古诗大比拼ppt

篇一：古诗积累大比拼

1、在括号里填上带“春”的词语。

（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（3）（春江）潮水连江平，海上明月共潮生。

（4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还？

（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。

（6）（春城）无处不飞花，寒食东来御柳斜。

（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴。

（8）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。

2、在括号里填上动物或植物名。

（1）（孔雀）东南飞，五里一徘徊。

（2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。

（3）西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。

（4）枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。

（5）乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄。

（6）儿童急走追（黄蝶），飞入（菜花）无处寻。

（7）泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。

（8）柴门闻（犬吠）吠，风雪夜归人。

（9）（竹）外（桃花）三两枝，春江水暖（鸭）先知。

（10）（小荷）才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上头。

（11）童孙未解工耕织，也傍（桑）阴学种（瓜）。

（12）江晚正愁余，山深闻（鹧鸪）。

（13）留恋戏（蝶）时时舞，自在娇（莺）恰恰啼。

3、下列诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作者是谁？请填在括号里。

季节 诗题 作者

② 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （秋） 《风桥夜泊》 （张继）

②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （春） 《咏柳》 （贺知章）

③天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （春） 《早春》 （韩愈）

④千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （冬） 《江雪》 （柳宗元）

⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （夏）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）

⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。 （冬） 《梅花》（王安石）

⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 （春） 《清明》 （杜牧）

⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （秋）《山行》 （杜牧）

4、你了解下列诗人吗？他们分别是谁？

大杜：（杜甫） 小杜：（杜牧） 诗仙：（李白） 诗圣：（杜甫）

诗鬼：（李贺） 堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（王维）

唐代边塞诗人有：（高适、崔颢、岑参等人）

1、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。

（1）山外青山楼外楼，（西湖）歌舞几时休？

（2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下（扬州）。

（3）朝辞白帝彩云间，千里（江陵）一日还。

（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪伦送我情。

（5）（黄河）远上白云间，一片孤城万仞山。

（6）但使（龙城）飞将在，不教胡马度（阴山）。

（7）劝君更尽一杯酒，西出（阳关）无故人。

（8）孤帆远影碧空尽，惟见（长江）天际流。

（9）青海长云暗雪山，孤城遥望（玉门关）。

（10）晓看红湿处，花重（锦官城）。

（11）（姑苏城）外寒山寺，夜半钟声到客船。

（12）借问酒家何处有，牧童遥指（杏花村）。

（13）（渭城）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

2、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。

（1）会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）

（2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）

（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（庐山）

（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（洞庭湖）

（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（庐山）

3、给下列古诗填上表示颜色的词。

（1）日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫。

（2）（青）蓑笠，（绿）蓑衣，斜风细雨不须归。

（3）月（黑）雁飞高，单于夜遁逃。

（4）杨柳（青青）江水平，闻郎岸上踏歌声。

（5）（朱）雀桥边野草花，（乌）衣巷口夕阳斜。

（6）遥望洞庭山水（翠），（白）银盘里一（青）螺。

（7）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。

（8）千里莺啼（绿）映（红），水村山郭酒旗风。

（9）（黑）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠乱入船。

（10）接天莲叶无穷（碧），映日荷花别样（红）。

（11）（青）山遮不住，毕竟东流去。

（12）返景入深林，复照（青）苔上。

（13）两个（黄）鹂鸣（翠）柳，一行（白）鹭上（青）天。

4、2、根据要求填写诗题及作者。

诗题 作者

（1）描写母亲的有： 《游子吟》 （孟郊）

（2）描写秋天景色的有： 《山行》 （杜牧）

（3）描写送别的有： 《送孟浩然之广陵》 （李白）

（4）描写对亲人思念的有：《九月九日忆山东兄弟》 （王维）

六年级古诗词积累（三）

1、给诗句填上数字.

（1）回眸一笑（百）媚生，（六）宫粉黛无颜色。

（2）白发（三千丈），缘愁似个长。

（3）举杯邀明月，对影成（三）人。

（4）酒债寻常行处有，人生（七十）古来稀。

（5）南朝（四百八十）寺，多少楼台烟雨中。

（6）故国（三千）里，深宫（二十）年。

2、填空.

