作业帮同样的爱
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 19:18:05 体裁作文
篇一：同样的爱
同样的爱，不同的结果
21班董云婷
凯特非常地爱妮雅，而当妮雅出了车祸，身体严重受到损伤之时，凯特是否还会对妮雅一如既往，却取决于凯特的身份。若是父母，则一定会陪在妮雅身边，若是男朋友则不一定。同样是爱妮雅的人，身份变了，结果也变了，究其原因是爱的类型变了。 （引用材料特别简洁恰当，结尾一句探因分析一针见血）
一个是爱情，一个是亲情。在未涉及利益关系之时，爱情比亲情更加轰轰烈烈。而当与利益相牵涉时，只有父母不离不弃，毫无怨言。古代的玄宗与贵妃，夜半无人私语时，也曾许下“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，可当三千士兵停滞不前时，玄宗还不是牺牲了贵妃吗？现代又有多少痴男怨女在离婚之时因家财分配问题而闹得不可开交，尽失往日情分。
可你又曾听说过多少父母压榨子女，舍弃子女的故事呢？没有。杜甫困居长安之时，发出“遥怜小儿女，未解忆长安”的感叹。在那朝不保夕的岁月中，让杜甫日思夜想的是其子女，试问有谁可以在那样的环境中对你如此心心念念，恐怕只有父母了吧？
古往今来，多少事实成为铁证，它验证出爱情的廉价，证明了亲情的可贵。
（爱情与亲情对比，非常鲜明准确地表达出爱情和亲情的区别，紧跟着举出反面和正面的事例，思路缜密清晰。事例都是刚学过的诗文，学以致用。）
然而现在很多人却视亲情如粪土，把爱情看得比生命还重要。前几日网上有这样一篇短文：“我辛辛苦苦攒下钱给我的儿子，儿子省吃俭用给女朋友花。”多么讽刺，但这样的事情却不在少数。多少人看重爱情而看淡亲情，让人深思。
（“然而”二字，标明前后两段转折关系。在阐明爱情和亲情的区别之后，用事例说明现代人看重爱情而看淡亲情的不合理行为。）
在我看来，爱情是炒菜所用的调味剂，有无都行，只是有了调味剂菜肴更加美味、可口；而亲情则是炒菜所需的原材料，没有了它，即使你有顶尖的厨艺，有上好的调味品，也做不出可口的饭菜。
所以，爱情和亲情是不同的。在我们恋爱的时候，不要忘了在某个地方，有两个人，为我们默默奉献不计回报。千万不要等我们伤心落魄时才想起那个家，才想起那是个可以为我们疗伤的地方，而要在我们幸福的时候回去和他们分享幸福。（最后提出合理的做法应是怎样的。
这篇文章四大优点：
一是将爱情和亲情作对比，鲜明地指出爱情和亲情的区别，做到了有思想，观点鲜明。 二是思路特别清楚，采用递进式的结构。
先说爱情和亲情的区别，再说现代人厚此薄彼的错误做法，最后提出正确的做法。 三是内容充实，古代的、现代的、正面的、反面的事例来说明观点。
四是引材料特别简洁。
真爱经得住考验
张怡璇
试想，她完全可以抛下这惨败的家境、年老病多又没有血缘关系的养母，投奔富裕人家，过上更富足的生活。然而，她没有这样做。瘦弱的脊梁撑起一片天，让真爱充满整个家庭。四壁破败，她用真爱填充这惨淡的家境。是真爱，挽留住了母亲生活的希望，拯救了人性和灵魂。真爱，经得起考验！
孝女 · 真爱
瘦小的身躯穿梭锅炉灶台之间，利索而又艰难地收拾家里的残败之景。一场车祸使其养母残废在床，终日不能起。于是她这个未满12岁的小姑娘承担起了家里全部重担。每天，天未亮，起床烧水，给养母擦拭身体、换水、收拾床褥。但她并没有被生活的打击所吓退，而是在干活的同时，还辛勤努力学习，考取师范学院。她，就是感动中国的人物—孟佩杰。 试想，她完全可以抛下这惨败的家境、年老病多又没有血缘关系的养母，投奔富裕人家，过上更富足的生活。然而，她没有这样做。瘦弱的脊梁撑起一片天，让真爱充满整个家庭。四壁破败，她用真爱填充这惨淡的家境。是真爱，挽留住了母亲生活的希望，拯救了人性和灵魂。真爱，经得起考验！
地震 · 真爱
断壁残垣，尸横遍野，空气中除了刺鼻的消毒水和肮脏的尸体腐烂的味道，再无其它。断垣下，碎石中，两个拱起的人形穹顶清晰可见。就在父母的身躯下面，一个婴儿正在酣睡，毫不知其父母已为他支撑了八个小时。
举重运动员才能支持两个小时的负重，父母却超越其身体的极限，跨越自私、冷漠的海岸，在生死之间竖起一道虹桥！真爱乃一缕阳光，射入凄惨的人世；真爱乃一叶扁舟，载负鲜活的生命；真爱，跨越一切偏见与阻碍，直达人性之善的彼岸。真爱，经得住考验。
大漠· 真爱
擎起一支旌节，奔走于茫茫大漠，弄一只秃笔，矮纸前行，搭起汉匈和亲的通道。十年坚守，十年信念，坚贞气节，撼动大地。狂沙席卷不走他坚定的意志；瀚海阑干动摇不了他耿耿赤子心。
这亦是对汉朝的一份无私的大爱啊！出自对国家的黍黎之民的涓涓情深，他选择了留下。回望当今社会，还有多少人能像他那样坚守爱国心，不被外界诱惑所动呢？真爱经得住考验！和谐社会的建设何尝不是如此呢？
笔耕且停，募然回首。真爱就在国家、父母、爱人和朋友的无私奉献中，并得以在世态炎凉中前行。真爱可盛考验！
这是一篇标准的议论文。三大优点：
①小标题式，条理清楚。
