拖鞋买大还是买小
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/14 06:06:17 体裁作文
篇一:小拖鞋 大财路
小拖鞋 大财路
创业者必选,零投资,速回报,百分百成功者的选择。
本公司郑重承诺:不收加盟费,全方位技术辅导。
炎炎夏日来临,又到了各大高校毕业生、在校生面临工作压力的时候,工作越来越不好找,工资越来越低,竞争也越来越大,在如此严峻的就业形势面前许多大学生也出现了就业困难。就算找到了工作或兼职,那微薄的2、3千薪金面对现在北京的物价也只是杯水车薪。
其实每个大学生都有创业梦想,都有野心干出自己的一番事业,但是因为没有资金,没有经验,没有渠道,这样的“三无大学生”让自主创业变得遥不可攀。资金、货源、销售渠道是阻在创业道路上最大的障碍。只要跨过这三大难关,自主创业成功不是空想。但在现下,各各行业都基本饱和,
想找一条挣钱的路谈何容易,况且在一没资金二没货源三没经验的情况下更是难上加难。但和我们合作,这些并非不可能
我们的优势;一,资金;零投资,起步不收取任何费用,当你完成第一笔生意口袋里实实在在有钱的时候再谈后续成本问题。 二,货源;本公司与全国二十多加鞋厂多年合作,所有拖鞋均为厂家一手货源,成本低,质量好,拿货调货方便快捷。 三,销售渠道;本公司做拖鞋二十多年,有丰富批发零售经验,手把手教会你怎么做一个合格的生意人,结合我们现下创造的特色销售方式一定会让货物找到销售的渠道。
四,无风险;与本公司合作,所有货物卖不完无条件退换,真正做到当你手中有钱的时候再说钱的问题。
天上没有掉馅饼的好事,就算我们给你提供了所有的便利,前进的道路也是无比艰辛的,但只要你能吃苦,肯拼闯,你就已经
有了你人生中第一次创业的机会,就算失败,你也只是付出了你的汗水,而收获的却是创业的经验。一次免费的创业机会,还等什么?现在就加入我们
本公司现面向各大高校招收有梦想、肯吃苦耐劳的大学生共创双盈利的合作模式,创业不再只是说说。我们的宗旨是;不管说的多好听,自己口袋里赚到银子才是硬道理。我们的承诺;只要你吃苦耐劳, 月收入5千以上不再是梦想。
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篇二:小拖鞋
课题:小拖鞋
活动目标:
1、在掌握左右对称的基础上能创造性的装饰鞋子
2、学习用剪、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面,并能将鞋面和鞋底合理组合成拖鞋。
3、乐意参与制作活动,并感受成功的喜悦。
德育渗透:
乐意参与制作活动,并感受成功的喜悦。
活动准备:
1、 彩色卡纸、皱纹纸、镭射纸、剪刀、双面胶、订书机、浆糊、擦手用的小毛巾。
2、 各式拖鞋的图片若干、投影仪、电视机。
3、 教师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、 油画棒、水彩笔、铅笔若干。
活动重点:
运用各种方法、材料制作拖鞋。
活动难点:
用对称的手法装饰拖鞋。
活动过程:
一、引发学生做鞋子的兴趣
1、 猜谜语,引出主题
谜语:两洞一样大,左右很对称,双脚伸进去,正好很舒服。 谜底: ( 鞋子)
2、 教师引导学生欣赏拖鞋图片。提问:除了这些拖鞋你还看到过哪些样子的拖鞋?
3、 教师将实物拖鞋打乱,请个别学生将打乱的拖鞋匹配好。进一步了解两只鞋的大小、图案、颜色对称的特征。提问:你用什么方法找到一双拖鞋的? 拖鞋为什么要做成左右对称的?
二、引导学生量脚做鞋
1、出示自制拖鞋,教师示范鞋底的制作方法先将脚放在卡纸上,描画出鞋底,再用剪刀剪下。提醒学生注意要剪的比轮廓线大一些。
2、示范鞋面的制作方法。根据鞋底的大小画出鞋面并用不同的图案进行装饰。提醒学生注意鞋面一定要比鞋底宽,让脚能穿进去。
3、提问:还能怎样装饰鞋面?
