玩纸飞机作文300字

篇一：小学作文：纸飞机比赛

纸飞机比赛

纸飞机是好玩，但不能玩得不可收拾，这不，我和五个同学玩纸飞机玩过了头，给老师抓了个正着，老师决定让我们六人举行一场飞机比赛，真不知道这比赛是祸是福啊？

比赛之日来到了，赛前，天空乌云密布，我们内心的紧张似天上的乌云，越积越多。平时排队，我们都吵吵闹闹的，可是今天，队伍安静得让人恐惧，特别是我们几个对手，板着脸，相互对视着，不知是担心还是害怕。到了操场，老师宣布了比赛规则：“一局定胜负，胜者奖，败者罚。”我们不由得紧张起来，担心自己名落孙山。可这时我想起了哲学家尼采说过的一句话：“是英雄就要去战斗。”这句话给了我鼓励，给了我信心，使我彻底摆脱了内心的害怕，我便打起十二分精神，迎接比赛。

比赛开始了，经过抽签，我第一个投。我拿出我的宝贝-----“F?22战机”。我身体微微向后倾，使尽全身力气一投，飞机在空中划过一条美丽的弧线，平稳地落在了地上，哇！至少飞了10米！全班都为我鼓起了掌，我闭上眼睛美美地想：“这下冠军非我莫属了，更不用说最后一名了！”正当我准备去享受胜利的喜悦时，我居然听到了更加响亮的掌声，我睁眼一看，原来毛广鹏同学的那架“老式客机”比我的“F?22战机”多飞了几厘米，这时我担心起后面的飞机来，生怕他们的飞机都超过我的，这样我就真的名落孙山了。幸好他们发挥不是很好，给我保留了亚军之位。

比赛结束了，可我心里好像塞了铅块似的，沉重极了。尽管赛前

我感觉良好，可强中更有强中手啊！如果我赛前多练几次，也许就能一举夺冠了。通过这次比赛，我明白了一个道理：一份耕耘，一份收获。

篇二：纸飞机作文

纸飞机作文

纸飞机作文（一）

我叫“飞翔号”，是一架有梦想的纸飞机，也是一架快乐的纸飞机。我喜欢在白云中穿梭，在蓝天上自由飞翔。小鸟在我身边飞过，与我说悄悄话；老鹰在我头顶飞过，与我结伴飞翔；云朵迎面拥抱我，飞遍祖国大江南北不再是梦想。

白天，我乘风起飞，飞过繁华的街道，飞过青青的草地，飞过树木葱茏的大山。夜晚，我盖上了月亮奶奶带来的银被子，听着大自然美妙的摇篮曲，进入了梦乡。 清晨，我又承载着梦想继续飞翔，并坐上了“飞凤3号”列车，到达了美丽的首都北京，看见了庄严的升旗仪式，鲜艳的五星红旗在空中随风飘扬。看见了雄伟的天安门，红墙黄瓦，美丽极了。渐渐地，不知不觉地把我带到临海基地，看见许多教官辛勤地训练，好奇的孩子们在这快乐地学习。我飞过了三门、天台、仙居等等地方，许多美丽的风景在我脚下掠过，工人们、农民们辛勤地工作景象深深地印在我脑海里?? 我向着梦想继续往前飞。

纸飞机作文（二）

今天，我们上了一堂有趣的课。老师竟然让我们玩纸飞机，同学们都在认真地折纸飞机，一场纸飞机大赛就要开始了！

首先，老师让我们比谁飞得远。我到底要不要去比呢？我心里在想。最终，我还是战胜了我的恐惧心里，勇敢地走了上去。第一次试飞，我的纸飞机飞到了一个同学的身上；第二次，我的飞机又撞到桌子上了，好可惜啊，我两次都没成功。最终的胜利者是吴可鑫。

第二环节是比谁飞得准，老师准备八张桌子，看谁的飞机能飞到这八张桌子上。因为我的纸飞机在上次“战斗”中受损严重，于是我决定不要去参加这次比赛了。预赛后有很多架纸飞机都停在了八张桌子上面，老师准备决赛，在经过了几轮激烈的斗争后，杜雪松同学的飞机获得了胜利。

