关于游上林湖的作文

篇一：上林湖风景名胜区

规 划 文 本

1．规划总则

1.1 规划目的

为保护和利用鸣鹤——上林湖风景名胜区的风景名胜资源，为抚育和发展风景区的生态环境和生物多样性，为

慈溪市发展旅游和第三产业能够科学和有序地进行，特制定本规划。

1.2 规划依据

件);

2. 《风景名胜区管理暂行条例》(国发[1985]76号文件);

3. 建设部《风景名胜区管理暂行条例实施办法》(1987年8月15日); 4. 建设部:《风景名胜区建设管理规定》(建设部建城[1993]848号文件); 5. 建设部:《中国风景名胜形势与展望》绿皮书 (1994年3月4日);

6. 国务院:《中国21世纪议程》(中国21世纪人口·环境与发展白皮书)1994年3月25日; 7. 国务院办公厅文件:《关于加强风景名胜区保护管理工作的通知》(国发办[1995]23号文件); 8. 浙江省人大常委会:《浙江省风景名胜区管理条例》(1996年7月8日); 9.《中华人民共和国环境保护法》(1989年12月26日); 10《中华人民共和国文物保护法》(1982年11月19日); 11. 国务院关加强和改善文物工作的通知; (国发[1997]13号); 12．《中华人民共和国森林法》(1984年9月20日)

1. 《国务院批转国家城建总局等部门“关于加强风景名胜区保护管理工作报告”的通知》(国发[1989]38号文

13. 浙江省文物保护管理条例; (1997年12月31日);

1.3 规划指导思想和原则

1.3.1 规划指导思想

认真贯彻环境保护国策和执行“严格保护、统一管理、合理开发、永续利用”的方针; 充分发挥鸣鹤——上林14. 浙江省历史文化名城管理条例; (1999年7月30日); 15. 慈溪市城市总体规划; 16. 鸣鹤镇总体规划; 17. 慈溪市土地利用总体规划; 18. 慈溪市城镇体系规划；

19. 国家标准《风景名胜规划规范》(GB50298-1999)。

湖风景名胜区的区位和风景资源等优势条件, 以市场经济为指导大力发展旅游业, 促进市、镇第三产业全面发展, 加速慈溪市精神文明和物质文明建设的进程。

1.3.2 规划原则

1. 坚持保护第一 在对风景区资源与环境全面保护的前提下, 规划有“度”有“序”地进行合理开发, 保证风

景资源永续利用。

2. 发挥资源特色 在充分研究风景资源的基础上, 发挥风景区秀山碧水,环境清幽和瓷窑、古镇文化等个性特色

优势；进行规划。

3. 以市场为导向 研究旅游市场的发展与需求, 规划设计旅游项目, 并重视与浙东旅游及周边风景区组成网络

关系, 走大旅游的道路。

4. 以县城为依托 以慈溪城市为依托中心, 合理分级布置旅游服务接待设施, 防止重复建设, 提高设备利用率

和增加效益。

5. 加强文物保护 风景区内国保、省保、市保文物众多, 依法加强文物保护, 合理挖掘和开发利用, 是保证风

景特色的重要工作。

6. 长规划短安排 风景区总体规划是在相当长的时期内指导风景区的发展和建设工作，应以长远的目标要求，

对风景区进行全面规划。但在执行中应作出分期安排,保证各期重点, 逐步完成, 从而有序地达到最终的规划目标。

1.4 风景区的性质和范围

1.4.1 风景区性质

以秀山清幽, 碧湖多姿, 瓷窑国宝、鸣鹤古镇文化为特色; 以观光游览、寻幽访古、科学考查为主要功能的山水、

文化型省级风景名胜区。 1.4.2 风景区范围

风景区东起掌起镇界、外杜湖塘堤和鸣鹤镇老镇区以外, 西至上林湖外、西百念步以西; 北自上林湖坝外、瘦尖山、白洋湖北岸, 南达余姚市界、解放岙、云雾头、平岭顶; 面积50.80平方公里。外围保护地带面积面积8.84平方公里。范围内用地分别属鸣鹤镇、桥头镇、匡堰镇和市林场等所管辖。

