童年的风铃

篇一：情系童年的风铃

情系童年的风铃

风铃在轻风的拂摸下，发出清脆悦耳的声音。那声音叮叮当当暖着我的心。情永系童年的风铃。

童年的笑是最幼稚的，但那笑又是最可爱而又单纯的。如果说人生是一本书，那么我说书的开头部分是最精彩最可爱的，那是一个人金色的童年。 风吹着，铃儿响，我倚着窗边，细细回想我的童年。童年的时光是无忧无虑的。我愿做永长不大的孩子，偎依在外公外婆的怀里，永远倾听他们给我讲故事，数星星。

我回到童年，那景象一点没变，还是那么熟悉。瞧，我那风铃，多精致呀！它是我外公送的。我的外公是一名中学教师，他可棒着呢！因为我家就在学校附近，每天听着来往的学生亲热地叫着他。都说小孩子的好奇心强，我那时小，总是嚷着要外公跟我捉迷藏，老想跟着外公去学校。每当外公去学校时，他总是对我说：“好孩子，外公跟你捉迷藏。”当我回过头来，整间屋子的东西都见，唯独外公不见了。

人小鬼大的我萌发了这么一个念头，我要跟着外公上学校。当外婆在厨房里忙活时，我一溜烟跑了出去，叫上我最要好的伙伴，一起去了学校。小伙伴灵机一动，咬着我的耳朵嘀咕了一会，我向他一击掌，他走了。一会就又回来了。

“报告总司令！”“嗯？”“所找的目标已确定，在三楼，右手一室，报告完毕！”我的伙伴完美的完成任务。我像领导视察学校一样，大步上楼。“哎哟，有敌军入侵，顾伯伯来了！快撤退！”幸好没被他发现，要不然我可要到他家“作客”了。“三楼，三楼右手一室。”我看见了，外公在讲课呢！他的学生正津津有味地听着。我靠着墙，悄悄从门角露出头来，小声地叫道：“外公！”。外公发现有异样了，把头探出来。一室的学生都伸长了脖子。哦，原来是一个小豆丁！一阵笑声从课室里溢出来。外公揪着我的耳朵，神情很严肃：“快，回家，别让外婆到处找你！”我很不痛快地走了，像个斗败的公鸡，垂头丧气。我来参观一下，干嘛那么凶呢？回到家里，我谁也不理。

“外公回来了，小豆丁！”我黑着脸，把嘴拉得老长。“孩子，刚才外公是凶了点，对不起，行吗？可你刚才也不对呀！你让外婆担心了，扰乱课堂纪律了。”外公语重心长地说，轻轻地一刮我的鼻子，我笑了。“我也知错了。”我小猫似的低声说。这时，外公像变魔法似的，一变，变出一个我梦寐以求的风铃??

铃声不断，童年的往事一直在我的脑海中播映着。回想我的童年，情系风铃，我感到无比甜蜜。

篇二：童年是一串风铃

童年是一串风铃,每个风铃里回荡着一段美妙的音乐;童年是一本画册,一幅幅忍俊不禁的画里蕴藏着温馨的回忆每当回忆起童年的岁月,我总会想起那件事。鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸；我感谢我的对手，因为他给了我很多很多…梦想，就好似一双会飞的翅膀，带领你遨游它那神秘的海洋；梦想，仿佛一个蓝色的小精灵，深深牵动你的思绪。每个人都有美丽的梦想。我的梦想是周游中国25 x 20 = 500

。中国有着悠悠五千年历史，拥有万平方千米的土地，在这片土地上有优美的自然风光、丰富的人文景观、灿烂的历史文化，壮丽的名山大川它们像一块磁铁紧紧吸引着我，让我心驰神往。题记：世界上有两样东西最能震撼人的心灵，那就是——头顶上灿烂的星空和内心里崇高的道德“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补”当但丁的这句话深深烙印于我的心田，那道德之花也深深绽放于心灵最深处。在我身边发生过好多好多的事，多得就像海边25 x 20 = 500

五彩的贝壳，每天，我都在记忆中寻觅最美的那一个，嗨，你别说，我真找到了??.童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了??岁月的风铃：静谧的夜空，群星闪烁，清风徐来，吹醒了我沉睡的记忆，当岁月的风铃又一次奏响，我的思绪又一次飘到了那一刻。岁月的摄像机，记录下了生活中的点点滴滴，募然回首间，那一个个精彩的镜头在我眼前闪过，啊！这个镜头怎么这么熟悉，啊！原来是这样的。25 x 20 = 500

我的童年时代就像一本精彩的书，书中有太多精彩的故事，故事的字里行间浸透了我太多的情感，是的！我忘不了！尤其是那一个故事，一直在我的脑海中盘旋！久久地挥之不去。童年像一幅画，画中有我的喜怒哀乐；童年如一首歌，每一个音符都跳动着我的回忆；童年似一首诗，诗中抒发着我别样的情怀。我爱童年??春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵??25 x 20 = 500