②事例丰富，分析说理很到位。关键是举例子时，进行了情境描写，使议论文的事例变得生动鲜活，可以感染读者。
③语言好，四字句多。
被忽略的爱
绿叶留恋着明艳的花，却忘了月月年年养育它的树根；种子思念那丰硕的果实，却忘了日日夜夜陪伴它的大地；人们总渴望天长地久的爱情，却忘了真正海枯石烂、地老天荒
的是父母对孩子的爱。
爱情总是被向往，父母对孩子的爱却总被忽略。为什么？
爱情需要追求，父母对孩子的爱不需要追求。在我们没出生的时候，可爱的父母就满怀期待地向我们敞开了心扉，伸出了双臂。为了赢得爱情，我们需要修饰自己。让自己有淑女风范，有绅士风度；我们要提高自己的修养，爱上读书，学会写诗，以讨对方欢心。求之不得，我们辗转反侧；两情相悦，我们欣喜如狂；遭到拒绝，我们痛不欲生，天塌地陷。追求爱情的过程太迷人，太令人激动，所以我们心上所有的眼睛都瞪的大大的，朝着爱情张望。
可是，当我们欢喜疯狂，忽忽若有所失，惶惶不知去向的时候，父母就在一旁，静静地观望，等待，就像家里的老房子一样，随时准备拥抱一个春风得意或者身心俱疲的孩子。父母的爱，就像一棵宁静守望的树，不必追求。可是，如果不是受了伤害，谁会想到躲回父母的臂弯呢？
爱情是有条件的，父母的爱是无条件的。爱情是有离有弃的，父母的爱是不离不弃的。像妮雅一样，颈部以下失去知觉，她终身只能卧病在床，没有了欢乐的笑声，没有小路上牵着手散步的身影，没有了温柔的拥抱；有的只是辛苦的扶持、来往医院的奔波、痛苦的眼泪，爱情还会存在吗？一个不漂亮、不聪明、不善良、不健全的人，很有可能一生都得不到爱情，可是他的父母必定会守在他身旁。当一个人不再美丽、不再辉煌、不再健康，爱情也许早就离开他身旁，但只要父母一日在，他就依然不是一个孤儿。
爱情太容易失去了，所以总是被向往。
父母的爱似乎永远也不会失去，晚一点关注也没关系吧？
然而，父母终有一天要老去。父母终有一天要永远离开我们。父母的爱，一旦失去，永难追回。
被忽略了的，是否应该及时珍惜？
（这是一篇偏重说理的散文。依着为什么的思路展开，给出两点原因。以爱情和亲情的对比贯穿全篇。亮点是两点原因体现出较深入的思考，缺点是没有事例，不如上面两篇文章充实。） 爱你在心口难开 姬雨婷
看过太多爱情的不离不弃，听过太多情侣的海枯石烂，却还是有人怀疑爱情的坚定。而亲情就像周围的空气，看不见，摸不着，却没有人怀疑它的存在。
美国的一项调查颇有意义：若A深爱B,而有一天B半身不遂，A还会不离不弃吗？大多数人不相信A的坚定。但是在被告知A是B的父母后，几乎所有人都认为A一定对B一如既往。这项调查在带给人们感动的同时，还说明几乎没有人对亲情存在质疑。
亲情像水，像空气。
生活在地上的生物离不开水的滋养，生活在水里的鱼离不开空气的润泽。亲情就像空气中的水，水中的空气，时时伴在身边，却被时时忽略。亲情没有电闪雷鸣时的轰轰烈烈，也没有狂风暴雨时的胆战心惊，有的只是润物无声的安静和亲切。一个失去亲情的人，就像海中的溺水者，滩上的搁浅鱼，无依无靠，垂死挣扎。
亲情像鞋，像棉衣。
脚多大，鞋就要穿多大，个子多高，外套就要买多大码，衣服和鞋子不会因为你的长大而抱怨，亲情不会因为你的无视而生疏。无论你怎么走，怎么跑，亲情就像身上的棉衣，脚上的鞋，时刻保护着你，温暖着你。回家时的一杯热水，炎夏时的一台风扇，一切出现
的那么理所当然又温暖人心，一切看起来可有可无，却着实必不可少。
衣服破了，要补；鞋坏了，要钉，但你有没有想过要保护身边的亲情，有没有象一位娴熟的裁缝，把身边的亲情一针一线，密密匝匝地缝在心上？
亲情像梦，像机遇。
纵然亲情不似梦和机遇那样短暂，却也抵不住指尖的时间。父母能爱你多久？他们会从年轻爱到苍老，会从你出生爱到他们离世。而子女能爱父母多久？从懂事开始，就有人不会爱；到成家那天，仍有人不会爱；待父母垂老，或已离去之时，才有人幡然悔悟。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。这千古一叹，会在悔悟之时，如带刺的刻刀，一下一下划在心上，痛不欲生。
亲情无言，大爱无声，爱一个人不是整日将“爱”挂在嘴边，而是尽心的呵护与体贴，无时无刻的温暖和关怀。
亲情像一杯茶，生活是泉水，岁月是香茗，在清新醉人的芬芳中，淡淡浮动，历久弥香。
（这是一篇抒情性的散文。没有事例，主体部分由三个比喻句做纲领，具体内容也是主要用比喻来说明亲情的特点。使用比喻，既有文采，又有条理，弥补了没有素材的缺陷）
大爱无言 刘玢皓
就算整个世界都放弃了我，仍有你，对我一如既往。 ----题记
幼年时期
那时的你，还只是个小姑娘。家中的你是掌上明珠，十指不沾阳春水，衣服都很少自己洗。工作后的你，仍是天不怕地不怕，拿到工资就庆祝一番，没过几天，工资就变成了衣柜中的衣服。
没过多久，我出现了。我的存在似乎已经把你的世界颠覆。你不再是那个霸道的小姑娘，你开始设身处地地为他人着想，学会了包容，你变得越来越现实，不再喜欢逛街，不再喜欢在外面吃饭。那个曾经对家务一窍不通的小姑娘学会了做饭，学会了洗衣服。你的工资都花在了我这个小馋鬼身上，你的衣柜中挂满了我的衣服，家中到处都是我的痕迹，而你只是一脸宠溺地看着我，笑得一脸温柔。
