关于绿色蝈蝈的作文

篇一：仿写绿色蝈蝈的作文

仿写绿色蝈蝈的作文

在每一片土地旁，青草旁，就有一队队虫子正在吃力地忙着往窝里搬运巨大的食物。看到它们一个个细小而乌黑的身体，紧张地爬动而又有条不紊的形态，你一定不假思索脱口而出：“这不就是蚂蚁吗？”不错，这就是蚂蚁。虽然它们很平凡，但是我对它们有着特殊感情。

那是上小学的时候。有一次，我无意间发现阳台前有一个蚂蚁窝，一群群小蚂蚁在来来往往地忙活着。这时，我产生了恶作剧的念头。于是，我就往窝里灌了点水，然后用土把它填上。我开始觉得很开心。谁知道第二天一看，咦，昨天被我填平的窝口已经被打通了，窝旁堆着一圈土，小蚂蚁仍在窝旁忙里忙外的，好象什么事也没有发生一样。我感到十分惊奇，又试着把窝重新填死，还不甘心地踩了踩几脚，心想：“这下子，你们休想出来！”可是事实却又和我预料的恰恰相反。一天后，窝里又被打通了。我仍不甘心，一次又一次地把蚁窝填平，可是不屈不挠的小蚂蚁们却从不灰心，一次又一次地把蚁窝修复。最后，我觉得索然无味，只好罢手。不屈不挠而强大的小蚂蚁终于胜利了。

从那以后，我对小蚂蚁就另眼看待了。

一次，一只在我的蝇拍下身负重伤的苍蝇，被我拿到蚂蚁窝前。它被小蚂蚁们发现了。小蚂蚁围着这只尚能爬行的“不速之客”打量了一番，便迅速地朝这只“庞然大物”扑了过去，一口咬住它的腿往回拖。苍蝇着了慌，急忙乱摆乱爬，妄图摆脱小蚂蚁们的纠缠。小蚂蚁们被这只比自己大几十倍的“庞然大物”拖出了好远，但它们的牙齿一直咬着猎物没有松口过。对方稍一泄气，它们就毫不客气地把猎物拖回去。对方一察觉，就拖着小蚂蚁们爬行。经过一场拉锯式的大战，苍蝇终于被小蚂蚁们拖得筋疲力尽。小蚂蚁们虽然个个体积小，却十分顽强，最后苍蝇被小蚂蚁们咬得动弹不得，只好听小蚂蚁们摆布。小蚂蚁慢慢地把苍蝇拖进窝里饱餐一顿。

此时此刻，我对小蚂蚁又有新的敬意，并悟出了道理：个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。我国有句老话：“人心齐，泰山移。”小蚂蚁们就是靠着大家合作战胜苍蝇的。

在自然界中，各种生物之间有着奇妙的关系。有些动物互相帮助，互助依赖，各自得到各自的利益。但是有的动物却为了自己的利益、地位互相打斗、争吵。 我家院子里，住着两个蚂蚁王国。一个是黑蚂蚁，一个是红蚂蚁。黑蚂蚁的个子比较大，头上顶着个触角，嘴像两把弯钳，肚子圆鼓鼓的，拖在后面十分有趣。它身上的“战衣”给他添上了英武的气势；红蚂蚁身披红色的外衣个头相当于黑蚂蚁的二分之一，它足有一股绅士的味道。红蚂蚁十分勤劳天天都忙着清除垃圾，开掘新巢。黑蚂蚁却“终日不见庐山真面目”。开始两国井水不犯河水，渐渐地黑蚂蚁有了非分之想，想“统一天下”。我和小伙伴天天去看它们，今天也不例外，只见它们又在打仗了挑起战斗的往往是黑蚂蚁。“黑帮老大”带领着它的手下“偷袭”红蚁国。“红帮老大”见大事不妙，匆忙的带着它的“人马”冲了出来。 一场惊心动魄地战斗开始了。黑蚁们各个都是“大力士”明显占优势，它们把红蚁洞围

