北京师范大学夏令营

篇一：2014北师大夏令营

北京师范大学

2014年中学生UEI暑期集训营

项目立项背景：

资料一：青少年心理状态

卫生部门近日公布的统计资料显示，我国中小学生心理障碍发生率为21.6%至32%，青少年心理健康状况不容乐观。青少年时期是学生身心迅速成长、自我意识和人格飞跃发展的关键阶段，容易出现各种心理、情绪问题，大致体现如下：

资料二： 青少年英语学习现状

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:北京师范大学夏令营)

根据权威机构2013年对全国100所中学抽样调差结果显示：

70%的学生英语基础偏差,单词读、写困难，口语差;

20%的学生基础可以,但对英语学习不感兴趣,导致实际英语成绩较差;

5%的学生英语基础较好,但受整个英语学习环境的影响,英语读、写能力提高缓慢；

5%的学生根本上就放弃了英语学习。

实际上中学生英语的学习情况,比统计的情况更严峻！

通过调查我们发现目前中学生英语学习主要存在以下问题与困难：

项目介绍

北京师范大学继续教育与教师培训学院联合澳大利亚国际教育课程管理中心（AIEP）经过多年研究，针对中国的中学生的个性和英语学习的特点，开创性地提出了‘Learn English, Learn Life’(学习英语，认知人生)的理念，同时引入了军事拓展培训和军事化管理精髓，设置了为期7天的心理辅导+素质拓展+趣味英语为主的集训营课程。

课程设置及时间安排表：

日常时间安排表：

课程的特点：

1. 知名教授的心理辅导-让学生拥有积极的心态、学会自我控制情绪

我们安排北京师范大学心理学知名教授针对当代中学生的心理问题进行全面的心理辅导，克服学生胆小、自卑、排他情绪和性格孤僻等心理，提高学生们的心理承受能力；增强学生的自信、树立正确的目标；使他们的个性变得坚强而富有韧性；让每一个学生都拥有积极的心态和美好的情绪。

2. 军事化素质拓展训练-让学生更加乐观、坚韧、自立

在整个学习过程中，我们都实行封闭的军事化管理，并且引入企业拓展训练；提高学生们的生存意识，训练他们危机时的自救本领，从而学会在自然与社会环境中克服险阻和障碍的技巧；磨练学生的意志力，挖掘自我、认知自我、改变自我；启发学生的新思维，提高解决问题的能力，同时树立乐观、坚韧、自立的价值观，学会与人合作和分享；

3. 全外教浸入式的英语环境-让学生语言运用得到本质提高

语言课全部由英语为母语的外籍资深专家授课，给学生创造一个真实的、原汁原味的“浸入式”英语环境。让学生沉浸在100%纯粹的英语环境中，彻底摆脱哑巴英语的困境，脱口而出一口流利的英语。真正地把语言和运用结合起来，真正地敢说、会说。

4. 科学趣味的教学方法-提高学生学习英语的兴趣

课堂活动互动性强，通过小组合作、角色扮演、记忆游戏等各种活动给学生更多自主运用英语的机会。着重训练与外教互动的口语练习，做到流利、准确、地道、丰富，成为“准英语母语使用者”。让学生真正地在“玩中学、学中玩”，真正提高学生对学习英语的兴趣。

5. 一对一制定个性化方案-让学生找到适合自己的学习方法

在整个课程进行的过程中，我们的服务老师会通过对学生的生活和学习的观察，同时会一对一的跟每个学生进行沟通，找出每个学生需要改进和加强的地方，为每个学生找到一个适合自己的学习方法。

6. 国内名校参观-让学生树立正确的人生目标

学生的优质成长需要最积极的文化来激励引导，因此，在课程的最后一天，我们会安排学生进入北大清华人大北师大等知名学府参观，让学生全面解读各大名校的校史文化、校园景点、人才机制、校内师生的生活与学术状态等内容，带学生从多角度深入大学环境而与之思想激烈碰撞，刺激和引导学生积极性和发展方向，让每一个学生树立正确的人生目标。