中学时期
你越来越有了妇人的风范，以前满脸的青涩都变成了满眼对我的慈爱。你的双手已经变得粗糙，失去了旧日的细腻柔滑，皱纹悄悄爬上了你的眼角，青丝中掺杂着一根银丝。
那时的我，是一个无知的小姑娘。从来都没有把你的付出看在眼里，只是一味的索求，一味的霸道，遇到伤害后总要逃回你的怀抱，不需要你的时候，就把你遗忘在街角。
那一次，我无意间听到有人议论我，那个人是我心里最珍爱的朋友。世界变冷了，好像大冷天有一盆冷水泼在我身上。失望、怀疑、迷惑，种种痛苦弥漫在我的心上。失魂落魄的我回到家，你用不再光滑的手抹去了我眼角的泪，你用温暖的胸怀拥抱着我，轻轻地说：“不管朋友怎么对你，你要大度些，谁都有犯错的时候。”你依然笑得一脸温柔，我抬头看见，你的眼眸里，都是我的影子。
高中时期
你变得日益苍老。身量不如从前那样苗条，眼睛也不像过去那么神采飞扬。但我觉得你依然很美，你的笑容里带着疲倦，可依旧温暖，依旧迷人。
而我，也已长大。我也学会了包容，学会了爱。我们的关系更加亲密。你仍旧像原来一样，总在大冷天里为我做一盘热气腾腾的牛肉炖土豆，总在深夜悄悄给我剥一根甜香蕉。而我只是在母亲节买了一支花送你，你就笑得一脸满足。你爱我爱了那么久，可曾感到疲惫？无论如何，这次换我爱你！
许多人都说，母亲就是上辈子欠了孩子债的人，但我却宁愿相信，上辈子我们是母女，却因为我舍不得离开，才带来了这一世的羁绊。
母亲，你那深沉无言的爱是我一世的温暖，现在我才明白：大爱无言！
（这是一篇叙事抒情散文，重在细节描写！）
亲爱的，我一直都在 高二二十班
“噔噔噔，噔噔噔···”姐姐以最快的速度穿衣、化妆，她的男朋友已在楼下等候多时。姐姐恋爱了——这是家里发生的最大的事，看着“飞”出门的姐姐，妈妈端着刚做好的早饭欲言又止······
连着好多天，早饭的面前再也没有姐姐，妈妈开始担心姐姐的身体，我便打趣道：“人家有男朋友照顾呢，不会生病的！”妈妈狠狠地瞪了我一眼道：“她男朋友会煮鸡蛋吗？”我将这事说给姐姐听，姐姐大笑着说原来妈妈也这么可爱。姐姐开始留在家里吃饭，一家人又像往常一样。晚上，我和姐姐窝在被子里吃着妈妈刚拿出锅的玉米，姐姐问我道：“有没有一个人会一辈子对你好，有没有一辈子不变的感情？”我笑着说：“有啊！那个人叫爸爸或者妈妈！”姐姐白了我一眼。很显然，真正的答案她不满意，也不明白。
终于，姐姐不再出门，不再顾及自己的形象，在家每天偷偷抹眼泪，问过才知道，原来是——失恋了！男朋友终于还是弃她而去，可怜的姐姐终日以泪洗面。家里开始变得静悄悄的，生怕一丝微风吹过的声音打破姐姐此时淡淡的平静。妈妈整天叹气，对着颓废的姐姐妈妈欲言又止。妈妈只是将一盆淡雅的茉莉花摆在了姐姐的床头，妈妈将热呼呼的煮鸡蛋端到姐姐的床边，说：“你小时候最爱吃鸡蛋了，还有这茉莉花，小时候你在爱把它插在头发上，像公主一样可爱。”
姐姐抱着妈妈放声大哭，妈妈怜爱的用手抚摸着姐姐的头，帮她拢着披散的头发 道：“想哭别硬撑着，妈妈一直都在这。男朋友没了可以再找，我不求别的，只希望你们两个女儿可以每天开开心心的。亲爱的，我一直都在。”我倚着门看着这浓情的画面。在我们一家人的努力下，姐姐的生活终于步入正轨，姐姐说：“生活也许不完美，但并不代表她不美。”无论她以后健康或是残疾；无论她以后富有或是贫穷；无论她以后孝顺或是不孝顺。有那么两个人一定会一直守在她的身边，那两个人叫做“爸爸、妈妈”。爱情或许像糖一样甜，像玫瑰一样绚烂美丽，但请不要忘记像煮鸡蛋一样有营养，像茉莉花一样淡雅的亲情。他就像空气一样，易被人忽视但却又是最不可缺失的东西。
亲爱的，我一直都在！人人可以说出这句话，但父母却绝对可以做到，无论你变成什么样子，父母依然会守在你的身边，一辈子，直到岁月的尽头。
阳光依旧，岁月静好，白昼更替，云卷云舒，父母的爱一生不变。
——后记
篇二：同样的爱
《同样的爱》教学设计
教材分析：
《同样的爱》选自义务教育课程标准实验教材教科版《品德与社会》三年级上册第二单元《温馨的港湾》中的一课，我们现在的孩子一出生就受到家人无微不至的照顾，认为家人对自己的关心是天经地义的，所以不能理解家人为建造幸福的家庭而付出的辛劳，不理解长辈为自己健康成长而付出的爱心，不愿意与家人进行思想情感的沟通，更不懂得以自己的实际行动去增添家庭的温馨。因此，设置本课的主要目的，就是让学生感受家庭成员给予自己的爱。体贴父母的辛劳。同时引导孩子用自己方式向他们表达爱与关心，使他们能为营造温馨的家庭而积极行动。
教学目标：
1、让学生感受、理解父母不同形式的爱。
2、在学习中受到尊敬、关爱父母的教育。
3、培养动口动手、合作探究的能力和创新精神。
教学重点：
感受父母无时无处不在的爱。
教学难点：
理解批评也是爱的一种方式。
教学准备：
学生找找有关描写母爱或其他亲情的诗、歌曲、名言图片等材料。 教学过程：