1.5 规划期限与目标

1.5.1 规划期限

规划期限分三期 近期2001年—2005年 中期2006年—2010年 远期2011年—2020年

1.5.2 规划目标

1. 总目标

到规划期末, 鸣鹤——上林湖风景名胜区将成为浙东黄金旅游线上知名的亮点, 是风景秀丽，文化内涵丰富，

生态环境优美，旅游服务设施一流, 社会、环境、经济综合效益稳步增长的省级风景名胜区。

2. 近期(2000～2005年)目标

(1) 建立和健全风景区管理机构, 培养技术干部, 根据风景区总体规划和风景区有关法规条例, 全面开展管理

和规划实施的工作。

(2) 对风景区内的所有资源和水体及生态环境进行全面保护, 重点抢救和整治濒危的景点和景物。

(3) 对风景区用地和建设项目进行控制和管理, 近期内首先调整现有景点, 并在此基础上重点建设5～6个已具

备一定条件的景点, 旅游项目突出古镇游、生态环境游、杨梅节庆活动等活动, 要求这些景点和项目具有高品位和一定规模, 成为宁波市域内的旅游热点。

(4) 对风景区内的山林进行全面抚育, 植被损害严重地段应进行封山育林和造林, 对古树名木要深入调查、挂

牌、立档，加强保护。

3. 中期(2006～2010年)目标

(1) 加强管理机构的建设和完善, 加强对风景区内资源、水体环境的保护、管理, 对已建成的重点景点，进行充

实提高；对一般景点，逐步进行调整充实。

(2) 再重点建设5～6个景点项目, 突出风景区的名人文化和瓷窑文化的内涵和风景环境, 推出新的旅游项目,

创建省、市优秀景点称号, 扩大风景区在浙东地区的知名度。

(3) 加强森林植被抚育, 重点建设风景林。

(4) 加强旅游服务中心城镇的旅游配套实施建设, 达到进得来, 住得下, 游得好, 出得去的良好旅游环境。 4. 远期(2011-2020年)目标

加强已建景点的维护和深化, 完成规划确定的全部重点景点项目建设和服务设施的配套, 建成风景文化内涵丰

富，生态环境优美，旅游服务设施一流, 社会、环境、经济综合效益稳步增长, 全省著名的风景名胜区。

1.6 游人环境容量估测

1.6.1 估测原则

1． 生态原则 不超过生态环境的承受能力，保证生态环境的正常发展。 2． 安全原则 保证游客的安全，避免一切拥挤、混乱等情况发生。

3． 舒适原则 保证游客真正达到游览、观光、休闲度假的舒适愉快的适宜容量。 1.6.2 容量估测

采用风景区总面积估测、风景区游览面积估测和游线估测三种方法计算，再比较确定。风景区瞬时总容量为6200

人。

1.6.3 年容量估测

确定每年游览日为300日，游人分布不均系数为70%，因天气关系水上活动使用率为50%，平均周转系数为

1.5，则全年游人总容量为178.92万人次。

2．风景区总体布局规划

2.1 风景区功能结构

2.1.1 功能分区

1. 风景游赏区 简称景区, 是提供游览、品赏、研究和参与活动的具有美学、文化、科学价值的自然景物、文

物、景观及相应的自然环境。它是风景名胜区的主体部分, 即是本风景区风景资源所在的范围，面积为27.87KM。

2. 发展控制区 是形成高质量的风景资源、生态环境和水体高质量的基础和保证, 包括除景区以外的整个风景区范围。

3. 旅游服务中心 为游客服务设施集中的地区, 包括旅游依托中心, 旅游服务中心和次中心。

4. 风景区外围保护地带 为更好地保护和利用风景区的风景资源、生态环境和景观环境而划定的必要的外围保

2

护区。 2.1.2 规划结构

风景区为一线、二中心、三景区、四主题的规划结构。

1. 一线 329国道(自慈溪市至龙山段), 其间串连匡堰、桥头、鸣鹤、范市、三北、龙山共一城六镇, 是风景区

对外连系交通的干线。

2.2 风景区分区规划

2.2.1 分区原则

1. 各景区应具备自己的特色性和合理的组合性, 增强景区的吸引力。 2. 各景区应具有一定的规模, 便于组织旅游、管理和取得较高的效益。

3. 景区范围和用地应要求连片, 并尽量避免划进集中的村镇居民点或与风景无关的单位, 减少实施的难度。 2. 二中心 慈溪市是风景区的旅游依托中心; 鸣鹤镇是风景区的旅游主中心。

4. 三景区 鸣鹤——外杜湖景区(含白洋湖), 五磊山——里杜湖景区, 上林湖——栲栳山景区。 5. 四主题 山水生态, 国宝窑址、历史名镇与名山古刹等四大风景旅游主题。

2.2.2 景区划分

1. 鸣鹤——外杜湖景区 景区以鸣鹤古镇、名人、杜白湖的山水风光、白洋湖的水上娱乐和外杜湖的大型水

上活动为主要特色内容。

2. 五磊山——里杜湖景区 景区以里杜湖的曲折幽深、五磊讲寺古刹和五磊山登高揽胜为主要特色内容。 3. 上林湖——栲栳山景区 景区以上林湖的港湾纵横、国保窑址、杨梅林和栲栳山生态环境游为主要特色内

容。

2.3 旅游服务中心组织规划

风景区旅游服务中心分三级。

2.3.1 一级旅游服务中心：慈溪市浒山镇为风景区的依托中心, 是解决风景区的对外交通、旅游接待、住宿娱乐、通讯邮政和购物的中心, 也是慈溪市域内的旅游网络中心。

2.3.2 二级旅游服务中心：鸣鹤镇为二级旅游中心(主中心), 一般具备完善配套的旅游接待设施，餐饮住宿、旅游购物、文化娱乐、休闲度假中心和完善的交通、通讯和医疗设备等配套设施。

2.3.3 三级旅游服务部：在风景区主入口区内设置游人中心，在主要景点设置基本的旅游服务设施，在一般游览点设置服务点。

3．专项规划

3.1 保护培育规划

3.1.1 规划原则

1. 以可持续发展原则，指导风景资源、山体水源和生态环境的保护培育，使其科学有序地发展，逐步达到最佳

的稳定状态。

2. 合理处理局部与整体、眼前与长久、集体与国家等关系，制定切实可行的保护培育规划。 3. 根据风景区资源特色和现状特点，针对发生的问题，提出保护培育的要求。

4. 严格遵照风景名胜区管理条例、文物保护法、环境保护法等有关法律、条例制定保护培育规划。

3.1.2 保护培育分类

1. 文保单位、历史文化保护区的保护培育 (1) 保护培育范围

1) 国家级文保单位：上林湖越窑遗址。 2) 省级历史文化保护区：鸣鹤古镇。

3) 市级文保单位：中共浙东区委成立旧址，革命烈士陵园，虞世南故里，吴锦堂墓，石马弄青瓷窑址，栗子山窑址，枫树湾窑址，石公馆。

4) 文保对象：三北游击司令部旧址，五磊讲寺，运河桥，陡塘桥，沙滩桥。

(2) 规划要点

1) 文保单位、历史文化保护区、文保对象的保护，应按中华人民共和国文物保护法、浙江省文物保护管理条

例、浙江省历史文化名城管理条例等有关文件和条例制定保护规划；并按规划要求严格执行，做到有效保护、合理利用和加强管理。

2) 进一步深入调查文物资源，并加以保护，对已具备申请为文保单位和文物点的文物，应及时上报和公布。 3) 贯彻“保护为主，抢救第一”的方针对危险的古建或文物应及时抢救，如袁绍墓等。

