我留恋那片绿色作文

篇一：我留连那片绿色

我留连那片绿色

在生活中绿色是很常见的颜色，像绿色的小草，绿色的枝叶，绿色的操场......它无时无刻都出现在我的身边，与我如影随形。走进山林我才切身实际的感受到它，并留连那片绿色。

来到山脚，登上第一级石阶，抬眼望去仿佛置身一片绿色的海洋中，深深吸一口气空气，全身如浸泡温泉般舒适。继续往前走，不时会看

到一两只小松鼠在树枝间跳舞，画龙点睛般点活了这一片绿。 走到山中间，额已布满点点汗珠，但是不会感到累，因为清风阵阵会帮你拂去汗滴，绿意匆匆引领着我向前。来到凉亭，静静的坐望，那绿油油的树叶以风为手中的绸带，以鸡鸣为背景乐，在阳光的照射下，舞动它那婀娜多姿的腰身，一曲终，我继续望山顶进发。 来到山顶，俯视全山的绿意盎然，一片生机勃勃，满眼的的绿，让人感到身心舒畅。绿没有红的耀眼夺目，没有灰的暗淡无光，如此平凡，却让人感到舒服。此时，我想到城市的“乌烟瘴气”让人身心疲惫，还好城中为数不多的绿化区能帮人们调节一下，大片的森林也因人类的乱砍滥伐而变成了光秃秃的木桩。试想一下，整个地球没有了绿色，只有满目的黑烟，没有了参天大树，只徒留下那木桩来控诉它的不满。想过这些后你不想留住你心中的那片绿吗？ 夕阳西下，伴着霞光回到山脚，心中已满是感慨。

如今，绿色是如此被人们重视，在伊斯兰教里是严肃，庄重，至高无上的代表，在生活它代表着安全，放心而是我并不想多做思考。我

只想留恋那一片片生机盎然的绿。

篇二：我爱那片深绿的习作

我喜欢那片深绿

崇仁县实验小学四（1）班

指导老师：孙媛英

每当听到“你是否停下脚步，注意到我们曾经流过的鲜血？你是否停下脚步，注意到哭泣的大地，悲泣的海岸？”这首歌时 ，我就会想起奶奶家屋前的那片小树林和池塘，就会想起喜爱的那片深绿。 奶奶家在一个小乡村，屋前有一片小树林。小树林边有口池塘，池塘里每年都会种上莲藕。由于爸爸妈妈工作繁忙，童年时，我就在奶奶家长大，奶奶经常带我到小树林里玩。春天的小树林就像一片碧绿的翡翠，映着天，天变成了绿色；映着房屋，房屋变成了绿色；映着太阳，连太阳也变成了绿色??多有趣呀，躺在草丛上仰头看，树林变成了似乎触摸得到的天，那云，就是随风飞舞的树枝??夏天，树木都长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把树林封的严严实实的，挡住了似火的骄阳，这时的小树林就像颗镶嵌在小山村中的绿宝石。走进树林，天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样。“叽叽叽??”两只麻雀临空掠过，它们飞过大树，穿过白云，像两把梭子在织布机上欢快地翻飞跳跃。一棵棵树像一朵朵绿色的云，从大地上慢慢地升起。树下长满了美丽无比、五颜六色的小野花。美丽可爱的花儿们好像在和我捉迷藏；它们有的缠绕在树杆上，当我走过时，它会偷偷地“拉“我一下；有的藏在草丛中，像一位害羞的小姑娘，不愿意出来；还有的静静地躺在石子上，仿佛在等着我的到来?? 我和奶奶玩累了，就坐在那儿欣赏树林旁的池塘。池塘清澈见底，静静地躺在大地的怀抱里。池塘里荷叶从水里探出嫩黄色的小脑袋。到了盛夏,嫩绿的荷叶变成了一个个碧绿碧绿的磨盘大的头巾，盖漫了池塘，蔓延在空旷的水面上。荷花也不甘示弱,从淤泥中探出了粉红色的脑袋。有些荷花半卧在水中;有的半开着;有的荷花中露出了嫩黄色的小莲蓬??荷花千姿百态,美丽极了,让人目不暇接! 一群小鱼游过来，它们徜徉在鲜花绿叶间，忽上忽下，追逐打闹，快乐无比。

然而，今年再次去老家时，树林和池塘的样子却让我很失望。听奶奶说，村里的人们为了小孩安全，装了许多沙石填埋了池塘，为了图个方便，把垃圾扔进了小树林和已被填埋的池塘。大大小小的石块上满是脏物。凹地的石块中间是一些像青苔一样的绿得让人皱眉、呕吐的东西，曾经绿意盎然的地方到处都能看见很多破布、坏了的塑料袋和破烂的鞋子??微风一吹，还不时发出了臭味，许多人经过这儿，都会捂住鼻子说：“真臭!真臭！”小树林好像在抽泣着：“以前我是多么得苍翠欲滴，小花妹妹、小草弟弟在我身边开花发芽，人们来我这里休憩、玩耍，而且还可以坐在我的身边欣赏池塘里的碧绿的荷叶和尽情嬉戏的鱼儿。而今我已变得奄奄一息，有气无力??花儿、草儿低垂着脑袋等待死神把他们带走??那满池的荷叶更是??我静静地，静静地‘躺’在大地母亲的怀抱，久久在我眼里打转的泪珠‘哗啦哗啦’从我的脸颊滑过，我，心如刀割??”