一、 动画导入，初步体验亲情
1、师：小朋友们喜欢跟动物们交朋友吗？
生：喜欢。
师：接下来我将带你们去动物园游玩。动物园的动物可真多呀！请小朋友好好观察一下画面，他们在干什么？【出示课件】(企鹅、狮子等小动物的父母无微不至地照顾他们，给他们舔毛、喂食，小动物们快乐地成长着。)
生：他们给孩子喂食……
师：这些动物的爸爸妈妈是怎样对自己的孩子呀？
生:他们疼爱自己的孩子。
爱
2、师：是呀，小动物们沉浸在父母的爱抚中快乐地成长。其实，在生活中的每一天,我们的家人一样用无声的爱,呵护我们成长。今天,就让我们一起走进爱的港湾。
师：板书：
[设计意图]：兴趣是学生获得知识和技能的一种有效驱动力，小学生对新鲜事物充满好奇，好奇心能驱使他们进行深入的学习、求知。因此，一开始我就让学生欣赏动物世界中父母关爱儿女的几组镜头，来激发他们的学习兴趣。再让其谈感受，体会动物家庭中的爱，此时学生心里多少能联想到自己的父母对自己的关爱，这已是情感的生成。
二 、情境再现，再次体验亲情。
1、师：最近，学校开展评选 “爱心家庭”活动。下面我带来了几个爱心故事,请看:(课件出示文中三幅插图)谁能说说图中小朋友的爱心故事？
生:放学了……
2、师：我想你们家中也有这样的故事，能在小组先说说吗？ 生:有。
生：学生分小组说。
师：每个小组推荐一个讲得最棒的小朋友，让他给大家讲讲自己的爱心故事。
生：……
师：你们认为谁说得最好？
生：我们认为……。
3、师：我们奖给他一个爱心卡吧，掌声祝贺。但愿每个小朋友都能生活在爱心家庭里。）
[设计意图]：回归生活，关注儿童生活是品德与社会课程的一个基本理念，新的课程理念下学生的学习背景是生活化的。课本中的插图范例是学生生活情境的再现，符合儿童的兴趣和需要，能让学生
触景生情，我充分利用这些范例作用，引导学生由此展开，回顾生活中自己曾经历过的一个个备受父母长辈疼爱的场景。从而走出教材，走进生活，在浓厚的情感氛围中，一个个爱心故事生动地展现在课堂，使课堂充满生命活力
三、变换角度，深入体验亲情
1、师：有了家人的爱，我们感到特别幸福快乐。可是，在家庭生活中，也有令我们感到不愉快的时候。昨天一个小朋友对我说：
一向温和的爸爸竟对我大发雷霆，他不爱我了吗？（课件出示：文中爸爸责备孩子的插图和这句话。）
师：爸爸因为什么事批评他了？
生：他在和伙伴玩的时候，把伙伴推倒了。
师：这个小朋友这样做对吗？
生：不对。
师：所以，爸爸大发雷霆批评了他。
2、师：小朋友们，你有没有遇到这样的事，今天给你机会，对朋友们“诉诉苦”。
生：学生说。
师：家人批评你，是爱你吗？
生：是。
3、师：下面我们不妨先欣赏《好爸爸 坏爸爸》的歌曲！（播放歌曲）
师：（讨论）听了歌曲，你觉得家长对我们的批评还是爱吗？ 生：他爱我们。
4、师：为什么家人的批评也是种爱呢？请你们小组好好讨论讨论。
生：讨论。
生：因为打是疼，骂是爱。
生：家人批评我们是要我们从小能认识错误。
师：现在我们得告诉这小朋友什么？
生：爸爸是爱你的。
5、师：关心是爱，帮助是爱，照顾是爱，批评也是爱。相同的都是爱。（揭题）那就让我们来感受父母深深的爱吧！
生：朗诵《爱是……》。
师：可妈妈的爱是什么呢？谁想补充？（假如你冷了，妈妈的爱是……；假如你热了，妈妈的爱是……；假如你生病了，妈妈的爱是……）
生：暖和的被子、清凉的风……
师：多么多的爱呀，小朋友们让我们再次感爱家人深深的爱吧，朗读到妈妈的爱是，你可以选择你最喜欢的一种爱去读。
生：朗读。
6、师：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈爱你表达方式是不是一样？ 生：不是。
师：相同的爱，不同的是＿。（课件）
[设计意图]：《品德与社会课程标准》指出：学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相作用来实现的。由于学生的认知有限，对家长以批评方式来表达爱有所不解，这是本节课难点。所以，我以一名学生被家长批评烦恼的事为例，通过联想，听歌曲、讨论等多种形式，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟批评是种爱。让他们在活动中探究，在探究中解决问题，真实地感受亲情，体现学生学习的主体性。紧接着，出示文中小诗《爱是??》，让学生续编或仿编，完成“补白”，实现了“教材中的儿童”与“生活中的儿童”的对话，接着朗诵这首小诗，学生的情感在自主的创造活动中再次深化，自然生成。
四、情感升华，学会回报亲情
1、师：家人是如此的关心我们，小朋友们能用自己喜欢的方式表达对他们的爱吗？比如：唱歌、朗诵诗、说几名话，画一幅画等等。
生：能。
师：好的，先在小组交流交流，你用什么方式。
生：学生分小组进行。
师：哪个小组先来。
生：诵读《游子吟》。
生：表演帮家里做家务活。
生：在父亲节我想给爸爸送张贺卡。