4) 文物和古建筑的修缮必须遵循严格保护其原貌、格局和环境氛围，做到不改变文物原状“修旧如故”；对于

要求保护的民居，在不影响其形体、结构和整体风貌的条件下，应允许改善民居内部的生活居住质量条件，但一定要有设计指导。

5) 风景区的管理机构，应针对鸣鹤——上林湖风景区文物众多的特点，设置有关文物管理人员，要加强宣传，

使广大群众、干部了解保护文物古迹的意义，协助搞好文物保护工作。

6) 文物古迹保护经费，可采取各级政府拨款、集资、捐款和在旅游收入中提取等多种形式解决。 2. 风景恢复区的保护培育

(1) 保护培育范围

1) 恢复风景区内12处砖瓦厂用地和所有采石场等用地为风景用地。 2) 东栲栳山、西栲栳山南侧茶田、农田和未成林区。 3) 风景区内的慈溪林场和集体山林。

篇二：宁波中考作文

【真题再现】

请你以“你是我的一本书”为题写一篇文章。

①要求联系自己的生活体验写作。

②文体不限，文章不少于500字。

③文中不要出现真实的人名、校名。

【文题解析】

近几年宁波中考作文命题基本都是命题作文与半命题作文交替进行，今年轮到命题作文，限制性看起来比较大，实际上仔细推敲就会发现其立意选材都给学生留出了很大的空间。 书，其最核心的含义就是通过对其阅读获得知识、道理和情感体验、情操陶冶。今年宁波卷用这样一个具有比喻性质的题目来引导学生去呈现和解读生活。在“书”的前面有两个限制性词语：“你”要求考生拉近距离，近乎是怀着敬意的口吻面对面地倾诉和表达情感，而“我的”则更进一步强化了这样的要求，两个人称代词融合在同一个题目中，意在强调学生要从自己的生活体验中寻找素材，来真诚地表达这本“书”给自己带来的收获。所以在构思的时候，不能擅自改变人称，要始终围绕“你”“我”来进行写作。

要写出有新意有深度的作文，必须在立意和选材上下功夫，写人家之不写，写人家之不能写。

【写作指导】

题目中的“你”具有不确定性，拿“人”来说，可以是身边的亲人朋友同学，也可以是街头巷尾的陌生人；可以是异国他乡素未谋面的名人，也可以是已经作古的地下英灵。拿“物”来说，一只蜗牛、一棵古树、一条小河、一个古董，都可以入题，只要有足够丰厚的意蕴，大自然万物都可以作为笔下的素材，只是你选择它们作为载体的时候，需要明晰化、具象化，而不可使用诸如自然、生活、母爱此类宏大的词语。

作文是生命、精神外显化的文字行为，无论是传递情感还是给人以启悟，在生动地再现生活的时候，最好能有思考、思辨乃至思想融于文字之中，哪怕有些幼稚也无妨，这比人云亦云没有自己的东西要强多了，灵动的文字是个性化的，深层的文字是有厚度的。无论采取什么样的体裁，选择怎样的表达角度，都要围绕着一个前提进行：我在真诚地再现我的生活，我想真诚地展示我的思考。

这个题目其实就旨在唤起学生的体验，解读自己的生活世界，非常适合写感悟类的文字。“歌诗合为事而作，文章合为时而著”，如果你把自己的生活体验灵动厚实地再现在读者的面前，而且还能给人启悟，那文章的价值就能高人一等了。

可以从以下几个方面构思：

（1）描述一段切身亲历的生活，来立体呈现自己的收获或者对世人、世事的解读；

（2）再现一段刻骨铭心的体验，来真诚地表达一份真挚的情感；

（3）选择一个给人启悟的物象，用蕴含的道理来诠释“书”的含义；

（4）运用一种耳目一新的构思，写给未来的孩子以表达自己的意愿。

【中考佳作】

你是我的一本书

宁波一考生

橹声悠远，江南古镇打开尘封记忆，和谐宁静，你是否察觉它的亲切，宛若一块深藏在心底的梦影。

——题记

人常言，江南如画，舟行碧波，人在画中；人常言，江南如诗，意境绵长，和谐清雅。我却欲言，江南，你是我的一本书，品读江南，至纯至美。【运用工整的句式毫不掩饰地盛赞江南，开门见山，直接点题。】

斜倚青石，坐岸听水吟。听！水声时而轻吟浅唱，时而若琴声优雅，怎叫人不想起“大珠小珠落玉盘”之翡珠满地。水面时而平滑似镜，盈盈如缎，却又如梦，阳光恰似金色长梯，一一垂落水面，沉淀下满地水光涟漪，折射出彩露斑斓，宛若一世的唯美。伸手轻轻浸入水中，水面荡起一层浅浅笑意，只觉清凉怡人，不禁莞尔。【动静结合，虚实有致，唯美的文字勾勒出唯美的画面，妩媚的江南跃然纸上。】

江南，你是我的一本书，读江南的水，品味那水平如镜，淡然宁馨。

梦里的如烟细雨风露清愁，梦里的红颜寂寞杏帘酒香，梦里的绿草如茵桃花流水，都融入了江南柔情的雨中，悠然靠岸。【如梦如幻，一组令人陶醉的意象唯美至极。】雨丝丝，细密如花针，宛若圣洁的天使，一一降临红尘。撑一把油纸伞，穿一身碎花衣裙，独步江南的雨巷，只见雨珠如诉，寂寂随着天光飘落，却见人家屋顶上全笼着一层薄烟，雨密密地连缀，又在伞面悄然聚拢来，终是不舍地滑落，溅起一地微凉。细看原本清晰的远岱，近处的石桥，只剩烟雨朦胧。【点面结合，江南真的如诗如画。】

江南，你是我的一本书，读江南的雨，感受那细腻柔情，凄然如诉。

二十四桥的清风明月，醉在这独占天下三分月色的江南。却见满月光华，完满无缺，盈盈似幻。月下，谁举杯邀明月共饮，对饮成三人。只见月华如水，可曾遥寄乡思泪。月却无语，只依旧将寂寞的光辉清雅地洒向大地，澄澈而迷人的光亮，任由古老的船橹将其轻轻搅动。又是谁，对月话思量，翩然起舞。【灵动的文字彰显出作者的阅读视野和深厚的积淀。】 江南，你是我的一本书，读江南的月，读懂那风雅动人，澄澈似镜。【三个工整的中心句穿插其间，使文章眉清目秀，紧扣主旨。】

江南，好一片迷人的故地，好一本至纯至美的书。江南，你是我的一本书，青鸟在烟雨中不知飞过多少季节，读你，让我爱上那份和谐与宁静。【再次点题，强化主旨。】

【满分亮点】

1.眉清目秀，主旨鲜亮。如诗如画、温婉的江南在作者的心目中就是一本旖旎的书，一本让自己可以阅读一辈子也不厌倦的书。重章叠唱，作者不断用中心句“江南，你是我的一本书”来穿插点染，解读江南风情，使文章眉清目秀，条理清晰，处处点题，遥相呼应，浑然一体。

