我的心好慌乱

篇一：我的心好痛

我的心好痛

想念的……：

那个谁已经分手了，这样的称呼是否已不再恰当。但想到你我从此不再有关系，我还有什么顾虑。记忆中好像很久没有写过信了，忽然又拿起笔面对你，我的心情无以言说，沉重而又复杂，总觉得心里有许多话想要说，但又不知从何说起，真不知道因为什么？竟使我这样的难于下笔。记得当初我的写作水平也还算可以，可如今却是“心中虽有话，执笔竟无言”。下面这些话本想是当面和你说的，但我隐约的感觉到，这样的机会似乎不会再有了，我们之间仿佛隔着一面厚厚的墙，令人无法穿越。未曾想到，如今你我的沟通竟会是如此的艰难，即使曾经和你经常地通话，我还需通过书信来表达内心的感受，真叫人无奈，包括写这封信，我都犹豫了很久，惟恐给你已经平静的生活带去些无谓的烦恼和过多的压力。但考虑再三，我终于还是毅然的拿起了笔，我想我们之间既然无法用语言沟通，那就通过文字去体现吧。 人们都说：“前世五百年的回眸，才能换来今生你我的擦肩而过”。更何况我们还曾经彼此拥有过。真的要感谢上天，让我今生遇到了你，并让我拥有了这样一段难忘的经历，回想起来，依然令我魂牵梦绕，难以释怀．．．．．．

临走了终于忍不住给你打了电话，满以为再次听到我的声音你会很欣喜。我期待着你能和我说些体贴温存的话语，给我孤独思念的心带来些许的慰籍。可我所听到的只是你冷漠的语言和残酷的拒绝。放下电话.孤单的我怀着一颗渐渐冷却的心，走出房间，一个人徘徊在冷清的街道，心中充满了失落与悲凉。我的眼前一片茫然，就像是一个迷路的孩子，找不到回家的方向，漫无目的的在街上飘荡，就连头上闪烁的霓虹也仿佛是在笑我，我轻轻的合上眼睛，任凭冰冷的泪水顺着眼角缓缓无声的涌出，流过我麻木的脸庞，流进我伤透的心里。此时此刻，我的内心已经没有怨恨，没有悲伤，只有一种绝望，一种深深的绝望。同时，也再次让我体会到了人生的黯淡和人世的冰冷，真不知道这个世界还有什么值得我去感动、留恋和追求的了。你能体会我当时的心里是怎样一种滋味吗？真的好难受，真的好狼狈。就像这深秋的午夜，没有一点温暖，没有一丝光亮。只有漫无边际的黑暗、寒冷和凄凉．．．．．． 我对你没有恶意，我是真心爱你的，而且，对于这份情感我并不要求就非得一定有结果，曾经天真的以为，我将会是你生命中永远的唯一，但是现在想起来，才知道是我自作多情，自己欺骗自己。我只不过是你多彩人生中一抹短暂的风景，虽然美丽，却也只是昙花一现，稍纵即逝。我曾想过，你就像是一列疾驰的火车，而我只是你中途可以停靠的中转站，却始终不是终点。虽然火车并不在意，可乘客却很珍惜，总希望它可以多停留一会儿，能把自己带到目的地。可结果是爱情的美丽肥皂泡又一次在我眼前无情的破碎了。到头来，这出爱情的悲剧又在我疲惫的身上再次上演，令人心碎的一幕也在我憔悴的心里重新再现。真不曾想到，在爱情面前我又一次输的一败涂地，血本无归。这一次让爱情把我折磨的遍体鳞伤，现在留给我的只有无尽的痛苦和残缺的记忆。面对这样的结局，我心力交瘁