生：我想帮爸爸戒烟。（师：这方式想得真好，吸烟有害健康。） 生：表演给爷爷捶背。（师：爷爷肯定会乐得眼睛都眯成一条线。）
生：唱《世上只有妈妈好》。（师：听着这美妙的歌声，我知道你们都深爱着自己的妈妈。）
生：诵读《母亲颂》。
2、师：天下的妈妈都是一样的，在她们眼里，你是心肝宝贝。
难道你们就不想赞颂自己的母亲。
生：朗读《母亲颂》。（配乐）
3、师：母亲是平凡的，又是伟大的，你们知道母亲节的来历吗？ 生：不知道。
师：读课本第16面的小资料。母亲节在什么时候？
生：……
师：做为儿女的你们是懂事的，不管是在节日，还是在平时，我都希望你们多为家人做一些自己力所能及的事。
[设计意图]：“活动，体验”是《品德与社会》课重要的教学策略。在学生理解，懂得父母、长辈对我们有多种形式的爱的时候，针对我们要用什么方式报答对他们的爱呢？这一问题我要求学生用讨论交流的活动，让大家说出报答对长辈的爱。当同学们说道做爱心卡、端茶、洗脚、做家务等方式时，老师相机点击相应的画面，（如：给端茶、送画、做爱心卡、洗脚等画面。）甚至让他们上台演示，使他们懂得回报的方式虽然不同，但爱也是一样的。此时，情感——爱在孩子们热烈的讨论、交流、演示体验中得以升华。
五、亲历践行，拓展体验亲情
家人用无声的爱呵护我们，我们感动于他们的爱，也表达了自己对他们的真心。
1、请同学们拿出老师课前发的爱心卡，把你表达对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶说的爱的话语写下来，回家后送给他们。
2、老师希望你们把爱心落实在行动中。一星期后，请家人在爱心卡上写上他们最想对你说的话语。（课件）
总结：同学们，爱是一首永恒的旋律，不同的表达方式包含着同样的爱，但愿每个同学都能在爱的怀抱里，健康成长。
[设计意图]：品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。开放性是这门课程的一个特点。课的最后我让全班学生行动起来，设计爱心卡，把想表达的内容写下来、画下来，以自己的实际行动去增添家庭的温馨。我还把课堂引延到家庭，让学生去实践爱心卡的内容，并让家人写上“爱”的言语，达到了心心交流互动，从而实现了情感生成的有效性。
篇三：《同样的爱》教学实录2
《品德与社会》三年级上册第二单元温馨的港湾篇
《同样的爱》教学实录
课前谈话：
师 ：孩子们 还认识我吗 我很高兴 今天又和大家见面了 今天老师要和大家一起进行一次心灵之旅 老师希望你们在这次旅行中 积极参与体验活动 大胆和同学们分享你的故事 真实地表达你的心中所想 能做到吗
生 能
师 老师对我们三年级 班的孩子充满信心
好 上课
一、导入
师 ：孩子们 老师今天给大家带来了一份礼物 你们想看吗 生： 想
师 ： 认真看 仔细听 我要看 三年级 班的孩子 谁最会听 谁最会想 （播放影像：狮妈妈为保护小狮子，奋力驱赶来犯的侵略者；鸟爸爸外出觅食，鸟妈妈留巢护雏，一家人共享美食……）
师边播放边深情讲述，生认真观看
师 ： 看完这些 你有什么想说的吗
生自由回答： 狮子妈妈真伟大（老师也和你有相同的感受）；鸟儿们一家真幸福（你的感受真深呀 真会用词 ）；我看到这些画面 也想到了我的妈妈 她也是非常爱我（多会体会的孩子啊 让我们为他送上热烈的掌声 第一张鼓励的贴纸送给你 ）
师 （边播放《摇篮曲》边深情讲述）是啊，关爱自己的孩子是动物的本能，而作为高级动物的人类，从孩子躺在摇篮里开始 父母就对他们倾注了博大 深厚的关爱 。这节课 就让我们一起走进父母 一起去感受他们的爱吧 板书课题：同样的爱
生齐读 课题 孩子们 在你的心中 你是如何理解爱这个字的含义的呢 或者说 你的父母是如何爱你的呢 生 （自由说） 送我上学 、洗衣、关心我学习 、、、、、、、
师 ：说的多好啊 是的 同学们,从小到大,爸爸妈妈都把浓浓的爱 凝结在同学们刚才谈到的那些无声的行动里 （生自由说）
孩子们 请看 这些场面 我相信 你也曾经 经历过吧 （展示课文中 父母关爱孩子的三幅图片）
师：请同学们仔细观察这三幅图，猜猜图中的人物都在说些什么呢？或者在你身上也发生过类似的故事，把你的感人故事说给同学们听一听吧。（同桌互说，指名说《学生分享自己的真情故事》）
师：老师真为你和妈妈的真情故事而感动，让我们把最热烈的掌声送给你的伟大的妈妈吧！是啊 师轻声读（课件出示 书中的小诗：爷爷的爱是遮雨的伞 奶奶的爱是手中的线 那妈妈的爱是什么呢？（板书：妈妈的爱是……指名说（心疼的眼泪、是温暖的叮咛、关切的目光 温柔的地抚摸。。。）生活中还有谁对你也付出了他们的爱呢？他们的爱又像什么呢？（同桌互说，指名说。）
师 过渡：从同学们的交流中 我们知道有了家人的爱，我们会感到特别幸福快乐。可是，在家庭生活中，也有令我们感到不愉快的时候。这不老师这里呀 就 1
受到了一位名叫 丁丁 小朋友的来信 他最近 很不开心 究竟是怎么回事呢 让我们一起来看看吧
课件出示丁丁的来信：
亲爱的 老师：
你好！