夏令营服务说明：

1．安全问题

我们时刻把安全放在活动的第一位。因此，我们从以下几个方面严格地确保每位营员的身心安全：

（1） 管理保障：27人为一个排，以排为单位，统一行动。请假或特殊情况要离队都需要经过特定的手续方可；每个排分成3个班，每个班9人，除课程教师之外，另配备一名辅导老师，一名部队教官。教学及外出活动每个排皆有辅导员、外教、部队教官全程陪同；

篇二：北师大暑期夏令营

北京师范大学数学科学学院举办

“第五届（2013年）全国优秀大学生

暑期夏令营”

摘要

本次活动旨在进一步提高相关大学生的科研和学术交流能力，同时作为北京师范大学数学科学学院选拔2014级推荐免试研究生的方式之一（计划招收免试研究生约40名）。本次活动提供一周免费食宿。对被录取为2014级推荐免试研究生的同学，将颁发预录取通知书。欢迎有意报考我院推荐免试招生的考生前来参加本次活动。

关键时间点

申请截止时间：2013年6月10日

活动举办时间：2013年暑期（具体日程安排见后续通知）

详细信息 http://math.bnu.edu.cn/graduate/yjszs/yjszs.htm

第五届（2013年）全国优秀大学生暑期

夏令营

北京师范大学数学科学学院将于2013年暑期举办“第五届（2013年）全国优秀大学生暑期夏令营”活动。本次活动旨在促进数学优秀大学生之间的交流，帮助青年学生了解当前学科发展前沿热点问题和北京师范大学数学科学学院的科研教学情况，并从中选拔优秀学生免试攻读北京师范大学数学科学学院研究生。

暑期夏令营将有专家学者开设科学前沿讲座、组织学员进行学术交流，并同时安排2014级北京师范大学数学科学学院接收推荐免试研究生的选拔工作（具体招生信息、笔试（数学分析和高等代数）、面试安排以及相关信息敬请留意随后发布的通知以及北京师范大学 2014年研究生招生信息）。

本次活动涵盖北京师范大学数学科学学院研究生招生所有专业（招生专业及导师信息参看http://math.bnu.edu.cn/graduate/yjszs/yjszs.htm）。暑期夏令营拟招收60人左右，申请工作自即日开始。北师大数学学院为入选营员提供活动期间的膳食费用，并为外地营员提供住宿以及来往的火车硬坐旅费。

1、申请资格

1）全国高校（211、985及省部级优秀大学）本科三年级在校生（2014届毕业生）。

2）学习成绩优秀，能够获得所在学校推荐免试资格并且满足北京师范大学数学科学学院接收2014级推荐免试研究生的标准，或有志参加研究生招生考试的学生。

3）对所报专业的学术研究有浓厚的兴趣，愿意从事学术研究工作。

4）英语水平良好。

2、申请材料

1）“第五届（2013年）全国优秀大学生暑期夏令营”申请表1份及个人陈述一份；

2）专家推荐信2封，即需要2位副教授以上职称专家分别推荐，且密封并在封口骑缝处签字；

3）前两年半成绩单（可自己打印，如有不实将取消录取资格）与总评成绩排名证明；

4）获奖证书复印件各1份；

5）国家英语四、六级考试成绩等体现自身英语水平的证明1份；

6）申请人还可提交体现自身学术水平的代表性学术论文、出版物或原创性工作成果。

3、申请方式

1）网上申报：申请人通过电子邮件寄送申请材料，email地址：mathinst@bnu.edu.cn 网上申报截止日期2013年6月10日。

2）材料提交：将网上申报材料提交后打印、签字，与其它申请材料一并装入A4大信封，信封正面注明申报专业、姓名、所在学校及院系，并注明“暑期夏令营申请”。所有材料邮寄至北京师范大学数学科学学院研究生教务办公室，邮政编码：100875。邮寄材料截止日期为2013年6月10日（以当地邮戳为准，请尽早寄出），过期不再接受申请。建议以快递方式邮寄，不接受包裹。

3）只在网上申报而未邮寄材料者，报名不予受理。

4、材料审核及营员录取

审核和录取工作由北京师范大学数学科学学院组织专门委员会负责。营员录取工作将于2013年6月20日结束，录取名单将在北京师范大学数学科学学院网站上分批公布并直接通知本人（以电子邮件形式），录取同学要在2013年6月25日前确认是否参加，逾期未确认视放弃此资格；未录取同学也将通过电子邮件形式通知本人。