“选择是痛苦的，但放弃更痛苦。”既然你已经决意放弃，那么即使我在加倍努力，拼命挽留。也将毫无意义。结果也不会因此而改变。而我苦苦的坚持，也只能是让你对我产生更大的反感与厌恶。我很清楚，泪水和乞求是拯救不了即将失去的爱情的。与其让我痛苦的选择，那就不如就此放弃。花落才有花开，若没有分别，哪能有相聚；若没有遗憾，又何来惊喜；若不曾失去，又怎会懂得珍惜；虽然结局有些伤感和遗憾，但至少我们曾经彼此拥有过，就当这是一种残酷的美丽。曾经拥有你，我已经知足了，能够得到你短暂的真爱，我的生命将不再残缺，如果有来生，来生再让我遇见你，我会把握机会，好好珍惜。事到如今，我已经

没有任何奢望，只希望你能快乐生活，保重自己。面对这样的结局，我无法逃避，只能无奈的去接受，也许今生的你我根本就没有那种缘分吧。

和你曾有的一切都洋溢着甜美与温馨，每段故事也都散发着迷人的芬芳，所有这些都将成为我生命中永久的回忆，会让我留恋终生。感谢你陪我度过一段美好而难忘的时光，并让我拥有一回刻骨铭心的记忆。虽然很短暂，但我很珍惜。它会像一颗闪亮的珍珠，永远珍藏在我的内心深处，放射出夺目的光彩。同时，也感谢我们在一起的时候，你努力做到的关心。 “世界因生命的存在而缤纷，生命也因你的出现而精彩” ，正因为我的生命中曾经有过你，我才不会显的那样孤单，平凡一生中有你陪我一段，够我温暖多风夜半，也让我微笑走回平淡．．．．．．**，谢谢你给我的一切，我会记得你的，因为毕竟我真心爱过你。

时光如水，生命如歌。随着岁月的轮回，季节的变迁，你我终将走进属于自己的生活，时光不能倒流，昨日更不会重现，已经过去的，永远都不会再回来。就当这一切都不曾发生过，我也从来没有出现过吧。**，你是一个优秀的女孩，你那么真诚。我相信你将来一定会有一个美好的伴侣。祝愿你在漫长的人生旅途中，早日寻到心中的至爱，伴你度过幸福的一生。人生苦短，珍惜现在拥有的一切，把握好自己的生活，我想这就是人生的幸福。让岁月流走人间的烦恼，愿欢乐的时光为你停留，放下所有的羁拌，唤醒沉睡的心灵，敞开封闭已久的心扉，尽情去感受这温暖的阳光，去拥抱这美丽的生活吧。我相信，通过你不懈的努力和执着的追求，你一定会实现心中的梦想，谱写出亮丽的人生乐章。同时，我也会尽快的走出这次短暂而迷茫的爱情，让这所有的一切都随风飘散，慢慢走远吧。我的心有两个孔，一边流着血，一边流着泪，血和泪会在我的心灵深处交融，泪用来思念，血用来奋斗，这将是完整的我．．．．．．

“谁双双不凋零能告诉我，有没有没这样的笔，能画出一的眼睛……”在带着淡淡忧伤的旋律中，所有想说的话已接近尾声，我也了却了我的一个心愿。

篇二：我心目中的好老师征文

我心目中的好老师

有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。 孩提时有个梦想，长大后能成为一个老师。俗话说“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么怎样才能做一名好教师呢？

一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通,赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。 一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。

一名好老师，教育他的学生要热心。要充满着热情的心去引导孩子，使他们充满智慧，保持热情的态度去学习. “学生都是一本书，只要你愿

意读就能读懂”。带着一颗年长者宽容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友。

一名好老师，诚心是必不可少的。使他们心地善良，宽厚待人. “敬人者人恒敬之”，要得到学生的尊敬，老师首先要对学生诚心，每一个学生都一视同仁，批评和表扬同学要做到公正、公平。要帮助学生发现自己、肯定自己，让更多的学生拥有健康的心态、健全的人格和自信的人，。要开展心理辅导，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、诚心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。

