作业帮金色童年,法伴我成长
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/13 10:30:17 字数作文
篇一：金色童年,伴我成长
金色童年 伴我成长
在“六一”节上——王五和
金色的骄阳从东方升起，
照着我们幸福、美丽的的笑脸， 使我们更显灿烂，
这就是我们金色的童年！
“六一”，
是我们少年儿童的节日，
今天，
是我们少年儿童的欢乐！
多少个“六一”，
多少个童年，
多少个金色的梦，
多少个成长起来的英雄！
尽管我们的生命是脆弱的，
尽管我们的思想是空白的，
尽管我们的一切是无知的
正因为有党、有父母、有老师抚育我们成长！
祖国呵护着我们，
母亲养育着我们，
老师教育着我们，
我们沐浴着阳光能不成长么？
中国古老的文化滋养着我们，
中国千年的文明陶冶着我们，
世界日新月异的发展鼓舞着我们， 我们只能发愤图强拼搏向上。
我们是祖国的希望，
我们是中国文明的传承者，
我们是人类文明的创造者，
我们只有顽强拼搏才能肩负起历史使命。
金色童年伴我成长，
历史使命催我奋进，
奋斗吧同学们，
写出我们人生美丽的新华章！
篇二：法伴我成长
“法伴我成长”班队课教案
六年（6）班 陈剑兰
活动目的： 2010年“12·4”全国法制宣传日宣传活动的主题是：“加强法制宣传教育，服务经济社会发展”。 通过大力宣传新中国成立60年来我国社会主义法制建设的光辉历程和辉煌成就，宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。让学生通过讨论、知识抢答等活动，使学生真正了解法，知道法的基本内容，培养学生知法、守法、懂法的意识。 活动准备：
1.收集法制主题的手抄报
2. 收集与未成年人相关的一些法律知识。
3.准备法制常识的小儿歌。
活动过程：
1. 主持人导出班会主题。
2. 让学生欣赏大家做的手抄报，并学习一些有关制作手抄报的知识。
3. 了解一些和未成年人相关的法律、法规知识。如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等等。
4. 进行法律知识的抢答活动。
1、我国第一部《中华人民共和国宪法》诞生于（ ）年。
A、1949年 B、1954年 C、1950年 D、1982年
2．（ ）是国家的根本法，具有最高的法律效力。
A、刑法 B、宪法 C、立法 D、民法
3.中华人民共和国的一切权力属于（ ）。
A、人民 B、中国共产党 C、公民 D、群众
4.中华人民共和国（ ）在法律面前一律平等。
A、人民 B、公民 C、国民 D、群众
5.中华人民共和国公民的（ ）尊严不受侵犯。
A、人身 B、人格 C、民主 D、民权
6、国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）手段，维护自己的
合法权益。
A、武力 B、法律 C、暴力 D、权力
7.父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和（）义务，不得虐待、
遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
A、赡养 B、抚养 C、扶养 D、培养
8．（ ）不得披露未成年人的个人隐私。
A、任何组织和个人 B、学校 C、单位 D、机关团体
9.《中华人民共和国义务教育法》是在（ ）颁布的。
A、1986年 B、1978年 C、1976 D、1988
10、我国实行（）制义务教育。
A、六年 B、九年 C、十二年 D、十四年
11、未成年人是指（）公民。
A、未满十六周岁 B、未满十八周岁
C、已满十六周岁未满十八周岁 D、已满十四周岁未满十六周岁
12、国家对义务教育的学生免收（）。
A、书本费 B、学费
C、杂费 D、教育费
13、禁止在（ ）附近开办营业性歌舞厅，营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所。
A、居民住宅区 B、厂矿企业
C、中小学校 D、商业区
14、对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，（ ）取消其学籍。
A、可以 B、不得 C、必须 D、应当
