这道题我不会做

篇一：我知道你哪道题不会做

我知道你哪道题不会做

本刊记者 周烨彬 摄影 时会理

李勇穿着宽松的深色T恤，头发剪得极短，像是有意和过去的企业高管身份划清界限，自从去年4月辞去网易门户事业部总裁的职位后，他和团队已经做出了两款在线教育产品。其中今年2月18日上线的猿题库--一款定位公务员等职业考试的在线智能题库，是他全力以赴的项目。

很多人都在关注着他，看看他能不能成功。作为天使投资人，李勇曾发起了陌陌、雪球财经、虎嗅网等项目，单就前二者的估值看，他已经算得上中国最成功的天使投资人之一。更有人将其与创新工场、雷军系等置于同一个语境下讨论。

李勇却更希望以创业者的身份被人记住。“我不想在（投资）这条路上越走越远。投资有太多无力感，结果不取决于你，你在你投资的创业公司里希望做什么事情是扯淡。”而创业对他而言是“享受”，因为它完全可控，“这事儿成了，荣誉归我，失败了我就是SB。”

猿题库，正是检验李勇创业的试金石。理论上，这是一个聪明的创业方向。去年中国有200万人报考公务员，40万人参加司法考试。应试教育的考题都有延续性，“做题”是很多高分考生的不二法门。这些人因对未来有强烈预期，被公认是最有付费动力的“刚需”。为了“或许有用”的教材和“真题”很多人花费上万元。

但这也是一个令创业者迷失的沼泽区。中国最早瞄准题库的要追溯到1990年代初的科利华，当时他们遍邀名师模拟出题，在北京的天

坛举行盛大的电视直播考试。此后的互联网上，也有很多种题库，但最终都没存活下来。据李勇自己的观察，尽管近几年资本大量涌入在线教育领域，但这类产品也少人问津。

在这种背景下，猿题库公务员题库上线4个月，已经有21万注册用户，服务器端生成并评估试卷套数5亿次。而5月份上线的司法考试题库，8天内就有了2万多的用户。在一些考试论坛上，猿题库被认为“有苹果操作系统类似的用户体验”、“能猜透你”。猿题库市场总监帅科透露，这两个产品已经分别有5%和10%的付费用户。在收费率偏低的在线教育领域，这算是难得的表现。

这一切是如何做到的？相比较同行，李勇只是把网易做内容、邮箱、搜索的经验和团队移植过来。“我们就是做了把90度的水烧开的事。”李勇说。

做与不做之间

每天早上9点，李勇都会第一个来到朝外SOHO的办公室，其他人会半个小时后陆陆续续地来。出电梯穿过长走廊，办公室玻璃大门里的“猿题库”三个立体塑料模型格外显眼。

2012年李勇正式告别网易，同时离职的还有老部下李鑫。1983年出生的李鑫是网易历史上最年轻的主编、总监和总经理。他们又找来曾负责网易邮箱和有道词典开发的郭常圳和网易前科技频道主编帅科，再加上一位行政人员，成为粉笔网最早的5位员工。

这个团队推出的第一个产品“粉笔网”，来自李勇为自己的孩子寻找英语培训班的经历。2011年年底，当他发现没有一个平台能用来查

询教师的专业程度、授课风格、学生评价等信息时，就对教育行业进行了研究。最终，他得出结论，这是一个可以用互联网再造的行业，蕴藏着无限可能。

2012年7月，粉笔网正式上线。运营粉笔网一个多月后，李勇浏览后台数据时发现最活跃的回复是做题，用户会积极响应老师在社区里出的题目。已经离开校园十几年的他立即意识到：做题还是考生学习的基本方法，题库是在线教育一个产品方向。

在公司内部，李勇并不负责具体事务，“无所事事”的他唯一的工作就是“夜观天象”，对不确定的事情给出确定的方向。在由粉笔网到猿题库的决策过程中，他扮演的正是这个角色。

9月底，李勇组织了第一次内部讨论。这个产品设想几乎得到了团队所有人的一致认可，但他还是谨慎地让大家十一假期再仔细想一想，回来后再认真讨论。

粉笔网上有大量老师和备考的学生，李勇马上安排人和他们聊天，结果发现这确实是一个有着强烈需求的产品。李勇这时还没去想产品怎么做，只是觉得应该比现有的题库做得好，“学生的需求是更有效率、更便捷的学习，而且要能够提供能力评估，问题是这三点我们能不能实现。”

为了避免团队思维可能带来的狭隘性，李勇在这一阶段还咨询了好友。雪球的创始人方三文和陌陌创始人唐岩也都投了赞成票，从市场角度，他们觉得跟粉笔网的师生沟通平台需要长期积累不同，题库能够快速获得市场认可。

理性、谨慎是李勇一贯的做事风格，这或许部分源于他的投资经历。在他看来，创业团队资源有限，决策需要格外小心谨慎，“你中枪、倒地，然后装死，过一会儿你再站起来重来。在大公司做职业经理人，更多地像是CS游戏--丰富的资源让你有很多次重来的机会。创业更像是实战游戏，你得真正进入丛林，然后真实地感受雨落在身上的感觉。”

十一假期结束后，李勇又在粉笔网的运营团队中抽出几个人，成立了两个小团队，独立调研市场需求。两个小组分别调查了四六级、考研、司法考试、公务员、人力资源师、会计等各种考生需求。最后两个报告都指出，职业考试是最好切入的领域。