一名好老师，耐心对教育学生来说是最重要的。耐心使他们诲人不倦、循序渐进,使他们学而不厌，不断创新.学习是一个漫长的过程，对于学生来说树立正确的学习态度造就以后的学习生涯有很大的联系。 但是所有的学生在学习上都会碰到挫折，如果在他们困难的时候，老师对他们不够耐心，或者一句话的语气就会对他们造成很大的影响。因为我也刚刚从学生生涯走过来时间不长，所以这一点深感体会。

我心目中的好老师，首先会是一个敬业的人。好的老师应该具备深厚的专业知识和伶俐的口才，具备了这些条件的老师才能把知识充份的传授给学生，给学生“解惑”，而学生在接受知识的过程中不会觉得闷。

我心目中的好老师，要热爱学生，即是我们的老师，也是我们的朋友。他们拥有宽广的胸襟，能宽容地原谅学生犯的错，通过循循善诱期待着我们的点点进步。老师热爱学生，才能成为我们的朋友，深入到我们的内心世界。也因为爱，才有了包容，可以在我们犯错的时候耐心引导我们进步。

我心目中的好老师，是可以调动我们思维能力的老师。他们不是单纯地只是让我们被动的接收他们所灌溉的知识，而是让学生对一些问题，一些观点的发表各自的看法，调动学生积极去思考，从而提高学生的思维能力。

当然，每个人心中那把衡量老师的尺子的标准是不同的，但就我而言，我心目中的好老师就是要敬业，热爱学生，严谨治学并不断充实自己。只有拥有这份育人为本、严谨治学的激情，这种敬业爱岗、无私奉献的精神才称得上是好老师。

篇三：我站着时候能看着你的身影

我站着时候能看着你的身影

时间:2016-02-18 来源:原创 作者:星辰之偲 阅读:37次

城市的夜晚霓虹灯璀璨，点亮了黑暗赶不走孤单；

游走在街头一个人落单不知怎么办，望月那寂寞

城市的夜晚霓虹灯璀璨穿越寂寞城市中心，看着月光勾起曾经生活

站着广场看着车来车往，就是看不到那时候夜景，看着城市霓虹灯璀璨；

游走在街头一个人落单，不知怎么办、我的心好慌乱，不知怎么办

我孤单的站在感觉的路口，看不到伱的身影，让我苦苦等待的伤悲；

时间慢慢流逝，与我陪着寂寞香烟，看那月光想起你的笑容‘多少事情就像昨晚的事情，

转眼变成空留下孤单的我，默默离开那座城

那时候却去老地方有事情办完事情，晚上去那个广场咖啡店坐坐

订一杯咖啡看着外面霓虹灯璀璨夜晚，想起曾经分手时候就再那个广场，想起离开秒钟，

却刺我的胸口给我找一个理由可以把你挽留，不再奢求天长地久，知想今生拥有

你却不懂我的感觉，看不到你内心完美世界的尽头；

我知道爱你，注定要掏空自己灵魂

宁愿把自己喝醉，你别再让我喝酒，让我苦苦伤悲

没有一句挽留，没有一句借口

在随那时间游走，我们那天太短

等不到你给我一次机会，明天太遥远看不到我的梦

为何一个转身，就能变成陌生人

藏在回忆里的你笑容

感谢你曾经陪伴我三年多时光，让我放不下你

我愛你

篇四：我心目中的好老师标准

“我心目中的好老师标准”实践报告

一、实践背景

人们常说在我们的一生中会遇到三个贵人：一是出生遇到好父母。二是上学遇到好老师、三是工作遇到好老板。由此可见，在我们的一生中遇到一个能够在我们身处困境时指路的好老师是多么的可贵。考虑到一个老师对学生的价值观及世界观甚至是人生观都有着巨大的影响，所以我对大学生心目中的好老师的标准进行了了解。