2.辞采灵动，文笔优美。因为钟爱这片热土，所以作者毫不吝惜地选用溢美之词，来盛赞美艳的江南。小作者的文辞积累十分厚重，所以情到之处总能选择最惬意的词句来表达，信手拈来，灵动非凡，同时非常注重句式的选择，对仗工整，极富韵味和美感。

你是我的一本书

宁波一考生

隔一程山水，转眼又到了梅雨季节。穿过绵长的雨季，似乎能寻到梦中江南的一抹倩影，将遥远梦境轻轻摘下，完成一本笑忘书。【开篇就是极富诗意的描写，容易让读者入境。】 虽然生在江南，却无法描绘大地的模样。她应该如同课本里所说的那般，被一派清亮的湖水环绕着，白墙黛瓦流淌着她眉宇之间的秀气，还有挂在屋檐边上的大红色灯笼，和暮色四合时那将穿过桥洞的乌篷船与船桨留下的精致水纹。【选取极富江南特色的意象为上林湖出场做精美的铺垫。】

而家乡像极了背着行囊走四方的少年，手中的锄头刚抵到金矿，就卸下了身上的行囊，一座座高楼大厦拔地而起，山退一程，水又退一程。

而那一日见了上林湖的面容，终于找到了寻寻觅觅已久的一本书。

踩着脚下厚重的青瓷碎片，竟有了一种落泪的错觉。此时的上林湖缭绕在烟波雾影之中，好像忽地，那朦胧中就会出现一个丁香般的女子，优雅地倚着船舷，共赏上林湖这看不厌的湖光山色。【借助美妙的想象，丁香女子与湖光山色交相辉映。】这洞天，确确实实是家乡的一绝，没有了往日的喧嚣烦扰。这里绿树环合，但丝毫没有小石潭那般的悄怆幽邃，澄澈的

水中又映出另一个冬天来。山水相拥环抱，像是各怀心思的少年早在心里埋下了“为伊消得人憔悴”的种子。还有那水鸟，轻盈地落在水面上，只激起几层薄薄的涟漪，那眼神里都包含了道不清说不明的温柔，它将头深深地埋进翅膀里去，把灵动的脖子展现得淋漓尽致，它爱这土地。【水鸟的特写镜头，使湖面更富生机。】

上林湖啊，原来你才是我心里那本书名为江南的书啊，这书里的剪影，并不是白墙黛瓦的小桥流水，是你湖中那捧能洗净铅华的湖水，是这冬天里看不厌的湖光山色，是青瓷堆砌起来的文明碎片，这样不经尘染的你，竟如此轻而易举而完整地书写了我心中的江南。【铺排而下的赞美是炽烈情感的幻化。】

灯影桨声里，天犹寒，水犹寒，梦里丝竹轻声唱，山是归根山，水是忘情水。无论今后我漂泊何处，你都会与我相伴，你就是我心中那一本永恒的书，能让我浮躁的心因那清亮的湖而沉静——上林湖！【紧扣题意，抒情结尾。】

【满分亮点】

1.情浓于笔。上林湖是慈溪族群的精神圣殿，湖边的青瓷碎片是历史文明的见证。土生土长的作者，提起胸中的“你”便想到这一派湖光山色，一字一词都浓缩着作者对这片土地的热爱。文辞优美，毫无矫揉造作之感；铺排而下，毫无刻意雕饰之痕。

2.意境优美。上林湖隶属江南，自然妩媚动人，作者描绘江南景致的时候非常注重意象的选择，波光涌动的湖面上甚至出现了丁香般的曼妙女子、轻盈落在水面的水鸟，还有白墙黛瓦、小桥流水，尽态极妍，意境极其优美，江南湖景尽现眼前。

【失误升格】

你是我的一本书

宁波一考生

今日的阳光如游丝般落在青苔上，摘片小叶衔在齿间，慢慢地便能磨出些淡淡的味道。 ——题引【题记很美，但是没有扣题】

冻得发紫的月光再次升起，心中嫣红花朵被冰雪一般的月光染淡了许多，变成冷冷的紫色调。

夜已深，窗外也只静得听见风吹后落叶萧萧的响声，显得空洞寂寥，我端正地坐在冷冷的窗台上，脑海里浮现的张张画面皆是老屋。【意境很美，但是有点漫无目的。】 如今，老屋被拆迁了。【独立成段，很好地表现情感。】

思绪顺着风吹落沙沙响而展开。那时候，清澈的河水边有着蜿蜒的弄堂，和着一盘散乱的沙石；人们总是穿着拖鞋经过，鞋底便与沙石接触，发出“吱嘎吱嘎”的清脆声。小贩们总是扯着嘹亮的嗓声嚷嚷着，梧桐树叶轻轻摇晃，整个村庄构成一幅美丽的图景。我便与同伴在这儿嬉戏。有一回，我们奔跑到山上摘下三朵蒲公英，一路上当宝似的捧在手心跑回家，朗朗笑声在空旷的草坪上传得很远很远。当跑回家中，也顾不上豆大的汗珠从脸颊旁滑落，形成道道亮丽的线条，便蹲到窗前，虔诚地吹动蒲公英薄薄的翅膀，看着它渐渐飞去，飞去，载着我们的愿望。【跳跃式回味老屋，回味童年，处理得很好。】

如今，老屋已经不在了。当怀念起它的时候，我才蓦然惊觉，生命的晨光已走过天真烂漫，那些曾经歌过梦过憧憬过的美好事物，已随风飘逝，剩下的，只是徒然的累累忧伤。 老屋离去了。

是啊！人生中也总会遇到形形色色的人，但并不是每一次相遇都会有结果，他们会慢慢如蜻蜓点水般地消失，就像是天边的云彩，让我抓不住它的脚步。老屋就像是我记忆中的一本书，教会我许多人生道理，让我明白很多。【作为“书”的老屋，教会了我什么？没有说清楚，点题不透。】

