public,signs,课件

篇一：牛津版6A public signs 课件

讲义编号_______________-

一、单词：

书后词汇表所有单词（包括蓝色和黑色）全部要过关。

二、词组和日常用语：

No smoking 禁止吸烟 No littering 禁止乱扔杂物 No parking 禁止停车 Do not touch 禁止触摸

Danger！ 危险 No eating or drinking 禁止吃喝 keep off the grass 离开草地 walk on the grass 在草地上走 be quiet 保持安静 keep quiet保持安静

his cousin 他的表弟 on the wall在墙上

a lot of questions许多问题

ask sb. some questions about sth.问某人一些有关某事的问题

only four years old仅仅四岁 a lot of public signs许多公共标志 mean different things意味着不同的意思 walk on the grass在草地上走 make noise发出喧闹的声音,制造噪音 go in 入内，进去

know a lot about public signs 知道许多有关公共标志的知识

the sign on the birds’ cage在鸟笼上的标志 climb the tree爬树

stay away from the building远离那座建筑物 at home在家

give me ten yuan给我十元 take a walk 散步

take photos拍照 a ten-yuan note一张十元纸币 look around环顾，往四下看 walk to the note走向纸币

pick it up 拣起它 pick up your pencil拣起你的铅笔 come up to him来到他面前 a park keeper一个公园看守人 the boy in the green sweater穿着绿色毛衣的男孩 point to? 指向??

shake one’s head摇头 on the Internet在网上

三、单词、词组讲解

ask

第三人称单数：asks过去式：asked过去分词：asked现在分词：asking

1.意思是：“要求、请求”时

ask sb to do sth ,要求/请求某人做某事

1

ask sb not to do sth ,要求某人不做某事

2.意思为：“询问，查询”时

ask sb about sth

询问某人关于某事

例句：1、老师要我读这个新的单词。

The teacher ________ ______ to _______ this new _________.

2、妈妈要我帮她。

Mun ask _______ __________ _________ her.

3.用ask造句。 —————————————————————————————————— mean

1、做动词，解释为“意思是”

例句：What does this word mean? 这个单词是什么意思？

（翻译）那是什么意思？它的意思是不准停车。

_______________________________________________________ 2、做动词，解释为“打算”

例句：His father meant him to be an teacher

________________________________________________.

must

must 是情态动词，后面加动词原形。可用于肯定句、否定句、疑问句。否定句加not,疑问句must提前。

(1) 表示“必须”

此时可用于肯定句、否定句或疑问句，用于否定句时，mustn’t的意思是“一定不要”“不能”，而不表示“不必”。如：

You must stay away from the building.

用must造句

____________________________________________________

should

should表示建议，命令，义务，责任的意思，常译作“应当”或“应该”，否定形式should not (shouldn’t)。例如：

建议或命令 You should go home now.

You should brush your teeth every morning.

义务或责任

You should help your classmates when they are in difficulty.

(当你的同学有困难的时候，你应该帮助他们。)

pick up

1. 表示“拾起”?“拿起”?“捡起”等意思?

例如: Jack turned over the wallet he had picked up in the street to the police.

2

杰克把在街上捡到的钱包交给了警察?

He picked up the dictionary at hand and began to look up the new word in it. 他拿起手边的词典开始查找这个生词?

2. 表示“收拾”?“整理”等意思?例如:

The teacher told the students to pick up everything on the floor and get the room tidy before they went out.

老师告诉学生们在出去之前把地上的东西收拾起来,把房间整理干净? Please pick up all your toys when you’ve finished playing. 你玩过后请把玩具收拾好 point to? 指向??

point to多用来表示指向离说话人较远的事物，意为“指向”，to也是介词，着重于指的方向。

He pointed to the house on the other side of the river and said，“That’s

my home.”

他指着河对岸的房子说：“那是我家。”

As he started the operation，the hour hand of the clock pointed to 9.

他开始手术时，时针指着九点。

What does it mean? It means............

What does this sign mean? It means ‘No smoking’. It means you shouldn’t smoke.[ 这个标志什么意思？它意味着“禁止吸烟”。它意味着你不应该吸烟。

What does it mean ? It means ‘Be quiet’. It means you shouldn’t make noise here . 它的意思是什么？它意味着“保持安静”。它意味着你不能在此处发出喧闹的声音

What does it mean? It means ‘Keep off the grass’.It means you shouldn’t walk on the grass. 它的意思是什么？ 它意味着“请勿践踏草坪”。它意味着你不应该在草地上行走。 Can I........................