个“水泄不通”。同伴们着急的喊：““美国”攻进“伊拉克”了，怎么办？怎么办……”我们为红蚁愤愤不平。黑蚁们十分骄傲防备有点松懈了。红蚁们乘虚而人，反败而胜，把黑蚁赶回了巢，这次战斗使两国“居民”民不聊生，死伤无数，但红蚂蚁用自己的智慧最后取得了胜利。 在自然界当中还有许多无穷的奥秘，等着我们去观察、探索。

蚂蚁

在每一片土地旁，青草旁，就有一队队虫子正在吃力地忙着往窝里搬运巨大的食物。看到它们一个个细小而乌黑的身体，紧张地爬动而又有条不紊的形态，你一定不假思索脱口而出：“这不就是蚂蚁吗？”不错，这就是蚂蚁。虽然它们很平凡，但是我对它们有着特殊感情。 那是上小学的时候。有一次，我无意间发现阳台前有一个蚂蚁窝，一群群小蚂蚁在来来往往地忙活着。这时，我产生了恶作剧的念头。于是，我就往窝里灌了点水，然后用土把它填上。我开始觉得很开心。谁知道第二天一看，咦，昨天被我填平的窝口已经被打通了，窝旁堆着一圈土，小蚂蚁仍在窝旁忙里忙外的，好象什么事也没有发生一样。我感到十分惊奇，又试着把窝重新填死，还不甘心地踩了踩几脚，心想：“这下子，你们休想出来！”可是事实却又和我预料的恰恰相反。一天后，窝里又被打通了。我仍不甘心，一次又一次地把蚁窝填平，可是不屈不挠的小蚂蚁们却从不灰心，一次又一次地把蚁窝修复。最后，我觉得索然无味，只好罢手。不屈不挠而强大的小蚂蚁终于胜利了。

从那以后，我对小蚂蚁就另眼看待了。

一次，一只在我的蝇拍下身负重伤的苍蝇，被我拿到蚂蚁窝前。它被小蚂蚁们发现了。小蚂蚁围着这只尚能爬行的“不速之客”打量了一番，便迅速地朝这只“庞然大物”扑了过去，一口咬住它的腿往回拖。苍蝇着了慌，急忙乱摆乱爬，妄图摆脱小蚂蚁们的纠缠。小蚂蚁们被这只比自己大几十倍的“庞然大物”拖出了好远，但它们的牙齿一直咬着猎物没有松口过。对方稍一泄气，它们就毫不客气地把猎物拖回去。对方一察觉，就拖着小蚂蚁们爬行。经过一场拉锯式的大战，苍蝇终于被小蚂蚁们拖得筋疲力尽。小蚂蚁们虽然个个体积小，却十分顽强，最后苍蝇

被小蚂蚁们咬得动弹不得，只好听小蚂蚁们摆布。小蚂蚁慢慢地把苍蝇拖进窝里饱餐一顿。

此时此刻，我对小蚂蚁又有新的敬意，并悟出了道理：个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。我国有句老话：“人心齐，泰山移。”小蚂蚁们就是靠着大家合作战胜苍蝇的。

蚂 蚁

在所有的小动物中，对蚂蚁是熟悉不过的了。不仅熟悉它的外形，更敬佩它们那种团结合作、克服困难、勇往直前、不达目的誓不罢休的精神！

蚂蚁，从外观上看是一种很小，很不起眼的小动物，外形分为头、胸、腹三部分，有六足。它们之间靠气味、声音、触摸等交流。它们以昆虫、花蜜、植物的浆液为饮食。它们具有很强的生命力，几乎在世界各个角落都能生存。

蚂蚁最突出的品格就是最具有团结合作、不怕困难、吃苦耐劳的精神。突出表现在蚂蚁搬家

上面。最常见的就是每到阴天下雨前，蚂蚁们就开始在自己的家门前匆匆忙忙的出出进进。只见每个蚂蚁的嘴里都含着一些东西，有单独行动的 ，有两个蚂蚁联手的，还有就是更多的蚂蚁嘴里叼着同一种东西，排着整齐的队伍，步调一致，朝着同一个方向前行的。仔细一看，哦，原来是一件很大的物体，如果靠一两只蚂蚁是无法完成运行任务的。所以，它们看到需要搬动的大物体，如同军人听到命令一般，同时奔向这个大物体，同时蕴力，同时前行。又如同齐喊着口号似的，迈着统一的步伐向前运行。无论在前行的过程中路途多么遥远，途中遇到怎样的困难，它们都会统一思想，统一行动，绝不退缩，直至完成它们的预定任务，顺利到达目的地方可罢休。