给出的原因也大同小异：第一，用户更成熟，有经济能力，有付费意愿，对互联网、智能手机的接纳更好；第二，人群集中，市场推广更容易到达。

至于职业考试先做哪个，大家一致认为，公务员考生人群基数大，每年有七八百万人报考，考题也容易获得，而且没有版权，考试的题目用智能算法来评估也比较好做。

下一步，就是如何做出靠谱的公务员题库。

题库也有用户体验

李勇调查发现，绝大多数题库都存在很多基础问题。比如，题库覆盖面不够、答案解析不全，且回答质量参差不齐，没有标准化。 这是最基础的一步，李勇决定找老师做权威解析。人不是机器，再优秀的老师、学生，也可能有知识盲点，消除人的因素带来的不确定

性非常重要。因此，猿题库尽管投资过多个创业项目，但猿题库给李勇带来完全不一样的实战感受的解析是由两位老师带着几十个高分考生共同完成的。每道题都由两个学生独立写解析，再根据老师的意见进行修改，直到最后通过。之后，这样的答案解析会给3个非解析团队的考生盲测，盲测考生对解析给出优、通过和差的评分。只有至少得到两个优和没有差评的基础上，该解析才算过关。

负责这项工作的帅科总结说，这个工作量很大，以题量较小的司法考试为例，一共才3000多道真题，但猿题库请的两名老师和20多名学生用了两个多月才完成真题解析。最终得到的答案，李勇要求按照最清晰明了的原则，进行标准格式设置。

但最权威的解析和最全面的覆盖，李勇并不认为这是他们脱颖而出的关键。他的经验是，必须按照一个互联网产品的标准来设计，尤其是在用户体验上。这说起来简单，但没有深入理解互联网的人很难做到。

跟其他题库产品密密麻麻的试卷选项不同，打开猿题库公务员产品，只有6个大的按钮供选择练习的模式。进入练习后，钟表计时和自动生成时间轴形式的试题选项被放置在左右两侧，保持试题页面的干净简洁。

与复杂的开发过程相反，李勇认为产品一定要简明，人机交互页面简单明了，这是大用户产品的基本要求。为此，他也没有把猿题库和粉笔网账号打通。

题库还在各个方面尽量逼近真实考试体验。例如，真实的考试中考

篇二：老师,这道题我会做

老师，这道题我会做！

潜江市泰丰莫市中学 舒伍生

去年，我参加了湖北省教育厅举办的农村骨干教师跟岗培训学习活动。其间发生的一个课堂小意外，对我的感触犹为深刻。

上完《长方体和正方体的表面积》后，给学生布置教辅资料上的家庭作业，其中最后一题是一个拓展题。第二天批改时，发现这一题做对的只是极少数。仔细一看，才发现原来这道题不仅复杂，而且还有一定的难度，我和指导老师思量着：讲还是不讲？如果硬行讲给学生听，恐怕学生也难得听懂？最后商定视情况而定。题目如下——

下面的图形是用棱长为1厘米的小正方体组成的，请你说出每一组图形露在外面的面的面积和所用的块数。能根据你的发现说出第4组图形露在外面的面的面积与块数吗？

(1) (2) (3)

可是，就当我们宣布此题因太难不作评讲时，一个叫刘瑞锋的孩子却站起来说：“老师，最后的这道思考题我会做！我在家里用小木块摆了的，我可以摆给你们看，非常简单！”

于是，在我们和孩子们的惊讶之中，这个叫刘瑞锋的孩子用粉笔盒现场进行了演示和讲解。他很快在讲桌上摆出了上面的三个图形，接着就给同学们讲露在外面的面的面积的求法。他说：“这三个图形露在外面的都只有前、后、左、右、上的5个面。第一个图形露在外面的小正方形有5个，每个面都是1平方厘米，共5平方厘米；第二个图形前、后、左、右、上面露在外面的小正方形都是3个，共是3×5=15个，面积是15平方厘米；第三个图形前、后、左、右、上面露在外面的小正方形都是6个，共是6×5=30个，所以面积是30平方厘米。”

为了让同学们看清楚，刘瑞锋还把讲桌上的图形慢慢的旋转，这样全班同学一个面一个面的数一数，验证结果是否正确。

正当刘瑞锋准备接着讲时，爱思考的王楷同学激动的站起来：“我知道第4个图形的面积是多少了，是50平方厘米。”然后，他也跑上了讲台，指着第二个图形说：“第二个图，也可这样观察，以上面方向来观察，小正方形一共有3个，也就是1+2，所以用（1+2）×5=15平方厘米。再看第三个图，上面方向的小正方形一共有6个，也就是1+2+3，所以露在外面的面积是（1+2+3）×5=30平方厘米。所以，可以推出第四个图形露在外面的面的面积是（1+2+3+4）×5=50平方厘米。”

在一旁仔细倾听和观察的刘瑞锋连忙说：“是的，第四个图形露在外面的面积是50平方厘米。不过，我是用摆小木块的方法得出来的。”

在这两个孩子的带动下，其他的孩子们也不甘示弱：有的跑到讲桌前数粉笔盒，有的从讲台里拿出更多的粉笔盒在座位上摆，有的用笔在草稿纸上算，有的三个一群四个一伙的讨论起来??