5、日程安排：

具体日程安排请留意北京师范大学数学科学学院网站上的后续通知。

注：1.学员请自行提前预订返程车票，活动举办方不提供订票服务，但会提供一定帮助。

2.学员参加夏令营活动期间需遵守相关纪律要求，注意安全；安全自行负责。

3.北京师范大学数学科学学院研究生教务办公室咨询电话：010-58857749。更多相关内容请留意北京师范大学数学科学学院网页。

北京师范大学数学科学学院

2013年5月5日

附件：1申请表 2 个人陈述 3 专家推荐信

篇三：2014年北师大军事夏令营

北京师范大学

2014年中学生UEI暑期集训营

项目立项背景：

资料一：青少年心理状态

卫生部门近日公布的统计资料显示，我国中小学生心理障碍发生率为21.6%至32%，青少年心理健康状况不容乐观。青少年时期是学生身心迅速成长、自我意识和人格飞跃发展的关键阶段，容易出现各种心理、情绪问题，大致体现如下：

资料二： 青少年英语学习现状

根据权威机构2013年对全国100所中学抽样调差结果显示：70%的学生英语基础偏差，单词读写困难，口语差；20%的学生基础可以，但对英语学习不感兴趣，导致实际英语成绩较差；5%的学生英语基础较好，但受整个英语学习环境的影响，英语读写能力提高缓慢；5%的学生根本上就放弃了英语学习。 实际上中学生英语的学习情况，比统计的情况更严峻！通过调查我们发现目前中学生英语学习主要存在以下问题与困难：

项目介绍

北京师范大学继续教育与教师培训学院联合澳大利亚国际教育课程管理中心（AIEP）以及北京市海淀区优一爱培训学校经过多年研究，针对中国的中学生的个性和英语学习的特点，开创性地提出了“Learn English， Learn Life”(学习英语，认知人生)的理念，同时引入了军事拓展培训和军事化管理精髓，设置了为期7天的心理辅导+素质拓展+趣味英语为主的集训营课程。

课程设置及时间安排表：

日常时间安排表：

课程的特点：

1、知名教授的心理辅导-让学生拥有积极的心态、学会自我控制情绪

我们安排北京师范大学心理学知名教授针对当代中学生的心理问题进行全面的心理辅导，克服学生胆小、自卑、排他情绪和性格孤僻等心理，提高学生们的心理承受能力；增强学生的自信、树立正确的目标；使他们的个性变得坚强而富有韧性；让每一个学生都拥有积极的心态和美好的情绪。

2、军事化素质拓展训练-让学生更加乐观、坚韧、自立

在整个学习过程中，我们都实行封闭的军事化管理，并且引入企业拓展训练；提高学生们的生存意识，训练他们危机时的自救本领，从而学会在自然与社会环境中克服险阻和障碍的技巧；磨练学生的意志力，挖掘自我、认知自我、改变自我；启发学生的新思维，提高解决问题的能力，同时树立乐观、坚韧、自立的价值观，学会与人合作和分享。

3、全外教浸入式的英语环境-让学生语言运用得到本质提高

语言课全部由英语为母语的外籍资深专家授课，给学生创造一个真实的、原汁原味的“浸入式”英语环境。让学生沉浸在100%纯粹的英语环境中，彻底摆脱哑巴英语的困境，脱口而出一口流利的英语。真正地把语言和运用结合起来，真正地敢说、会说。

4、科学趣味的教学方法-提高学生学习英语的兴趣

课堂活动互动性强，通过小组合作、角色扮演、记忆游戏等各种活动给学生更多自主运用英语的机会。着重训练与外教互动的口语练习，做到流利、准确、地道、丰富，成为“准英语母语使用者”。让学生真正地在“玩中学、学中玩”，真正提高学生对学习英语的兴趣。

5、一对一制定个性化方案-让学生找到适合自己的学习方法

在整个课程进行的过程中，我们的服务老师会通过对学生的生活和学习的观察，以及一对一的跟每个学生的沟通，找出每个学生需要改进和加强的地方，为每个学生找到一个适合自己的学习方法。