正因为这样，后来人们把“蚂蚁搬家”编成故事，在生活中广泛流传，目的在于：学习“蚂蚁搬家”的精神，也正是这种精神，当我们在学习、生活等方面遇到困难和挫折的时候，无疑把蚂蚁搬家的故事当成了克服困难，拼搏进取，力争取得最后成功的动力源泉！ 可以说，从始至终，我对蚂蚁这个小动物总是“情有独钟”！

蚂蚁

蚂蚁，这个动物世界的“小不点”，也许不为人们所注意，可是我——一个喜爱蚂蚁的人，对它的感情就不一样了。

蚂蚁能举起比它身体大数倍的物体，它的力量是多么的了不起呀！可是我想说的是他们团结一致的精神。

某天下午，我在大树下看到一只大甲虫被两只小蚂蚁紧紧咬着，可是光靠两只小蚂蚁的力量是不够的，这明显是拿“鸡蛋碰石头”嘛！于是一只蚂蚁用触角碰了碰另一只蚂蚁，然后便匆匆忙忙地离开了“战场”。另一只蚂蚁继续与大甲虫搏斗，那只小蚂蚁干什么去了呢？原来，它是去搬“救兵”了。只见它来到大石头下，看，一群群、一队队的“蚂蚁战士”都像军人似的，一个个迈着整齐有力的步伐向“战场”奔去。等他们到时，那只一直与大甲虫搏斗的蚂蚁已经奄奄一息了，后来蚂蚁们忽地像潮水一样冲上去，打败了大甲虫。战后，它们埋葬了战斗中牺牲的同伴。看，这就是团结的力量呀！

蚂蚁虽小，却也力量磅礴，准确地说，应是众蚁的力量磅礴啊！

篇二：绿色蝈蝈

绿色蝈蝈

在6月份，我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。关于食物，我遇到了与喂养螽斯时同样的麻烦。我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？

清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。 我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。

为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。

不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。

这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草。

篇三：初一上册第四单元作文：我就是绿色蝈蝈600字

初一上册第四单元作文：我就是绿色蝈蝈600字

我就是绿色蝈蝈，我是大自然家庭中的一名成员，是人类的朋友。 我是一只很漂亮得绿色蝈蝈，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，两片大翼轻翼如纱。我有着强有力的大颚，锐利的钳子和善于跳跃的双腿。 我喜欢吃甜食，尤其是蝉——我的最爱，蝉的肚子是最受欢迎的地方，虽然肉不多，但味道鲜美可口。因为在这个部位，在嗉囊里堆积着蝉用喙从嫩叶枝里吮吸的糖浆甜汁。我对这道菜吃的是津津有味。我还很喜欢吃很甜的水果：梨子，几颗葡萄，西瓜。我不喜欢吃莴苣叶。但有时也会吃一点青菜。我不喜欢吃昆虫，对于金龟子一类的昆虫，我会毫不犹豫的接受。我们蝈蝈之间，由于贪婪，活着的蝈蝈一定不会放过其品尝其他蝈蝈尸体的机会。 我们蝈蝈之间虽然也存在着同类相食的现象。但我们不会有像螳螂那样捕杀姊妹，吞吃丈夫的残暴行径。我们蝈蝈之间是彼此十分和睦的生活在一起的，但有时因为自私，面对食物，出于妒忌，便出脚赶走别人。待吃完，便宽容的让给另一位。天气炎热时，我们大部分时间都在休息。 夜晚来临，耳朵灵敏的人会听见我们的合唱音乐，像窃窃私语，有像是滑轮的声音，喑哑而又连续不断的低音中，不时发出一阵非常尖锐而急促，近乎金属般的清脆响声，这是我们的歌声和乐段。当四周的蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，你会听到一点点柔和而微弱的声音，与夜色苍茫的静谧再适合不过了。我们是夜晚的艺术家，虽然我们的音乐会不起眼，但我们是一流的歌手。听！我们又在唱歌了 “蛐～蛐～