诗仙（李白），字（太白），号（青莲居士）。

诗圣（杜甫），字（子美），其诗反映了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为（诗史）。

白居易，字乐天，号（香山居士），其诗语言通俗，老妪能解。

3、常识填空。

1、我国的第一部诗歌总集是（《诗经》）；第一位杰出的浪漫主义诗人是（屈原），他写了著 名的《离骚》；诗写得最多，达9000首的诗人是（陆游）。

2、我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（诗），宋代的（词 ）和 元代的（ 曲）。

3、在历史上，被称为“诗仙”的是（李白），被称为“诗圣”的是（杜甫），被称为“诗佛” 的是（王维）。

4、“水调歌头”、“清平乐”、“西江月”、“渔歌子”都是（词牌）名。

5、许多地方因诗得名，成为名胜古迹。请写出3个。

（ 黄鹤楼 ）（李白诗中的敬亭山）（王之涣诗中的鹳雀 ）

6、古诗讲究押韵与平仄。《春夜喜雨》这首诗押的韵就是（eng）。

7、在李白的《古朗月行》一诗中，将月亮称作了（白玉盘）、（ 瑶台镜）。

8、孟郊在《游子吟》一诗中，深情地流露与表达了自己感恩之心的诗句是（谁言寸草心）， （报得三春晖）。

9、在李贺的《马诗》中，将北国的风光写得壮阔辽远、异常绚丽的诗句是（大漠沙如雪）， （燕山月似钩）。

10、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我

“_________”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____ ”。 于是我很快解开了这道难题。（B）

A、好雨知时节，当春乃发生 B、山重水复疑无路，柳暗花明又一村

C、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜D、野火烧不尽，春风吹又生

11、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”诗写的是哪个名胜？（C）

A、恒山 B、泰山 C、庐山 D、华山

12、把“春风”比作剪刀的是以下哪首诗？（ B ）

A、《赋得古原草送别》 B、《咏柳》 C、《江畔独步寻花》 D、《绝句》

13、“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”诗的作者是，这首诗的题目是 ，写的是 季节。（C

A、韩愈、《早春》、春 B、王安石、《梅花》、冬

C、杜牧、《清明》、春 D、杜牧 《江南春》 春

篇二：古诗词大比拼

六年级古诗词

一、天下谁人不识君

请大家找到诗句的作者，把他们连起来。本题共十道小题每题一分，共计十

分。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 刘禹锡

本是同根生，相煎何太急 王之涣

白毛浮绿水，红掌拨清波。 韩翃

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 曹植

如今直上银河去，同到牵牛织女家。 骆宾王

野旷天低树，江清月近人。 李绅

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 王翰

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 温庭筠

返景入深林，复照青苔上。 孟浩然

鸡声茅店月，人迹板桥霜。 王维

二、长安里巷旧邻居

请大家回忆背过的古诗词准确填空。每空一分，共计二十分。

1、 ，小扣柴扉久不开。

2、 黄四娘家花满蹊， 。

3、，欲饮琵琶马上催。

4、阳春布德泽，。

5、遥知不是雪，。

6、平明寻白羽，。

7、西塞山前白鸳飞，。

8、千磨万击还坚劲，。

9、，江枫渔火对愁眠。

10、青海长云暗雪山，。

11、洛阳亲友如相问，。

12、东边日出西边雨，。

13、沉舟侧畔千帆过，。

14、，似曾相识燕归来。

15、，万里长征人未还。

16、请君试问东流水，。

17、谁道人生无再少，。

18、靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。架长车，踏破贺兰山缺！

笑谈渴饮匈奴血。待从头，，朝天阙！

三、有情何似无情

请大家根据题中表达的意思填上合适的诗句，每空一分，共计十分。

1、当我们告别亲爱的老师和同学时，我们自然会想到送别诗。如：李白送别

时写了“孤帆远影碧空尽， 。” 表达了与

友人离别之情。他在送别好友汪伦时，写下了“ ，

不及汪伦送我情”的诗句，成为借景抒情的名句。高适在送别董大时也写了“莫

愁前路无知己， 。”表达了对好友的美好

祝福。

2、诗人陆游在《示儿》这首诗中写出了自己临终前念念不忘收复中原的事，

从“

。” 这两句诗中可以

看出来。

3、我们可借用苏轼的名句

“ ， ”