4、引导学生探索:怎样将鞋面和鞋底固定结实,穿上后不会掉鞋?(用订书机订一订或用双面胶粘牢)
三、学生制作拖鞋,教师巡视指导。并给予能力差的学生帮助。
四、展示欣赏学生的作品,体验成功的喜悦并将自制的拖鞋送给客人老师,和老师一起分享成功。
五、延伸活动:为家人制作拖鞋。
板书设计
小拖鞋
1、先画出鞋底(可自行设计图案)
2、再画出鞋面
3、鞋底与鞋面粘起来或订书机钉住
篇三:味大的塑料拖鞋不要买.docx
久坐软椅会造成男性不育
在男子的阴囊里,左右两边各有一条由输精管、动脉、静脉血管等组成的条索状组织,医学上称之为精索,精索里面的静脉就叫作精索静脉。
由于解剖结构上的特点,以及男性生理发育等诸因素,精索静脉血管容易瘀血扩张,形成蚯蚓状的静脉团,这就叫作精索静脉曲张。
精索静脉曲张时,睾丸新陈代谢所产生的有害物质不能及时排出,也得不到足够的养料,就会损害睾丸正常分泌睾酮的功能,使睾酮分泌减少。睾酮是维持男子性功能和产生精子的动力,一旦缺乏,势必导致男子性功能障碍和不育症。
精索静脉曲张时,约有50%~80%的患者精液检查不正常,表现为精子数少,活动度低,形态不正常。精索静脉曲张引起不育的原因有:精索静脉曲张时由于精索静脉内血液淤滞,可以引起阴囊内温度增高,睾丸温度可升高1℃~2℃,温度持续长期增高,可影响睾丸产生精子,导致无精子症和少精子症;同时附睾的高温环境也不利于精子的成熟。
另外,长时间坐沙发等软椅也容易引起精索静脉曲张,进而影响生育。人类本来的坐姿,是以坐骨的两个结节作为支撑点的,这时阴囊轻松地悬挂于两大腿之间,然而坐在沙发或其他软椅上时,原来的支点下沉,整个臀部陷入沙发中,沙发的填充物和表面用料就会包围,压迫阴囊,当阴囊受到压迫时,静脉回流不畅,睾丸附近的血管变粗,瘀血严重时就会导致精索静脉曲张,患者会出现睾丸下坠沉重,下腹钝痛等症状。这时,由于血液淤滞,精索静脉内压力增高,氧和营养物质缺乏,影响代谢产物的清除,从而影响精子发生和成熟。
网址:www.jxdyf.com 第 1 页,共 1 页
篇四:小 拖 鞋
小 拖 鞋 作者:魏宁毅 来源:西双版纳傣族自治州机关幼儿园 上传时间:2012-08-10
一、设计意图:
中三班孩子经过一年半的培养、锻炼,小肌肉群的发展有了相应的提高,在绘画方面善于模仿各种简单物体的形态,涂鸦活动是孩子们的擅长,手工制作是孩子们的喜爱,针对幼儿的需求,我根据幼儿现有水平设计此次绘画、手工活动,以此提高幼儿对美术活动的兴趣与爱好、培养幼儿创新与探索的精神。 活动名称:小拖鞋(绘画、手工活动)
二、活动目标:
1、学习用画、贴和黏合等方法制作小拖鞋,并主动探索用双面胶将鞋面和鞋底粘贴的方法。
2、在装饰鞋面的时候,用双面胶合理布局粘贴在长方形纸上。
三、活动准备:
1、手工自制拖鞋若干
2、教学光碟一盘(内存各种款式的拖鞋)
3、拖鞋纸板、长方形纸(用来做鞋面)、水彩笔、固体胶和双面胶等人手一份。
四、活动过程:
(一)导入活动
1、教师带领幼儿参观自制拖鞋展示区,引起幼儿参与活动的兴趣。
2、观看课件,引导幼儿欣赏各种样式不同的拖鞋。
3、讨论拖鞋的制作方法。
(二)实际操作
1、教师讲解、示范拖鞋的制作方法。