15、.未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有（ ）责任。
A、直接 B、间接 C、主要 D、次要
二、判断题
1、当你发现一起交通事故，而肇事车逃跑，你应该记住逃跑车的车型、颜色、号牌等特征以及逃跑的方向。（）
2、营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。（ ）
3、只有14岁的人，以大欺小抢劫同学仅10几元，肯定不会构成犯罪，被抢劫的同学告发也没用。（ ）
4、当“我”独自在家时，要锁好防盗门；不要给陌生人开门；入夜开灯后要拉好窗帘；如果窃贼已进屋，没有发现“我”时，要迅速躲好，伺机逃走求救。（）
5、法律规定我享有多少受保护的权利，同时法律就规定我要履行多少遵守法律的义务。（ ）
6、同学在公共场交谈时，千万不要将自己家地址、电话号码等一些具体情况大声说出来，更不要轻易把家里的电话号友告诉陌生人。（ ）
7、李刚经常欺负我同学并把我同学打伤，同学让我帮助解决，我才去打了李刚，这应该说是见义勇为。（ ）
8、放学路上遇到有人拦劫，尽量不要与其发生正面冲突，可以先把钱物给他们，然后报告老师、家长
9、绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行。（ ）
10、继父母、养父母对受其抚养教育的未成年继子女、养子女，应当履行《预防未成年人犯罪法》规定的父母对未成年子女在预防犯罪方面的职责。( )
5. 让学生对法律知识有初步了解。并朗读两首法制教育的儿歌，加深印象。
小学生法制教育儿歌(一)
你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记；
你拍二，我拍二，为了祖国要出劲；
你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿；
你拍四，我拍四，做人不能自顾自。
你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱；
你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼；
你拍七，我拍七，崇尚科学属第一；
你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；
你拍九，我拍九，法律法规要遵守；
你拍十，我拍十，争做文明小卫士。
? 小学生法制教育儿歌(二)
交通法规是个宝，自觉遵守要记牢。
红灯停，绿灯行，黄灯起步准备好。
先观左，再看右，安全保证很重要。
警察叔叔来指挥，伸臂抬腕车辆停；
左臂伸直右臂弯，车辆缓缓向左行；
右臂伸直左臂弯，左边车辆可通行；
行人要走斑马线，一切行动听指挥。
6.总结。
主持人：在此，我们向全体同学和老师呼吁：从我做起，从现在做起，严格遵守国家法律、学校校规、班级条约，为将来成为伟大祖国的建设者和接班人而奋斗！
篇三：金色童年 草地拾趣
金色童年 草地拾趣
——我教《金色的草地》
江西省高安市第七小学 谌利平
孩子们的生活像七彩的图画：在教室里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本??在快乐的生活里，孩子们一天天长大。
作为一名小学语文老师，我常常在想，我的语文课应该是快乐的，灵动的。应该让学生读着读着，便爱上语文。应该让学生在与老师就关于文本内容对话的过程中，不知不觉间认得生字，积累新词。更希望他们通过我对文本的发掘应用，让他们能不知不觉间“一课一得”地习得一些语言的基本技巧和习作的一些基本方法。
对于《金色的草地》一文，我的备课、执课思路大致如下：
一、细读文本，确立教学主题
《金色的草地》，是义务教育课程标准教科书三年级上册第一单元中的一篇精读课文，讲的是俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、尽情玩耍的情景，他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。作者先写这种带有调皮和开玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟俩真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着写“我”（哥哥）无意中发现草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的。再写通过仔细观察，发现了草地颜色变化