篇四：绿色蝈蝈

绿色蝈蝈

一、导入

同学们，你们是否在夏天的热风中倾听过知了的高声放歌？在秋天安静的夜晚，你们是否聆听过蟋蟀的鸣叫？在风雨交加的时刻，你可观察过蜘蛛在一次又一次地辛勤地织网？你是否蹲下身来，去注视蚂蚁团结一心，费劲心力，终于把巨大的食物搬回巢穴？这些小动物，是大自然的成员，是人类的朋友，你是否去关注过他们？关心过他们？你对他们又有多少了解呢？

也许我们的确对这些动物知之甚少，甚至是毫无所知。那么不要紧，今天我们就来补上这个知识的漏洞吧！让我们一起来走进这些动物当中的一种，绿色蝈蝈，去了解绿色蝈蝈的生活习性吧！

二、大家先不要翻书，我想先问同学们，对绿色蝈蝈这种动物，大家有多少了解？

看来大家对这种动物知之甚少，为了帮助同学们更多地认识这种动物，老师找到一些资料。请看屏幕。看完屏幕上的内容后，请大家翻开书本《绿色蝈蝈》，阅读全文，在每一个自然段前标号序号。看看屏幕上的句子和哪些段落相照应的。记住，要把课文里面出现的生字词勾画下来，不懂的待会问问同学和老师吧。

蝈蝈喜栖息于田野或庄稼地，更常栖息于高位的树枝上或向阳的山坡高燥之处。天气越是干热，它叫得越起劲，鸣叫声显得急促而连续；气温较低时，则叫声轻低缓慢。蝈蝈以捕捉小昆虫为主，有时也吃一些花草嫩叶。蝈蝈最爱吃鲜活的昆虫，即使是它的同类也相互残杀。蝈蝈还爱吃新鲜的红枣、红薯、胡萝卜等。总之，蝈蝈属于杂食昆虫，但食物必须新鲜，否则它不会吃食。

板书：栖息之处 叫声 食性

问：那么，文章除介绍蝈蝈的栖息之地、叫声、食性外，还介绍了哪些有关蝈蝈的知识？ 外形、勇敢、比较和睦相处。

板书：栖息之处、叫声、外形、勇敢、食性、较和睦相处

在这么多的内容中，文章主要介绍了蝈蝈哪个方面的习性？食性。

三、通过上面的分析，相信大家对这篇文章的内容已经有了较多的掌握了，对于蝈蝈这种动物也增加了了解。那么，这篇文章还有什么是需要老师教给大家的呢？请大家前后左后的讨论一下。（估计没有人会说，会说没有）

1、那么提一个问题，这篇文章是一篇怎样体裁的文章？

说明文。

2、说明文是一个大类，它包括各种产品的说明书、书籍的出版说明和内容提要、词典的释文、影剧内容介绍、除语文以外的各科教科书及讲义、知识小品等。你说说看，这篇说明文是说明文中的哪一种？知识小品。

3、她说的对不对？同意的请举手。你说对了，但什么是知识小品，你知道吗？

知识小品有什么特点，你知道吗？

4、那你怎么知道这篇文章是一篇知识小品呢？在你的头脑中一定有一个知识小品的“样子”，而这篇文章刚好符合你头脑中的这个“样子”。是这样子的吗？你没有说是产品说明书或者其他的说明性文体，偏偏说是知识小品。心中一定有个选择的，是不是？请回忆下，刚才你在各种问题中选定知识小品时，当时是怎样想的？

告诉我们知识，而又短小???说得很好啊，知识小品时向我们介绍科学知识的，又短小，所以才是小品啊。你已经说出了知识小品的一些重要特征啦。很了不起啊。你怎么说不知道呢？