Can I watch TV ? No, you can’t. You should go to bed now.

我可以看电视吗？不，你不能。你现在应该睡觉了。

Can I go in ? No , you can’t . You must stay away from the building .

我可以进去吗？不，你不能。你必须远离那座建筑物。

四、课堂练习：

1、英汉互译。

1. only four years old_________ 6.一些问题 ____________

2. the bird?s cage_____________ 7. 发出噪音 _______________

3. take photos ___________ 8. 本的表弟 _______________

4. ride a bike ____________ 9 . 一些公共标志 ________

5. keep quiet _______________ 10. 远离_________________

2、按要求写单词。

1. do (第三人称单数) _______ 2. should not (缩写形式)______

3. smoke (现在分词) ________ 4. they (宾格) _____________

5. keep (名词) ____________

3

3、所给词的适当形式填空。

1. Gao Shan is _______ ( show ) his stamps to _____( I ) now .

2. Don’t _______ ( make ) noise here .

3. What do the signs ______ ( mean )?

They _____ ( mean ) we shouldn?t walk on the grass .

4. What are the students _____(do) ? They?re ____ (read) books .

5. My father ______ ( play ) basketball every afternoon .

6. The sign on the wall ______ ( mean ) ?Danger? .

7. There are three _______ ( people ) in my family .

4、选择填空。

( )1. I like English. How ____ you ?

A. are B. do C. about

( )2. Does Su Hai have hobbies?

A. some B. any C. all

( )3. The girl usually plays the violin Sunday morning.

A. at B. in C. on

( A. go B. goes C. going

( )5. _____ am your English teacher. Please listen to A. I, mine B. I, me C. you, my

( )6. Kate brown.

A. has, is B. has, are C. have, is

( )7. The boy draws .

A. careful B. carefully C. be careful

( )8. Put your hands A. on, / B. on, to C. with, /

( )9. This is Ben. He is from A. the USA, American B. American, English C. the USA, English

( )10. Give me big orange.

A. an, an B. a, an C. an, a

5、找出错误的选项，并在横线上订正。

( _______

A B C

( _______

A B C

( _______

A B C

4

( _______

A B C

( _______

A B C

五、听力练习：

Today is _______. Ben and his _________, Jack , are in the park. Jack is only four ________old but he __________always______ _______ _______ of _________. He _______ some Public _______in the park. He is _______Ben some questiongs about them.

Jack:_____ ______ a lot of signs here , Ben.

Ben:Yes.They are public signs .They mean different things .

Jack:There is a sign on the wall. What does it mean?

Ben:It means ?_________?.

Jack:Can Igo in?

Ben:No,you can not .You must stay away from the ________.

写出下面横线句子的意思。

Jack:______________________________________.What does it mean?

Ben:It means ?Keep off the grass?

Jack:What does that mean?

Ben:It means _____________________________________________.

Jack:__________________________________________.What does it mean? Ben:It means ?Be quiet?!We should not make nosie here.

Jack:Now I konw a lot about public signs. Thank you,Ben.

六、课后练习：

1、找出划线部分读音与其余三个不同的选项。（6分）

( )1. A. bread B. head C. mean D. sweater

( )2. A. sorry B. dog C. no D. box

( )3. A. look B. book C. food D. foot

( )4. A. quickly B. sign C. pick D. litter

( )5. A. public B. suddenly C. must D. put

( )6. A. cake B. make C. cage D. grass

2、单项选择。(10分)

5

篇二：六年级上英语课件-Unit1Public signs译林版

Unit 1 Public signs

教案内容：

教学目标：

1．能听懂、会说、会读和会拼写单词：must, make,mean

2．能听懂、会说和会读单词和词组：a cousin, always, a question, a cage, make noise.

3．能听懂、会说、会读和会写句型：What does it/this/that meam? It means you /we should/must/shouldn?t …

教学重点：

1．能听懂、会说、会读和会拼写单词：must, make,mean

3． 能听懂、会说、会读和会写句型：What does it/this/that meam? It means you /we should/must/shouldn?t …

教学过程：

一．Review:

What does it mean?

