作业帮小小发明家作文100字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 15:24:01 作文素材
篇一：小小发明家
自制手电筒
具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。
一、自制羽毛球
准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。
制作过程：
1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；
2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；
3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；
4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；
5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？
二、自制香皂纸
制作材料和工具：吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。
制作方法： 先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。
三、自制热气球
1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。
2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。
3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。
4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细
线并且离开桌面。
五、自制太阳灶
找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能
紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将
露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在
一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一
小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土
豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。
六、自制 彩色蜡烛
材料：彩色蜡笔、蜡
制作方法：
1．找一个废弃的罐装饮料桶(如1．25升的可乐瓶子)，整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。
2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。
3．把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。
4．原来的蜡冷却悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。
七、自制壁挂花篮
材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法：
1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6． 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
八、自制蟑螂捕捉盒
取一张220×150(mm)的硬纸板。
捕捉盒最重要的部分为捕捉面。取一张塑料膜，剪成与盒底相同大小，涂上粘合剂铺在盒底
上。蟑螂能否被捉，关键在于粘合剂。粘合剂有两个作用：一是将蟑螂引入盒内，二是将其粘牢在捕捉面上。引诱剂的调制：将40％的肉粉、50％的面粉、10%的豆饼混合，总量在20克左右，拌好待用。粘合剂是20克松香与10克菜油混合，加热至胶状后，把引诱剂与粘合剂混合搅拌均匀，即制成了粘合剂。
把调好的上述糊状物均匀地涂在已衬上塑料膜的捕捉面上，再按原先画好的虚线向内折，最后把舌片b插在凹口a内。
由于松香与菜油混合物的不干性，可使诱饵的粘性长达一个星期。将捕捉盒置于蟑螂出没的地方，因为盒内较暗，兼有蟑螂喜欢的诱饵，所以蟑螂会爬进盒内争食诱饵，被粘其上。粘满后，既可将纸盒压扁弃之，又可揭去塑料膜，调换涂有诱饵的塑料膜，使盒子得以再次利用。 若将捕捉盒的尺寸扩大，并将粘合剂的成分稍作调整，加厚涂层便能制成纸制捕鼠器
九、带刷子的干净橡皮擦
写错了字，要用橡皮擦。擦完后，纸上总会留下不少碎屑。不管是用手拍还是用嘴吹，都不卫生而又麻
烦。做一块干净橡皮擦就不会这样麻烦了。
材料：大橡皮、废毛笔。
工具：剪刀、胶水。
制作方法：
1．在橡皮的一头挖一个浅浅的小圆孔
2．把废毛笔的笔头拆下来，洗净晾干。
3．把毛笔头的尖端剪去，使它变成一把小刷子
4．把毛笔头嵌进橡皮的小圆孔里，用胶水粘牢
好，干净橡皮擦做成了。每当擦完橡皮后，你就可用刷子轻轻地把纸上的碎屑“扫”拢，再倒进废纸篓里。
自制听筒 用细线连接2个自制听筒
把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提
起吗？
材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
操作：
1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：
由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的 压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
瓶子赛跑
思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终 点？
材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书
操作：
1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡
2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中
3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动
4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点
讲解：
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩 擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！