板书：知识性。

5、那么，知识小品除了知识性这个特点外，还有什么特点呢？板书：趣味性、科学性。

6、现在请同学们给三个性排个序。知识性、科学性、趣味性。为什么这样排列？

7、大家争论得很热烈。想听听老师的意见吗？知识性、科学性是本质属性（板书），没有科学性和知识性，知识小品就不存在了。趣味性是知识小品的重要属性。（板书）。知识小品时一种以传播、普及科学知识为目的的文艺性说明文，是写给一般读者看的，当然要写得读者爱看，因此特别讲究趣味性，让读者在轻松愉快中获得科学知识。那现在就请一位同学把刚才讨论的内容总结一下。谁来？

有没有补充？

四、大家的悟性不错，学习的效率也不错。我们这节课要了解一些关于蝈蝈的知识，现在已经不需多讲；关于知识小品的文体特点，同学们也从文中悟出来了，也不用我喋喋不休地介绍了。不过，关于知识小品的特点，特别是知识性、科学性、趣味性的特点，同学们大概是第一次碰到，因此我们还是要花点时间来深入讨论的。限于时间，我想从“三性”中选取一个来讨论，作为学习的重点。大家同意吗？选什么呢？趣味性。大家都同意吗？好。为什么？

那请同学们再快速地把课文看一便，想想：课文的哪些地方引起了你的兴趣？作者用了怎样的手法引起你的兴趣的？

内容

有一些趣味性要好好思考一下才可以获得的，请大家从材料组织、先后安排、语言表达等方面好好琢磨琢磨。

1、文章由蝉的哀号引出主人公蝈蝈，可谓文笔曲折。先提出问题，再慢慢道出真相，充满一种探索精神，引人入胜。如果先把散步发现蝈蝈爱吃肉这一段落放在问题之前，把蝈蝈爱吃甜食和肉这一段放在它爱吃蝉的肚子之前，表达效果就会有大大的不同。如果让人猜谜，先把谜底告诉人家，那别人还会有兴趣吗？写作也是一样的，总要设计一点悬念，引起读者的疑惑，这样的文章就比平铺直叙的文章又吸引力得多！这对我们写作是很有启发的。

2、（1）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，因此在语言的使用上尽量生动感人。比如，“它们对这道菜吃得津津有味”“它毫不犹豫地都接受”“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物”。这些语言都很传神。（2、）拟人手法的运用。像“蝈蝈在窃窃自语”“蝈蝈酷爱甜食”“蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的”等都运用了拟人手法。拟人手法的运用，使得文章自然、亲切，增强了可读性。（3、）通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。

3、同学们分析得很不错，那么，在同学们的阅读过程中，从文章的字里行间，你能感受到法布尔流露出来的对昆虫、对大自然的怎样的情感？热爱、探索。

4、是的，正是这种热爱和探索的精神，让法布尔能够去仔细地观察昆虫，去了解它们，又通过生动的语言将它们描绘出来。你是否仔细观察一种小动物，用准确、生动的语言，配上恰当的修辞，揉进自己的情绪，写一篇短文。

可以是外形，可以是声音，或者生活习性的某一个方面做一个介绍。

五 总结

现在大家总结一下我们这节课的内容。那位同学能告诉大家，一篇知识小品，我们要学习些什么？科学知识，写作的艺术。希望大家好好把握这两个方向。

我们要感谢法布尔，让我们了解了这么多的关于昆虫的知识。我想，只要我们认真地阅读这篇文章，就一定会被法布尔的这种对昆虫的热爱和探索精神所感动。这是这种爱和探索的精神，让法布尔一生都在孜孜不倦地研究昆虫世界的秘密。他曾饱含真情的说，从事昆虫的研究是我一生得到的唯一仅有的安慰。在他生命的最后35年，他在荒地上建起了一个庄园，日复一日、年复一年地潜心研究，孤独、欢欣、清苦、平静地过完了自己的一生。 不得不承认，我们现在也在大力呼吁保护环境，爱护各种动植物。但这种保护往往是功利性的，是因为保护环境有各种各样的好处而为之。这样假设保护这些动植物没有什么利益可图的时候，我们还会保护它们吗？

我想，我们每个人只有拥有了法布尔这样的对大自然的喜爱、对动物的热爱，把大自然的每种动植物都当成是和我们一样的平等的生命来加以尊敬的时候，我们才真正进入了环保的世界！我希望我们的每一个同学都有这样的意识。