表达对牛郎织女未来生活的美好祝愿（《水调歌头》）；“乱石穿

空， ，

”，为我们再现了古战场的壮丽景色（《念奴娇·赤壁

怀古》）。

4、唐代诗人李白在《蜀道难》一诗中用“蜀道难，”这样的

句子来渲染蜀道的雄伟、奇险和神秘 。

篇三：诗歌鉴赏--比较阅读

湖天中学语文组

1

2

3

4

5

篇四：优秀古诗文积累大比拼

优秀古诗文积累大比拼

活动目的：

1、巩固已学过的古诗，培养学生学习古诗的兴趣。

2、通过比赛，促进学生将所学的古诗归类，加深对诗句的理解，促进诗句的积累和内化。

3、通过比赛，体会古诗文的独特魅力，加强对古诗文的感悟，增强文化底蕴。

活动内容：

《新课程标准》中要求小学生背诵的优秀古诗文和一到十二册教材中出现的古诗文。

活动准备：

1、把全班学生分成四队参加竞赛。

2、多媒体课件。

活动过程：

一、导入活动

1、导语：同学们，古诗是中华民族文化宝库中的一颗璀璨的明珠。学习古诗不仅能丰富我们的知识，还能开阔我们的视野，陶冶我们的情操。从一年级到现在，同学们的记忆仓库中一定储存了许多的古诗文。今天，让我们打开记忆的闸门，比一比谁积累的古诗多又多！

2、各小队长带领本队同学喊出自己的口号。

二、宣读活动规则：

这次比赛共要闯四关，比赛题目由各队抽签决定，多媒体屏幕上将显

示出来。主持人选择小队中最先举手的同学回答，以确定小队得分、失分情况。每一关比赛结束，得分累加到下一关。全场比赛结束，哪一队的得分最多，将成为今天比赛的总冠军。

三、团结协作闯四关

第一关 古诗名句对对碰

主持人：唐宋诗人为我们留下了许多千古名句，这些诗句不仅读来朗朗上口，而且能给人以启迪。接下来，就让我们闯入第一关“古诗名句对对碰”，来对一对这些名句。答对一句就得一面小红旗。

1.明月几时有，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.随风潜入夜，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.生当作人杰，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.海内存知己，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1.少壮不努力，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.本自同根生，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.谁知盘中餐，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.野火烧不尽，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1.谁言寸草心，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.夕阳无限好，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.欲穷千里目，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.但愿人长久，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1.黄沙百战穿金甲，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.劝君更尽一杯酒，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.粉骨碎身全不怕，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.我劝天公重抖数，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

人间能得几回闻。

2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

漫卷诗书喜欲狂。

3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

蜡炬成灰泪始干。

4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

八千里路云和月。

1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

留取丹心照汗青。

2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

天下谁人不识君。

3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

立根原在破岩中。

4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

路上行人欲断魂。

1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

一行白鹭上青天。

2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

只缘身在此山中。

3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

烟花三月下扬州。

4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

恰似一江春水向东流。

1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

欲饮琵琶马上催。

2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

不教胡马度阴山。

3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

疑是银河落九天。

4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

五千仞岳上摩天。

主持人：第一关比赛已经结束，暂时领先的是-----队。让我们用热烈

的掌声祝贺他们，希望其余三队再接再厉，在下面几关中取得好成绩。

第二关 记忆大奉送

主持人：小学六年来，我们背诵了无数脍炙人口的小诗，下面让我们打开记忆的闸门，进入第二关——“记忆大奉送”。

1、请写出思乡诗，每写对一首加一面小红旗，时间3分钟。

2、请写出送别诗，每写对一首加一面小红旗，时间3分钟。

3、请写出边塞诗，每写对一首加一面小红旗，时间3分钟。

4、请写出爱国诗，每写对一首加一面小红旗，时间3分钟。

主持人：让我们以热烈的掌声祝贺----队在第二关比赛中取得好成绩，希望其余三队奋起直追，在第三轮中反败为胜。

第三关 古诗趣味题抢答

主持人：这一关为趣味题抢答。我说“开始”大家便可举手，违者视为犯规，将失去一次抢答的机会。按要求说出诗句得一面红旗。 １、说出带有颜色的诗句：

例如： 白毛浮绿水，红掌拨清波。

白日依山尽，黄河入海流。

日暮苍山远，天寒白屋贫。

??