不一会，小手一个个的纷纷举了起来——

冯亮：老师，我摆了的，王楷和刘瑞锋讲的都是对的。

刘雪珂：老师，我数了的，王楷发现的规律是对的。每个方向露出来的小正方形的个数都是从1开始递加，第几个图形就加到几为止，然后再用它们的和乘5。

谭张杰：老师，我还发现了块数的规律。第一个图形是1块，第二个图形4块，摆的规律是：2×1+1×2=4，从垂直方向看最高层的一个是2块，一层1块的有2个；第三个图形 3×1+2×2+1×3=10，从垂直方向看最高一层有3块，第二高层的2块的有2个，1个1层的有3个；这样第四个图形的块数是4×1+3×2+2×3+1×4=20块了。

李子昂：我发现还可以这样看。我们按水平方向从上往下一层一层看，第一个图形是1块；第二个图最上一层1块，第二层1+2=3，共（1）+（1+2）=4块；第三个图形最上一层1块，第二层1+2=3，第三层1+2+3=6，共（1）+（1+2）+（1+2+3）=10块；这样第四个图形的块数就是（1）+（1+2）+（1+2+3）+（1+2+3+4）=20块。

??

看到孩子们一个个认真倾听、努力思考而激情满怀的样子，坐在下面的我

们俩位老师，不由自主的站起来给予了他们最赞赏的掌声！

试想，如果这道题，我们强行放弃了，还能看到如此精彩的场景吗？一个可以算得上教学难点中的难点，就在孩子们自己的讲解、操作与探讨之中得到了很好的理解和突破，这是我们始料未及的！作为老师，我们在惊叹“孩子们是多么的优秀啊！”的同时也感到了惭愧——我们了解自己的学生吗？我们读懂了学生吗？我们不停地追问着，反思着。

是啊，读懂学生，首先就要了解学生的认知起点和生活经验，在此基础上激发他们学习的欲望与潜能。这道题虽然有一定的难度，但是在前面的学习中，学生通过观察、操作等活动，已经较好的掌握了有关长方体和正方体表面积的知识，有了一定的知识基础，加上学生已有的生活经验，课堂上给他们搭建创新、互动的舞台，给予他们自主探究、合作交流的时空，由旧知生成的新问题学生解决不是没有可能。你看，当我们宣布不做讲评时，刘瑞峰这个孩子就迫不及待地主动要求上来讲给同学们听，还说“老师，最后的这道思考题我会做！我在家里用小木块摆了的，我可以摆给你们看，非常简单！”多么自信的话语！孩子生怕错过了表现的机会！他是多么希望在这样的场面展现自我，得到同学们和老师的赞许，体验那种成功的满足感与幸福感啊！我们也看到刘瑞峰在讲解的过程中，又有好多的孩子纷纷上来摆一摆、数一数、画一画??异常兴奋地参与到学习、探究的活动中。由此可见孩子们主动学习的欲望多么强烈，学习的潜能多么不可估量！

其次，读懂学生还要读懂学生的困惑，读懂了学生的困惑，学生的思维就会得到发展，我们的课堂才会有效。这道题，学生的困惑在哪里呢？我们能凭经验吗？能用成人的眼光来看待孩子吗？这些显然不行，我们要站在孩子的角度多想想，多思考。从刘瑞峰和孩子们的展示中我们似乎读懂了一些——解决问题的角度与策略至关重要。这道题，如果单纯的从图形上进行观察，思考，抽象概括出结论，不仅需要学生具有一定的空间想象能力和一定的抽象概括能力，而且还要将这两者较好的结合起来，对于学生来说难度可想而知，因此做对的必然很少。但是，如果改变思维的方式和通道，让学生通过动手操作，摆一摆，看一看、拆一拆、数一数，把复杂的图形逐一分解，把抽象的理解具体形象化。借助这一桥梁，学生的思路一下子就被打开，清晰明了，学生发现了从水平方向一层一层的看和从垂直方向一条一条的看的方法与规律；正因为有了这样的中间桥梁，学生大脑中建立起了空间想象与抽象思维的有效结合点；学生的思维经历了从“借形”→“用形”→“去形”逐步过渡、逐渐抽象、逐

渐提升的过程，有效地训练和拓展了学生的思维。

第三，读懂学生更要相信学生，放手课堂。我们看到，在很多的课堂上，因不太相信孩子而导致以教为中心的现象依然存在，学生的主体地位没有得到充分的体现。而今天，我们庆幸，没有草率主观地将学生的“多此一举”挡了回去——“这道题有什么好讲的”或者敷衍一句“下课了再说，好吗”，而是“多此一举”的给学生创建了一个宽松、民主、和谐的平台，让他们充分讨论和广泛交流，最终学生不仅弄懂了这道难题，而且学会了动手去操作，学会了相互交流，学会了探寻其规律??这一相信，这一放手，让我们看到了孩子们对数学学习的热情参与、仔细观察、大胆思考，积极表达??这些，不仅培养了孩子们的思维品质，更培养了他们相互学习、相互借鉴的合作意识和创新能力；这些，不正是我们孜孜追寻的教学境界吗？

是啊，一道题目，一个课堂上小小的意外，竟给了我们这么多的感触和思考！

篇三：七年级语文试题卷

七年级语文试题卷

2005、3

考生须知：

1、本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分120分，考试时间120分钟。

2、必须在答题卷的对应答题位置答题。

3、答题前，应先在答题卷上填写班级、姓名、学号。

一、基础知识（30分）

1.（3分）下列加点字的注音全都正确的一项是

A．收敛（liǎn） 菜畦(wā) 瞬息( xùn) 人迹罕至(hǎn) ．．．．

B．炽热（zhì） ．

C．确凿 (záo) ．木屐(jī) 嗥鸣( háo) 鳞次栉比（jié） ．．骊歌( lí) 伫立( zhù ) 瞠目结舌（chēng） ．．．

D．污秽 (huì) 蝉蜕(tuō) 油蛉 (líng) 锲而不舍（qiè） ．．．．

2.（3分）下列词语书写全都正确的一项是

A．宛转 怪诞 人声鼎沸 满山遍野

不可思义

真知灼见

徇情枉法 B．言辞 通缉 川流不息 C．弘扬 急噪 书生朗朗 D．表率 气慨 别出新裁

3.（3分）依次填入下列横线的词语，最恰当的一项是

① 一旦有了烦恼，忧郁、伤感就会_______在我们的心头,生活也会失去光彩。

② 丑小鸭终于变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这一切源于他心中那一份恒久的______。