此刻我在想，老屋旁的梧桐树是否刷刷落叶，为老屋生命的逝去而低低呻吟叹息，似乎在这一刻，宿命划过指尖，所有的一切相遇和错过都被排演成花火飘过流年，令人扼腕叹息，

然而这一切也许是必须得经历的。老屋教会了我如何面对，教会我不要悲伤，那是人生的进行曲，换一个角度，它便是美好的。老屋正是我身上形影不离的一本书。【此处感悟与前面的叙述描写似乎有些脱节，没有很好地对接。】

老屋最终离开，仅留给我的也只有回忆，我不知道这份温热的回忆何时会逝去，变得冰冷褪色，然而它教会我的，却一辈子都在！

席卷过所有的颠沛流离后，老屋，你是教会我很多人生道理的一本书！【由于前后对接得不是很好，所以这里的感悟有些被架空的感觉。】

【病因剖析】

有老屋的人是幸福的，它会随你一辈子，闪烁在你记忆的星河里，每每提及老屋，嘴角便会有美丽的弧线。这篇作文作者用笔极其老练，流畅优美；起承转合，自然流畅；感情真挚，富有美感。但是有两个致命的缺点使其不能成为一篇优秀作文：一是文章大量的笔墨花在对老屋的描绘上，不合题意，也不能与明理形成很好的对接；二是题旨没有点破，文章只是笼统地说：“老屋就像是我记忆中的一本书，教会我许多人生道理，让我明白很多。”至于老屋教会我什么人生道理，则是云里雾里，而且拖泥带水，很不简洁。

【升格指导】压缩描写老屋的篇幅，把重心放在后面启悟部分；中间安排个角色凸显，巧妙衔接，随后进行抒情议论，点明题旨。

【升格佳作】

你是我的一本书

宁波一考生

阳光如游丝般落在青苔上，翻检着老屋的记忆，发现那是一本很厚的书。

——题引【题记里就直接点题。】 夜已深，窗外也只静得听见风吹后落叶萧萧的响声，显得空洞寂寥，我端正地坐在冷冷的窗台上，脑海里浮现的满是千里之外的老屋。【因为没有必要，所以删除了大段的描写，简洁高效，避免详略不当。】

那时候，清澈的河水边有着蜿蜒的弄堂，和着一盘散乱的沙石；人们总是穿着拖鞋经过，鞋底便与沙石接触，发出“吱嘎吱嘎”的清脆声。小贩们总是扯着嘹亮的嗓声嚷嚷着，梧桐树叶轻轻摇晃，整个村庄构成一幅美丽的图景，我便与同伴在这儿嬉戏。

有一回，我们奔跑到山上摘下三朵蒲公英，一路上当宝似的捧在手心跑回家，朗朗笑声在空旷的草坪上传得很远很远。当跑回家中，也顾不上豆大的汗珠从脸颊旁滑落，形成道道亮丽的线条，便蹲到窗前，虔诚地吹动蒲公英薄薄的翅膀，看着它渐渐飞去，飞去，载着我们的愿望。【内容没有变，但是分成两段更灵动，更能表达对老屋的热恋。】

可是上个月堂弟来信，说是老屋已经拆了，起了新房，很漂亮，言辞间感觉堂弟很兴奋，可是我一点也高兴不起来，爸爸也和我有同感。【故意安排来信，使承接过渡更加自然。】 老屋已经彻底地没踪影了！【独立成段，遗憾伤痛露于笔端。】

我还是呆呆坐在书桌前，一点点地恢复着快活的记忆。【巧妙过渡。】

“儿子，还在纠结着老屋被拆吧？”不知什么时候，爸爸已经站在我的身后了。 “是啊，干嘛要拆啊。”我撅着嘴，恐怕很难看。

“旧的不去，哪来新的啊，房子也要更新换代啊，都不拆了，几千年的房子往哪儿搁？再说了，新房子，漂漂亮亮，不也是新陈代谢的另一种美吗？”爸爸端着茶，竭力地开导我。 看爸爸慢条斯理那样，我突然觉得他说的蛮有道理。

“你想，人也好，物也罢，总有离去的一天，过程精彩就可以了。而我们必须学会面对现实，有时候，逝去的也是一种淡淡的美。”【爸爸这一角色突现，形成感悟的契机。】 是啊，老屋曾经给过我温馨的记忆，那又何必要她一直长存呢？就像烟花曾经留下过灿烂与辉煌，在空中划过最美丽的弧线，还有什么好遗憾呢？人的生命也是，也许很短暂，不必太计较长度，厚度才是最重要的，只要你努力过，就没有什么好遗憾了。【水到渠成的感

悟，自然深刻。】

老屋就是一本书，她曾经给我的是温暖与快乐；老屋就是一本书，逝去了还是一种淡淡的美；老屋就是一本书，她让我明白了厚度比长度来得更重要。【运用一组排比扣题，气势情感兼具。】

【病文剖析】

你是我的一本书

宁波一考生

你永远摘下最美的花儿轻轻递给我，你永远留下最美的泪在那个最美的春季?? ——题记

你的脸上时刻写满的是你对我的关心，而永不褪去的是那几道淡雅的皱纹。你流露的温柔在我身上泛滥，我却，我却不曾知晓怎样去呵护，怎样去珍惜。

“咳咳??咳咳??”我轻轻地咳着，生怕又被妈妈知道，说我衣服穿太少。

“你怎么还在咳嗽？去学校前我不是给你带了药吗？难道你又没吃？你怎么搞的，这样下去会变成习惯，多难看啊。”只要妈一说就没个停。

“我吃了，都吃光了，它不好我有什么办法。”我有点不耐烦了。

“那肯定是你衣服穿太少了，还不快多穿点衣服。”她又来了。

“你怎么不说药效不好啊。”我无奈了。

妈没再说什么，便悄悄地离开了。我并没有注意着。

夜里，我咳个不停，我努力抑制住，还是不行，终究逃不过妈妈的耳朵。忽有一阵急促的脚步声逼近我，门“吱——”的一声开了，妈披着睡衣，头发散乱，明显是刚下床就赶过来了。她急忙问道：“怎么了？咳得这么厉害。”紧接着，忙来帮我盖被子，又急匆匆地下楼给我拿了条毛毯，我被裹得严严实实，妈又悄悄离开了。这个夜晚，我的身上多了几份温暖，咳嗽也渐渐变少了。

天开始亮了，我微微睁开了双眼，一切都显得很昏沉。睡意朦胧的我摸着黑下楼去了。奇怪，是谁在烧着些什么？一看，是妈妈。她一看到我，急了，忙说：“你怎么这么早就下来了，你还在咳嗽呢。快上去多躺一会儿。”我依言又上楼了。

床上无奈的我，怎么也睡不着，望着窗外，细细的雨丝缠绵在一起，无法飘散。

不一会儿，妈妈上来了，她手里端着一碗什么东西。我抬头看着她，她把它端到我旁边，说：“这是枇杷叶和治咳嗽的橘子一起煮成的，很有效的，你快喝了它。”那一刻，我看到了妈妈额头上那明显的皱纹，我一切都懂了。

妈，为什么你的眼里常含着泪水？

因为你对我，对你的孩子爱得深切??

