山里,那一片竹林

篇一：那一片竹林

那一片竹林

我们学校的前面，有一片茂盛的竹林，它那婀娜多姿的身影在校园中看去清晰可见。

春天来了，竹子抽出尖尖的嫩芽，矫捷的身体十分挺拔，小鸟在枝头引亢，歌唱春天的美丽和生活的美好，梅花鹿在林间打闹，刚出生的鹿宝宝亲昵地依偎着慈爱的妈妈，吮吸着香甜的乳汁，鹿妈妈不时用舌头舔着宝宝，似乎在说：“乖孩子，妈妈亲亲你。”多甜的母爱呀！

夏天，竹子已经长得很好了。偶尔有一丝风吹过，竹林不情愿地动了动身子，仿佛在抱怨：“太热了，别来烦我！”风儿朝它做了个鬼脸笑嘻嘻地跑开了，去和它的伙伴们玩捉迷藏了。小动物们呆在屋里，不敢出去活动，生怕一出去，就会变成烤焦的肉了。到了晚上，小动物们来到竹根下乘凉，这时，虽然月朗风清，可小朋友们已经进入了甜甜的梦乡，只有这些可爱的小动物，还在跳着欢快的舞，竹林也放开它那沙哑的歌喉，为它们伴奏。

秋天，竹叶要回到土地外婆的怀抱里睡觉了。你瞧，秋风姑娘一声招呼，竹叶就依依不舍地跟哺育它的竹子妈妈说“拜拜”了，它跟随着秋风姑娘，飘呀飘到了外婆的怀里，听着外婆的催眠曲进入了甜美的梦乡。只要你踩在竹叶铺成的厚厚的地毯上，你会听到“唰，唰”的声音，这就是竹叶交响曲，很美妙吧？

冬天乘着呼呼的北风来了，竹子抖落全身的枯叶，哦，它要休息了，它要先把枯叶都铺到脚下，变成来年的肥料。静静倾听，一种山中之美缓缓流入心里。

校园前的竹林，你是那么的美，我爱你！

篇二：家乡的那一片竹林

家乡的那一片竹林

五（1）王艺帆

世界上有一个地方是最美的，那就是我的家乡——江西农村的一个小村庄。那里有山有水，还有一群朴实的人。

家乡的美，最美在竹林。竹林在村子东南的山坡上，据说有几百年的历史了，郁郁葱葱，一眼望不到边。一条石板路连接起了村子和竹林，走在石板路上，“噔噔”作响，竹影斑驳间，颇有种“曲径通幽处”的感觉。竹林很安静，只有风吹动竹梢的“沙沙”声和在竹子王国里自由嬉戏的鸟儿欢快的鸣叫声，偶尔也会有蛐蛐和一些叫不出名儿的小虫在轻声歌唱。

沿着石板一路前行，有一块开阔的空地，那是村民们休憩的地方，几张桌子，几把椅子，也一概用石板做成。农闲时，早晨会有些老人来这里喝茶聊天，或是三五棋友来此切磋，当然，最开心的还是孩子，可以在这里无拘无束地追逐奔跑，肆意玩闹。不用说，大伙看中的都是竹林的那一份幽静、闲暇，还有那淡淡的竹香。

初冬，当别的树木依依不舍地落下最后一片叶子，竹林却依旧是那一抹翠绿，丝毫不在意寒风的凛冽。哦，那是竹子在孕育自己的“笋宝宝”呢！在不久的将来，当第一缕春风吹过大地，那漫山遍野都是争先恐后的竹笋，你不让我，我不让你，生怕赶不上趟儿，因为它们知道，那是村民们幸福生活的希望。出笋子了！这是竹林最热闹的时候。为了方便运输，村民们在村干部的带领下修了通往外面的机耕路。马达声，汽笛声，吆喝声，还有村民们发自内心的大笑声，顿时，整个竹林沸腾了。

家乡的竹林，有我许多的童年欢笑，如今虽然身在异乡，仿佛仍然能看到竹子曼妙的舞姿，闻到那若有若无的香。难忘家乡的那一片竹林！

篇三：看那一片竹林

看那一片竹林

几年前，我家还没拆迁，那时，我们的屋子后面有一片竹林，这个竹林不大，但它却是我们小朋友的乐园。

春天，小竹笋探出了尖尖的脑袋，东看看，西望望，好奇地张望着这个美丽的世界。几只小麻雀在竹林间“叽叽”地叫着，从这棵竹子跳到那棵竹子，很开心的样子。

夏天，竹林长得葱葱茏茏，密密层层的竹叶苍翠欲滴，把阳光遮得严严实实的。摇一摇竹竿，竹叶就唱起了欢快的歌“哗哗哗，哗哗哗”。知了也在一边伴奏。成群的小麻雀在竹林里跳来跳去。我们也不闲着，更加用力地摇，摇累了，随地一躺，然后，拿出自己的零食，津津有味地吃了起来。吃完了，慢慢进入梦乡。梦中，有竹影摇曳。