二、实践目的

为了让老师更好的了解学生心目中的好老师的标准，以此来使自己的课堂授课更为有趣。同时，能够更好地了解同学的想法并更好的与其沟通，减少矛盾，更好的相处。

三、实践方法

通过对多奔专业同学的询问了解、网上数据的查询、各地各学校的老同学的电话了解。

四、实践结果及实践心得

经过一段时间的调查后发现，同学们对于自己心目中的好老师的标准都有自己的不同的见解。而通过归纳总结后，我发现同学们心目中的好老师的标准可以分为一下几个方面。

1、教学具有灵活性。不把所有的问题都自己解答清楚，让学生自己

独立思考和总结。学生思维能力的提高，最主要还是靠学生自己训练，老师所起到的作用主要是引导、纠错、督促，满堂灌、填鸭式的教育教学，是老师偷懒的体现，也是对学生创造力的伤害。

2、信任学生的能力。相信学生能学的更好，不喋喋不休。学生对老师的疏离甚至反感，原因往往有三：一是老师的水平低下，无法让学生信服；二是老师人为制造和学生的代沟；三是老师的无谓重复，不断说教。所以，要充分相信自己的学生，有时候，信任比鼓励更能够促使一名学生进步，信任也会潜移默化的渗入到学生的内心深处，让他对别人也时刻生出信任感。这一点是非常重要的一点。

3、不断扩充自身能力。和学生打成一团，永远把自己当作学生，不以知识、道德权威自居，学会和学生探讨，共同进步。不用掩饰，不用辩解。以谦卑的心态对待自己的学生、对待教学。

4、认真负责。不敷衍学生，认真准备每一节课，课下多下功夫。一个人道德水准的体现，不在于人前；一个人道德水准的高低，在于给自己设置什么样的底线。作为一名教师，不敷衍、不投机取巧、不做表面文章是大智若愚。认真准备的每一节课、每一种教育方法，在提升学生的同时，也在提升着自己。

5、敢于承认自己的不足，不将面子作为第一要素。不怕犯错，勇于自嘲，不维持所谓师道尊严。林非说：“教师要学会蹲着说话”。教师的伟岸形象，不在于给自己插上多少标签，不在于表面的师道尊严。自嘲是教师最有魅力的体现，也是内心强大的体现，更是一种育人智慧和生活智慧，这种能力传递给学生，将会使学生的人生之路

走的坦然超脱，至少能收获学生的亲近和爱戴。

6、有自己的想法。敢于怀疑，善于怀疑，不迷信书本，也让学生变得狂妄。怀疑精神是这个社会弥足珍贵的品质。当社会已经被亦步亦趋、逢迎拍马所充斥的时候，学校最不能缺的精神就是怀疑。我们希望学生以怀疑和大无畏的态度来对待一切，首先就需要老师也具备这种品质。内心的这种狂妄不是不知礼节，不是素质低劣，而是“我爱我师，我更爱真理”的执着，是“虽千万人吾往矣”的气概。

7、课堂内容丰富有趣。课堂不用所谓严格的纪律来约束学生，用知识本身来吸引和引导学生。最好的纪律是自我约束，靠强制和胁迫即便能够收获一节安安静静的课堂，也不能收获高效率的课堂。所以，高水平的教师会让学生情不自禁的进入自己的教学情境，收放自如，有张有弛，声不在高低，调不在急缓，让学生如痴如醉而无暇去开小差、破坏纪律。也许做到这一点很难，但这是目标。

8、品德高尚。不盛气凌人，压制学生，不多去批评违纪的学生，善于提醒。你给学生留一份尊严，学生对你多一份好感。也许这份好感能使学生因此而愧疚，然后暗自进步；或者使学生也培养出体察别人的品性，悲天悯人，换位思考。鲁迅说“哪里有压迫，哪里就有反抗”，反之，哪里有善意的提醒，哪里就有深刻的自查。

通过这次的思想政治课的实践，我明白了一个道理：老师和学生是相辅相成的、互相依靠的关系，老师对学生有多少的要求那么相应的他就应该有能要求别人的自身的本事。所以，经过这次实践我知道了当代大学生对好老师的评判不只是在老师的知识储备上，二