带电的报纸
思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是
为什么吗？
材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：
1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来 了。
3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：
1. 摩擦铅笔，使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会 听到静电的劈啪声。
四、带电的气球
思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥? 材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作：
1 、将两个气球分别充气并在口上打结。
2、 用线将两个气球连接起来。
3、 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5、 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。 讲解：
1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？
十四、能抓住气球的杯子
思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？ 材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许
篇二：我是小小发明家
主题2我是小小发明家
一、教学目标
1、通过学习发明家的故事，激发学生发明创造的兴趣。
2、同学参与创造发明的实践活动，学习发明创造的方法。
3、初步养成从事探究活动的正确态度和必备的精神与品质。
二、教育重点、难点
通过引导引起学生对科技发明的兴趣，掌握发明的小技巧
通过观察， 能发现身边事物的缺点是教学中的重点。
提出改进意见则是本课教学的难点。
三、教学准备
学生准备：
课前阅读搜集科学家和学生身边发明创造的故事以及有关创新发明的资料。
教师准备：
多媒体可见资料展示发明家的小故事，创新发明作品数件。
四、活动课时：四课时
五、活动方法:
1、通过小组合作学习，促使学生形成合作学习的习惯和能力。
2、通过交流，锻炼学生的语言表达能力。
第一课时
一、活动内容：
走进发明家
二、活动目标
1、 学习发明家发明创造的事例，开展走近发明家活动。
2、 在活动过程中以引导学生收集资料和汇报交流资料的能力，铭记发明家的共
同的品质，学会归纳总结的基本方法，弘扬科学精神，宣传科学思想。
3、在活动过程中，充分提炼并效法名家不迷信权威、勇于攀登高峰的精神，并
将自己所学的知识应用于生活实践。
三、活动准备
1、教师上网收集有关发明创造方面的资料图片 。
2、学生课下搜集发明家故事、科技前沿的信息、我国古代的四大发明并记录以
备课上交流。
学生准备：发明家的名字
四、活动过程：
一、从发明家导入新课
1．你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（学生结合搜集的有关资料介绍发
明家的各项发明。）
2．过渡：“一粒小小的种子改变了世界” 。
袁隆平，这位“杂交水稻之父”，在1973年率领科研团队开启了的杂交水稻王国的
大门，在数年的时间内就解决了十多亿人的吃饭问题，有力回答了世界“谁来养活中
国”的疑问。正如美国著名农业经济学家帕尔伯格所言：袁隆平把西方国家远远甩到
了后面，为中国争取到了宝贵的时间，并将引导中国和世界过上不再饥饿的美好生活。
【设计意图】：从科学家袁隆平发明杂交水稻的故事入手，学习科学家优秀的发 明
品质。
3、你从科学家袁隆平发明杂交水稻的的故事中得到什么启示？ “外国没有搞成功
的，中国人不一定不成功！袁隆平就用这个信念终于成功研究出了杂交水稻。
4、小结 勇于追求真理、不迷信权威、不因循守旧、不断探索的创新精神。
二、铭记发明家 交流古往今来的发明家
毕升 蔡伦 黄帝（不确定）——
张衡 贝尔 诺贝尔 爱迪生----
富尔顿制成 本茨 诺贝尔
三、 分享发明成果
1、交流成果：活字印刷术 造纸术 指南针 地动仪 电话 炸药 电灯 蒸汽汽船 无
线电通信 安全炸药
2、这些成果带给我们哪些用途？
3、学生交流。
（1）你从科学家身上得到什么启示？（勇于追求真理、不迷信权威、不因循守旧、 不
断探索的创新精神。）
(2)你认为科学家的成功发明是哪些因素？ (学生自己总结:认真观察、钻研、不怕
挫折等等)对你有什么启发？
(3)学生畅说欲言
四、走近发明家
1、开展学习发明家的优秀品质，并撰写心得体会。
2 观看网络上科学家的故事，内心感受科学的价值。
(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:小小发明家作文100字)3、观看科学家发明创作的视频。
五、小结
科学家的发明多奇妙呀！它启发我们的好奇心和求知欲，让我们感受到了发明的乐趣，
体会到发明不是高深莫测的事情；要增强自信心。
第二课时
找找发明小技巧
【主题背景】本活动是在总结学习了发明家创新发明的基本品质后，从学生关注的创
造发明的具体事例出发，列举出不同的发明方法，是学生认识到许多发明方法都来源
于生活，与人们的生活密切相关，学习发明的方法和技巧，从而消除对发明创造的神
秘感。引导学生平时注意用不同的方法观察身边的一些事物和现象，产生发现问题的
灵感，找到解决的方法。使学生树立创造志向，开发创造潜能，培养创新意识。
【活动目标】
1、知道发明及发明的特点；知道什么是1+1=2的发明方法。分析发明项目，总结发
明方法 。
2、学会对现有的发明项目进行分析；根据1+1=2的发明方法构想出一个或多个发明。
3、了解发明的重要意义；感受到发明的乐趣；体会到发明不是高深莫测的事情增强
自信心。
【活动准备】 铅笔 、橡皮、带橡皮的铅笔 教师：双头螺丝刀和普通螺丝刀各一
只；细芯和粗芯中性笔各一只；酒壶状打火机和普通打火机各一支；瓶口朝下的洁面
乳包装一只；固体胶水和液体胶水各一只。
【教学重点】 发明案例的分析
【教学难点】 根据发明案例总结发明方法
【活动过程】
一、引入：
1、 出示带橡皮铅笔，普通铅笔
2、 提问：这是什么？有什么不同？
3、 你们知道这小小的变化后面发生了什么事吗？
二、1、师：（谈话）美国的画家李浦曼为了节约时间，接省开支，发明了橡皮头铅
笔的事。
2、师讲故事：《贫困里诞生的橡皮头铅笔》
在自动铅笔出现之前，小朋友使用得最多的是橡皮头铅笔。世，要归功于美国画家李
浦曼。橡皮头铅笔李浦曼虽是个画家，却穷得连画布、画纸都买不起，手头的画具都
是用了谱久的??这样铅笔长了一些，用皮来也方便了许多。可是没用几下，橡皮又掉
了下来。画家的牛脾气又上来他发了狠心，一定要把这淘气的橡皮牢牢地固定在铅笔
上。??.