秋天，竹叶由绿变黄，“刷刷”地落了下来，随风舞动，像一枚枚邮票，告诉人们：秋天已经来到。

冬天，大雪纷飞，整个竹林银装素裹，我们打起了雪仗，堆起了雪人。偶尔，我们会偷偷地摇一下竹竿，大雪便飘飘摇摇落到小伙伴身上，小伙伴就成了货真价实的雪人。每当这时，我们就会捧腹大笑，笑声，震落了竹子上的雪，“簌簌簌”地往小掉。

这片竹林，给我的童年增添了许多色彩。可惜，现在我们老房子拆迁了，竹林也早已经消失了。

篇四：句子在文段中所起的作用

句子在文段中所起的作用

? 含义深刻的句子一般有这样几类：1、含义深刻的句子，深沉含蓄有

哲理；2、言约意丰的句子，读后让人回味不已；3、表现中心的句子，画龙点睛，揭示本质。理解这些句子可以用下面几种方法。

一、抓住句子中的关键词语理解句子

抓住一句话中的关键性词语理解句子，这是阅读文章的基本方法之一。采用这种方法，首先要熟读句子，了解句子的基本内容，并在阅读中找出句子的关键词语。弄清关键词的本义及其在具体语言环境中的意思，从而理解句子的深刻含义。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”我们可以抓住“焦急”、“耐心”这两个关键词去理解课文。这两个? ?

词看起来似乎矛盾，但却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见到灵车绝不离去的那种对总理无比热爱的感情。

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? 二、联系上下文理解含义深刻的句子 有些句子含义与上下文有着密切的联系，理解这种句子不能脱离

语言环境，只有联系上下文，多问几个“为什么”，从课文的内在联系入手，才可以理解句子的深刻含义，明确该句在文中的作用。

例如《草原》一文中有一句话：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”如果从句子本身看，我们会认为这句话是写作者初次看到草原美景时的心情的。但我们只要联系上下文认真读一读，就会明白，这种理解虽然正确，但却很肤浅、笼统。草原的景色奇异而美丽，是作者从未见过的，景色的美丽出乎他的意料，所以他才感到惊讶，由衷地赞叹这美丽的景色。“愿久立四望”反映了作者想尽情欣赏的心情，此时作者的感情已由初见草原时的激昂豪放转为细腻深沉，心中充满了遐想，他被这“奇丽”的美景陶醉了，所以“低吟”一首小诗最能表现此时的心境，而不再是“高歌”一曲。通过贯穿前后，上下联系，就会由浅层次的认识发展到深层次的理解，准确地把握句子的含义以及其在文中所起的作用。 ?

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? 三、内外联系，通过联想来理解句子的含义。 所谓“内外联系”是指在理解句子意思时要围绕句子的关键点，

将课文内容和生活实际相联系，进行必要的思维补充，产生具体感觉，领悟句子含义。例如：《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：“这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。”我们可以联想自己被沸水或火星烫着时迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧身达半个小时之久却能做到纹丝不动，足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。这样一联系更让我们觉得遵守纪律、意志坚强在平时学习、生活中的重要意义。

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? 四、通过修辞理解句子的含义 有些句子可以通过分析作者修辞手法的运行进行理解，这些句子

一般都要首先了解文章的写作背景，然后结合文章的写作背景来理解句子的含义。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四面黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”作者用“黑洞动”形容就社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺、抨击旧社会的黑暗。

理解含义深刻的句子，要掌握理解含义深刻句子的步骤和顺序。一般来说理解含义深刻的句子可分以下四步：1、分析句子的字面意思。2、分析重点词语，从句子的内容出发，理解词语在特定环境中的特殊意思和感情色彩，为理解句意打基础。3、分析句子的层次，领会语言内部的逻辑关系。有些句子逻辑关系比较复杂，还需要分层次，弄清前后几个句子的内在联系。4、分析句子表达的意图，一要联系篇章或段落的整体，二要从结构内容实际出发。 ? 回答人：whxyf90 | 回答时间：2011-11-18 16:19:39 ?

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? 一、句子在文中的作用 这类句子通常包括以下几种： （1）提示文章脉络层次的句子； （2）运用了某种特殊修辞、起到某种表达效果的句子； （3）揭示文章中心、主旨、情感的文眼句； （4）内涵较为丰富，难于理解的句子等。 【答题思路一】从所处位置明确句子的作用。 （一）位于开头：1.点明主旨，总领下文；2.设置悬念，吸引读者； 3.为全文渲染某种气氛；4.埋下伏笔或作铺垫。 （二）位于中间：1.承上启下的过渡作用；2.照应前文。 （三）位于文末：1.总结全文；2.首尾呼应；3.点名主旨，升华情感。 【举例】 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什

么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天到秋天，从迎春花到菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？但夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在她下面，花朵是一团模糊；但香气却好不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭下来。她把影子投到墙上。叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一大堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。

考题：画线句子在文中起什么作用？ ?