我叫丁丁，是一个活泼好动的男孩子，以前我一直觉得自己很幸福，因为爸爸妈妈是那么地爱我。
可是今天，一向很温和的爸爸却对我大发雷霆，那严厉的目光是我从来没有见过的。他生气的原因只是因为我把小红推倒在地了。现在，我也知道自己错了。但我一想起爸爸那责备的目光就感到害怕，他是不是不爱我了呢？ 老师 ，你能告诉我答案吗？
你的小读者：明明 *月*日 师：小朋友们，当家长批评你时，你是不是也和丁丁有同样的感受呢？你有没有遇到这样的伤心事，可以讲出来给我听吗？
师现场采访并适时回答：学生讲伤心事（老师也替你感到委屈 的确很难过 、、、）
师：听完同学们的伤心事呀 老师了解了你们被家长批评的原因各不相同，但是，老师同时也感受到了，家长的批评中也包含着对你们的深深的爱呀，哦 我看有些同学 在摇头 不相信 那我们不妨来听《好爸爸，坏爸爸》的歌曲吧！相信在这首歌曲中 你一定会找到答案的
课件播放歌曲《好爸爸，坏爸爸》，学生听或者跟唱
师：同学们 为什么家长对我们的批评也是爱我们的一种方式呢？（小组讨论，全班汇报（为了我们改掉坏毛病、帮助我们。。。。。。）
师 是的 三年级 班的孩子 真会思考 读懂了父母的心声 我们一起来看看 丁丁爸爸的日记吧
课件播放 丁丁爸爸日记
上了一天班，本想好好休息一下，哪知刚走到楼下就被小红妈妈叫住了 ，只见小红全身是泥，手上有很多的血印，已经哭成了个泪人，想不到这一切全是我家这小子的一推造成的，我的气不打一处来，给小红妈妈道完歉后 冲回家对着儿子一阵狂吼 看着他低头 悔改的模样 我的心有些心疼 嗨 儿子呀儿子 爸爸今天有些冲动了 对不起 但是 你能理解爸爸的心情吗
师 同学们如果你是丁丁 你能理解吗
生 能理解
师 假如 你就是丁丁 看完这篇日记 你想对爸爸说什么呢
生 自由说
师 总结：为了我们成长进步，家长对我们倾注了无限的爱心。家人对我们的爱有许多不同的方式，关心、帮助、鼓励是爱我们的表现，但批评、责备也是爱我们的表现，这些都是同样的爱。《板书 批评 责备》
师 出示小诗 生有感情地朗读
爷爷的爱是遮雨的伞
奶奶的爱是手中的线
2
爸爸的爱是责备的目光
妈妈的爱是温暖的叮咛
师：孩子们 父母用不同的方式 给了我们同样的爱 那我们在他们的节日 可以为他们做些什么呢？让我们一起来看看《大头儿子和小头爸爸》的故事。（播放VCD:大头儿子和一些小朋友在父亲节这天为爸爸们庆祝）
出示一个小女孩送给妈妈的母亲节礼物《母亲颂》课件播放
师：有一种爱，不求你任何的回报，这就是“母爱”；有一个人，愿把自己的一生无私地奉献给你，这个人就是“母亲”。让我们一起饱含深情地朗读《母亲颂》，把它献给天下所有的母亲。（教材第16页的诗歌 配乐诵读）
师 家人为我们付出了那么多的爱，我们除了用诗歌，还可以用什么方式来回报家人对我们的爱呢？如：给父母端茶、让座、做家务、送画、做爱心卡、听家人的话……）
生自由回答
师 是啊 我们也可以有很多种方式向父母表达我们的爱 （发爱心卡） 孩子们 就让我们把心中最想给父母说的话 写在这张小小的卡片上吧
生写
师 抽生展示朗读
师 总结 孩子们 在生活的每一天 家人都用他们无声的爱 呵护 我们成长 不论是称赞还是责备 无论是 欢笑还是愤怒 我们知道 那 都是 同样的爱《课件出示 同样的爱 四个字 学生大声 读出》
结束
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篇四：Same同样的爱
Is it necessary —— Legalize same-sex marriage
Same-sex behavior is so common in nature it could be a neglected force in evolution Not long ago. Whether in the animal kingdom or in the human society, the same-sex behavior exists generally. In the past few years, the ubiquity of such behavior has become apparent. However, there was a time when our society regarded the homosexual as the morbidity and people held a prejudice to the homosexual. In recent years, the situation has been improved a lot through the human rights campaign which leaded by ones who believe ‘All men are created equal’. And in December, 2000, Netherlands authorized the law which made it become the first country which gives legal force to the same-sex marriage in the world. Then other countries such as the Canada, South Africa, England, New Zealand, authorized the law to give leg