的原因。最后总结全文：可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索自然现象的喜悦。教学本课，重在让学生感受广阔的大自然的美丽可爱，童年生活丰富多彩；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；引导学生结合语文学习，学会观察、探究大自然，观察社会，并能表达自己的观察所得。
同时，在学习文本的过程中，学生也能有相似情感的共鸣，也能和文中的小朋友一样获得快乐、喜悦情感的体验，这一点，我似乎更看重。
于是，对于《金色的草地》一文的教学设计，我的定位也很明晰，那就是——“金色童年 草地拾趣”！教学进程中的每个环节，我都力将践行这一主题。
二、参照课标，定位教学目标
心中有“本”步履坚。
小学第二学段的“阅读”教学目标早已成竹在胸，如“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用”“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问”等等， 再结合第二学段在“识字与写字”方面的相
1.会认、写本课生字，重点点拨“耍、绒”。正确读写“盛开、玩耍、使劲、假装、观察、花瓣、合拢、有趣”等词语。同时，相机积累并学会使用“一本正经”和“引人注目”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。培养初步语感。
3.读懂课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。激发学生学会观察，学会探究的意识。
4.初步领悟课文中一些重点句子表情达意的作用。
教学重点：
理解草地变色的原因。
（突破方法：我将抓住关键语句，引导学生朗读、讨论，最后师生借助双手现场演示。“合拢——张开—-合拢，绿色——金色——绿色”）
教学难点：
联系实际，在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习课文，领悟内容，体验情感。
（突破方法：引导学生去发现，去思考，甚至把学生带入现场，“假如你也来到了这片神奇的草地，你会在这做些什么？”或者“你平常遇到过什么有趣的事情？”）
三、精心设计，创设灵动课堂
一切美好的意愿都需借助并生发于课堂，所以，教学过程的设计是一堂课的灵魂与精髓所在。
现在，我将本堂课的教学流程描述如下：
（一） 导课——“草地悠悠闪金光，引我读书探究忙”
师：同学们，老师这有个词语，能读的同学请举手。（我手举写有“草地”一词的卡片询问。）
因为词语很简单，学生肯定会乐于参与。这样一来，便轻而易举地吸引了学生的关注力。
待学生读出词语后，将其粘贴于黑板。又接着问：在我们的印象中，草地一般是什么颜色？（绿色）可是，我们今天要学的课文却是“金色的”（随机板书完课题）草地，孩子们，这时候，你的脑中有什么疑问？
学生也许会问：（这里的草地为什么是金色的？它是怎么变成金色的？）
这样，我顺势引导他们通过阅读寻找答案，并通过课件给出“自主阅读要求，从而完成“导课”部分，正是“草地悠悠闪金光，引我读书探究忙”。
（二） 研读画面一——“草地追逐互嬉戏，收获一份童真趣”
在正式交流阅读感悟之前，花一些时间检测、点拨生字新词，为学生的顺畅发言作准备。（课件出示）
师：孩子们，谁来说说文中写的第一件事情是什么？课文的第几自然段写了这个内容？
引出相关语段后，让全班齐读。
同学们读得真好，老师也忍不住想读一读，如果觉得老师读得还行，到时别忘了送上你的掌声哦！（想通过教师入情入境的朗读，营造一种童真童趣的氛围）
接着，重点品味“一本正经”：
师：同学们，谁知道“一本正经”的意思？（生：??）
你能用“一本正经”造句子吗？（生：??）
谁能表演“一本正经”？可是这里是“一本正经”吗？对了，而是“装着”，哥哥为什么要“装着”??