6、国内名校参观-让学生树立正确的人生目标

学生的优质成长需要最积极的文化来激励引导，因此，在课程的最后一天，我们会安排学生进入北大清华人大北师大等知名学府参观，让学生全面解读各大名校的校史文化、校园景点、人才机制、校内师生的生活与学术状态等内容，带学生从多角度深入大学环境而与之思想激烈碰撞，刺激和引导学生积极性和发展方向，让每一个学生树立正确的人生目标。

夏令营服务说明：

1．安全问题：

我们时刻把安全放在活动的第一位。因此，我们从以下几个方面严格地确保每位营员的身心安全：

（1）、管理保障：27人为一个排，以排为单位，统一行动。请假或特殊情况要离队都需要经过特定的手续方可；每个排分成3个班，每个班9人，除课程教师之外，另配备一名辅导老师，一名部队教官。教学及外出活动每个排皆有辅导员、外教、部队教官全程陪同。

（2）、保险保障：我们统一为每一位营员办理意外伤害保险。

（3）、病痛保障：营内设有医院，营员如有不适，辅导员陪同前往治疗。学员外出时有专业医疗人员陪同。

2．衣食住行标准：

用餐：每天三餐进行营养配餐，以满足学生的健康需求。 住宿：营区内现代化宿舍。 交通：部队专用空调大巴。 服装：提供营服二套。 3．营员物品管理说明：

（1）、必带品：报名时请携带两张二寸个人免冠近照，一张一寸个人免冠近照；个人生活用品（换洗衣物、洗漱品及护肤品、舒适旅游鞋、拖鞋、小背包等）。

（2）、可带品：零用钱，自己喜欢的书籍，乐器等。

（3）、不建议携带品：相机、DV、首饰等贵重物品。若一定要带，请营员务必保管好自己的物品，夏令营不对物品遗失负责。

（4）、禁止携带品：游戏机、笔记本电脑；刀具或者易燃易爆等危险品。 4．退费方法：

学员保留因自身原因或对活动内容和形式不满而退营的权利，退费原则如下： （1）、开营前提出退学申请的，扣除手续费200元后退还余款。 （2）、开营后不接受办理退学或退费。 5、注意事项：

开营时间：第一期2014年7月06日-2014年7月12日 第二期2014年7月14日-2014年7月20日 第三期2014年7月22日-2014年7月28日 第四期2014年7月30日-2014年8月05日 第五期2014年8月07日-2014年8月13日

篇四：北京师范大学2015年接收推荐免试硕士 博士研究生办法

现将我校2015年接收校内外优秀应届本科生免试攻读硕士/博士学位研究生办法公布如下。

一、学费及奖助政策

1.所有研究生均需缴纳学费。学术学位硕士生学费标准为0.8万元/生.学年，按三学年缴纳。本科直博生前两学年按学术型硕士生标准缴纳学费，后三学年按学术型博士生标准缴纳学费，即为1万元/生.学年。专业学位硕士生学费标准详见简章。

2. 我校奖助体系包括基本助学金、优秀新生奖学金、国家奖学金、学业奖学金、突出成果突出贡献奖励、三助岗位津贴等。所有学制年限内的非定向全日制硕士生（含专业学位），均可享受基本助学金，额度为0.6万元/生.学年。

学校设研究生优秀新生奖学金，覆盖面达到当年招生人数的100%。硕士新生奖学金共设一等奖、二等奖2个等级，学术型硕士生分别按当年招生人数的40%和60%评定，奖金分别为1万/人和0.6万/人；专业硕士生分别按当年招生人数的15%和85%评定，奖金分别为0.8万/人和0.6万/人；硕士新生一等奖只用于奖励保送推免生。

二、接收专业、人数和接收类别

1.我校接收推免生的专业和人数请分别查询2015年学术学位硕士生专业目录、专业学位硕士生招生简章、博士生专业目录。除有特别说明的外，我校所有学术学位硕士招生专业均接收推免生。除工商管理硕士、公共管理硕士以及珠海分院外，其他硕士专业学位均可接收推免生。凡接收本科直博生的专业或导师已在博士生招生专业目录中公布。