3、你从这个故事得到什么启示？
生：这是一种1+1的发明方法。铅笔+橡皮=橡皮头铅笔
4、寻找产品情况
A、发现日常生活中的不便的情况
第二课时
内容：发明的技法
一、活动目的
1、培养学生学科学、爱科学的兴趣，增强对发明的兴趣和追求。
2、学习前人发明创造中总结出来的各种创造技巧。
3、通过了解“主体附加”的创造技法，使学生知道创造发明并不神秘，自
己也可以尝试创造发明，从而培养学生观察事物、提出问题、解决问题的能力。
二、活动过程
（一）、运用导语激发学生的学习兴趣。
同学们，发明就是这样，人们往往在对现实不满意的时候，就产生了发明的
“冲动”，人们不满足只靠双脚行走，所以发明了马车、自行车、汽车、火车、
飞机、轮船等交通工具。
（二）、发明剖析
用投影仪展示“音乐水壶”的发明过程，启发学生说出发明的经过——“主
体附加”发明技法。
思考：
1.发明前水壶里的水开了后有什么不便？
2.如何改进会方便？
3.运用了什么发明办法？
(三)、让学生分组充分讨论，说出身边存在哪些不便，你想如何改进。说得
越多越好。
(四)、同桌两人交流完成提供材料的设计思路。
用投影仪介绍其他的“发明技法”。
你还知道哪些发明技巧和方法？请你仔细观察周围的物品，看看他们是用什
么方法发明的？这些物品的发明方法对你有什么启发？我知道的发明的方法:
模仿法
１.仿生：如仿蜻蜓翅膀上的加厚区制造飞机颤振消除器
２.仿形：由树根制造出钢筋混凝土 由裙子想到制造出可乐瓶子
３.仿原理（原理移植）：由鱼潜水相到制造潜艇
列举法
１.缺点列举："挑刺儿"人人都会，克服了缺点就是新发明。
２.特性列举：如果整体不好改进，那就把一个物体的所有特点都列举出来，再
看有哪些可以改进的地方。
（三）、分析发明项目，总结发明方法：
1、加一加 铅笔+橡皮=带橡皮头的铅笔， 电视+电话=可视电话， 功放+电视=
卡拉OK机。 部件相加
（1）即甲物体上的某一部件与乙物体上的某一部件相加而成为一个崭新的物体。
如举世闻名的狮身人面像，就是狮子的一部分（狮身）与人的一部分（人头）相
加在一起。
（2）在一个物体上加上别的物体的某一部件。如同学们使用的圆珠笔，在笔杆
顶上加上一个小动物的头像，这种商品能引起同学们的购买欲望。
（3）两种相同的物体相加。如音响的喇叭，可以由好几个喇叭组成。
（4）两种不同物体相加。如铅笔加上橡皮就成了橡皮头铅笔。
2、主体附加法：主体附加法的原理就是在一个主体上附加一个东西，产生一个
新的发明。
（ ）+（ ）=（ ） 附加 主体 新产品
笔为主体：+鹅毛=鹅毛笔 +电脑=电脑笔 +音乐=音乐笔 +香味=香味笔 +彩色=彩色笔 +磁性=磁性笔
篇三：三年级下册第八单元作文：那天我当了一名小小发明家500字
三年级下册第八单元作文：那天我当了一名小小发明家500字 三年级下册第八单元作文：那天我当了一名小小发明家500字 发明东西人人都可以，因为只要在生活中细心，就能发现没有被我们发现的东西。
那天，我一个人在家闲着没有事干，我就拿出了coffee来喝，咔嚓一声我一不小心，把袋撕烂了,咖啡粉落到了我的语文报纸上，我连忙用手擦了几下，意想不到的情况发生了，字完全消除了。
我想如果把咖啡粉制成一个像皮，再用纸包起来，不就是一种新型橡皮吗？怎么制呢？我左思右想，突然，灵光一闪，对了，可以用水凝固起来，再晾干，说干就干，开始水放多了，我想，不能浪费，就喝了，后来水又放少了，我又一点点的加水，我终于造成了，我非常高兴，我闻了闻真香啊！我把这个橡皮放到了外面晾干。
第二天早晨，我一起床就闻到了咖啡橡皮的味，我把这个橡皮放到了文具盒里，把它带到了教室里，同学们都围了过来，好奇地问：“这是什么呀？”我故作神秘的说：“你在我的作业本上画个东西。”黄欣画了个小花，我一擦就没有了，同学们都说我这个橡皮太好了！我又说：“你们闻一闻。”啊！还是咖啡味的呢！太香了，同学们都非常羡慕我的橡皮。
“徐令晓，你发明了一种咖啡橡皮，你快给我们说一说，教一教我们怎么做吧！”同学们七嘴八舌地说。
篇四：44小小发明100例
44小小发明100例.txt你无法改变别人，但你可以改变自己；你无法改变天气，但你可以改变心情；你无法改变生命长度，但你可以拓展它的宽度。 1
小发明孕育着大发明
１９８１ 年，《我们爱科学》杂志举办了一次“小小发明家”有奖竞赛。这是我国头一次举行这样的竞赛，参加的人可多啦，来信共有一万九千多封，提出的小发明，总共有六七万条。