③ 让我们一起走进鲁迅的童年，_______一下他成长的足迹吧。

A．笼罩 梦想 探索 B．弥散 幻想 探索

C．笼罩 幻想 摸索 D．弥散 梦想 摸索

4.（3分）下边句子中加点的成语使用正确的一项是

A．雨越下越大，借着风力，慷慨淋漓地洗净了马路上所有的尘土。 ．．．．

七年级语文试题卷—1（共6页）

B．讲演还没正式开始，大礼堂里人声鼎沸。 ．．．．

C．董家兄弟二十年前失散后杳无音讯，今天在北京破镜重圆，俩人

激动不已。 ．．．．

D．他的发言头绪纷乱，逻辑混乱，不管你如何努力地听，始终不可理喻。 ．．．．

5.（3分）下面说话最得体地一项是

A．“老师，”杨林站起来说，“这道题我不会做，再给我讲一遍。”

B．明天我们将莅临母校参加校庆活动。

C．“小红，你学习好，表现也好，真是我女儿学习的榜样。”

D．老师家访，小明高兴地说：“你是无事不登三宝殿那！”

6．（3分）下列句子没用修辞手法的是

A．画眉鸟在树林边宛转地唱歌，锯木场后边的草地上，普鲁士兵正在操练。

B．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

C．小珍珠鸟毛茸茸的，像它的妈妈一样可爱。

D． 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

7．（3分）下列句子中标点符号使用正确的一项是

A．“可以换一个角度来思考这个问题，”刘教授说：“这样就不会被你的定势思维所束缚。”

B．依是校文学社的主编，由他组织创办的青草地文学社出版了期刊“起航”，深受学生好评。

C．晚上，屋里静悄悄的，只听见三、四只蟋蟀在窗下大喊大叫，让人无法入眠。

D．我就是不明白他为什么总不去自己调查，而武断的下结论。

8．（3分）下列句子没有语病的一项是

A．经过努力,他的英语口语水平改进了许多。

B．六名国际奥委会委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。世界各大报纸关于这起事件作了详细的报道。

C．六月的杭州是风景秀丽的季节。

D．厦门海滨水温静，浪轻柔，是一个天然的海滨浴场。

七年级语文试题卷—2（共6页）

9.（3分）根据要求进行默写。（任选做三小题）

① 乱花渐欲迷人眼，________________。（白居易《钱塘湖春行》）

② 心儿永远向往着未来；____________________。(普希金 《假如生活欺骗了你》)

③ 今夫不受之天，固众人，又不受之人，___________________？（王安石《伤仲永》）

④ 万里赴戎机，_________________。（《木兰诗》）

10．（3分）根据下面这句话的格式仿写一句话，要求有积极意义。

例句：没有泥石的聚集，就没有高山的巍峨。

没有 ， 就没有 。

二、现代文阅读（30分）

阅读下面的文章，完成11－19题

（一）自然之道

一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和七位旅行者由一位年轻的当地人做向导，沿着白色的沙滩前进。当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。

小海龟孵出后至少可长至330磅。它们大多在四五月份时出世，然后拼命地爬向大海，否则就会被空中地捕食者逮去做美餐。

黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。 我恰好碰到一个很大的、碗形的巢穴。一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出了瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。

“别作声，注意看。”当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时，我们那位年轻的向导提醒说，“它马上就要进攻了。”

反舌鸟一步一步地走近巢穴地开口处，开始用嘴啄那只小海龟地脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。

伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。“你们干吗无动于衷？”一个人喊道。

向导用手压住自己的嘴唇，说：“这是自然之道。”

七年级语文试题卷—3（共6页）

“我们不能坐在这儿看这种事情发生。”一位和善的洛杉矶人提出了抗议。

“你为什么不听他的？”我替那位向导辩护道，“我们不应该干预它们。”

“既然你们不干，那就看我的吧！”令一个人打算去帮助小海龟。

我们的争吵声把那只反舌鸟给惊跑了。那位向导极不情愿地把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。

然而，随后发生地一切使我们每个人都惊呆了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙的奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头奔去。

我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量的拥出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早，黄昏时仍有余光，因此它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一只秃鹰瞪着大眼睛降落在海滩上。越来越多的反舌鸟急切的追逐着它们在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”。

“噢，上帝！”我听到身后一个人懊悔的叫道，“我们都干了些什么！” 对小海龟的屠杀正在紧张的进行着。年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果，抓起一顶垒球帽，把小海龟装在帽子里，费力地走近海水里，将小海龟放掉，然后拼命地挥动手中的帽子，驱赶那一群接一群的海鸥。

屠杀过后，空中满是刽子手们饱餐后的庆贺声。那两只秃鹰静静地立在海滩上，希望能再逮住一只落伍的小海龟来作食物。此时所能看到的只是潮水冲击着的空荡荡的白色沙滩。 大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得沉默了。这肃静也许包含着一种沉思。