It means you should/shouldn?t …

出示图片让学生进行问答。

二．Presentation and practise:

1. 出示?Danger?标志及课文挂图。

T: There?s a sign on the wall.What does it mean?

S: It means “Danger”.

T: It means you must stay away from the building.

学习must, stay away.

讲解： must 为情态动词，意为必须，后跟动词原形。

在此复习 should, can 同为情态动词，后跟动词原形。

Stat away意为远离。

2. 出示课文第二张挂图。

T: What?s on the grass?

S: There?s a sign on the grass.

T: What does it mean?

S: It means we should keep off the grass.

T: Yes. It means we shouldn?t walk on the grass.

Read: walk on the grass.

T: Look , what?s this? It?s a bird?s cage.

Learn: cage.

T: Look at this sign. What does it mean?

S: It means ?Keep quiet”!

T: Yes. It means we shouldn?t make noise here.

Learn: make noise.

3. 介绍图上人物。

T: Who?s he?

S: He?s Ben.

T: Who?s he?

S: He?s Ben?s cousin.

Learn: cousin.并解释意思。

T: Where are they?

S: They?re in the park.

T: Ben?s cousin has a lot of questions.You know “a lot of questions”?

出示：a lot of questions 学读并了解意思。

T: Now he is asking Ben some questions about the signs.

Learn: ask .. about …

4. 听课文录音回答问题。

What day is it today?

Who?s Jack?

How old is Jack?

What is Jack doing now?

What do the signs mean?

What does “Danger” mean?

What does “Keep off the grass” mean?

What does “Keep quiet.” mean?

5. 跟录音读对话。

学生分角色朗读。

6．完成课文中的填空题。

7．划出四会单词：danger, mean, must, should, shouldn?t, make.

拼读这些单词。

划出词组： public signs, a lot of questions, different things, on the wall, stay away, walk on the grass, make noise.再次朗读，了解意思。

三． Assignment:

1. 抄写四会单词，并默写。

2．抄写词组。

篇三：Unit 1 Public signs说课稿

Unit 1 Public signs (说课稿) 教学内容：

牛津小学英语6A的第一单元《Public signs》的复习课。本单元主要围绕“公共标志”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。为了使学生更好的掌握本单元的学习内容，我用直观、形象、与学生互动的手段来教授，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。根据课文特点及新课标对六年级学生英语学习能力的要求，本课的教学目标我定为以下几方面：

认知目标：

1、能学会“三会”单词8个，“四会”单词8个。

2、能理解8个“公共标志”的含义，并会说、会读。

技能目标：

1、能用英语向人询问公共标志的含义，并给出简单的答复。

2、能运用所学改写‘The signs in the park’的歌词，并在伴奏下唱出 一首属于自己的歌。

情感目标：

了解公共标志的有关知识，激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性。

教学重难点：

了解公共标志的意义，并能围绕“公共标志”用英语进行简单的介绍、询问、忠告和建议。

说教法：

新课标倡导学生是学习和发展的主体，而小学高年级的英语有一定难度，比较枯燥，因此如何在一堂复习课中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。所以我在教学过程中充分利用多媒体直观教学手段，将练习与游戏相结合，使学生“在玩中学，在学中玩”，营造轻松、活泼的课堂气氛，有张有弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。其教学步骤如下：

激趣导入→复习8个公共标志（以读、说为主）→唱歌‘The signs in the park’→复习句型（以说、写为主）→拓展练习→改写歌词。

教学过程中，教师将作为一名参与者、引导者、组织者，与学生之间进行平等地交流互动。

说学法：

在本课的学习活动中，我用多媒体课件帮助学生自己来探索、发现和解决关于公共标志的问题。学生在与人机互动、人人交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，始终是学习的主人。