这次小小发明家活动的特点有两个小：年龄小，发明小。年龄小，就是说十五岁以下的少年儿童都可以参加。发明小，就是不搞我们办不到的大项目。发明有大有小：大的象原子弹、宇宙飞船，少年朋友当然搞不成；可是，小的人人都可以搞。少年朋友搞小发明，要从观察我们周围的世界开始，生活中总有些不顺手、不便当、不满意的事，要改变这种状态，就要搞发明。
从这次开展的小发明活动中，我们可以得到一些有益的启发。
“自动出水瓶”是一个比较好的小发明。好在哪里呢？好在小小发明家们能够灵活应用从课堂上学到的知识。提出这项小发明的共有四人，他们住在不同的地方，相距很远，但是，这个小发明应用的原理却都是一个：“空气体积压缩以后，压强会增大。”虽然说，应用这个原理制成的热水瓶市场上也有，可是他们没有照抄照搬，而是根据学到的知识，灵活应用，独立思考，各自想出了一套简单易行的设备。另外有些类似小发明，却违反了“水往低处流”的原理，就不可能成功呢。
成功和失败给予我们一个启发：“知识是基础。”搞小发明，要应用已经学过的科学知识。通过小发明活动，还会发现自己的知识太少，不够用，就会激励我们更好地学习。打好扎实的基础，今天能搞小发明，明天才可能搞出大发明。从这个意义上说：小发明孕育着大发明。
“充气雨衣”是一个受到大家称赞的小发明。穿过雨衣的人都知道雨衣的缺点，从雨衣上流下来的水，会淋湿裤脚和鞋子，对付的办法是脱下雨衣，打起雨伞。小小发明家林恒韬却从这里发现它可以改进的地方，并且定为自己搞小发明的题目。这就给我们一个启发：事物总不能老是一成不变，总是要发展，要前进，要创新。对不完善、不合理的事物，尽自己的努力去改进，去发明，这是小小发明家的用武之地。
永远革新，永远前进，不因循，不保守，这是古今中外大发明家的共同风格，通过小发明活动，从小培养起这种思想品质，对于造就新一代的发明家大有好处。这也可以说，小发明孕育着大发明。
把卷笔刀的刀片从“单刃变双刃”也是一项好的小发明。小小发明家在思考这个发明以前，算过一笔帐，发现卷笔刀耗费的钢材真不少。为国家节省钢材的好思想推动着他去搞发明，终于提出了这个好建议。
有许多小发明是十分感人的，其中，有的是为了帮助家长劳动，有的是为了减轻老师负担，有的是为了残废人行动方便，有的是为了搞好环境卫生??这些发明虽小，却闪耀着尊
敬老人，爱护集体，热爱祖国的光辉。有了为祖国为人民的好思想，才能不断地推动着我们现在去搞小发明，将来去搞大发明。所以说，小发明孕育着大发明。
许多人家都用水缸接水，水满以后需要有个信号。于是，不少人搞了小发明。有些小发明设计复杂，效果不好。比如说，在水缸里装一个挺大的木箱，用它接通电源，但是木箱摇摇晃晃，效果不好。怎么办？一次次实践，一次次改进。箱子不行，改成球；金属球不行，就用塑料球、橡皮球、乒乓
2
球，或者改用泡沫塑料。改来改去，经验多了，办法也多了，终于取得了成功。
这又给我们一个启发，搞小发明，失败是常有的事，古今中外的大发明，无不经过曲折的道路。变失败为胜利的办法有的是，最重要的是要有实事求是的科学态度，严谨细致的科学作风，百折不挠的科学精神，并勇于实践。
从小锻炼这种精神，就是为今后的大发明准备了条件。这也说明，小发明孕育着大发明。
我们期望，小发明活动更加广泛、更加蓬勃地开展起来。为了推动活动的开展，我们汇编了一百二十多例小发明，供你参考。这一百多例小发明，是从那六七万件小发明中精选出来的。在汇编成书的时候，又按照小小发明家的思路分成了七类，每一类说明一个思路。这些思路能启发我们搞好小发明，同时对大发明也是适用的。
最后，请少年朋友们记住：小发明孕育着大发明，祝各位小小发明的爱好者长大后为祖国做出许许多多大发明。
《我们爱科学》编辑部
3
小 小 发 明 １００ 例
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要善于联想——联想法“运重物上楼十分吃力，我看到小狗上楼梯的动作，受到启发，设计了一个可以运重物上楼的小车。”
这段话是少年朋友董建川发明“爬楼梯车”的思路。这种思路有一个突出的特征：“联想”。狗和车本来毫不相干，怎么会产生联想呢？关键在于“爬楼梯”这三个字。狗能爬楼梯，车能不能爬呢？狗爬楼梯的动作，能不能用作车上楼梯的参考呢？这些联想，推动着董建川去深入研究。
联想的范围是极为广泛的，本章介绍的小发明可以说明这点。