11．用简练的语言概括本文内容。你只要耐心阅读，找出每个环节的核心词句，然后适当地调整语序，稍做加工就可以顺利完成这个任务。语句要通顺哦！（3分）

12．小海龟为什么“把它的灰脑袋伸出沙面”？摘录文中对这一现象作出完整解释的一句话。（3分）

13．小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海？请根据全文内容概括回答。（3分）

七年级语文试题卷—4（共6页）

14．“对小海龟的屠杀正在紧张的进行着”一语用了什么修辞方法？有怎样地表达作用？（3分）

15．“这肃静也许包含着一种沉思”。你认为这些人“沉思”的是什么？（3分）

（二）萤火虫的小灯

①相传我国古代有位非常用功的读书人，他的名字叫车胤，家里贫穷买不起油灯，他就抓了许多萤火虫，关在透明的纱布口袋里，晚上用来照明读书。这就是囊萤夜读的故事。

②近年来，萤火虫引起了许多科学家的兴趣，他们积极研究萤火虫的发光秘密。

③萤火虫的发光器官由一小簇特殊的大细胞组成，周围分布着许多小神经和小气管。这些细胞为什么会发光呢？原来，

这些细胞中含有一种奇妙的物质，叫做荧光素。萤火虫呼吸的时候，氧气从小气管进入细胞，和荧光素结合，在另一种物质荧光酶的作用下，发生化学反应，发出光来。可以写出一个简单的公式：_________+________=________。

④萤火虫黑夜发光，白天它是不是也发光呢？可以做这样一个试验：在黑夜中，萤火虫发出光亮，但是用非常细的一束光线照射在萤火虫的眼睛上，这时候，萤火虫的“小灯”立即熄灭了。可见，萤火虫在白天是不发光的。

⑤萤火虫是怎样控制小“灯”发光的呢？

⑥原来，萤火虫的眼睛感受到光亮的刺激的时候，眼神经末梢立刻向脑神经中枢报告：“天亮了！”它的脑神经中枢再向发光器官周围的小神经发出命令：“熄灯！”

⑦这些小神经控制着发光细胞周围的小气管,小神经接到脑神经中枢的“熄灯”命令以后，就关闭小气管，停止向发光细胞供给氧气，于是小“灯”就熄灭了。

⑧萤火虫就是这样巧妙地通过神经系统控制发光，一点也不会浪费自己的能量。

16．阅读第③段，结合你的理解，在文中横线上填上相关的内容。（3分）

17．第7节用了什么说明方法？有什么作用？（4分）

18．本文开头引用了车胤“囊萤夜读”的成语故事。你还知道我国历史上其他有关刻苦学习的成语故事吗？请再写出两条类似的成语。（4分）

19．用自己的话概括萤火虫“为什么白天不发光”，它这样控制白天发光的目的是什么？（4分）

七年级语文试题卷—5（共6页）

三、文言文阅读(20分)

阅读下面文言文，完成20－24题

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传以乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环 与邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复道舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

20.解释加点字的意思。（4分）

①未尝识书具（ ） ． ②指物作诗立就 （ ） ．

④稍稍宾客其父 （ ） ．．③不能称前时之闻（ ） ．

篇四：七年级语文试题卷

七年级语文试题卷

2005、3

考生须知：

1、本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分120分，考试时间120分钟。

2、必须在答题卷的对应答题位置答题。

3、答题前，应先在答题卷上填写班级、姓名、学号。

一、基础知识（30分）

1.（3分）下列加点字的注音全都正确的一项是

A．收敛（liǎn） 菜畦(wā) 瞬息( xùn) 人迹罕至(hǎn) ．．．．

B．炽热（zhì） ．

C．确凿 (záo) ．木屐(jī) 嗥鸣( háo) 鳞次栉比（jié） ．．骊歌( lí) 伫立( zhù ) 瞠目结舌（chēng） ．．．

D．污秽 (huì) 蝉蜕(tuō) 油蛉 (líng) 锲而不舍（qiè） ．．．．

2.（3分）下列词语书写全都正确的一项是

A．宛转 怪诞 人声鼎沸 满山遍野

不可思义

真知灼见

徇情枉法 B．言辞 通缉 川流不息 C．弘扬 急噪 书生朗朗 D．表率 气慨 别出新裁

3.（3分）依次填入下列横线的词语，最恰当的一项是

① 一旦有了烦恼，忧郁、伤感就会_______在我们的心头,生活也会失去光彩。

② 丑小鸭终于变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这一切源于他心中那一份恒久的______。

③ 让我们一起走进鲁迅的童年，_______一下他成长的足迹吧。

A．笼罩 梦想 探索 B．弥散 幻想 探索

C．笼罩 幻想 摸索 D．弥散 梦想 摸索

4.（3分）下边句子中加点的成语使用正确的一项是

A．雨越下越大，借着风力，慷慨淋漓地洗净了马路上所有的尘土。 ．．．．

七年级语文试题卷—1（共6页）

B．讲演还没正式开始，大礼堂里人声鼎沸。 ．．．．

C．董家兄弟二十年前失散后杳无音讯，今天在北京破镜重圆，俩人激动不已。 ．．．．

D．他的发言头绪纷乱，逻辑混乱，不管你如何努力地听，始终不可理喻。 ．．．．

5.（3分）下面说话最得体地一项是

A．“老师，”杨林站起来说，“这道题我不会做，再给我讲一遍。”

B．明天我们将莅临母校参加校庆活动。

C．“小红，你学习好，表现也好，真是我女儿学习的榜样。”