在那一刻，我真正读懂了妈妈：这是一本永远也读不完的书。

【病文解剖】

1.立意剑走偏锋。“书”的主题含义是给人以知识，给人以启悟，给人以情操陶冶等，而本文则将主题确定为母爱。虽然组合成“母亲是一本充满母爱的书”也是通顺的，但是通顺并不意味是恰当的，文章很牵强地演绎了“书”之含义，属于剑走偏锋之列，尽管文辞通顺，但是其得分只能是三类卷之下了。

2.选材缺乏新意。这次作文很多同学会选择与自己最亲的父母来写，这无可厚非，因为一个熟悉的题材对于考生来说当然很重要，但是其本身也存在很大的风险，容易撞车或者乏新可陈。本文就是明显的例子，文章情真意切，场面描写厚实立体，但是不管怎么写都不能否认它是一张老面孔，缺乏冲击力，再加上立意上出现了一点问题，自然拿不到理想的分数了。

篇三：关于清明节的作文600字

关于清明节的作文600字

今天是清明节，是纪念祖先和介子推的日子。不禁让我想起杜甫的一首诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”

大概到了8点左右，我与妈妈爷爷从家中出发了。在路上，我不断回想着以前的事，似乎我从来没有见到太太那慈祥和蔼的模样，脑海里也没有任何跟太太有关的事迹。她长什么样子？待我好吗??一连串的问题一下子涌到我的大脑。我问妈妈：“妈妈 ，我见过太太吗？待我好吗？”妈妈无奈的说：“实话说吧，我也没见过，应该很早就去世了吧。所以这??” 漫长的20分钟过去了，我们终于来到了上林湖，顿时天空中飘下了似花针的雨。停好车，拿好工具，准备上山。向远处望去，这人也太多了吧，把整条过道都挤满了，一点空隙也没有。随着人群，我们缓缓移动着。我发现一些老年人十分封建迷信，带着爆竹，香烛，纸钱等。万一发生什么不测，那可这么办呢？

我们再次随人群而上，拐过一个弯，再拐过一个弯，上了阶梯，我们找到了太太的坟，跟往常一样。这次我给经历了一个春秋风吹雨打的字上色。我写着这一个个的大字，想到如果太太还活着，那么该多好啊！这下我肯定与太太快乐的聊天??想到这我的欣慰的笑了。 妈妈与爷爷拿着镰刀，在坟旁边把杂草杂花清理掉。我拾起坟沿边的杜鹃花，静静地将花插在太太的碑后，望去，犹如太太头上的装饰品。这时妈妈爷爷也做好了清理工作，整个坟边看起来干净了许多。

之后我们小心翼翼地点了一柱清香，放上祭品，默默祈祷，给予我们的祝福。

我转过身子，放眼望向蓝色的湖，上面还有一个个的涟漪，湖面上行驶着一条条的游船，它带着人们的祝福，带着人们的祈求，带着人们的希望??驶向远方。

篇四：游兴隆山

暑假之行——游览兴隆山

今年暑假，我和妈妈去了甘肃兰州远近闻名的4A级森林公园——兴隆山。由于天热，早上天刚麻麻亮我们就出发了。到了山脚下抬头一望，山高大雄伟，气势磅礴，高大耸立的松树像巨人一样挺拔着身姿，保护着兴隆山的一草一木，同时它们也见证了兴隆山风风雨雨的历史。

顺着石阶我们一点一点往上爬，鸟儿在我们的前方带路，溪水从山上的小瀑布往下流，溪水清澈见底，周围还有许多参天大树，路上真是欢快极了。当爬到半山腰的时候，我们已经是满头大汗，于时我们找一块平地，平地上有2棵参天大树，我们挂上吊床，躺在吊床上，尽情地享受着阳光的滋润。阳光隔着树叶洒下来，照在身上无比舒服暖和，几阵轻风从身边拂过，让我感受到一丝清凉和爽快，惬意极了。我们继续往上爬，快爬到山顶时，我也浑身顿感有力，加紧了爬山的步伐，终于爬到山顶了，我在心底呐喊着。山顶上竖立着一块石碑，石碑上面刻着几个金光大字，“站的越高，看的就越远”。往下望山脚下的商店、汽车、行人等在自己的眼皮底下，此时虽没有“登临泰山一览众山小”的感觉，但是感觉自己还是无比的强大。石碑旁边还有一帘瀑布（山间的溪水就是从这个瀑布飞泻下去的），山间竞相开放着野花，让瀑布变得更加光彩照人了。

站在观云台上，好像一伸手就可触摸到朵朵白云，白云

一会儿变成小狗，一会儿变成小猫，变化多端，形态各异。

在下山的路上林间的鸟儿叽叽喳喳，像是在演唱优美的歌曲，几只小松鼠在林间小道上快活的蹦来蹦去 ，山下的野花在朴素中绽放着华丽的光彩，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，像一个个小仙女在跳舞，蜜蜂嗡嗡就像歌手在唱歌。

有机会我还会再去游览兴隆山的。我爱你，兴隆山。

宁夏长庆小学五年级（4）班

作者：魏竞远

篇五：四上作文复习

用游览顺序介绍一处景物（我最喜欢的地方——方家河头） 我们家乡慈溪是个美丽的地方，这里有风景如画千年古村方家河头，有苍翠欲滴的栲栳山，还有绚丽多彩的杭州湾湿地公园……可最美的要数迷人的上林湖了。