板书

绿色蝈蝈

内容：栖息之地、声音、外形、勇敢、食性、和睦相处

知识小品：知识性、科学性、趣味性 本质属性 重要属性

趣味性：材料安排 语言表达

篇五：绿色蝈蝈 - 初高中语文123资源网 首页中考 高考 作文 教案

《世说新语》两则

第一部分：基础知识

1．《世说新语》是由 组织编写的。

2．解释下列句子中词语的意思。

⑴俄而雪骤（俄而： ）

⑵撒盐空中差可拟（差可拟： ）

⑶陈太丘与友期行，期日中（期日中： ）

⑷太丘舍去（舍去： ）

⑸尊君在不（不： ）

⑹与人期行，相委而去（委： ）

3．《咏雪》中两个比喻哪个更好?

4．《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?

5．“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?

6．《陈太丘与友期》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？

第二部分：阅读分析

（一）

荀巨伯（东汉桓帝时人，生平不详）远看友人疾，值胡贼（指入侵的军队）攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败（损害，毁坏）义以求生，岂荀巨伯所行邪？”

贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子（这里是表示轻蔑的称呼），而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”

贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。

（《世说新语》）

7．解释下列句子中的词：

⑴友人语巨伯曰（语： ）

⑵吾今死矣，子可去（子： ）

⑶败义以求生（败： ）

⑷友人有疾，不忍委之（委： ）

8．翻译下列句子：

⑴败义以求生，岂荀巨伯所行邪？

⑵汝何男子，而敢独止？

⑶我辈无义之人，而入有义之国！

9．作者把人物的生活常态放在特定的环境下来写，所写生活常态是 ，特定环境是指 ，这样更有利于刻画人物。

10．荀巨伯不肯离去的原因是什么？

11．荀巨伯的行为感动了胡贼，从 一句可以看出。 （二）

小时了了，大未必佳

孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆隽才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼主宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了！”韪大（ ）。

12．标题是选用文中谁的话？其中“了了”是什么意思？

13．文举曰“想君小时必当了了”其本意是 。

14．解释下列句子中的词语：

⑴大未必佳（大： ）

⑵韪大 （大： ）

⑶人以其语语之（语： 语： ）

⑷诣门者（诣： ）

⑸奕世为通好（奕世： ）

⑹时李元礼有盛名（盛名： ）

15．译文：

⑴莫不奇之。

⑵昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊。

16．从文中找出表示人称关系的词。

17．孔融是采用什么方式来辨驳陈韪的？

18．谈谈这篇短文表现孔融少年时的什么性格特征？

《世说新语两则》答案

1．刘义庆 2．⑴俄而：不久，一会儿⑵差可拟：差不多可以相比⑶期日中：约定的时间是中午⑷舍去：不再等候就走了⑸不：通“否”⑹委：丢下，舍弃 3．“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。 4．第一问是常识性的，有这类常识，读文言文才不至于弄错人称。“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”谦词，对人称自己的父亲。 5．略 6．略 7．⑴对??说⑵您，对对方的尊称⑶正义⑷放弃 8．⑴为了活命而不顾道义，难道是我荀巨伯应当做的吗？⑵你是什么汉子，竟敢独自留下？⑶我们这些不懂仁义道德的人，不该侵犯文明的礼义之邦！ 9．探病访友；胡人入侵 10．不肯“败义而求生” 11．遂班军而还。 12．陈韪；聪明 13．年老未必佳 14．⑴大：长大⑵大：非常，表程度深⑶语：话；语：告诉⑷

诣：前往，到⑸奕世：累世，世世代代⑹盛名：很大的名望 15．没有不对他的话感到惊奇的。过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师。 16．我、君、仆、其 17．以子之矛攻子之盾，逆向反推，假定对方的命题成立，而且肯定我方的命题正确——陈韪现在“不佳”，反推出陈韪小时了了。其实这个命题不正确，孔文举是在诡辩。 18．聪明机智、出言不逊、恃才傲物、狂放自大

字数作文