如今，我想起那脏、臭的情景，心里还像塞了一大团棉花，那片树林和池塘而今只能成为我温馨的回忆。还我青山绿水，还我碧草蓝天，我喜欢那一片深绿！

《我喜欢那片深绿》习作评析

评析人：孙媛英

小作者的习作采用逐层递进的方法，层层剥开，最后表达出作者内心担忧的“核”——失去绿。文字表达比较流畅，对“绿”的情感描写得颇为丰富，表达得也比较细腻。自然、真实、深刻地揭示了文章所要表达的主题：要求人们善待大自然。如果不是亲眼所见，我真不敢相信这篇文章是出自一个孩子的手写出来的。

文章的开头运用《地球之歌》的歌词为起笔，一开篇就营造了一种以环保为主题的氛围。手法之巧妙，既起到了突出主题的作用，又体现了小作者对记忆中曾经的一片深绿的深切怀念，同时也反映了小作者有着良好的环保意识，真可谓恰到好处。 小作者以自己的家乡为背景，抓住了昔日家乡胜景的特点，重点对与“深绿”有关的小树林和池塘曾经的景色进行描写：天空、树木、池塘、野花……大自然的一草一木在小作者眼里是那么美，流畅的文笔，优美而又丰富的词汇，把小树林以及荷塘的景色刻画得如诗如画。恰当地运用了拟人和比喻手法，写出了儿童天真的想象，形象地再现了小树林以及荷塘美妙的胜景。读后给人一种美的陶冶，在思想上留下“美”的印象。作为一名四年级的小学生，能把景物描写到这个份上，令人佩服。 对于写作启蒙的小孩，环保类的文章并不好写，因为他们对环保概念并不熟悉。然而，聪明的小作者，以其细腻的观察能力，再加上生辉的妙笔，用儿童特有的表现手法，“重现”了遭到破坏的小树林和被污染的荷塘的“悲惨”情景。将“命运”被彻底改变后的小树林，荷塘的“悲惨”情景，与之前如诗如画的美妙景色，形成鲜明对比，形象而生动地记录了那令人惋惜的一幕。这不由得让我赞叹小作者的文笔可见一斑。 文章的结尾：“还我青山绿水，还我碧草蓝天，我喜欢那一片深

绿”小作者以一声呐喊收笔，可谓妙哉！既起到了点题作用，又表现出了小作者对大自然环境遭破坏的痛心和对优美环境的渴望之情。读后给人一种震撼的之感，更令那些不懂得环保的人汗颜。

篇三：我与绿色 作文

让绿从一点点到一排排、一片片

树木拥有绿色，地球才有脉搏。绿色是大自然赠给人类的宝贵财富，是人类文明的摇篮。然而，这一切却遭受人类严重的破坏，绿色慢慢儿、一点点地消失了。不是吗？我们大量的砍伐树木、毁坏森林，而种植的数量却远远低于砍伐的数量，就因为这样，大地流干了“眼泪”，脸上布满了“皱纹”，沙尘暴随之入侵城市，绿色环境渐渐成了“黑”色环境，人们的宝贵财富也从此渐渐流失……

一次，我到爷爷家，当我正捧着书看得欢时，偶然间，我听到收音机里传来一则令人生畏的爆炸性新闻：“我国每年生产一次性筷子约450亿双，体积约为77.76万立方米，应耗费木材约130万立方米，如果按每公顷森林平均蓄积量89立方米木材来计算，130万立方米木材相当于146平方千米森林蓄积量……”啊！我刚听完这一则新闻，顿时被那一个个天文数字震撼了。于是，我二话不说，扔下手中那一个个生动有趣的故事，向爷爷讨树籽，爷爷顿时被我的举动弄得丈二的和尚，摸不着头脑。但为了满足我，从“宝贝箱”中掏出一把树籽小心翼翼地放在我的手上，于是我望着手中那一粒粒“珍稀物品”，脑海里闪出一个念头：要以最快的速度种植，并且要比与此同时正在伐木的工人快！肯定要！……抱着这一念头我手捧种子带着工具来到菜园旁边一块肥沃的土地开始实行植树的计划。首先我给土地“按摩按摩”，然后挖坑，然而事情并不是想象的那么简单，刚挖完土，我