太阳无语，却放射出光辉，高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。我觉得面前是一团火，一团闪着真诚、热情光芒的火，她烘热了我的全身，温暖着我的心，心中泛起层层涟漪。我心中的冰在消逝、融化，它化做一脉清泉，浸润着我的心田??依偎在妈妈的怀里，温柔的话语伴着和煦的春风，那是怎样的一种幸福啊！青山绿水、绿树红花都向我展开笑颜，一股幸福的暖流涌上心头，冲击着我的心扉，甜滋滋的，好似饮了琼浆玉液，回味无穷。25 x 20 = 500

篇三：《 童年的小风铃》教学设计

《童年的小风铃》

一、导入

欢迎大家走进阅读天地，很高兴又可以和大家共同分享阅读魅力。今天这节课老师先请同学们来欣赏一首歌曲《童年》。

一首轻快的歌曲不经意间把我们的思绪带回到自己的童年，今天这节课我们一起走进我们阅读课本第一单元《童年的小风铃》，去欣赏经典美文，品童趣童真。

二、出示阅读目标

1、能运用三步阅读法阅读文章，提高阅读能力。

2、学习作者从平淡的生活小事中组材的方法。

3、体味童真童趣，感悟生活的美好。

三、走近作者

同学们，欣赏佳作如逢知己，走进名人如交挚友本单元四位作家都是我们中国文坛响当当的人物，让我们走近这些文坛名片去了解他们的光环吧。课前不少同学搜集了作家简介，谁来展示一下？ 预设：

莫言：原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，被归类为“寻根文学”作家。代表作有《红高粱》《蛙》等。2012年，获得诺贝尔文学奖 。

冰心：（1900—1999）现代诗人、散文家、小说家、儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。主要作品有：诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》等。冰心崇尚“爱的哲学”。“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。

丰子恺：（1898—1975年）漫画家、作家、翻译家、美术教育家。原名丰润，又名丰仁。主要有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等。漫画有《子恺画全集》。出版有《丰子恺文集》（7卷）。

若荷：宋尚明，中国作家协会会员。出版个人作品集《悠悠茶香》《像一片叶子一样成长》《高天上的流云》《善良如嘉木》四部，2010年，散文作品收录《中国散文作家作品集》，个人辞条收录《中国散文家大辞典》。2012年荣获中国散文学会颁发的“当代最佳散文创作奖”。

四、三步阅读法

同学们，读书贵在得法，我们读书不是只求走马观花看过就好，也不能过度追求咬文嚼字，我们读书就是要采用合适的方法读懂文章，获得心灵上的共鸣。之前我们学过一种实用的阅读方法叫做批注式阅读，我看很多同学在预习时都用到了。今天老师再教给大家一种适合于记叙文阅读的阅读方法，三步读书法。

初读：明内容，写了什么？

再读：析主题，为什么写？

三读：究写法，怎样写？

陶渊明说：“奇文共赏，疑义相与析”。经典的文章就像香茗只有细细品味才会领会其中深味，请同学们以小组为单位让你选其中连片采用三步读书法来阅读文章。

五.寻找童年

童年是天真烂漫的，童年时无忧无虑的，让我们走进文章随着作者的思绪来寻找童年吧！

小结：

一幕幕趣味盎然的童年故事，给读者留下了一生中最美好的回忆，我们也在阅读中明确了文章写了什么。

预设：

《我的童年》

1、在上海父亲给我们照相和去照相馆照相

2、在上海我拉水手询问父亲

3、在上海我学习认字识对联

4、在烟台海军医院摘花被蜜蜂蜇了

5、在烟台海军练营房和站岗的练勇谈话

《草木虫鱼》

1、春天我们边挖野菜边唱歌，抓蚂蚱吃。

2、夏天我们捉鱼吃。

3、秋天我们捉螃蟹吃，吃好多虫儿。

4、冬天我们吃青苔，剥树皮吃。

《忆儿时》

1、养蚕： 蚕落地铺时的乐事 做蚕丝时的乐趣。

2、中秋节吃蟹。

3、我和住在隔壁的王囡囡一起钓鱼。

《浓浓年味忆童年》

1、小时候和玩伴做游戏藏猫猫。

2、过年坐滑车跑。

3、赶年集、买鞭炮、买绢花。

4、年来时写对联。

5、过年剪窗花。

六、情溢童年

四篇文章虽然都写的是童年往事，但所表达的主题思想却是不相同的，让我们再次走进童年，去感悟作者的思想感情。

《我的童年》赞颂童真，歌颂童心。冰心的童年是平淡的，没有玩具没有玩伴有的只有大海的涛声、海浪、军舰，伴随着她的成长，但是她仍然很快乐。

《忆儿时》一方面表达了对儿时趣事的神往和怀念，另一方面又表达了对儿时趣事的遗憾和忏悔。

《草木虫鱼》在物质贫乏的那个年代里，作者的童年是快乐的，又让我们感到了几缕辛酸。

《浓浓年味忆童年》童年是快乐的，浓浓年味、浓浓亲情的眷恋和怀念。

小结：

同学们，童年是快乐的，快乐的童年给予作者们心灵的撞击却是不同的，童年已不在了，但每一位作者的童年却都曾经快乐过。

七、收获童年

本单元四篇文章选材都很平淡，但主题深刻，情感真挚，，读后让我们都感受到了童年的美好，这都源于作者们飘逸的文字，巧妙地写法，请大家起来谈一谈在文章写法上你有怎样的发现呢？