今天这节课真是太好玩了，真希望以后再多上几次这样的课。

纸飞机作文（三）

说起纸飞机，那绝对是我们童年的记忆，虽然已经长大，可是每当看见它，却仍能勾起满满的回忆。

还记得小学一年级时，我才刚刚接触纸飞机，那时看见班上那些同学拿着纸做的飞机在飞，原本认为它不会飞，而是直接掉下来，但是事实证明我错了，那些个飞机非常灵活，在空中扭来扭去，跳着各种舞蹈，然后弯弯的降落，看上去非常有趣，所以我也就爱上了这个玩意儿，接下来的日子里，我和小伙伴们制作各种各样的纸飞机，有大的有小的，有胖的有瘦的，而且每架都为它涂上了美丽的颜色，并且编上号，免得弄错，然后重点来了，我们常常在旷野上将它们飞起来，看谁的飞机飞的远，但是每次都是我的飞机飞的最慢，很快就掉了下来，小伙伴们安慰我不要放弃，他们帮助我改造了飞机，让我的飞机重焕新机，并且在飞机比赛中赢得了第一，真的非常有趣，不单单是飞机飞的弯弯曲曲非常好玩，更重要的是朋友们的友谊在飞机下获得了见证，那时的我们什么都不用管，只管如何把飞机飞的远远的就好了。