2、说出带有数字的诗句：

例如：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

……

3、说出带有植物的诗句：

例如： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

……

4、说出带有动物的诗句：

例如： 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

……

主持人：经过激烈的角逐，比赛已到了白热化的程度，希望领先的小队再接再厉，落后的小队也不要气馁，让我们在最后一关中一决高低。

第四关 风险大冲浪

主持人：这一关为风险题，分值各不相同，分别为一面、两面、三面旗。选中后且回答正确，加上相应的旗；回答错误，则扣去相应的旗数。请每队选手根据自己的实际，慎重选择。

……

主持人统计各队得分情况

篇五：古诗文大比拼马麦玲

古诗文大比拼

——六年级学科活动安排

活动目的：

1、巩固已学过的古诗，培养学生学习古诗的兴趣。

2、通过比赛，促进学生将所学的古诗归类，加深对诗句的理解，

促进诗句的积累和内化。

3、通过比赛，体会古诗文的独特魅力，加强对古诗文的感悟，

增强文化底蕴。

活动内容：

《新课程标准》中要求小学生背诵的优秀古诗文和一到十二册

教材中出现的古诗文。

活动准备：

1、各班在班级活动的基础上派由三人组成代表队参加竞赛。

2、多媒体课件、简易抢答器、记分牌等

活动过程：

一、导入活动

1、导语：同学们，古诗是中华民族文化宝库中的一颗璀璨的明

珠。学习古诗不仅能丰富我们的知识，还能开阔我们的视野，陶冶我

们的情操。从一年级到现在，同学们的记忆仓库中一定储存了许多的

古诗文。今天，让我们打开记忆的闸门，比一比谁积累的古诗多又多！

2、各小队长带领本队同学喊出自己的口号。

二、宣读活动规则：

这次比赛共要闯五关，比赛题目分必答题和选答题。主持人按规

则指定或选择同学回答，以确定小队得分、失分情况。每一关比赛结

束，得分累加到下一关。全场各位选手均有一次向本班同学求助的机

会。全场比赛结束，哪一队的得分最多，将成为今天比赛的总冠军。

三、团结协作闯五关

第一关古诗名句对对碰

主持人：唐宋诗人为我们留下了许多千古名句，这些诗句不仅读

来朗朗上口，而且能给人以启迪。接下来，就让我们闯入第一关“古

诗名句对对碰”，来对一对这些名句。

第一组：（每组一号选手回答）

羌笛何须怨杨柳， 。

洛阳亲友如相问， 。

生当作人杰， 。

第二组：（每组二号选手回答）

，只是近黄昏。

，老大徒伤悲。

，天下谁人不识君。

第三组：（每组三号选手回答）

纸上得来终觉浅， 。

问渠哪得清如许， 。 不畏浮云遮望眼， 。

主持人：第一关比赛已经结束，暂时领先的是-----队。让我们用热烈的掌声祝贺他们，希望其余三队再接再厉，在下面两关中取得好成绩。

第二关 我会写古诗

这一关每个队根据主持人的描述写出规定的诗句，写对一题得10分，有错别字不得分。共三题。

1、这是唐朝诗人胡令能写的一首以儿童生活为题材的诗作。写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。请写出这首诗的前两句。

2、这是唐朝诗人高鼎写的一首儿童题材的诗句，它的写出了

儿童放风筝时的天真。请写出这首诗的后两句。

3、这是宋朝诗人范成大的一首田园诗，写出了乡村儿童模仿

大人种瓜的讨人喜欢的样子。请写出这首诗的后两句。

第三关、和诗决胜负。

各组轮流背一句诗，让其他组对出上句或下句，能对出来则该小组得分，对不出来则出题小组得分。如第一组出题“杨柳青青江水平”，要求对出下句。如果二、三组能对出，那么二、三组得10分，否则第一组得10分。

第四关 古诗趣味题抢答

主持人：这一关为趣味题抢答。我说“开始”大家便可按抢答器，

违者视为犯规，将失去一次抢答的机会。抢到答题机会的代表队每人回答一句。三句全都说对可得10分。

１、说出三句带有颜色的诗句：

例如：白毛浮绿水，红掌拨清波。

白日依山尽，黄河入海流。

日暮苍山远，天寒白屋贫。

??

2、说出三句带有数字的诗句：

例如：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

??

3、说出三句带有植物的诗句：

例如：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

??

4、说出三句带有动物的诗句：

例如：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

??

5．说出三句表达爱国感情的诗句

6、说出三句描写春天的诗句。

主持人：经过激烈的角逐，比赛已到了白热化的程度，希望领先的小队再接再厉，落后的小队也不要气馁，让我们在最后一关中一决高低。

第五关风险大冲浪

主持人：这一关为风险题，分值各不相同，分别为一面、两面、三面旗。选中后且回答正确，加上相应的旗；回答错误，则扣去相应的旗数。请每队选手根据自己的实际，慎重选择。

1、得10分的题目：

我为古诗找作者（填空题）：

例如：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。王维

空山不见人，但闻人语响。李白

2、得20分的题目：

背出三句蕴含哲理的诗句。并说出蕴含的哲理

例如：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

欲穷千里目，更上一层楼。

作文素材