2.我校部分理工科专业（导师）接收优秀应届本科毕业生直接攻读博士学位研究生（以下简称本科直博生）。本科直博生入学后即为博士生身份，学制为5年。前两学年享受学术型硕士生奖助待遇，后三学年享受学术型博士生奖助待遇。培养分两个阶段，第一阶段为预备博士生阶段，时间为2年，第二阶段为博士生阶段，时间为3年。本科直博生必须在前2年内完成所有硕士生课程并达到规定学分，在第四学期末或第五学期初进行资格考核，合格者进入博士生阶段，完成学业的颁发博士毕业证书，授予博士学位；经考核认定为不适宜作为博士生培养的予以退学处理。

二、申请条件

1.品行优良，学风端正，身心健康，愿为社会主义现代化建设服务。

2.勤奋刻苦，专业成绩优秀，外语水平较好，综合测评排名在本专业同年级学生前列。本科阶段有论文公开发表、或有科研成果、或在全国重大竞赛中获奖等有学术专长的，同等条件下将优先录取。

3.具有较强的创新精神和能力，良好的专业素养，浓厚的专业兴趣，有培养潜质。

4.申请人需获得本科就读学校推荐免试名额或我校的“直属师范大学补偿计划”名额。我校的“直属师范大学补偿计划”名额，只能用于接收校外优秀应届本科生攻读学术学位研究生，详细说明点击此处。

三、申请及考核程序

1.北师大网上申请

所有申请人（包括夏令营营员和我校本科生）最晚于9月20日前登陆网上申请系统详细填写个人信息，上传规定的材料，下载并填写相关表格。

申请前准备：证件照（彩色证件照，电子文本，高200像素，宽150像素，格式为jpg格式，大小30k以内），成绩单（须加盖学校教务处或院系公章，扫描为jpg或pdf文件，大小1000K以内），个人自述（word文档、文字表述、不可插入图表类信息，大小1000K以内）。

2.寄送书面材料

所有申请材料请统一用A4纸打印，于9月23日前（以邮戳为准）直接寄（或送）到拟申请学部(院、系)的研究生教务办公室。邮寄地址：北京师范大学××学部（院、系）研究生教务办公室，邮政编码：100875。各学部(院、系)研究生教务老师联系方式请点击此处查阅。

我校部分学部(院、系)的网上申请截止日期和材料寄送截止日期有可能会提前，如果提前，我校将在9月上旬在网上申请系统及时公告，请注意查阅。

需寄送的书面材料包括：

（1）《北京师范大学2015年接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士/博士学位研究生申请表》1份。此表由申请人在“网上申请系统”中填写信息后打印，打印前须按要求上传本人电子照片，确认无误后本人签字。

（2）学校教务处或就读学院（系）加盖公章的本科正式成绩单1份。

（3）个人自述1份（见附件1，可正反面填写）。

（4）外语水平证明，如国家英语四、六级、TOEFL等。

（5）各类获奖证书和发表的学术论文复印件。

（6）两封专家推荐书（仅限申请本科直博生提交，见附件2，空表由专家填写）

（7）使用北师大补偿名额的证明（仅限获得“直属师范大学补偿计划”名额者，见此处）

（8）申请人认为有必要提交的可以证明自己综合素质、学术潜力的其他材料。 通过我校暑期夏令营选拔的营员只需提供第（1）和（2）项材料。

请不要将材料寄送到学校研究生院招生办，以免耽搁！

3.复试与接收

学部（院、系）审核申请人材料后，确定复试名单，并通知复试时间。复试费100元。我校将从复试合格的申请人中择优确定拟接收名单，通过“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”（以下简称“推免服务系统”，网址：http：

//yz.chsi.com.cn/tm）发送待录取通知。

我校不再向接收的免试推荐研究生（含硕士生和直博生）发放纸质版接收函。 参加我校暑期夏令营、经考核拟接收的申请人，不再进行复试。

4.推免服务系统网上报名缴费并确认

接收为硕士或本科直博的申请人，须于院系的规定时间内，登录推免服务系统，在系统中注册和填写基本信息，完成网上报名、网上缴费、确认复试通知和待录取通知等环节。规定时间内未确认待录取通知的视为自动放弃被接收资格。