现在为了学业而忙碌的我们是否还记得那些早已发黄的纸飞机与童年的回忆，是否还能与彼此在飞一次纸飞机？

篇三：八年级作文：纸飞机

八年级作文：纸飞机

八年级作文：纸飞机

何雨珩/文

盛夏的午后，太阳不紧不慢的在村子上空溜达着，毫不吝啬的将它的热量肆意挥洒

在空气中，几缕清风在巷子里拐了几个弯后，也渐渐颓废下来，将树叶吹得晃了晃便没

了踪影，村子里的老人都在屋里睡午觉，村里安静的甚至可以听见热浪翻涌的声音。村

子不大，只有大概50几户人家，但村子边上修建了一所小学，再加上离小镇不算太远，

许多年轻人不甘成为“面朝黄土背朝天”的农民，一个个都上城里闯荡，把孩子放在父

母家里，等他们在城里稳定下来，才把孩子接过去。所以，这个村子里只有少数几个农

民在种地，大多数还都是老人和孩子。

小齐就是其中一个。小齐今年九岁，三岁时父母就去城里打拼，只留下小齐和奶奶

一起生活，按部就班的长大，上学，日子过得平淡如水。这日午后，小齐独自一人坐在

门槛上，轻轻的靠着门框，右手拄着下巴，白皙的脸上因炎热而爬上一抹嫣红，深棕色

的眸子染上忧愁，又暗含着小心翼翼的期盼。小齐每天都要在门口坐一会儿，奶奶偶尔

看见了，也只是叹息一声，没有去问为什么，那些显而易见的理由，再说出口只会徒增

伤感。

也不知道坐了多久，小齐眼底的失望愈发明显，微微抿起唇，他起身搬来了一个略

高于门槛的凳子，心不在焉的写作业。没写多少，小齐就坐不住了，烦躁的在一张打了

一半草稿的纸上写字。‘为什么还不回来？’这几个字他写的很认真，一笔一划的将这

些字拼凑起来，小齐今年才上三年级，字迹并不好看，带着孩童特有的稚嫩，但每一次

下笔都斟酌酝酿了好久。

写完后，小齐的情绪明显舒缓了许多，学着前几天和老师学到的纸飞机叠法，将这

张纸折成了一个简易飞机。用力向前掷去，纸飞机在空中打了个转，慢悠悠的飞到了院

外。小齐撇撇嘴，没有多么在意这一张草稿纸，心情舒展开来的他终于开始认真写起作

业来了。“沙沙沙——”小齐的笔顿住了，这么快的速度，似乎不是他写字的声音，停

笔凝神，果然，声音是从门的方向传来的。

在好奇心的驱使下，他向门口跑去。寂静的环境下，小齐的脚步声格外清晰，但“沙

沙”的声音却都变了，他陡然顿住了脚步，以为奶奶醒了，回头望去，也就是此刻，声

音停了下来，小齐狐疑的扫了一眼树叶，顿时了然：刚才定是风吹过来了。

然而待小齐走到大门口，刚欲开门时，一架折的不慎工整的纸飞机歪歪扭扭的飞

了进来，在空中踉踉跄跄的勉强滑翔了一段时间，终于是不堪重负的一头坠了下来。小

齐惊奇的跑过去，把飞机捡了起来，摆弄了一阵子，忽然发现飞机里写着字。

亲爱的小齐：

以后每个星期的今天，都会有一架纸飞机在你家降落，这是属于我们之间的秘密，

不要告诉别人哦！

飞机君

歪歪扭扭的字，潦草到小齐勉强认了很久才看懂，在看到后面的落款后，小齐“噗

嗤”一声笑了出来，面上虽然露出不相信的神色，眼里的忧伤却被期盼取代了一些。随

着时间的流逝，小齐眼里的期盼愈发明显，甚至每次在写作业时也会焦急的望向院外。

果然，每个星期，都有那么一架纸飞机飞进来，里面写着一些鼓励赞赏的话，但

字迹明显不是第一次的字，小齐虽然疑惑，但也被日益消散的孤独感冲击的忘了探寻。

他不再每日忧伤的等着父母回来，原本沉闷内向的性格也日益开朗起来，他认为那是一

个恰好捡到自己飞机的陌生人给予自己的鼓励与慰藉。

半年后，小齐的父母回来，带走了小齐，也解开了这个谜题：这不是什么陌生人

的安慰，而是一个与小齐父亲交好的快递员恰好看见了那架飞机，也看到了小齐的心声，

他仓促写下了那些话，并将那架纸飞机转交给了小齐的父母。

那架纸飞机确实在小齐的院子降落，它带着一对父母的爱，飞越了城市，飞越了小

镇，飞过了炎炎烈日，飞进了小齐的心里。

篇四：玩纸飞机

《玩纸飞机》

——小学三年级《投沙包》教学设计（水平二）

执教教师：平和县育英小学 张镇蕊

一、教材分析：

“投沙包”是一项对身体锻炼价值较大的学习内容，是身体素质重要指标之一，被列为《学生体质健康标准》测验项目。本节课是根据《小学体育新课程标准》（水平

2）和小学生生理、心理特点来编写的，利用《玩纸飞机》情景教学，创设一个宽松、和谐、民主的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性，从而促进学生在浓厚兴趣与高涨的热情中掌握投沙包的动作要领，发展上肢力量和投掷能力等素质，且在情景练习中体验体育课的乐趣，培养学生克服困难，战胜困难的自信心和团结协作、顽强拼搏等优良品质，以及培养他们从小就有环保的意识。

重点：蹬、转、投的连贯协调

难点：将沙包投过一定的远度和高度

二、学情分析：

小学三年级（8—9岁）学生身体素质和各项身体活动能力比二年级均有一定程度的提高，学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动。本课创“射纸飞机”这一情景进行新授《投沙包》的练习，即满足了学生的掌握动作

要领的需求和情感体验，又促进学生奔跑、力量、灵敏和协调等素质的发展。

三、教学目标：

（1）认识与技能目标：通过创设情景教学，使学生在活动中掌握投沙包的动作要领；发展投掷能力，提高快速反应和协调能力。

（2）体能与健康目标：激发学生对体育活动的兴趣，培养积极参与体育活动的态度和行为。

（3）情感目标：培养学生克服困难、战胜困难的自信心和团结协作、顽强拼搏的优良品质。

四、教学程序：

（1）开始热身部分：

创设情景介绍本课学习内容，教师带领学生去森林学习本领，以《兔子舞》欢快激昂的音乐吸引学生，调动学生学习的热情，使学生不由自主地同老师一起舞动旋律，再引导学生做动感十足的韵律操，完成热身运动。

（2）学习提高部分：

以《射纸飞机》为情景，请学生模仿射飞机，激发学生思考，发展学生的创造力和想象力，教师再启发引导，讲解动作要领和口诀并示范，学生模仿练习。通过练习，增加学生对各个动作的了解，提高上下肢协调配合的能力。然后再完整动作练习，最后四人一组互帮互学，互相

纠正做徒手练习。在练习中，通过蹬地、转身、拉肩挥臂的练习，发展学生的投掷能力和协调能力。最后安排投得准的练习，从而检验教学效果，养成学生从小就有保护环境的环保意识。

游戏：《净化城市接力》创设情景来激发学生学习热情，为学生营造轻松愉快的学习氛围，让学生在“玩中学、学中乐、乐中练”体验体育活动的乐趣，从而培养学生克服困难、团结协作的优良品质。

（3）整理恢复部分：

引导学生听随《让我们荡起双桨》这首优美动听的曲子进行放松舞，让学生尽快从兴奋状态恢复到安静状态，使学生身体得到放松，精神也得到放松，并愉悦学生的心情，在体育教学中体现体育、音乐舞的美和乐趣，营造出快乐、轻松学习氛围。

五、教学效果设计：

1、预计95%的学生能掌握本课所学的动作技术。

2、预计本课学生的运动强度中等，最高心率160次/分左右，平均心率在120—140次/分左右，练习密度50%左右。

六、教学中可能出现的问题及解决预防的方法 教学中可能出现个别学生存在身体素质和体能上的差异，蹬、转的动作可能会做的不够理想，教师在讲解力

求讲到位或到点示范，并进行因材施教。

七、场地器材和布置回收

（1）场地器材：1、长方形操场、沙包40个、大呼啦圈8个、跨栏4个、录音机1台、扩音器1台、磁带1片、纸飞机40架

（2）课后器材由学生帮忙收拾整理到器材室。

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