是包括了方方面面的标准，他们既希望老师有帅气美丽的外表又希望他们有良好的内在修养。试问，真的有这种标准的老师的存在吗？答案是肯定的，但是相信这样的老师应该占少数。所以，又是我们也应该想一想，我们真的有权利去要求老师达到我们所提到的要求吗？再细想一下，就算老师真的可以达到我们所提出的要求，我们达到了他们给我们提出的基本要求了吗？

我们现在处于一个信息化迅速发展的时代，新事物不断繁衍消亡。我们不断的被身边的事物所影响，甚至在我们现在所处的大学校园里，都有很多人因迷恋游戏等因素而不去课堂。问其原因，不外是被网络给诱惑了心智罢了，但他们却声称是老师的魅力不够，这着实让人觉得可笑之极。

篇五：我心目中的好领导(领导科学课程作业)

2012-2013学年第1学期

《领导科学》

我心目中的好领导

班 级：2012级MPA研究生（2）班

姓 名：XXX

学 号：LW120010323

任课教师：XXX

我心目中的好领导

何谓领导?从字面上说，领导从其词本意讲是率领并引导朝一定方向前进的意思。它是一种组织活动和行为，是人类社会最重要的、不可分割的一部分。邓小平曾指出：领导就是服务。要当好领导干部，需要涉及的东西很广，需要研究的课题很多，不但是一个理论体系，更是一个实践过程。领导的功能关键在于协调组织内部关系，充分调动和发挥组织成员的积极性和创造性，使之形成最大合力，最大限度地降低内耗。我觉得，要做一个好的领导，至少要具备以下几点能力素质：

一、要有强烈的事业心。首先树立“位子就是责任”的理念。为官就要尽责，干部就要干事，这是领导干部事业心、责任心的具体体现。作为一名领导干部，就要在其位谋其政，时刻保持着重任在肩的责任意识和锲而不舍的创业激情，努力创造一流的业绩。其次树立“成绩源于实干”的理念。工作靠抓，抓而不紧等于白抓；事业靠干，干而不实等于白干。要多干实事，多出实招，不断提高抓落实的本领，形成抓落实的机制，努力营造一种“爱干就是德，善干就是能，多干就是勤，干好就是绩”的良好氛围。再次树立“创新激发活力”的理念。不能总是凭老办法、老观念、老经验办事，要从大处把握工作态势，从小处认识工作规律，从横向发现问题和差距，从纵向借鉴工作经验，敢于突破自我、突破前人。

二、要搞好自身定位。作为领导干部，从工作性质和内容来说，有党政之分；从级别和职务来说又有正副职之别。但是，不论是从事党务工作，还是行政工作；不论是当正职，还是当副手，要当好领导干部必须明确自己的角色，摆正自己的位置。否则、自己的工作做不好，还会影响整体工作。比如，自己是党委书记，是党委一班人的班长，就应该贯彻党的民主集中制原则，充分发扬民主，集思广益，体现集体领导的整体性，优越性，决不能搞一言堂，个人说了算。同时还要注意处理好党政之间的关系，既体现党对行政工作的领导或者保证监督作用，又不能越俎代庖。如果担任正职，诸如局长、科长、所长等要想发挥好其他副手的作用，对副手和分管的工作要放手，充分发挥其主观的能动性，决不可以一切自己说了算，让副手无所事事，特别要注意敢于担担子，不推过揽功。担任副职时，要知道自己是副手，是助手，也必须按照分工或正职随时交办

的事情，把工作做好。在充分发挥自己的主观能动性的前提下，该请示的请示；该汇报的汇报；该沟通的沟通。一定要积极协助正职，不抢权、不夺力。其次带好队伍。一个好的领导必须具备率领和引导属下的干部和群众与之共同奋斗的能力和水平。否则，领导干部将成为孤家寡人，诸事难成。