D．老师家访，小明高兴地说：“你是无事不登三宝殿那！”

6．（3分）下列句子没用修辞手法的是

A．画眉鸟在树林边宛转地唱歌，锯木场后边的草地上，普鲁士兵正在操练。

B．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

C．小珍珠鸟毛茸茸的，像它的妈妈一样可爱。

D． 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

7．（3分）下列句子中标点符号使用正确的一项是

A．“可以换一个角度来思考这个问题，”刘教授说：“这样就不会被你的定势思维所束缚。”

B．依是校文学社的主编，由他组织创办的青草地文学社出版了期刊“起航”，深受学生好评。

C．晚上，屋里静悄悄的，只听见三、四只蟋蟀在窗下大喊大叫，让人无法入眠。

D．我就是不明白他为什么总不去自己调查，而武断的下结论。

8．（3分）下列句子没有语病的一项是

A．经过努力,他的英语口语水平改进了许多。

B．六名国际奥委会委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。世界各大报纸关于这起事件作了详细的报道。

C．六月的杭州是风景秀丽的季节。

D．厦门海滨水温静，浪轻柔，是一个天然的海滨浴场。

七年级语文试题卷—2（共6页）

9.（3分）根据要求进行默写。（任选做三小题）

① 乱花渐欲迷人眼，________________。（白居易《钱塘湖春行》）

② 心儿永远向往着未来；____________________。(普希金 《假如生活欺骗了你》)

③ 今夫不受之天，固众人，又不受之人，___________________？（王安石《伤仲永》）

④ 万里赴戎机，_________________。（《木兰诗》）

10．（3分）根据下面这句话的格式仿写一句话，要求有积极意义。

例句：没有泥石的聚集，就没有高山的巍峨。

没有 ， 就没有 。

二、现代文阅读（30分）

阅读下面的文章，完成11－19题

（一）自然之道

一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和七位旅行者由一位年轻的当地人做向导，沿着白色的沙滩前进。当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。

小海龟孵出后至少可长至330磅。它们大多在四五月份时出世，然后拼命地爬向大海，否则就会被空中地捕食者逮去做美餐。

黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。 我恰好碰到一个很大的、碗形的巢穴。一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出了瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。

“别作声，注意看。”当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时，我们那位年轻的向导提醒说，“它马上就要进攻了。” 反舌鸟一步一步地走近巢穴地开口处，开始用嘴啄那只小海龟地脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。

伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。“你们干吗无动于衷？”一个人喊道。

向导用手压住自己的嘴唇，说：“这是自然之道。”

七年级语文试题卷—3（共6页）

“我们不能坐在这儿看这种事情发生。”一位和善的洛杉矶人提出了抗议。

“你为什么不听他的？”我替那位向导辩护道，“我们不应该干预它们。”

“既然你们不干，那就看我的吧！”令一个人打算去帮助小海龟。

我们的争吵声把那只反舌鸟给惊跑了。那位向导极不情愿地把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。 然而，随后发生地一切使我们每个人都惊呆了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙的奔向安全的大海，无

数的幼龟由于收到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头奔去。

我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量的拥出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早，黄昏时仍有余光，因此它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一只秃鹰瞪着大眼睛降落在海滩上。越来越多的反舌鸟急切的追逐着它们在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”。

“噢，上帝！”我听到身后一个人懊悔的叫道，“我们都干了些什么！” 对小海龟的屠杀正在紧张的进行着。年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果，抓起一顶垒球帽，把小海龟装在帽子里，费力地走近海水里，将小海龟放掉，然后拼命地挥动手中的帽子，驱赶那一群接一群的海鸥。

屠杀过后，空中满是刽子手们饱餐后的庆贺声。那两只秃鹰静静地立在海滩上，希望能再逮住一只落伍的小海龟来作食物。此时所能看到的只是潮水冲击着的空荡荡的白色沙滩。

大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得沉默了。这肃静也许包含着一种沉思。

11．用简练的语言概括本文内容。你只要耐心阅读，找出每个环节的核心词句，然后适当地调整语序，稍做加工就可以顺利完成这个任务。语句要通顺哦！（3分）

12．小海龟为什么“把它的灰脑袋伸出沙面”？摘录文中对这一现象作出完整解释的一句话。（3分）

13．小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海？请根据全文内容概括回答。（3分）

七年级语文试题卷—4（共6页）

14．“对小海龟的屠杀正在紧张的进行着”一语用了什么修辞方法？有怎样地表达作用？（3分）

15．“这肃静也许包含着一种沉思”。你认为这些人“沉思”的是什么？（3分）

（二）萤火虫的小灯

①相传我国古代有位非常用功的读书人，他的名字叫车胤，家里贫穷买不起油灯，他就抓了许多萤火虫，关在透明的纱布口袋里，晚上用来照明读书。这就是囊萤夜读的故事。

②近年来，萤火虫引起了许多科学家的兴趣，他们积极研究萤火虫的发光秘密。

③萤火虫的发光器官由一小簇特殊的大细胞组成，周围分布着许多小神经和小气管。这些细胞为什么会发光呢？原来，这些细胞中含有一种奇妙的物质，叫做荧光素。萤火虫呼吸的时候，氧气从小气管进入细胞，和荧光素结合，在另一种物质荧光酶的作用下，发生化学反应，发出光来。可以写出一个简单的公式：_________+________=________。