“自动抽水的塞”，就是一种联想的产物。用虹吸管给金鱼缸换水，这是大家都知道的，可是用嘴含住换水管吸水不好，怎么改进呢？这时，就用得着联想，吸水就是抽水，哪些东西能抽水呢？注射器，玩具小水枪，不是有一个抽水过程吗？小水枪里的关键是那个塞子，在虹吸管里加个塞不是很好吗？于是，“自动抽水的塞”就发明了出来。
联想给我们启发，为我们打开思路。思路打开以后，还要对有关的基础知识和原理作深入的学习和理解，然后提出一个新的设计和发明。让我们注意培养自己的联想能力罢！
爬楼梯车
搬运重物上楼十分吃力，我看到小狗上楼梯的动作，受到启发，设计了可以运重物上楼梯的小车。
运重物上楼时，先把小车前轮推近楼梯，压下扶手，前轮悬空，被橡筋拉起，再推小车，使前轮搭在上面的楼梯上；再提起扶手，后轮悬空，后轮被橡筋拉起，稍向前推，使后轮搭在上一级楼梯上??这样一级一级地爬，小车就爬上楼去了。
北京铁六中 董建川（１５ 岁）
让猫狗怕小鸡
我们队里有几户人家养了猫和狗。它们一看见小鸡就抓来吃。１９８１ 年有一户买了三百多只小鸡，不到二十天，全都被狗和猫吃掉了。我家也有小鸡，还养了猫和狗。猫和狗不吃小鸡，还有点怕它们。这是为什么呢？
最初，妈妈买了小鸡，也不敢放在地上，而是装在篮子里，吊在高处的钩子上。我上学的时候，看到一群蜜蜂，就想：人比蜜蜂大，却怕蜜蜂，就是因为怕挨蛰。我们不会想个法子来吓一下狗和猫，让它们怕小鸡吗！
我右手抓起一只小鸡，让鸡头从虎口伸出来，拇指和食指捏着一根针，针尖比鸡的嘴长一点点。然后把猫狗抓来，用藏在鸡头下的针去扎猫和狗的嘴和鼻子，扎上十几次，连续扎了三四天。哈！真有效！猫和狗看到小鸡就怕，不但不敢扑小鸡，还给小鸡让路。猫和狗在吃食的时候，小鸡去抢着吃，猫和狗一见小鸡来到碗前，就躲开了。
江苏省东台县城东公社新北大队小学四年级 臧荣华
5
自动抽水的塞
养金鱼的同学也许有体会，在利用虹吸管的原理给鱼缸换水的时候，为了赶走管里的空气，不是先往换水管注满水，就是用嘴含住换水管的一端吸。
这样既不卫生又不方便。
找一只与换水管（一般都是橡皮管）内径差不多大小的胶塞子。穿过胶塞中心系一根结实的线，线的另一端系一个小重物。
换水前，把系上线的小重物，从换水管的一端放进去，另一端取出来。
这样，线从换水管中穿过，胶塞子塞住换水管的一端。换水的时候，把带有胶塞子的一端放入水底。用手拉小重物，将胶塞子从换水管中拉出来，同时也就把管里的空气赶跑了，水也就顺着管子不断地流了出来。家里用水缸盛水的，也可以用这种办法把缸底的沉淀物抽出来。
重庆三中 金 舒（１４ 岁）
巧画角平分线
在透明三角板上的空白处画一个直径 １ｃｍ 左右的圆，用烧热的铁丝在圆心处穿一个孔，孔的大小要能插进铅笔尖。
使用时，将三角板上的圆与角的两边相切，在圆心处点上一点。角的顶点和这个点的连线，就是角平分线。
陕西铜川王石凹中学初三 李 晖（１４ 岁）
旋转电铃
用一只玩具电机，一个车铃盖和一根两头焊上小锤的弹簧，就可以组装一套图示的新式电铃。只要一接通电源，电铃就会清脆地响起来。
四川省重庆市 ４８０２ 信箱子弟小学初一 姚 进（１３ 岁）
简单显微镜
这个显微镜非常简单，用两个火柴盒平放在桌子上，把塑料薄膜放在火柴盒上，使薄膜距离桌面 １５ 毫米。
往塑料薄膜上滴一滴小水珠，直径大约 ５ 毫米。
在薄膜下面的桌上铺一张白纸，在纸上画一个极小的箭头，作为观察的标准。透过这个水滴，应该看到一个和原来方向相反放大了的箭头。这时，距离最适当。
在白纸上放着要观察的东西，再用放大镜观察水滴，刚开始，你可能什么也看不清，慢慢改变放大镜的高度，就能看到观察物。
辽宁大连十五中学初一 张 君（１３ 岁）
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防风火柴盒套
刮风的时候，在野外划火柴很难划着。只要做一个铁皮火柴盒套，就能够把火柴划着。
找一张白铁片，按图中的尺寸，量出长、宽、高来。划好线以后，沿实线剪开，再接虚线折九十度。在火柴盒面上，正对插扣的地方，各划一道缝，把插扣插入缝中，弯折过来，铁皮盒就做好了。
使用的时候，把火柴盒放进铁皮盒套，但是要留出较大的空隙。一只手拿住铁皮盒套，一只手拿火柴梗在火柴盒的磷面划一下，划着了火，由于有铁皮盒套保护，就不容易被风吹灭。
广东曲江县广东矿冶学院子弟学校初三 王伟东（１４ 岁）
查数学表的卡片
查数学用表的时候，稍一粗心就会查错数字，得出不正确的答案。为了能准确地查得答数，我设计了一张卡片。