一个双休日的午后，我们一家人来到了期盼已久的上林湖。我迫不及待地爬上上林湖的大坝，放眼望去，只见群山连绵起伏，郁郁苍苍，湖水纯净碧绿，清澈见底。青山环绕着绿水，美丽极了！

爸爸买了票，我们凳上了游船。游船开了，湖面上泛起了阵阵微波，船尾激起的那一朵朵浪花犹如一个个活泼的孩子，正欢快地奔腾着。船儿缓缓地开着，我留心欣赏起上林湖来。阳光洒在湖面上，波光粼粼，就像洒下了一层金子。湖水仿佛一面明亮的大镜子，白云好像在水里飘，鱼儿好似在天上飞。近处的青山绿树倒映在湖水中，湖面绿得发亮了，就像是一块碧绿的大翡翠呢！

不一会儿，船就到岸了。我们下了船，沿着鹅卵石铺成的小路边走边看，溪水丁丁东东，，好像在弹奏美妙的音乐呢！走着走着，我们来到了果园。一颗颗果树长得郁郁葱葱，刚劲挺拔，数也数不完。有苹果树、橘子树、杨梅树、桃树……应有尽有。果树里最受欢迎的是杨梅树了，每当初夏来临，又黑又大的杨梅挂满枝头，吸引了全国各地的游人前来品尝！

时间过得真快，太阳躲进了山头，只留下了一段灿烂的红霞在天边。我依依不舍地坐上了车子，心中默默地想着：真美呀，上林湖，我还会再来的！

妈妈变了

最近，我发现妈妈变了，她不再像以前那样爱我了。

以前，妈妈很温柔，生怕我累着，经常对我嘘寒问暖。可最近，妈妈变得话少了，不怎么关心我了。妈妈这是怎么了？难道我做错了什么吗？她还是我的妈妈吗？

“吃饭了！”妈妈叫我们吃饭了。看着满桌的美味佳肴，我却一点儿食欲也没有。虾壳剥起来这么麻烦，我虽然很想吃，可又懒得动手。于是，我嘟起嘴，不情不愿地扒着米饭，心里暗暗地想：要是在以前，妈妈肯定会马上放下手中的碗筷，细心地为我剥掉虾壳，把菜夹到我碗里。我用余光瞟了妈妈一眼，只见她自顾自地夹菜吃饭，完全地把我当成空气！这实在太让我伤心了。

吃完饭，我开始做作业了。我一边做，一边期盼着妈妈快来陪我。可是，却一直不见她的身影。做着做着，遇到一个难题，我百思不得其解。于是，我立刻起身找妈妈，心想：你不来陪我，那我来找你好了！“妈妈，我不会做这个??”还没等我说完，妈妈却斩钉截铁地说：“自己好好想想，动动脑筋，别动不动就来问答案。”忽然间，委屈的眼泪就像断了线的珠子，不停地滑落下来。

爸爸看见了，走过来，摸摸我的头，语重心长地对我说：“孩子，妈妈那是更爱你了，因为，你长大了，一切都得靠自己。”

听了爸爸的话，我似乎明白了一些，原来，妈妈这样良苦用心地对待我，也是因为爱啊！

我最喜欢的人（爸爸、妈妈、同学）

我的爸爸是个铁杆球迷，他十分爱看球赛。

记得有一次，爸爸听说有一场意大利队的比赛，就早早地吃好晚饭，

坐在电视机前等着。

比赛开始了，只见爸爸目不转睛地盯着电视机，生怕漏了一个关键镜头。突然，他情不自禁地喊起来：“过人，射门，防守。”真是恨不得自己能亲自上场。这时，妈妈走过来，她对爸爸说：“你看电视给我老实点，不要总像小孩子一样。”可是，已经走火入魔的爸爸，没听见似的，还是在那里手舞足蹈。

最后，意大利队输了，爸爸无精打采地躺在沙发上。妈妈走过来，故意地说：“你这么难过,以后就不用看球赛了。”爸爸听了，立刻从沙发上跳起来，激动地说：“谁要是不给我看球赛，我就跟谁急。”

这就是我的球迷老爸，我最爱他了！

美丽的大角（编写童话故事）

雨停了，太阳出来了，柔和的阳光穿过密密麻麻的枝叶，照射在一片开满野花的青草地上。

一头梅花鹿在那里吃着嫩草。他有一对松树般挺拔的大角，十分美丽。但他却非常讨厌自己的大角，为什么呢？因为角太长了，经过树木特别茂盛的地方时，角上的弯曲部分容易被树枝勾住，常常会陷入被吃掉的危险。“哎，我的大角真麻烦。”梅花鹿打了个哈欠，趴在地上睡着了。

等梅花鹿醒来的时候，他大吃一惊，发现他的周围有许多动物，他们都目不转睛地看着自己。梅花鹿困惑地瞟了一眼，正想站起来，发现他的大角上面挂着许多东西，有小青蛙湿淋淋的小鼓，有小刺猬的浆果，还有被雨淋湿的小鸟。小青蛙微笑着说：“这是我的小鼓，因为湿了，就挂在你的大角上晒干。”“这是我挂上去的浆果，因为太湿了，也挂在你的大角上晒一晒。”小刺猬跟着说。“我的羽毛被雨淋湿了，我就在你的大角上晒会儿太阳。”小鸟说着说着，又唱起了欢快的歌。 梅花鹿听了，高兴极了，没想到他的大角这么有用。

《小木偶的故事》续写 小木偶从蓝鼻子小女巫那里得到人类的表情以后，他就整天想着怎样从小红狐那里要回自己的背包。

有一天，小木偶戴着老婆婆给的漂亮的围巾在大街上走着，忽然，一团红色的身影从身边闪过，那不是自己天天在找的小红狐吗？真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。小木偶立刻跑上去，一把拽住小红狐的大尾巴，大声喊道：“看你还往哪里逃？快把背包还给我！”小红狐一见小木偶，就换上了一副伤心的表情，可怜兮兮地说：“对不起小木偶，明天我要上学，家里又没有书包，所以只好抢你的背包了。我真的很抱歉，背包我后天还给你。”说到这里，小红狐抽泣着，一副伤心欲绝的样子，小木偶看着，心里不由地同情起小红狐来。于是就说：“好吧，后天还我就是了。”小红狐一看小木偶上当了，立刻喜上眉梢，心里想：哈哈，原来小木偶那么好骗。嘴上却说：“谢谢你，小木偶，背包一定还你的！”说着，便乐滋滋地走开了。