三．要以身作则、严以律已。俗话说：火车跑的快，全靠车头带。领导者的领导示范，起到很大的激励作用，大大振奋工作士气，提高工作效率和工作品质。严以律已，就是只有严格要求自己，才能更好的约束别人。江苏江阴华西村的吴仁宝，河南新乡小刘庄的史来贺，河南临颖南街村的王洪彬等，原先的村子无不是一穷二白，与周边没有什么差异，有的更是穷的远近闻名，他们被推选为党委书记后，领导大家创造了惊人的财富。我看了他们的相关报道后，他们有一个共同点：一是不拿最高的，二是不住最好的，三是不吃最好的。“村看村，户看户，群众看干部”，只要领导者能做好，员工也会做好，榜样的力量是无限的。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，令而不行。身教胜过言行，强调的就是这个道理。西方人讲“法、理、情”，中国人讲“情、理、法”。为什么上边举的例子是发生在农村领导者的事，因为这就是中国的国情。你所管理的员工大部分是农民，用国务院的说法是“农民工”。他们没有日本人的忠诚敬业；没有德国人的严谨高效；没有法国人的艺术追求；没有美国人的张扬个性；也没有所谓的“城里人”的市侩气。你若能用“真心”对待他们，他们一定感恩图报。俗话说：人心都是肉长的。这一点，特别表现在淳朴的农民工身上。只有以身作则，严以律己，才能起到良好的表率作用，激励鼓舞团队成员，为达成团队目标和使命，贡献最大的力量。

四、要善于识人用人。 成功的领导者都有一种特长，就是善于观察别人，并能够吸引一批才识过人的人士来合作，激发共同的力量。一是善于识才。用才必先识才，识才是为了更好地用才，在现今的改革大潮中，有很多技术过硬、能力强、具有管理和开拓精神的人才聚集在我们身边，以期待着领导者的赏识、重用。当然，人才也不尽相同。李逵、张飞是善于冲锋陷阵的人才；林黛玉、薛宝钗是善于手工绣花的人才；“人器过人、好论军计”的马谡是咨询参谋人才。诸葛亮平定南方“七擒孟获”，就是采纳了马谡的“心战为上、兵战为下”的计谋而取胜的。后来，他带兵打仗痛失街亭，但不能因此而否认马谡是个人才。马谡失街亭，罪在马谡，过在孔明。领导者用人，如果只看其实际经验，只看其政绩，不是什么高超的识才艺术，认识没有实践经验的

人才才是高超的识才艺术。“萧何月下追韩信”的典故早已家喻户晓，从这个典故中，我们不得不承认，萧何识才的过人之处。由古论今，在我国生产力高速发展的今天，每个领导应该“铁肩担道义，慧眼识英才”，放开眼界发现人才，坚持以马列主义的认识论和方法论为指导，全面、发展地考察人才，建立科学的人才考察测评机制，从德、能、勤、绩等方面严格考察，才能正确地识别人、发现人，得到贤能志士。二是敢于容才。古语云：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”人各有长处，在用人中，领导者要敢于使用能力比自己强的人，取人之长，补己之短，相互促进。毛泽东同志曾赞扬汉高祖刘邦是“豁达大度，人谏如流”的英雄人物。刘邦之所以能取得天下，主要是敢于起用子房、萧何、韩信等某一方面比自己高明的部下，用其所长，容其之长，善于量才任能和驾驭能臣骁将。萧何月下追韩信、徐庶走马荐诸葛，这些容人之长的典故早已成为千古佳话。三是善用能人。领导要具备一双“慧眼”识能人，能人是有的，关键是我们能不能发现他。韩愈有句名言：“千里马常有，而伯乐不常有。”现今，一些领导不仅做不了伯乐，还怨言“天下无马”，孰不知是“有马不能识，不知马也”。要敢于用能人，用好能人。当前有些领导虽然面对众多有能之士，但由于虚荣心和安全感作祟，只愿意任用比自己稍逊一筹的庸人，而不愿用能人，即使用了，也不委以重任，处处排挤，导致能人效应难以发挥。因此，领导者在用人中不仅要有举才之德、容才之量，更要善于用能人，给他们一个最大限度施展才能的空间，收到事半功倍的效果。

