小狗过河看图写话

篇一：看图写话续写《过河》(范文)

看图写话：续写《过河》（范文）

过河

小狗和小猫一同去玩，走着走着，一条大河挡住了去路。小猫急得直叫：“哎呀，没有桥，有没有船。怎么办呢？”小狗说：“不要紧，我会游泳，你骑在我身上，我背你过去。”小狗背起小猫，向对岸游去。

续写《过河》1

有一次，小狗背小猫过河。游着游着，一个浪头打来，小猫掉进了水里！“救命呀！”小猫在水里拼死挣扎，小狗在水中奋力施救。终于，小狗用嘴巴把小猫从水里叼起来。小猫得救了，感激地对小狗说：“谢谢您！”

续写《过河》2

有一次，小狗背着小猫过河。游着游着，后面不知什么时候出现了一只大鳄鱼！小狗背着小猫拼命地往前游。这时大象伯伯走过来，长鼻子一甩，把他俩卷到背上，离开了危险的小河。小狗和小猫感激地对大象伯伯说：“谢谢您！”

篇二：二年级看图写话小白兔过河

小白兔过河 在一个阳光明媚的早晨，小白兔伸了伸懒腰，起床了。她发现家里没有吃的了，决定出去找些吃的。她蹦蹦跳跳地跑出了家门。 阳光真好啊！小白兔远远望见有一片蘑菇，又大又圆啊，吃起来肯定又香又嫩。她快速地跑过去，结果一条小河挡住了她的路，小白兔过不去了，非常着急，这该怎么办呢？正在这时，大象伯伯来了，看到小白兔苦恼的样子，赶快问道：“小白兔，你怎么了？”小白兔哭丧着脸说：“大象伯伯，我想到河对岸去采蘑菇，可是过不了河呀！”大象伯伯一听，眼睛滴溜溜一转，说：你可以爬到我背上，我带着你过河呀！小白兔一听，顿时高兴起来，可是她的腿太短了，爬不上去，大象伯伯只好蹲下身子，这才让小白兔爬上去了。清澈的河水映着他们俩的倒影。小白兔终于如愿与偿，坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子，一边唱着歌儿，过河了。

小白兔采着又香又嫩的蘑菇，高兴极了！回家的时候，她有礼貌地说：“大象伯伯，谢谢你！”

篇三：看图写话-动物过河

看图写话

动物过河

一天，小兔和小刺猬要过河。可是，它们怎么也过不了河，正在它们着急的时候，大象和长颈鹿走来了。大象问：“你们那么着急干什么？”小兔回答到：“我们要过河，可是河上没有桥。”长颈鹿说：“你们怎么不早说呢，我的脖子和大象哥哥的鼻子可以搭一座桥啊！”小刺猬说：“对呀，谢谢你们。”

就这样，小兔和小刺猬在大象和长颈鹿的帮助下，它们顺利地过了河。

篇四：看图写话_______小兔过河

动物过河

教学过程：

一、复习回顾，揭示课题：

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:小狗过河看图写话)

一天，兔予和乌龟决定比赛看谁堪得快，他们约定谁跑到远处的大树谁就是获胜者，于是他们同时出发。 兔子想，“我的腿比乌龟的长的多，我肯定赢。”自然乌龟比兔子慢得多，但是它从不泄气，尽最大努力一直往前跑。 当兔子跑到一个拐角时，它发现乌龟远远的落在它后面，于是它决定在树下休息一会。醒来时，乌龟已经跑到终点，赢了这场比赛。兔子后悔不已.

兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟爬的慢，乌龟说，总有一天他会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。乌龟拼命的爬，兔子认为比赛太轻松了，他先打了个盹，自以为是的说很快就能追上乌龟。乌龟一刻不停的爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。此故事说明：不可轻易小视他人