The same-sex marriage becoming legal is the trend which no countries can be back away from. The same-sex marriage becoming legal is the consequence which must come up in China. According the Chinese homosexual research, the rate of homosexual in China is 3%~5%, that is, there are 40 million ~ 60million homosexual in China. Homosexual is a common phenomenon in China. They need the equal treat not the
prejudice. Though more and more Chinese can understand the homosexual, with the development of the society, the living situation of the homosexual is still terrible. The homosexual partners have no right of inheritance in law. When one have to receive operation, his/her partner even has no right to sign the operation agreement. They also have no right to adopt child just because the same-sex marriage is illegal in China. As we all know ‘All men is created equal’ ,‘Everyone enjoy freedom if the freedom not hurt others’ rights’ , according to the Declaration of The Human Rights. The homosexual should enjoy equal rights as the traditional heterosexual. Professor Li Yinhe, the Chinese Academy of Social Sciences researcher, submit motions repeatedly, which involve the same-sex marriage to the National People Congress and the Chinese People’s Political Consultative. She think to give legal force to the same-sex marriage is practicable. We can see that the homosexual’s situation has improved a lot, it is not the illness at all, it is not crime at all, the social discrimination is less and less. But it still is not enough, only by giving the legal force to the same-sex marriage, can change the situation the homosexual be in thorough. She think to legalize same-sex marriage has more advantages than disadvantages. And we can see more and more parents take part in the movement to urge our government give the legal force to the same-sex marriage. They hope their kids happy.