④萤火虫黑夜发光，白天它是不是也发光呢？可以做这样一个试验：在黑夜中，萤火虫发出光亮，但是用非

常细的一束光线照射在萤火虫的眼睛上，这时候，萤火虫的“小灯”立即熄灭了。可见，萤火虫在白天是不发光的。

⑤萤火虫是怎样控制小“灯”发光的呢？

⑥原来，萤火虫的眼睛感受到光亮的刺激的时候，眼神经末梢立刻向脑神经中枢报告：“天亮了！”它的脑神经中枢再向发光器官周围的小神经发出命令：“熄灯！”

⑦这些小神经控制着发光细胞周围的小气管,小神经接到脑神经中枢的“熄灯”命令以后，就关闭小气管，停止向发光细胞供给氧气，于是小“灯”就熄灭了。

⑧萤火虫就是这样巧妙地通过神经系统控制发光，一点也不会浪费自己的能量。

16．阅读第③段，结合你的理解，在文中横线上填上相关的内容。（3分）

17．第7节用了什么说明方法？有什么作用？（4分）

18．本文开头引用了车胤“囊萤夜读”的成语故事。你还知道我国历史上其他有关刻苦学习的成语故事吗？请再写出两条类似的成语。（4分）

19．用自己的话概括萤火虫“为什么白天不发光”，它这样控制白天发光的目的是什么？（4分）

七年级语文试题卷—5（共6页）

三、文言文阅读(20分)

阅读下面文言文，完成20－24题

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传以乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环 与邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复道舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

20.解释加点字的意思。（4分）

①未尝识书具（ ） ． ②指物作诗立就 （ ） ．

④稍稍宾客其父 （ ） ．．③不能称前时之闻（ ） ．

21.下列加点字用法不同的一项是（3分）

A. 忽啼求之 B.邑人奇之 ．．

C.不能称前时之闻 ．D.于舅家见之 ．

篇五：七年级语文试题卷

七年级语文试题卷

2005、3

考生须知：

1、本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分120分，考试时间120分钟。

2、必须在答题卷的对应答题位置答题。

3、答题前，应先在答题卷上填写班级、姓名、学号。

一、基础知识（30分）

1.（3分）下列加点字的注音全都正确的一项是

A．收敛（liǎn） 菜畦(wā) 瞬息( xùn) 人迹罕至(hǎn) ．．．．

B．炽热（zhì） ．

C．确凿 (záo) ．木屐(jī) 嗥鸣( háo) 鳞次栉比（jié） ．．骊歌( lí) 伫立( zhù ) 瞠目结舌（chēng） ．．．

D．污秽 (huì) 蝉蜕(tuō) 油蛉 (líng) 锲而不舍（qiè） ．．．．

2.（3分）下列词语书写全都正确的一项是

A．宛转 怪诞 人声鼎沸 满山遍野

不可思义

真知灼见

徇情枉法 B．言辞 通缉 川流不息 C．弘扬 急噪 书生朗朗 D．表率 气慨 别出新裁

3.（3分）依次填入下列横线的词语，最恰当的一项是

① 一旦有了烦恼，忧郁、伤感就会_______在我们的心头,生活也会失去光彩。

② 丑小鸭终于变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这一切源于他心中那一份恒久的______。

③ 让我们一起走进鲁迅的童年，_______一下他成长的足迹吧。

A．笼罩 梦想 探索 B．弥散 幻想 探索

C．笼罩 幻想 摸索 D．弥散 梦想 摸索

4.（3分）下边句子中加点的成语使用正确的一项是

A．雨越下越大，借着风力，慷慨淋漓地洗净了马路上所有的尘土。 ．．．．

七年级语文试题卷—1（共6页）

B．讲演还没正式开始，大礼堂里人声鼎沸。 ．．．．

C．董家兄弟二十年前失散后杳无音讯，今天在北京破镜重圆，俩人激动不已。 ．．．．

D．他的发言头绪纷乱，逻辑混乱，不管你如何努力地听，始终不可理喻。 ．．．．

5.（3分）下面说话最得体地一项是

A．“老师，”杨林站起来说，“这道题我不会做，再给我讲一遍。”

B．明天我们将莅临母校参加校庆活动。

C．“小红，你学习好，表现也好，真是我女儿学习的榜样。”

D．老师家访，小明高兴地说：“你是无事不登三宝殿那！”

6．（3分）下列句子没用修辞手法的是

A．画眉鸟在树林边宛转地唱歌，锯木场后边的草地上，普鲁士兵正在操练。

B．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

C．小珍珠鸟毛茸茸的，像它的妈妈一样可爱。

D． 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

7．（3分）下列句子中标点符号使用正确的一项是

A．“可以换一个角度来思考这个问题，”刘教授说：“这样就不会被你的定势思维所束缚。”

B．依是校文学社的主编，由他组织创办的青草地文学社出版了期刊“起航”，深受学生好评。

C．晚上，屋里静悄悄的，只听见三、四只蟋蟀在窗下大喊大叫，让人无法入眠。

D．我就是不明白他为什么总不去自己调查，而武断的下结论。

8．（3分）下列句子没有语病的一项是

A．经过努力,他的英语口语水平改进了许多。

B．六名国际奥委会委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。世界各大报纸关于这起事件作了详细的报道。

C．六月的杭州是风景秀丽的季节。

D．厦门海滨水温静，浪轻柔，是一个天然的海滨浴场。

七年级语文试题卷—2（共6页）

9.（3分）根据要求进行默写。（任选做三小题）

① 乱花渐欲迷人眼，________________。（白居易《钱塘湖春行》）

② 心儿永远向往着未来；____________________。(普希金 《假如生活欺骗了你》)