1、 你们观察的方法真多呀！这节课我们就用大家说的方法来看图写话：小兔过河?（板书）

二、指导看图，抓住重点：

1、请大家仔细观察这幅图画，看看图上画有哪些动物？他们在什么时间、什么地方干什么？

2、哟，你一下子就看懂了图画上的内容了，真了不起！咦，小兔是怎样过河的呀？（板书） 哦，原来是大象和长颈鹿搭桥帮助小兔过了河。（板书：搭桥）

大象和长颈鹿会怎么说？怎么做呢？仔细看图，看一看，想一想，再和同桌说一说。

3、交流（指2名学生）。

评议：（1）你把??的语言说得很生动，想象得很丰富。还有谁想来说一说？

（2）你抓住了??这几个动作，把它们是怎么做的说得很具体。

4、如果能把他的语言和动作连起来说一说，就更棒了，谁来说一说？（指一名学生）

师评：这个同学真会说呀！抓住了动作和语言把图上的内容说得多具体、多生动呀！

三、展开想象，指导说话：

1、 图上的重点部分说清楚了，这样还不行，这件事还不够完整！小兔为什么要过河？结果怎样？（板书）还得加上这两个内容，才能把事情说完整。

（1） 小兔为什么要过河？这从图上还看不出来呢，那可要我们开动脑筋去想象一下啰！

你来说说！

师：还有其他原因吗？师评：你们的想象就是丰富，一下子就给小兔找了这些原因！

（2） 结果怎样？

2、 小兔为什么要过河？又是怎样过河的？结果怎样？谁能把这些内容连起来说一说？

（1） 同桌练习练习，待会我请你！注意这几个要求哦！（出示要求）

（2） 指一名学生说。提醒：其他同学可要仔细听哟，待会请你当评委！

生评——师评：你把整件事情的前因后果说得很详细、具体，语句也很通顺、连贯。而且你还说了一个（??）的句子，说得好！（好在哪）

3、 小结：在把这些内容连起来说的时候注意到了：1、想象要合理；2、内容要连贯；3、

表达要清楚。

四、写话、讲评：

1、师：还有很多同学也想把他编的内容说给大家听，不着急，赶快拿起笔写下来吧。写

得又快又好的同学，老师还有小礼物奖给他呢。请注意：（出示写话要求）你还可选择运用这些词哩！

2、讲评：（指一篇习作）

展示台显示作品

（1）自读后生评。（学生读习作前提要求：其他同学认真听，仔细看，待会请你评一评！）

（2）师评。（圈、划、改）

3、同学们，像这样再去修改修改你自己的作品吧！

五、总结、拓展：

1、 师：同学们，在看图写话时，首先要认真观察图画，看清图上画了些什么，抓住图上重

点部分，借助画面展开合理的想象，再把整幅图连起来写通顺、具体，还可加上一些有趣的句子，那就是一篇很不错的作品了！

2、 请你运用这节课学到的方法，看图写话《小鸭子得救了》。

板书： 小 兔 过 河

小兔为什么要过河？（ ?? ）

怎样过河？ （ 搭 桥 ）

结果怎样？

一连下了几天大雨，今天太阳公公终于露面了，小白兔和小刺猬想去看望小松鼠。它们唱着歌，向森林对岸走去。新鲜的空气扑鼻而来，沉睡的小花也张开了笑脸。

走着走着，它们来到了小溪边，：“咦？那条小桥哪去了？”小白兔问小刺猬。小刺猬说：“小桥一定是被大风大雨冲走了。”“那怎么办，小松鼠还在等我们呢！”小白兔说，小刺猬摇了摇头，小白兔伤心地哭了起来。

哭声引来了大象，大象跑了过来，它好奇地问：“小白兔，你怎么了？”小白兔哭哭啼啼地说：“我和小刺猬要去看望小松鼠，可我们过不了河，呜呜??”

哭声又引来了长颈鹿，长颈鹿问小刺猬：“小白兔怎么了？”小刺猬把事情的经过原原本本地告诉了长颈鹿，长颈鹿想了一会儿，高兴地对大家喊道：“我想到办法了！”大家惊讶地问：“是什么？”小白兔也停止了哭泣。长颈鹿对大家说：“我的脖子和大象的鼻子都很长，我们可以用它们搭一座桥啊！”“对啊！”大家说。

说干就干，大象伸出了长长的鼻子，长颈鹿伸出了长长的脖子，一座小桥呈现在它们眼前，“上来吧！别浪费了时间，”小白兔和小刺猬跳上了大象的长鼻子，小心翼翼地过了河，小河的水流得更欢快了，小鸟的歌声更动听了，小白兔和小刺猬对大象和长颈鹿说：“谢谢你们！”大象和长颈鹿说：“不用谢，这是我们应该做的。”这时，小刺猬想起了什么，它对大家说：“我们今天过了河，可别的小动物怎么过河呢？这样吧，明天我们一起在这儿搭一座桥吧！”大家高兴地拍手叫道：“好主意！”

说完，小白兔和小刺猬就匆匆忙忙地向小松鼠家跑去！

篇五：小蚂蚁过河---一年级看图写话

一天,小蚂蚁要到小伙伴家玩。走着走着，它看到前面有一小条河，小蚂蚁没法过河。突然从树上掉下来一片树叶，小蚂蚁看到了就跳到叶子上。它想没有竹杆怎么把叶子划到呢？这时聪明的小蚂蚁看到地上有一根树枝，就拿着树枝上来划。小蚂蚁使劲地划。小船终于启动了。小蚂蚁看到小河两岸草绿绿的，花红红的。小蚂蚁不知不觉就划对岸高高兴兴地到了朋友家。

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