弟弟又有什么表现呢？（假装打哈欠）
好，哪两位同学愿意上来表演一下兄弟俩嬉戏的情景？（通过情景创设，让学生和文中的孩子们一起玩耍，一起快乐。）
最后抛出问题：假如你也来到了这片金色的草地，假如你也见到了这可爱的蒲公英，你会在这里干些什么呢？
让学生美美地畅想，这便是“草地追逐互嬉戏，收获一份童真趣”。
（三） 研读画面二——“草地变金又变绿，观察发现真心细”
这部分的研读分两步：
1、 发现草地会变色
寻找三个表示时间的词：很早、中午、傍晚
说说变色的过程：绿色—金色—变绿
（在引出变色原因的语段之前，相机点拨过渡句“这是为什么呢？”，也告诉孩子们，凡事就得多问几个为什么。）
2、 探寻草地变色原因
a.谁来读读这几句话？
b.老师好像没怎么听明白，谁可以用自己的话，并配上自己的动作，把草地变色的原因给老师和同学们解释一下？
c.好，全班同学学着刚才这位同学的动作也来做一做。（师生借助双手现场演示。“合拢——张开—-合拢，绿色——金色——绿
篇四：《法在我心中德伴我成长》主题班会设计方案(班会)
“法在我心中 德伴我成长”
——主题班会设计方案
长春市朝阳区北安小学 刘 丹
一、 活动目的：
以习近平同志的民主法制理论的重要思想为指导，坚持依法治国和以德治国相结合。根据学生年龄特点，结合当前社会、学校实际情况，通过普及和宣传法律知识，有效遏制青少年犯罪心理的产生；预防和减少学生违法乱纪行为的发生；提高少先队员的法律意识和法制观念；增强少先队员的知法、懂法、守法的自觉性。
二、 活动准备：
1、 排练节目、准备道具。
2、 布置教室、黑板。
3、 辅助法制教育活动，看电影《少年犯》，谈感受。
4、 印发法制资料，学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义
务教育法》等与小学生密切相关的法律条文。
三、 活动过程：
主持人甲：亲爱的老师同学们，大家好！我宣布“法在我心中 德伴我成长”主
题班会现在开始。首先请班长讲话。
第一项：班长讲话 《大家一起来知法、学法、守法》。
（演讲者：章玮轩）
尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好！提到法律，它是我们每
个人都必须遵守的章程，我们都要以认真的态度去学习它。我们的年龄还小，对很多事情并不完全了解，一不小心就容易误入歧途，所以我们要从今天起告别坏思想、坏毛病。还有一点很重要——拒绝不良诱惑。社会上有些不法分子很可能利用我们年幼来欺骗我们、伤害我们，我们如果了解了法律知识就不会轻信他们的花言巧语。我想：知法、学法、守法要我们从自身做起，从一点一滴的小事做起。最后，让我们一起呼唤：争做知法、学法、守法的小公民！ 主持人乙：班长的话，代表了我们全班同学的心声。下面活动开始。 第二项：活动开始
主持人甲：法在我们身边，的确如此，我们每个人都生活在这样一个法制社会
的大家庭里，法律与我们的生活息息相关。
主持人乙：请听听发生在我们身边的相关法制事例吧。
法制案例一（讲演者：张纯阳）
法制案例二（讲演者：杨 帅）
法制案例三（讲演者：刘星东）
主持人甲：亲爱的同学们，听了这些故事也许令你毛骨悚然，但它确实发生在
我们的身边。
主持人乙：我们只有知法、懂法，才能按照法律标准去做，才能用法律来维护
自己正当合法的权益。
主持人甲：通过我们查找共同法律资料并认真的研究学习咱们来比一比，看谁
的法律知识最多！
主持人乙：下面请老师做我们的裁判，二年七班法律知识小竞赛现在开始。 普法问答一：以抢答形式进行。
普法问答二：风险题抽签回答形式。
竞赛问题如下：
1、 什么是法律？
2、 《小学生日常行为规范》有多少条？第一条是什么？
3、 《小学生守则》有多少条？第一条是什么？
4、 《中华人民共和国义务教育法》何时公布？何时实施？
5、 未成年人是指未满多少周岁的公民？
6、 未成年人保护法分为几大方面？
7、 制定《预防未成年人犯罪法》的目的是什么？
8、 保护未成年人的工作遵循什么原则？
9、 我校的学风是什么？
10、 我校的《操场十不准》有哪些内容？
（每小队选出四名少先队员做代表参赛，每对一题给一件小礼品，获胜小队颁发奖品）
主持人乙：看来，通过同学们的认真学法，真的知道了许多有关法律的知识。 主持人甲：下面请欣赏诗朗诵《呼唤法制》。