The key focus of the argue whether the same-sex marriage can be
legal is that the concept of the traditional marriage influence Chinese too much. But we can see that more and more people change their view of marriage with the development of the society. The homosexual is the same as the heterosexual except cannot bear. But with the development of the technology this question has been solved. The network survey shows that over 84.69% interviewee supports legalize same-sex marriage. And more than 70% homosexual’s parents support it. We can believe that the resistance which impediments legalize same-sex marriage becomes weak. Legalizing same-sex marriage can prevents homosexual to protect themselves or to appease the families choose "marriage", the marriage to heterosexual Spouses is very unfair and unethical behavior, and it will cause serious damage to each other. Nowadays some homosexual choose ‘marriage’ just because they have no rights to marry the one who has the same sex with he/she. What’s the result of this marriage, as we can see it only cause the damage to each other, not only the homosexual. Legalizing same-sex marriage is not only to protect the rights of homosexual, but also to protect the heterosexual. It can reduce the damage and save Social resources.
Legalizing same-sex marriage can protect the human rights of homosexuals. As a homosexual, their sexual orientation tends to give them the pressure of social media. If same-sex marriage can be legalized, it is also a positive for their normal sexual orientation, and they can
prevent them from being discriminated because of their sexual orientation.
Each person has an equal opportunity to pursue personal happiness, homosexual is only different from others in the sex orientation. They also are the member of the human society. They should enjoy equal rights. They enjoy the same marriage autonomy, this is should not be interfered.
The last and the most important is that is can improve the social image of homosexuals and protect their health. Homosexual is one of the groups which is easily infected AIDS, on the one hand, it is because they is often considered to be chaotic in life, and this is because they cannot find a spouse openly like heterosexual. Without equal spouse rights, their emotional life vulnerable to shocks, there is no guarantee, it results their private life chaotic and the prejudice. Same sex marriage will help them get the same position as heterosexual and improve the atmosphere, reshape the image.
There are 40 million~ 60 million homosexual in China, their living situation makes people worried. In order to improve their life, change the image the society held to them and to protect the rights of homosexual and others, legalizing same-sex marriages is necessary. The China has the economic foundation, social foundation and there are so many examples we can use for reference. It will not be long before legalizing the same-sex marriage in China.
Reference:
1. Same Sex Marriage and the First Amendment by Robert
Brandon Anderson, Research Director
2. Same-sex Marriage Surpport
篇五：同样的权利 同样的爱
同样的权利 同样的爱
知识要点：怎样积极行使生命健康权；轻生和自残的危害？如何对待他人的生命健康权？ 重点：怎样积极行使生命健康权？ 难点：伤害生命健康权的后果；
[自主预习]
1.公民如何积极行使生命健康权；P28
2.侵害公民生命健康权的危害：P29
3.我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人 的 义务。P30
4.在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要，以避免因一时冲突而导致伤害事件的发生。P30
5.当你的生命健康权受到侵犯时，你会怎么做？报警并请求国家保护，严惩侵权行为。
[自主探究]
分析以下哪些做法在积极行使公民生命健康权，哪些做法伤害公民生命健康权？
①路见老人躺地上不扶 ②路遇伤者奋力抢救 ③为伤员献血，死后捐献遗体 ④小明一气之下用刀刺伤小朋 ⑤小明怕打针所以生病不去医院治疗 ⑥ 张明开快车撞人后逃逸
（1）?我们应怎样积极行使生命健康权？
（2）材料一：
材料二：酒后驾车、醉酒驾车的问题屡见不鲜、屡禁不止，给国家、社会造成极大危害；某政协委员醉酒驾驶撞死3名晨练者后逃逸；，某领导酒后驾驶连撞11人。
材料三 2014年3月3日中午12时左右，东莞旗峰路中侨大厦楼下餐厅4楼发生严重爆炸事故，饭堂煤气罐发生爆炸致天花板坍塌，现场惨烈，多人被炸飞造成1人死亡，13人受伤（4人重伤。）
2014年3月1日晚，一伙暴徒持械冲进昆明火车站广场、售票厅，见人就砍，现场多人伤亡。昆明恐袭事件是由新疆分裂势力策划制造，这其中被杀死的人当中有些是家里的顶梁柱，死后，仅留下家里的子女和老人。
?轻生和自残的危害有哪些？
（3）?小君和小哲的事例P29-30
?补充问题：我们处在小君和小哲的情况下我们正确的做法应该是什么？
体裁作文