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? 【答题思路二】从文章内容明确句子的作用。 这类句子一般也是文章的中心句或主旨句。 （1）在记叙性的文章中，主要起点题、点明主旨、强调作者的主要

感受、深化或升华中心、发出倡议或号召等作用；

（2）在议论文中，主要起点名中心论点及分论点的作用；

（3）在说明文中，集中揭示说明对象的特征或事理，有的句子还交代了原因或者依据。

【举例】

81岁时，爱迪生到了佛罗里达。在他生日那天，纽约的游人们在阿斯托饭店内举行欢宴，但他本人却不能参加。他发来了一封电报：此刻正愉快工作。

宴席上，梅多可洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作”：

“由于他那天赋的彻底精神，他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识。他的目的是想从美国南部各州和其它在冬季冷至零下20度的各州中所产生的葡萄藤、灌木以及杂花中提出橡胶来。爱迪生先生已经在进行着这一个伟大而艰苦的工作；而他很安于这一个工作，他依旧以他的彻底的精神、充沛的活力和无限的热忱去处理这个问题。他对我说：‘我已经研究了60年的物理学，而我现在所从事的确实一些全然不同的学科，因此，我觉得很高兴。’而现在他在福罗里达州的确处在最紧张的工作中。这次他带去了实验室中的7个助手。临行前，已经收集并试验了945种植物，他发现有很多种植物中含有橡胶，现在他将试验更多的植物，也许是一倍，也许再多些。”

考题：文章开头写爱迪生81岁寿辰时纽约的友人举行欢宴，起了什么作用？

【答题思路三】从表现手法明确句子的作用。

在分析这一类句子时，我们要注意表述的准确性，一般可采用三段式——技巧、内容、效果

也就是运用了什么技法，表现了什么内容，达到了什么效果。

1、比喻、拟人、夸张——使表达内容生动形象，增强趣味性；

2、排比、反问——能增强语言的气势；

3、反复——是为了强调； ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

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? 4、对比——为了突出； 5、象征——是为了揭示寓意。 写作技巧的效果：有的设悬生疑，有的对比映衬，有的烘托渲染，

有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化。

【举例】

晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我的房内，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这儿热坏了。”

我笑笑，执意要坐到外面纳凉。木器先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满小院。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。

母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就要睡过去了。

考题：选文中加横线的句子是什么描写？其表达作用是什么？

山里，那一片竹林

前不久，我到山区调研，下榻宾馆的右前方有大片竹林，它们依山而存、傍山而立，远看是山，近看是竹林；虽称不上林海莽莽，也颇具气势磅礴之韵。

清晨，我和同事冒着寒风，踏着霜冻，来到竹林。顺着山间小道直入竹林中去，瞬间，几个人淹没在竹林里，被竹子为了个“水泄不通”。

每根竹子高大而笔直，须仰视才能看到梢部；蹲下身，细细看着竹根、竹节，竟像哥伦布发现新大陆一样，竹子深扎土中，丝毫找不到刚出“茅庐”可食用的那嫩嫩的竹笋。我兴趣盎然地观察着，不停地和同事谈着自己的一孔之见。

同事来自竹乡，于是侃侃而谈。竹子种类很多，可分为散生型、丛生型和混生型。单就散生型，便有紫竹、方竹(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:山里,那一片竹林)、淡竹等。我们见到的是毛竹，高大、笔直、粗壮，是园林建筑的好材料。竹子枝叶茂盛，根系发达，竹鞭纵横交错，具有调节气候、保持水土的良好功能；其“依依君子德，无处不? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

篇五：那片密密的竹林

那片密密的竹林

日照街道第四小学 四年级二班 常烁 教师 李冬梅

我们的校园的东北角，有一片密密的竹林，一年四季都是那么诱人。

春天，万物复苏，树木抽出新的枝条，长出嫩嫩的叶子，校园里一片碧绿。这时竹笋才刚刚探出一个个小脑袋来，好奇地打量着这个美丽的世界。下过几场蒙蒙细雨, 嫩嫩的笋芽钻出了松软的土地，是在雷公公和春雨姑娘的召唤下醒来。 笋娃娃渐渐长大了，赛过哥哥，高过姐姐。竹林显得格外的绿，那一片片竹叶投下了绿绿的浓荫，洒下了细碎的光斑。

到了夏天，竹子越长越高，越长越茂密。竹叶青翠欲滴，远远望去好像绿色的海洋，使人觉得非常舒服。一阵风吹过，竹叶发出一阵阵“沙沙”的响声，好像轻轻弹琴的声音。那一簇簇嫩绿的叶子明亮地照耀着我们的眼睛，夏日的燥热仿佛一下子都减去了许多，阳光都变成了绿色的，像温柔的小精灵一样。

秋天，竹叶的颜色更浓了。秋风过后，其它的树叶都纷纷飘落，往日调皮的小草也不再活泼，还显得有些憔悴，只有竹子依然如故。 冬天，寒风刺骨，大雪风飞，其它树的叶子已经光秃秃了，唯有竹子傲然挺立，它们既具有梅花笑迎风霜的坚强品格，又有谦虚、坚韧、乐于奉献。使我想起了清代郑燮的诗句： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这不就是竹子的精神吗？

我爱校园 ，更爱那片密密的竹林。

初中作文