裁一张宽约一厘米，长约 １２ 厘米的硬纸片。在这张纸片上，照数学用表序数排列那样，标上相应的序数（见图）。
如果要查 ２。４６２，先在数学用表 Ｎ 行找到 ２。４，然后把卡片放在 ２。４ 下面，２。５ 上面，再在卡片上找到 ６。那么，由 ２。４ 所在的横行与 ６ 所在的直列交叉处，就可以查到答数 ６。０５２。查其他数也一样。
湖南汨罗屈原十中初三 杨小毛（１４ 岁）
自制合意的削笔刀
用小刀削铅笔，削出来的铅笔不圆滑匀称，很容易把铅心折断。为什么不自己做个合意的削笔刀呢？我在小刀根部磨上一个小圆槽，弧度和铅笔的弧度差不多，再磨出刀刃，结果还是削不好，削出的铅笔屑并不如我想的那样象刨屑，倒好象是斧头砍下的木屑。我仔细看木工叔叔的刨刀和斧头，看着看着，猛然发现刨刀和斧头的刀刃方向不同。我的小刀刀刃和斧头的一样。
我马上仿照刨刀把刀刃改磨了，再作实验，嗨！成功了！用这种刀削出的铅笔头又圆又滑，铅心不易折断。
湖南省津市市湖南拖拉机制造厂子弟学校初一 易成城
篇五：小小发明100例
1 小发明孕育着大发明 １９８１ 年， 《我们爱科学》杂志举办了一次“小小发明家”有奖竞赛。这是我国头一次举行这样的竞赛，参加的人可多啦，来 信共有一万九千多封，提出的小发明，总共有六七万条。 这次小小发明家活动的特点有两个小：年龄小，发明小。年龄小，就是说十五岁以下的少年儿童都可以参加。发明小，就是不 搞我们办不到的大项目。发明有大有小：大的象原子弹、宇宙飞船，少年朋友当然搞不成；可是，小的人人都可以搞。少年朋友搞 小发明，要从观察我们周围的世界开始，生活中总有些不顺手、不便当、不满意的事，要改变这种状态，就要搞发明。 从这次开展的小发明活动中，我们可以得到一些有益的启发。 “自动出水瓶”是一个比较好的小发明。好在哪里呢？好在小小发明家们能够灵活应用从课堂上学到的知识。提出这项小发明的 共有四人，他们住在不同的地方，相距很远，但是，这个小发明应用的原理却都是一个：“空气体积压缩以后，压强会增大。”虽然 说，应用这个原理制成的热水瓶市场上也有，可是他们没有照抄照搬，而是根据学到的知识，灵活应用，独立思考，各自想出了一 套简单易行的设备。另外有些类似小发明，却违反了“水往低处流”的原理，就不可能成功呢。 成功和失败给予我们一个启发：“知识是基础。”搞小发明，要应用已经学过的科学知识。通过小发明活动，还会发现自己的知 识太少，不够用，就会激励我们更好地学习。打好扎实的基础，今天能搞小发明，明天才可能搞出大发明。从这个意义上说：小发 明孕育着大发明。 “充气雨衣”是一个受到大家称赞的小发明。穿过雨衣的人都知道雨衣的缺点，从雨衣上流下来的水，会淋湿裤脚和鞋子，对付 的办法是脱下雨衣，打起雨伞。小小发明家林恒韬却从这里发现它可以改进的地方，并且定为自己搞小发明的题目。这就给我们一 个启发：事物总不能老是一成不变，总是要发展，要前进，要创新。对不完善、不合理的事物，尽自己的努力去改进，去发明，这 是小小发明家的用武之地。 永远革新，永远前进，不因循，不保守，这是古今中外大发明家的共同风格，通过小发明活动，从小培养起这种思想品质，对 于造就新一代的发明家大有好处。这也可以说，小发明孕育着大发明。 把卷笔刀的刀片从“单刃变双刃”也是一项好的小发明。小小发明家在思考这个发明以前，算过一笔帐，发现卷笔刀耗费的钢材 真不少。为国家节省钢材的好思想推动着他去搞发明，终于提出了这个好建议。 有许多小发明是十分感人的，其中，有
的是为了帮助家长劳动，有的是为了减轻老师负担，有的是为了残废人行动方便，有的 是为了搞好环境卫生……这些发明虽小，却闪耀着尊敬老人，爱护集体，热爱祖国的光辉。有了为祖国为人民的好思想，才能不断 地推动着我们现在去搞小发明，将来去搞大发明。所以说，小发明孕育着大发明。 许多人家都用水缸接水，水满以后需要有个信号。于是，不少人搞了小发明。有些小发明设计复杂，效果不好。比如说，在水 缸里装一个挺大的木箱，用它接通电源，但是木箱摇摇晃晃，效果不好。怎么办？一次次实践，一次次改进。箱子不行，改成球； 金属球不行，就用塑料球、橡皮球、乒乓 2 球，或者改用泡沫塑料。改来改去，经验多了，办法也多了，终于取得了成功。 这又给我们一个启发，搞小发明，失败是常有的事，古今中外的大发明，无不经过曲折的道路。变失败为胜利的办法有的是， 最重要的是要有实事求是的科学态度，严谨细致的科学作风，百折不挠的科学精神，并勇于实践。 从小锻炼这种精神，就是为今后的大发明准备了条件。