诗朗诵：《呼唤法制》。（朗诵表演：迟宇昊）
主持人甲：我相信，每位同学通过学习法律知识，通过准 备本次班会，
都学到了许多东西，那么，你想说点什么呢？
主持人乙： 下面请各组同学自由发言，谈谈自己知道了哪些法律知识，并说说
自己的真实感受。
（小组讨论、相互交流）
主持人甲：通过召开此次班会，你想对全班同学说点什么吗？
（由各小组做本次班会的最后精彩陈述。）
女生合：愿法制之火永远在我心中燃烧
男生合：愿道德之花永远伴我健康成长
合：我们愿从小做知法、懂法、守法的合格公民！
主持人乙：下面请班主任老师讲话
第三项：班主任老师讲话
主持人甲：我们会时刻牢记老师的话，争做知法、懂法、守法的小公民！同学主持人合：我宣布
亲爱的孩子们，你们是家庭的希望，爸爸妈妈在你们身上倾注了数不尽的关爱；你们是民族的希望，民族文化和精神在他们身上传承发扬；你们更是祖国的希望，五星红旗靠你们增添新的光彩！所以，我们从小就要逐渐生形成和树立正确的法制观念、道德观念，克服弱点、缺点,修正错误、偏失, 争做一名知法、懂法、守法的合格小公民，长大报效我们的祖国！ 们你们有信心做到吗？ “法在我心中 德伴我成长”主题班会到此结束！
篇五：法在我心中 德伴我成长
法在我心中 德伴我成长（作者：宿迁市泗阳县朱霞）
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！我是江苏省泗阳县众兴实验小学的徐灿。很荣幸参加《法在我心中，德伴我成长》演讲比赛，因为今天既能聆听到老前辈对我们青少年一代的谆谆教诲，又能和小伙伴们一起交流学习，真是不枉此行。
朋友，如果您失去了今天，您不必紧张，因为明天还会再来；如果您失去了金钱，也不必担忧，因为您还有机会创造财富；如果您失去了道德，那么您便彻彻底底的失败了，因为你已经失去了做人的真谛。
“万事皆规律，有法才和谐”， 每天东方都升起一轮崭新的太阳；每天清晨露珠都滋润着茁壮的禾苗。法律的维护能使整个地球变得灿烂无比！同学们，“法”是一扇窗，能让我们看到窗外美好的世界。“德”是现代社会中必备的品质，是我们成长所需的精神营养，更是我们社会发展和前进的动力。
古往今来，大凡有成就的人无不奉公守法，无不内圣自持。战国商鞅立本取信；民族英雄——于谦，两袖清风。他的“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”可以说是他一生的写照，也是他挽救了明朝。周总理为了全中国鞠躬尽瘁……前贤们的高尚情操铸就了中华民族的传统美德！
一个社会的道德水平，可以折射出一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会道德，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会道德的历史教训。
目无法纪必将导致行为的偏差，心中无德也不会能做到奉公守法。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。在日常生活中我们处处都离不开法律和道德。在拥挤的公车上，我们让一让座位；在红灯面前，我们停一停脚步；在道路两旁，我们弯腰捡起一片废纸；在家里，我们替父母分担一些烦恼。让美德之花处处盛开。
今天的青少年是明天的建设者，所以我们现在不仅要学好知识，练好身体，更要树立法律意识和养成良好的道德修养。懂法、知法、守法，法律是我们健康成长的保护神，也是做为一个小公民必须遵守的行为准则。我们一定要把法深深地铭刻在心中，让道德永久陪伴着我们成长。每一位同学都应该在自己的人生道路上画出一道绚烂的彩虹。我们每个人的道德境界越高尚，我们的社会就越和谐。美德传递，心心相印。让法律成为德行的彰显，让守法成为公民的信仰。 1
昨天的习惯，已经造就了今日的我们，今日的习惯将决定明天的我们。同学们，时代呼唤法律，时代呼唤道德！让我们共同努力做遵纪守法、德才兼备的合格接班人！让我们从现在做起，用自己的行动，来塑造更清新的天空，让美德的画卷布满整个校园吧！
我的演讲完了。谢谢大家!
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