1、 多个材料表现一个中心。

2、 脉络清晰。

3、 从生活小事寻找素材

4、 片段式叙事，重点突出，不是流水账

小结：

作者们所选材料都是一些生活中琐碎的小事，但作者却有序的组接在一起，起到了化平淡为神奇的艺术效果。

篇四：童年中那吊在天空的风铃……

童年中那吊在天空的风铃……

童年，永远是最美妙的在我们的童年中，美好的记忆、难忘的事情、难忘的日子像吊在空中随意飘飞的风铃，当风儿吹过时，便响起曲音，既美妙又动听！它是我与亲人去钓虾、钓鱼的温馨；它是我与妹妹下棋的快乐；它是舅舅教我游泳的艰难；那是我第一次去摘草莓的无数欢乐这，实在有太多太多，至今仍记忆犹新。其中最令我难忘的就数那一次了！

阳光灿烂，风和日丽，我与爱璇阿姨来到草莓园摘草莓！

那一次，是我初次去到那儿，所以我十分开心，弄得我心花怒放，喜笑颜开。刚到那儿时，只见草莓地是坑坑洼洼，一片不堪入目，人人都要穿水鞋下去！这下子，我被愣住了，嘴在嘀咕着：这鞋子这么大，又有这么多人穿过，会不会有脚气呢？防人之心不可无穿自己的鞋下去！我下定了决心。

啦啦啦我高兴地又蹦又跳，在草莓地里来回穿梭，那草莓白里透红，散发着光泽！啊！我喊了起来，那有一个双胞胎草莓，我不禁欢呼起来，不顾三七二十一地快速地向那奔去，嘭一不小心差点就落了个四脚朝天，好在我身手敏捷，双手迅速抵在了地上突然间，吹来一阵大风，弄得我的头发四处飘扬，乱七八糟，当我还不知道手上仍沾着泥时，我轻轻地将飞到脸上的头发挑开丹怡，过来！阿姨的声音飘在耳边，我立马地奔了过去，哇塞！好大好红的草莓！我是又激动又惊讶，以迅雷不及掩耳之势地搞定了它，接着又继续往阿姨那边奔去，途中，我再次发现一个鲜红鲜红的双胞胎草莓，哈哈，这一次，我再也没有错失良机，又把一个草莓弄到手了终于，我来到了阿姨这边，说来，原来这短短的十几米也有这么多的快乐与收获！

大花猫，大花猫阿姨不停地用手指着我，笑得眼眯嘴裂。

奇怪，什么回事？想起来，还真有点好笑，原来是刚刚摔跤那一次，难怪！

？童？年中有太多令人难忘的事情，太多令人难忘的日子。珍惜青春，珍惜童年，珍惜美好的时光！

让我们的童年变得多姿多彩，充满欢声笑语！

广东省中山市沙溪镇申明亭小学五年级：庞丹怡

篇五：《童年》学生：莫露露

《童 年》

六（2）班：莫露露 指导教师：侯伟伟

风，亲亲地摇曳着窗外的杨柳，柳絮飘荡在空中，自由地“飞翔”。一束阳光射在我的身上，暖烘烘的，让人闻到泥土的芬芳。我抬起头，望着窗外，两个小孩欢笑着捉迷藏。春风拂起他俩的头发，漾起了他俩那充满天真的脸颊，。我拿起那让我“忧虑”的语文书，合上那疲惫的双眼，用心仔细聆听心灵深处奏响的乐曲。呵呵，听到了，我不要再守候那“四角天空”，我要玩耍，因为我向往自由。

我仿佛找回了我童年的梦，仿佛触摸到了贴近心灵的风铃，“丁玲玲........这美妙的声音把我载回了童年----那个无忧无虑、快乐自在的童年！那个想笑就笑、想哭就哭的童年！

童年的我，很爱阳光，对大自然有种莫名其妙的依恋和敏感。 一个星期天，我独自一人在院子里玩，无意中，一缕和绚的阳光射进我手心里，我那是第一次感到小小的温暖。那时，我决定----“捉阳光”。我把调皮的阳光投进“淘气包”似的小手里，我把手心一合，以为那暖暖的阳光会被我征服，没想到张开手之后，一丁点的阳光都没有。那时的我第一次伤心的哭泣起来，然而，那快乐自在的气息却深深地留在了我的心里。

童年的点点滴滴早已定格在我的相框里，时间的灰尘将一层又一层的蒙上它，但是它将永远烙刻在我童年的记忆里....... 现在的我快升学了，每天与复习资料结为“同盟”，毫不犹豫地与自由自在诀别了，我一言不发的饿拖着腮帮，注视着窗外的一切，

阳光已经悄悄爬上了我的头顶。我再也不能像儿时一样闻到大自然的芬芳，品尝到自由的味道了，更多是体味破书的气息。

我不希望每天都仰视这“四角的天空”，在我心中已萌发的自由，只希望不被考试的压力所阻挡，我希望我能自由自在的成长........

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