这也说明，小发明孕育着大发明。 我们期望，小发明活动更加广泛、更加蓬勃地开展起来。为了推动活动的开展，我们汇编了一百二十多例小发明，供你参考。 这一百多例小发明，是从那六七万件小发明中精选出来的。在汇编成书的时候，又按照小小发明家的思路分成了七类，每一类说明 一个思路。这些思路能启发我们搞好小发明，同时对大发明也是适用的。 最后，请少年朋友们记住：小发明孕育着大发明，祝各位小小发明的爱好者长大后为祖国做出许许多多大发明。 《我们爱科学》编辑部 3 小 小 发 明 １００ 例 4 要善于联想——联想法“运重物上楼十分吃力，我看到小狗上楼梯的动作，受到启发，设计了一个可以运重物上楼的小车。” 这段话是少年朋友董建川发明“爬楼梯车”的思路。这种思路有一个突出的特征：“联想”。狗和车本来毫不相干，怎么会产生联 想呢？关键在于“爬楼梯”这三个字。狗能爬楼梯，车能不能爬呢？狗爬楼梯的动作，能不能用作车上楼梯的参考呢？这些联想，推 动着董建川去深入研究。 联想的范围是极为广泛的，本章介绍的小发明可以说明这点。 “自动抽水的塞”，就是一种联想的产物。用虹吸管给金鱼缸换水，这是大家都知道的，可是用嘴含住换水管吸水不好，怎么改 进呢？这时，就用得着联想，吸水就是抽水，哪些东西能抽水呢？注射器，玩具小水枪，不是有一个抽水过程吗？小水枪里的关键 是那个塞子，在虹吸管里加个塞不是很好吗？于是，“
自动抽水的塞”就发明了出来。 联想给我们启发，为我们打开思路。思路打开以后，还要对有关的基础知识和原理作深入的学习和理解，然后提出一个新的设 计和发明。让我们注意培养自己的联想能力罢！ 爬楼梯车 搬运重物上楼十分吃力，我看到小狗上楼梯的动作，受到启发，设计了可以运重物上楼梯的小车。 运重物上楼时，先把小车前轮推近楼梯，压下扶手，前轮悬空，被橡筋拉起，再推小车，使前轮搭在上面的楼梯上；再提起扶 手，后轮悬空，后轮被橡筋拉起，稍向前推，使后轮搭在上一级楼梯上……这样一级一级地爬，小车就爬上楼去了。 北京铁六中 董建川（１５ 岁） 让猫狗怕小鸡 我们队里有几户人家养了猫和狗。它们一看见小鸡就抓来吃。１９８１ 年有一户买了三百多只小鸡，不到二十天，全都被狗 和猫吃掉了。我家也有小鸡，还养了猫和狗。猫和狗不吃小鸡，还有点怕它们。这是为什么呢？ 最初，妈妈买了小鸡，也不敢放在地上，而是装在篮子里，吊在高处的钩子上。我上学的时候，看到一群蜜蜂，就想：人比蜜 蜂大，却怕蜜蜂，就是因为怕挨蛰。我们不会想个法子来吓一下狗和猫，让它们怕小鸡吗！ 我右手抓起一只小鸡，让鸡头从虎口伸出来，拇指和食指捏着一根针，针尖比鸡的嘴长一点点。然后把猫狗抓来，用藏在鸡头 下的针去扎猫和狗的嘴和鼻子，扎上十几次，连续扎了三四天。哈！真有效！猫和狗看到小鸡就怕，不但不敢扑小鸡，还给小鸡让 路。猫和狗在吃食的时候，小鸡去抢着吃，猫和狗一见小鸡来到碗前，就躲开了。 江苏省东台县城东公社新北大队小学四年级 5臧荣华自动抽水的塞 养金鱼的同学也许有体会，在利用虹吸管的原理给鱼缸换水的时候，为了赶走管里的空气，不是先往换水管注满水，就是用嘴 含住换水管的一端吸。 这样既不卫生又不方便。 找一只与换水管（一般都是橡皮管）内径差不多大小的胶塞子。穿过胶塞中心系一根结实的线，线的另一端系一个小重物。 换水前，把系上线的小重物，从换水管的一端放进去，另一端取出来。 这样，线从换水管中穿过，胶塞子塞住换水管的一端。换水的时候，把带有胶塞子的一端放入水底。用手拉小重物，将胶塞子 从换水管中拉出来，同时也就把管里的空气赶跑了，水也就顺着管子不断地流了出来。家里用水缸盛水的，也可以用这种办法把缸 底的沉淀物抽出来。 重庆三中 金 舒（１４ 岁） 巧画角平分线 在透明三角板上的空白处画一个直径 １ｃｍ 左右的圆，用烧热的铁丝在圆心处穿一个孔，孔的大小要能插进铅笔尖。 使用时，将三