四、其他

1.有关申请人书面材料是否寄到、是否可以参加复试、复试安排、是否被接收等受理状态，我校将及时在我校网上申请系统中公布，不再通过电话或email等其他方式告知。请申请人随时登陆该系统，了解相关信息。

2.网上申请时考生必须如实、准确填写信息。考生必须按要求提交书面材料，书面材料中的相关内容必须与网上信息一致。一旦发现弄虚作假者，我校将取消其申请资格或被接收资格。

3.获得被接收资格的申请人本科毕业前须未受过任何处分，未有考试作弊或者剽窃他人学术成果的记录，新生入学报到前须如期获得学士学位证书和本科毕业证书，否则将被取消录取资格。

4.体检将在新生入学报到后进行，体检不合格者将被取消入学资格。

5.联系方式。北师大研招办咨询电话：（010）58808156，传真：（010）58800519。点击此处查询各学部（院、系）联系方式。

篇五：2014年青年教师励志夏令营活动——培训体会

2014年青年教师励志夏令营活动

培 训 体 会

兑镇初中 靳滟元

为了更好指引、激励教师成长，孝义市教育局和北京师范大学联合举办了以“点燃激情，成就梦想”为主题的暑期青年教师励志教育夏令营高级研修活动。2014年8月16日下午四时，我以2011年9月入职孝义兑镇初中美术教师的青年教育者身份，按时到孝义市国防教育基地报到参加了此活动。

去的时候，单纯抱着按要求完成工作任务的态度，可是经历了三天的研修培训后，发现感触颇深，思考和发现了很多相关的教育问题，受益匪浅。

教师，一个很辛苦的职业，有人曾说“9条命才能当好老师”；

教师，一个奢侈的职业，职业生涯中会面对许多生命，能感受众多生命点点滴滴成长的快感。

所以，当教师不易，想要当一个优秀的好教师，更不易。职业生涯和专业成长的规划必不可少；对教育事业拥有爱心、耐心、恒心、毅力及高度的责任心更不可少。下面具体浅谈一些研修培训心得体会：

一、做有温度的教育，爱心+智慧的教师

在众多专家讲谈的过程中，都提到了在教育中，要有爱心，可见其在整个教育事业中举足轻重的地位。同时我作为一个孩子的母亲，更加能够深刻体会到爱对于一个孩子的成长的重要性。

好的教育是有温度的，是生命与生命之间的传递，用有温度的生命去教育，对教育充满爱，影响着一个个生命，塑造生命，促进生命积极向上。或许教师的一个细微充满爱的举动，就会影响和改变一个人，可能一个细节上对生命的改变，就是一辈子。——李志伟

李老师在讲述、传达她有温度的教育观念时，无数次让我情不自禁引起共鸣，酣然落泪。很多次不由自主联想到自己年少时，曾经在求学路上的一些事儿，举个例子：

初中时代，我的同桌，右手残疾，日常生活、学习只能用左手代劳，当然走到任何地方，也同样是大家的焦点，经常遭受同学的议论以及异样的眼光，让这个同学变得异常敏感、自闭。我们的班主任在得知发现这样的状况后，多次和他谈话并积极进行心理调节，开展了主题班会，让所有同学不再当他是异类，让其学会了微笑生活。其实，这就是用爱心去感染塑造一个生命的成功，心中有“人”，才能让其成为“人”,不同的人，要以不同的标准、尺度去对待。其实初中这个阶段的学生，看待很多事物似懂非懂，正是最叛逆的青春期，教育学生就得让学生从心底感到臣服，用生命对学生的影响，要远远高于书本的影响。倘若一个学生，连为“人”都不会，有再高的分数，也是失败的教育。德育不可少，有温度、有爱心的教育更不可少。

生活在今天转性的社会，一个发展中的国家，有很多方面的混乱，无形中影响到教育，教育大环境受社会混乱的影响，必然会影响到学生成长。譬如，在现实生活中，身边很多同龄人，对待婚姻的草率和不负责，随随便便的结婚、生育，又随随便便的离婚，殊不知最大的伤害到了无辜的孩子，家庭教育非常重要，在这一环节上，这些无辜的孩子无形收到的影响可想而知。这些社会的影响、家庭的影响、学校的影响，作为老师均要去承担，承担改变、降低这些影响的职责，所以要做有爱心的教师，坐好这个温暖的职位。