说教学过程：

一、激趣导入：

（演示由十几张公共场所及公共标志图片所组成的小短片）

看完请学生说说你看到了些什么？由此引出课题：Unit 1 Public signs

【配上了音乐的小短片能一下子吸引学生的注意力，并营造一种轻松、欢快的学习气氛，加上色彩艳丽的各种图案直观的显示了课文的内容，自然的将学生们带入学习内容中。】

二、复习8个公共标志（以读、说为主）：

1、展示8个公共标志及其英文，学生来读一读、认一认。

其中，读的方式有多种多样，如：指名读，小组读，开火车读等。“四会”单词要拼读，如：danger, littering, parking, smoking等。

2、比一比、赛一赛。

这是在学生较熟悉了8个标志后准备的比赛。

计算机抽取8个标志中的若干张随机播放，每隔1.5秒播一张。在这短短的1.5内，学生们要尽量快而准确的说出其所代表的英文，比比看谁的反应最快、掌握的知识最牢固。

比赛的形式多样，如：横竖排小组间的个人的比赛，小组间的比赛，男女生的对抗赛或全班同学间的竞争。

【竞争最能激发学生的求知欲和学习兴趣，而且容易带动课堂气氛。在竞争中，人人有一种不甘落后、积极向上的精神，有利于学生的学习，并能将学生的热情推向一个小高潮。】

3、游戏：What’s missing?

这个游戏在教授英语单词的时候被普遍运用。这里为了能体现教学由简到难、有张有弛，我要加大游戏的难度，使学生很难一下辨认出，增强了挑战性。

三、唱歌‘The signs in the park’：

1、（展示问题）让学生带着问题听歌，听完后回答问题。

2、（展示歌词）学生跟着录音一起唱。

【在这里，歌曲是为下一个步骤：操练句型所做的铺垫。回答的问题复习了标志的说法，歌词则让学生初步了解了should及shouldn’t的句型，起到了承上启下的作用。】

四、复习句型（以说、写为主）：

这段教学过程分两个步骤：简单的和较难的。都是用来复习重点句型：

What does it mean? It means “?” It means we should/should not/must?

1.学生可以自己选择图片来操练句型。

学生根据所给的图片和句型先进行口头操练：可分为：

(1)教师问，学生答。

(2)学生问，学生答。

(3)小组比赛，看看哪组问答的最快。

【“兴趣是最好的老师。”为了让学生对学习内容有更多的兴趣，我在课件中设置了评价部分，只要学生做对一题，就会听到掌声或是夸奖：“You’re so clever!”的声音。鼓励的评价能让学生在赏识中建立、增强自信心，激发他们的学习热情和兴趣，而拼错单词就无法继续做题则使题目更具挑战性，从而调动起学生的学习积极性和主动性。】

2、操练句型。

这部分的内容将公共标志与生活实际相联系，对学生的口语提出了更高的要求，是本课的重难点。

我一共准备了6张图，分别是在动物园、在公园、在医院、在图书馆、在马路边和在花园六个场景。学生要根据实际情况选择合适的标志拖到相应的框中。有些地方有的还不止一个标志，因此我就预先标好，让学生想想还有漏了哪个。 在配好对后，就操练重点句型了。由于加上了地点，所以说的句子更长了，因此在这里学生要多操练、多说，即使是重复别人说过的也给予肯定鼓励，目的在于要养成人人开口的好习惯，让内向的学生不再觉得开口说英语很难，让会的学生更加积极起来，培养学生的自信心和发言欲。

6副图说完后，布置学生一个课外作业：回家上网查查或是上街看看身边的公共标志，把它记录下来，并用英语向大家或是你的哥哥姐姐说明其含义，将英语带进学生的生活中。

六、改写歌词：

这是本课的最后一个步骤，目的在于要学生及时反馈。

首先大家一起看着原来的歌词把那首《The signs in the park》唱一遍，然后运用所学将歌词将残缺的部分填上。完成后按伴奏按钮即可以唱一首属于自己的新歌了，然后学生间相互交流、传唱，评选出写的最好的和唱的最好的人。

【让学生自己作词本来就是一件让他们觉得兴奋的事，这能增强学生学习的主动性；创作的过程则可以培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人；而写完词的相互传唱则将学习上升至享受的层次，达到这堂课的最高潮。】 说设计理念：

根据新课标精神，本课的教学设计，以心理学、建构主义理论为指导，以学生为主体，教师为主导，使英语教学与信息技术相整合，利用多媒体手段进行游戏型的教学，使学生对公共标志有所了解，并在课堂中运用多种方法促使学生多说、多写、形成自主、探究性学习，致力于激发学生学习兴趣和参与积极性及建立培养自信心上，使学生真正成为学习的主人。

篇四：绝对实用 6A Unit1 Public Signs(共五课时)

备 课 笔 记

盐城市实验小学 第 3 页

备 课 笔 记

盐城市实验小学 第 2 页

篇五：Unit 1 Public signs 5

初中作文