便全身发软，一屁股坐在地上“呼哧、呼哧”的喘息着，可一想：伐木工人也许已经砍了几十棵树了，而我呢？却连一棵树都未能栽

好……于是我再一次挥舞着手中的“武器”，一边撒种，一边填土，一粒、两粒、三粒……一粒粒让人寄托的种子住上了新“家”。终于，大功告成，我深深吸了一口气，闭上双眼，梦想着那一粒粒种子茁壮成长，心里仿佛滋生了一片绿色的树林……

朋友们，“绿”是地球的脉搏，要让脉搏重新跳动，仅靠一个

人的力量是不够的，绿色的种子要靠我们千千万万双手来播撒，就让我们每个人都带上一粒粒种子，一齐来植树，让大地披上绿衣，脸上绽开笑容，让地球再现生机与活力。你看！沙尘暴销声匿迹，荒山变成树林，沙漠变成绿洲，荒野变成了草原……让我们一起来爱绿、植绿、欣绿、护绿吧！让绿从一点点到一排排、一片片，绿满山，绿遍野，绿满全世界！

篇四：作文 留恋初中

留恋初中

马上就要初三毕业了，看着教室雪白的四壁，整齐的桌椅，一尘不染的黑板，还有外边那片我们不知洒了多少汗水的操场，我不禁产生了留恋之情。三年来的点点滴滴事情，好像重新在我眼前浮现。 在这三年中，最让我难忘的莫过于和赵某发生的一切了。 赵某的理想是当总统，这个理想使他骄傲的像只大公鸡。他这三年来做过的最多的事就是挺起胸，走到我桌前，一拍桌子说：“小子。你等着，这次考试我肯定超过你。”我通常不屑地反驳道：“就你？一定是我生病了，你的考试成绩超过我的吧？哈哈哈。”然后就是彼此面红耳赤的相互贬低对方，临了，还会再狠狠的给对方一拳。仿佛这样就可以让对方少考十几分似的；如果谁要是考得好，一定会拿自己的卷子找到对了对方，然后发出嘲笑说“你一定考得比我高吧？真是太厉害了”或者“小样，你比我高了负多少多少分吧？”然后在对方那怒火中烧的气愤里扬长而去。我们就是这样一对“冤家”。但我们这对“冤家”，还是对方的朋友、知己。因为我们同有要当政治家的理想，所以在很多事情上都很投机。上至天文下至地理，远至商周近至前一天的新闻，每每谈到观点一致时，就兴奋得恨不得和对方穿一条裤子；谈到观点不同的地方就一定会争的脸红脖子粗，不打上课铃绝不罢休。我们就是这样的一对“冤家”。

初中的生活让我留恋，当然不仅仅有这样个性鲜明的同学，还有很多独具特色的老师。比如我们的班主任---------“一位带兵有方的将

军。”我们若是犯了错误，她很少生气，总是两眼一眯，笑嘻嘻的走过去，千万不要以为她脾气好。后来只要看到那两眼一眯的表情，我就汗毛直竖，因为我知道：她那又阴又损但绝对有效的管理办法要使出来了。记得有一次，一个同学在快放学时喊了一句：“我靠。”正好让刚进班的老师听到，这下可捅了马蜂窝。老师亮出她那招牌表情说“我靠。这句话不完整。你想靠谁？还是谁想靠你？你想跟谁怎么靠？或者谁想和你怎么靠??” 一直说到那名同学求饶才罢休。多么有特点的教育呀！乐趣多多。

仅一位同学和一位老师就如此生动有趣，何况我有25名各具特色的同学和十几位教育教学上妙趣横生老师！我们在这三年之中发生了很多事：酸、甜、苦、辣??这些是那么的令人留恋呀，我的初中生活。

篇五：环保征文：还一片绿色,给我一个绿色梦想

还一片绿色，给我一个绿色梦想

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”每每读起这句诗，我的眼前就浮现出一片美好，那美景，那情境，真是令人神往啊！爸爸向我讲述过他小时候的故事：村子周围是鱼塘、树林和大片的农田，白天下河抓鱼，晚上静听虫鸣蛙叫??

可惜我怎么也无法把诗中描写的情景与现实联系起来。如今的天不在蓝，水不在清，满地的垃圾，漫天的灰尘，环境的破坏让我已经体会不到很多爸爸小时候的快乐了，但我总还算是见到了蝉鸣蛙叫，明天的小朋友只怕连蜻蜓、小鸟为何物也要上网搜索了。

我有一个绿色的梦，梦中的世界没有灰尘，没有垃圾，没有污染，大家一起享受大自然的恩赐，自然与人，人与自然是那样和谐完美。

让我们行动起来，从小事做起，从现在做起，保护环境，还大地一片绿色，给未来一个绿色的梦！

小学作文