一天，两天，三天......小红狐还是没有来，小木偶正着急，这时，蓝鼻子小女巫又出现了，她又用魔杖在小木偶头上点了一下，并对小木偶说：“光有表情是不够的，一定要有智慧。”

可爱的小鸭（我喜欢的动物）

有人喜欢乖巧的猫，有人喜欢可爱的白兔，也有人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢的是我家的小鸭。

小鸭们长得非常可爱。它们披着一件黄色毛绒外套，摸起来很舒服极。小小的脑袋上长着一双乌黑发亮眼睛，像晶莹透亮的小玻璃球。它们的嘴巴又扁小又小，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼，走起路来一摆，十分有趣。

小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得先埋头嚼两三口食物，然后再高高地仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！

小鸭子吃饱了有时会去游泳。你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦——哗啦——”，几下子它就能够在水盆里转了十几圈了。

我喜爱我家的小鸭们，它们是我的好伙伴！

迷人的傍晚（我喜欢的景）

傍晚，晚霞染红了天空，天空中云朵开始了一场精彩绝伦的表演。

看，一匹汗血宝马正在飞驰着，马头向西，马尾向东。不一会儿，马跪下来了，像等人骑上它的背。过了两三秒，那匹马大了起来，后面还跟着几匹小马，它们继续奔跑着，但是，小马突然不见了，紧接着，大马也无影无踪了。

突然，又来了一只大老虎，那只老虎十分凶猛，在向前跑，似乎在追赶着一只美丽的梅花鹿，跑着跑着，梅花鹿不知躲哪儿去了，老虎也跟着消失了。

紧接着又来了一头大海狮，跟海洋公园看到的差不多，也那么大，胖嘟嘟的身体，懒洋洋地趴在地上，可爱极了。可是一转眼都不见了，再也找不着了。

傍晚的云，真是美得让人心醉。（我爱这迷人的傍晚，爱这千变万化的云！）

谢谢你（平凡中的美）

王刚—我的好朋友。他，诚实可爱；他，活泼机灵；他，乐于助人。他有数不完的优点。

去年冬天的一天，我得了重感冒，浑身无力，胃也很难受。语文课后，我终于忍不住了，“哇”地吐了一桌子，前桌的刘叙也未能幸免，书包上、后背上都是。许多同学都纷纷捂起了鼻子，躲到一边，还不时地说：“真恶心啊！”我很不安，正当我手足无措的时候，王刚顾不上擦自己的衣服，马上走过来，关心地问道：“你没事吧，快去旁边休息，我来帮你收拾。”话音刚落，他便小心翼翼地把我扶到一边，又二话不说地开始收拾起来。望着他的身影，泪水湿润了我的眼眶。他的无私帮助，就像冬日里的阳光，温暖了我的心。

谢谢你，王刚，你是我永远的朋友！（王刚帮助我的一举一动，是我见过的最美的风景。谢谢你，我的朋友！）

假如我来到了未来世界

一天，我坐上了时光机，开始了一段奇妙的旅程。 “滴答滴答——”转眼间，我便来到了未来世界。一下飞机，看到眼前的一切，我目瞪口呆：100年后的世界发生了翻天覆地的变化，其中变化最大的，要数房子了。

、我迫不及待地飞奔向其中的一幢超高层的摩天大厦，刚到门口，一个机器人保安就出来迎接，并用标准的普通话说道：“欢迎来到智能小区！” 我边走边自言自语：“那么高的房子，一定是坐电梯上去的吧？”话音刚落，一个机器人导游便出现在我面前。他慢条斯理地向我解说道：“电梯早就不存在了，取而代之的事时光通’，在时光通道里只要输入你家的专用密码，它就能够在最短的时间内把你带到家里。给，这是你家的时光钥匙。”我接过钥匙，和机器人导游一起进入了时光通道。

时光通道的两边都是巨大的屏幕，展示着房子的图片。看着这奇特的房子，我不禁问道：“为什么现在的房子是莲花形的呢？”

机器人导游回答说：“这个问题问得好！现在的房子不但方便快捷，而且还有防洪防震的作用。在遇到洪涝时，它会自动脱离地面漂浮在水面上，等到洪水退尽，房子会又重新扎在地上。要是有地震，它同样可以带人提前离开地面，免遭自然灾害的侵袭。”

“哇，真是太先进了！”我情不自禁地赞叹着。

“接下来的旅程会更精彩，尽请期待吧！”机器人导游笑着说。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:关于游上林湖的作文)

那一次，我成功了（快乐的事）

我小的时候，那时我还不会跳绳。每当看到别跳得很好，我就羡慕得不得了，心想：如果我也可以跳得那么棒，该有多好啊！于是，我下定决心要学会跳绳。

上了一年级，妈妈给我买了一根漂亮的跳绳，我高兴得一蹦三尺高。我马上兴奋地拿起绳子跳了起来。可是，这绳子在别人手里是个乖宝宝，到我这里就变得十分顽皮，一点都不听话。有时脚跳起了绳还没有到，有时绳到了脚还站着。我烦恼极了，将跳绳摔到地上，嘟起小嘴，发脾气说：“不跳了。”妈妈看见了，把跳绳拣起来，塞到我手里，温柔地说：“别急，慢慢来，跳绳不是一下就能学会的，要经常练习才行。记住，用手腕甩绳，脚步轻盈，手脚配合自如，再试试吧！”听了妈妈的话，我又跳了起来。跳啊，跳啊，跳绳慢慢地听话了。我一下一下跳，妈妈在一旁为我数着：一、二，三?最后我居然一口气跳到了五下，我高兴地喊道：“妈妈，我学会跳绳啦！”

后来，我每天坚持练习，经过两个月的努力，我终于学会了双脚跳，并且跳得像妈妈一样好了。有时，我和妈妈比赛，还能赢过她呢！现在，我又学会了单脚跳、倒跳，大家都夸我是跳绳高手！

是的，世上无难事，只要肯登攀。这一次，我尝到了成功的喜悦！

小学作文