2、幼儿运用操作材料制作小拖鞋。
3、教师巡回辅导。
(三)幼儿作品展示,教师引导幼儿相互欣赏,交流学习。
五、教师小结
活动延伸:向父母展示自己的成果,和父母一起做大拖鞋。
活动评析:中三班幼儿动手能力较强,喜欢手工活动,在绘画方面有一定的基础,因此在此次活动中,对作品的完成难度不是太大,多数幼儿在制作过程中,具有一定的创新意识,款式独特,做到画面干净、整洁,涂色认真,使整个活动动静结合,从而达到教学目标。
篇五:幼儿园大班教案:我做的拖鞋真漂亮
我做的拖鞋真漂亮
主题名称:新年乐
次主题名称:有趣的服饰
活动名称:我做的拖鞋真漂亮
主要教学领域:艺术领域
教学内容及学情分析:
《我做的拖鞋真漂亮》这节课是一节综合教育活动。之所以选择这节课,是因为我发现现在的孩子们穿的鞋子不论是颜色还是款式,都各具特色。但我觉得孩子们平时都不太会对鞋子进行研究,比如说:鞋子的颜色、花纹、装饰物、鞋子有哪几部分组成的,这些问题他们可能不会去想。另外,大班幼儿特别喜欢动手,对手工课的兴趣很高,而我们平时动手操作课相对较少,所以通过这一活动,来满足幼儿的兴趣,提高他们的动手操作能力和想象创作能力。 活动目标:
1、在掌握左右对称的基础上能创造性的装饰鞋子
2、学习用剪、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面,并能将鞋面和鞋底合理组合成拖鞋。
3、乐意参与制作活动,并感受成功的喜悦。 重难点分析: 运用各种方法、材料制作拖鞋。 活动准备:
1、彩色卡纸、皱纹纸、镭射纸、剪刀、双面胶、订书机、浆糊、擦手用的小毛巾。
2、各式拖鞋的图片若干、投影仪、电视机。
3、教师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、油画棒、水彩笔、铅笔若干。
活动过程:
一、引发幼儿做鞋子的兴趣
1、猜谜语,引出主题
2、教师引导幼儿欣赏拖鞋图片。提问:除了这些拖鞋你还看到过那些样子的拖鞋?
3、教师将实物拖鞋打乱,请个别幼儿将打乱的拖鞋匹配好。进一步了解两只鞋的大小、图案、颜色对称的特征。
提问:你用什么方法找到一双拖鞋的?拖鞋为什么要做成左右对称的?
二、引导幼儿量脚做鞋
1、出示自制拖鞋,教师示范鞋底的制作方法
先将脚放在卡纸上,描画出鞋底,再用剪刀剪下。提醒幼儿注意要剪的比轮廓线大一些。
2、示范鞋面的制作方法。根据鞋底的大小画出鞋面并用不同的图案进行装饰。提醒幼儿注意鞋面一定要比鞋底宽,让脚能穿进去。
3、提问:还能怎样装饰鞋面?
4、引导幼儿探索:怎样将鞋面和鞋底固定结实,穿上后不会掉鞋?(用订书机订一订或用双面胶粘牢)
三、幼儿制作拖鞋,教师巡视指导。并给予能力差的幼儿帮助。
四、展示欣赏幼儿的作品,体验成功的喜悦并将自制的拖鞋送给客人老师,和老师一起分享成功。
延伸活动:
为家人制作拖鞋。
附:谜语
两洞一样大,左右很对称,
双脚伸进去,正好很舒服。
活动反思:
幼儿艺术活动是精神创造活动,根据《纲要》内容,我运用了欣赏法、讨论法、练习法、游戏法、集体展示评价法的教学方法及开放式教学、师生互动合作、集体展示评价的课堂组织形式,使幼儿在制作过程中获得自我满足感。
体裁作文