③ 今夫不受之天，固众人，又不受之人，___________________？（王安石《伤仲永》）

④ 万里赴戎机，_________________。（《木兰诗》）

10．（3分）根据下面这句话的格式仿写一句话，要求有积极意义。

例句：没有泥石的聚集，就没有高山的巍峨。

没有 ， 就没有 。

二、现代文阅读（30分）

阅读下面的文章，完成11－19题

（一）自然之道

一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和七位旅行者由一位年轻的当地人做向导，沿着白色的沙滩前进。当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。

小海龟孵出后至少可长至330磅。它们大多在四五月份时出世，然后拼命地爬向大海，否则就会被空中地捕食者逮去做美餐。

黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。 我恰好碰到一个很大的、碗形的巢穴。一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出了瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。

“别作声，注意看。”当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时，我们那位年轻的向导提醒说，“它马上就要进攻了。” 反舌鸟一步一步地走近巢穴地开口处，开始用嘴啄那只小海龟地脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。

伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。“你们干吗无动于衷？”一个人喊道。

向导用手压住自己的嘴唇，说：“这是自然之道。”

七年级语文试题卷—3（共6页）

“我们不能坐在这儿看这种事情发生。”一位和善的洛杉矶人提出了抗议。

“你为什么不听他的？”我替那位向导辩护道，“我们不应该干预它们。”

“既然你们不干，那就看我的吧！”令一个人打算去帮助小海龟。

我们的争吵声把那只反舌鸟给惊跑了。那位向导极不情愿地把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。 然而，随后发生地一切使我们每个人都惊呆了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙的奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头奔去。

我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量的拥出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早，黄昏时仍有余光，因此它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一只秃鹰瞪着大眼睛降落在海滩上。越来越多的反舌鸟急切的追逐着它们在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”。

“噢，上帝！”我听到身后一个人懊悔的叫道，“我们都干了些什么！” 对小海龟的屠杀正在紧张的进行着。年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果，抓起一顶垒球帽，把小海龟装在帽子里，费力地走近海水里，将小海龟放掉，然后拼命地挥动手中的帽子，驱赶那一群接一群的海鸥。

屠杀过后，空中满是刽子手们饱餐后的庆贺声。那两只秃鹰静静地立在海滩上，希望能再逮住一只落伍的小海龟来作食物。此时所能看到的只是潮水冲击着的空荡荡的白色沙滩。 大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得沉默了。这肃静也许包含着一种沉思。

11．用简练的语言概括本文内容。你只要耐心阅读，找出每个环节的核心词句，然后适当地调整语序，稍做加工就可以顺利完成这个任务。语句要通顺哦！（3分）

12．小海龟为什么“把它的灰脑袋伸出沙面”？摘录文中对这一现象作出完整解释的一句话。（3分）

13．小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海？请根据全文内容概括回答。（3分）

七年级语文试题卷—4（共6页）

14．“对小海龟的屠杀正在紧张的进行着”一语用了什么修辞方法？有怎样地表达作用？（3分）

15．“这肃静也许包含着一种沉思”。你认为这些人“沉思”的是什么？（3分）

（二）萤火虫的小灯

①相传我国古代有位非常用功的读书人，他的名字叫车胤，家里贫穷买不起油灯，他就抓了许多萤火虫，关在透明的纱布口袋里，晚上用来照明读书。这就是囊萤夜读的故事。

②近年来，萤火虫引起了许多科学家的兴趣，他们积极研究萤火虫的发光秘密。

③萤火虫的发光器官由一小簇特殊的大细胞组成，周围分布着许多小神经和小气管。这些细胞为什么会发光呢？

原来，这些细胞中含有一种奇妙的物质，叫做荧光素。萤火虫呼吸的时候，氧气从小气管进入细胞，和荧光素结合，在另一种物质荧光酶的作用下，发生化学反应，发出光来。可以写出一个简单的公式：_________+________=________。

④萤火虫黑夜发光，白天它是不是也发光呢？可以做这样一个试验：在黑夜中，萤火虫发出光亮，但是用非常细的一束光线照射在萤火虫的眼睛上，这时候，萤火虫的“小灯”立即熄灭了。可见，萤火虫在白天是不发光的。

⑤萤火虫是怎样控制小“灯”发光的呢？

⑥原来，萤火虫的眼睛感受到光亮的刺激的时候，眼神经末梢立刻向脑神经中枢报告：“天亮了！”它的脑神经中枢再向发光器官周围的小神经发出命令：“熄灯！”

⑦这些小神经控制着发光细胞周围的小气管,小神经接到脑神经中枢的“熄灯”命令以后，就关闭小气管，停止向发光细胞供给氧气，于是小“灯”就熄灭了。

⑧萤火虫就是这样巧妙地通过神经系统控制发光，一点也不会浪费自己的能量。

16．阅读第③段，结合你的理解，在文中横线上填上相关的内容。（3分）

17．第7节用了什么说明方法？有什么作用？（4分）

18．本文开头引用了车胤“囊萤夜读”的成语故事。你还知道我国历史上其他有关刻苦学习的成语故事吗？请再写出两条类似的成语。（4分）

19．用自己的话概括萤火虫“为什么白天不发光”，它这样控制白天发光的目的是什么？（4分）

七年级语文试题卷—5（共6页）

三、文言文阅读(20分)

阅读下面文言文，完成20－24题

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传以乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环 与邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复道舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

20.解释加点字的意思。（4分）

①未尝识书具（ ） ． ②指物作诗立就 （ ） ．

④稍稍宾客其父 （ ） ．．③不能称前时之闻（ ） ．

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