五、要善于沟通协调。协调，就是引导部门组织之间、人员之间建立良好的相互协同、相互配合的关系，有效地达到共同预期目标的行为。对于领导来说，是指领导者运用自己的权力，威信以及各种方法，技巧，使领导活动中的各种资源各种关系，各种层次，各个环节，各个因素整合起来，行动一致，形成组织活力，社会合力，达到组织目标，取得组织绩效。当今时代是一个沟通协调的时代。戴尔·卡耐基认为，人际关系是取得成功的重要因素，一个人事业的成功，15%靠专业技术，而85%靠人际关系和处事技巧。从某种意义上说，沟通协调已经不再是一种职业技能，而是一个组织和个人赖以生存的重要方式和过程，领导者善于协调还是不善于协调会使同样的组织权力产生不同的权力效益，或者协调沟通已经成为领导者维系组织正常运转的重要的纽带。领导者的沟通协调能力不仅仅取决于组织的文化和价值观念，还取决于领导者的价值观、政策理论水平、工作业务能力、道德品质修养和政务礼仪意识、个人情商等，需要组织不断地培育

和个人不懈地努力学习、不断总结探索来进一步提高，为所在单位的科学发展贡献力量。

六、要精于决策。 在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是领导者仍经常须独立决策，包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着领导者的决断能力。常言道：“无不可用之兵，只有不可用之将。”一个领导者若无法妥善分配公司资源，或者无法制定正确的决策，即使拥有再优秀的团队也是无用。因此，领导者在制定决策的过程中，要善于采纳建言，以及适时征询部属意见，就算部属对决策没有异议，领导者也不应就此以为自己的计划完美无误，或是受到了众人的认可。因为部属多半会碍于领导者的职场优势，而选择不当面提出批评，所以领导者应鼓励部属发表不同意见。至于如何鼓励下属发言? 领导者可以多用疑问句，少用肯定句，不要让部属感到压迫，与此同时，也可主动提出自己对决策的疑虑，引导部属提出见解。当领导者广纳部属的意见后，就能修正自己拟定的方案，明确制定出更完善的决策。另外值得注意的是，当领导者要采用某位部属的意见时，也要顾及意见未被采用者的感

七、要善于学习。首先勤于读书学习，不断拓展知识的广度和深度。读书学习是提高领导者素质和能力的重要途径。通过读书学习，可以获得所需要的各种知识，汲取和借鉴前人、他人的丰富经验。毛泽东指出，指导一个伟大革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对实际运动的深刻了解，要取得胜利是不可能的。在读书学习中，要克服畏难情绪，坚持把读书学习机为自己每天不可缺少的生活内容；要理论联系实际，根据社会主义现代化建设的要求、现代科技发展的趋势和本单位工作的实际情况来确定学习内容；要采取正确的、实用的、适于自己特点的学习方法，注意知识结构的合理性、知识内容的针对性和知识回的广泛性。其次加强实践锻炼，提高领导水平。实践出真知，实践出才干。积极投身社会实践，是领导者素质和能力提高的关键环节。毛泽东说过：读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从战争学习战争——这是我们的主要方法。要努力做到学以致用、用以促学、学用相长，在实践中培养、提高自己的素养。要敢于承担艰巨的工作和任务，乐于做开创性的工作，既能经受得住挫折和打击，从错误中学习和提高，又能在成绩和荣誉面前戒骄戒躁，谦虚谨慎，这样可以使个人在思想上更加成熟，意志更加坚强，知识掌握得更加广泛，胸怀更加开阔。三是善于总结经验，广泛吸取营养。人类创造历史的能力和本领，是在不断总结正反两方面经验中得以提高和增强的。毛泽东说过，人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。总结经验，既要总

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