二、以身作则，树立榜样

道德是感染而成，绝不是教来的。——迟希新

很赞成迟老师的这句话，自己也当过学生，明白很多事情言传不如身教，以身作则的感染学生，确实才是更明智、更高效的教育。父母的榜样，同伴的榜样，师长的作为，学校的氛围都是无形的一种感染。

我的孩子13个月，每个孩子刚出身都是洁白的纸，所有的行为举止都是在生活氛围中无形学习到的，有一次我站在仪容镜前整理妆容，宝宝站在我身旁目不转睛的看着，其实我也没太在意，数日后，我无意中发现她独自站在镜子前，学着我的样子整理自己妆容，我突然觉得相当意外，并没有刻意去教她，在惊叹孩子的学习能力之余，突然意识到父母的行为举止对孩子影响的重要性，对于每一个纯洁的孩子来说，身边环境中的每一个人都是她的学习榜样，对于13个月还没有辨别好坏行为的意识的幼儿来说，这些都是对她无形的感染。

高素质、高效能的老师，是影响教育效果最重要的因素。让我们以耐心的态度，关注的神情，去积极倾听，让孩子有完整表达的机会，并同时给予温馨的回应，做好灵魂的榜样。

三、优秀科学的管理能力

判断一个学校的基本状态，一看老师的状态，二看学生的状态，倘若二者都很好，那么学校状态即好。好的状态离不开学生自我管理，教师管理以及校园管理。——李志伟

①要管理，首先得明白学生是什么

学生是生命，有自己的成长规律，有成长的条件，需要时间、爱、期待。珍重生命的完整，才算是胜利。没有人情冷暖，没有温度，只是工具，则起点就错了，剥夺了孩子的生命。我们应该从望子成人出发，而不是望子成器、望子成龙、望子成才。要知道，没有分数的教育过不了今天，但是只有分数的教育过不了明天。不能只用一个标准去衡量一个学生，应该以孩子最初的状态作为标准，量的提升综合作为评价，有进步就是好的。用有温度的教育去帮助有问题的学生，去找到其发展的方向，每个不同的学生均有其可挖掘的某一特长，针对性教育。为学生做好心理按摩，给学生存在感，安全感，有自由发泄的空间。

②其次，关注、陪伴、相信学生

四个真心：真心倾听、真心表扬、真心赞美、真心道歉 —— 李玉玺

李老师提出的这四个真心，从根本上阐述了师生之间心心相印的活动法则，时刻关注学生的视野、视角、世界。以学生的眼光看待学生，是为人师表最重要的原则之一。也只有这样，才能更好的管理学生，与学生沟通。每个学生都喜欢平易近人的老师，喜欢关心呵护学生的老师，管理学生过程中，想与学生的心更近，离不开沟通。高品质的沟通，从正理念、正思维、正语言出发，才有正作用。点头、微笑、倾听、回应、做笔记是沟通的一种态度，喜悦心、包容心、同理心、赞美心、爱心是沟通积极的心态。

③自我知识的广度、逻辑性、思考的批判性

把学生的大脑，当有待于点燃的火炬去激发，而不是当容器，去接受容纳。用文化去管人、管灵魂，积极引导。

四、自身良好习惯的养成

教师是学生的榜样，会潜移默化感染学生，那么自身良好习惯的养成是必然的。好习惯的养成，能让一个教师快速的成长。

努力做到：Ⅰ 学习、读书、观察

Ⅱ 反思、研究提升能力

Ⅲ 协作、合作的好习惯

Ⅳ 积累的习惯

Ⅴ 锻炼的习惯

Ⅵ 魅力、魄力的形成

Ⅶ 做好的榜样

教育，是生命影响生命的事业，是塑造生命、促进生命向上的影响。为期三天的研修培训，给我留下了很深刻的印象和心得体会。在今后教学的日子里，我将心怀空杯状态，不断刷新自己，不断学习。坚信工作是为自己而工作，虽然成长过程很艰苦，脚踏实地，必然成功！

优秀作文