角板上的圆与角的两边相切，在圆心处点上一点。角的顶点和这个点的连线，就是角平分线。 陕西铜川王石凹中学初三 李 晖（１４ 岁） 旋转电铃 用一只玩具电机，一个车铃盖和一根两头焊上小锤的弹簧，就可以组装一套图示的新式电铃。只要一接通电源，电铃就会清脆 地响起来。 四川省重庆市 ４８０２ 信箱子弟小学初一 姚 进（１３ 岁） 简单显微镜 这个显微镜非常简单，用两个火柴盒平放在桌子上，把塑料薄膜放在火柴盒上，使薄膜距离桌面 １５ 毫米。 往塑料薄膜上滴一滴小水珠，直径大约 ５ 毫米。 在薄膜下面的桌上铺一张白纸，在纸上画一个极小的箭头，作为观察的标准。透过这个水滴，应该看到一个和原来方向相反放 大了的箭头。这时，距离最适当。 在白纸上放着要观察的东西，再用放大镜观察水滴，刚开始，你可能什么也看不清，慢慢改变放大镜的高度，就能看到观察物。 辽宁大连十五中学初一 张 君（１３ 岁） 6 防风火柴盒套 刮风的时候，在野外划火柴很难划着。只要做一个铁皮火柴盒套，就能够把火柴划着。 找一张白铁片，按图中的尺寸，量出长、宽、高来。划好线以后，沿实线剪开，再接虚线折九十度。在火柴盒面上，正对插扣 的地方，各划一道缝，把插扣插入缝中，弯折过来，铁皮盒就做好了。 使用的时候，把火柴盒放进铁皮盒套，但是要留出较大的空隙。一只手拿住铁皮盒套，一只手拿火柴梗在火柴盒的磷面划一下， 划着了火，由于有铁皮盒套保护，就不容易被风吹灭。 广东曲江县广东矿冶学院子弟学校初三 王伟东（１４ 岁） 查数学表的卡片 查数学用表的时候，稍一粗心就会查错数字，得出不正确的答案。为了能准确地查得答数，我设计了一张卡片。 裁一张宽约一厘米，长约 １２ 厘米的硬纸片。在这张纸片上，照数学用表序数排列那样，标上相应的序数（见图） 。 如果要查 ２。４６２，先在数学用表 Ｎ 行找到 ２。４，然后把卡片放在 ２。４ 下面，２。５ 上面，再在卡片上找到 ６。 那么，由 ２。４ 所在的横行与 ６ 所在的直列交叉处，就可以查到答数 ６。０５２。查其他数也一样。 湖南汨罗屈原十中初三 杨小毛（１４ 岁） 自制合意的削笔刀 用小刀削铅笔，削出来的铅笔不圆滑匀称，很容易把铅心折断。为什么不自己做个合意的削笔刀呢？我在小刀根部磨上一个小 圆槽，弧度和铅笔的弧度差不多，再磨出刀刃，结果还是削不好，削出的铅笔屑并不如我想的那样象刨屑，倒好象是斧头砍下的木 屑。我仔细看木工叔叔的刨刀和斧头，看着看着，猛然发现刨刀和斧头的刀刃方向不同
。我的小刀刀刃和斧头的一样。 我马上仿照刨刀把刀刃改磨了，再作实验，嗨！成功了！用这种刀削出的铅笔头又圆又滑，铅心不易折断。 湖南省津市市湖南拖拉机制造厂子弟学校初一 易成城 两用直尺 在使用数学用表查数的时候，很容易看错。为了准确地查得答数，我在直尺的一面，按数学用表的序数排列格式，标上序数。 使用的时候，把尺放在要查的数的前二位数下面，然后在序数里找到第三位、第四位数。这样，答数很容易找到，不会看错。 7 我想，工厂是不是能生产这样一种尺呢？ 黑龙江富裕纸浆厂子弟学校七年级 江 斌（１４ 岁） 太阳能热水袋 把塑料袋染黑，里面装满水后，扎紧袋口，放在夏天的日光下曝晒，过一会儿，里面的水热了，就可以用来洗脸洗脚。 沈阳市八十八中学初二（１）班 沈 松（１３ 岁） 引水线 我家住在楼下。夏天，厕所天花板附近的下水道管子上，常常有一些冷凝水会滴下来，我们上厕所很不方便。因此，我找了一 根粗棉线，一头拴在下水道管子上，一头绑在水箱上，水顺着棉线流走，再也滴不到我们身上了。 北京十四中 程东炜 生产立刻净去污条好 擦玻璃窗的时候，用立刻净去污粉擦，效果很好。但是，使用起来很麻烦。建议有关厂生产一种固体立刻净去污条。这种去污 条象肥皂一样，可以直接擦在玻璃窗上，然后用干净布一抹就行。这样，不但可以取得同样效果，而且省时，省力。 上海浦东崂山路小学四年级 李 婵 镰刀式的铅笔刀 我们自制过一种镰刀式的铅笔刀。这种刀在削铅笔的时候，不会碰破手，而且削出来的铅笔美观大方。 我建议工厂能生产这种铅笔刀。 北京市一○一中学初一 杨向东 钟闹灯亮 每天早晨小闹钟一响，我就起来开灯，好几次感冒了。要是小闹钟一闹电灯就亮，该多好啊！ 我找了块薄铁皮剪成长方形，对折，一头卡在闹钟发条的旋钮上；另一头紧靠在接电灯的微动开关（见图）上。响铃时，发条 旋钮带动铁皮转动，铁皮旋转时，拨动接电灯的微动开关，电灯就亮了。 陕西商县一中初一 刘 鹏 提水车 8 你们能提起一大桶水吗？ 我能！找六根结实的木棍和两只轴轮（其他轮子也可以） ，按图装辆提水车。在车的头部挂一只铁钩。提水的时候，把水桶吊 在钩子上，用手推着车子走就行。这种车还可以用来运煤或其他的东西，并不费力。提水车是利用了杠杆原理。 沈阳市二十六中初一 郭 灏 可擦笔头的墨水瓶 钢笔每次吸完墨水以后，笔杆上免不了会粘上一些墨水。找张纸擦擦吧，既擦不干净，又不方便。 在墨水瓶口套上一块稍大于瓶口的海绵，吸水后把钢笔尖
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