如果童话不忧伤

篇一：2015绍兴高三一模语文试卷和答案

2015年绍兴市高三教学质量调测

语文

注意事项：

1.本试题卷分四部分，全卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。

2.请考生按规定用笔，将所有试題的答案填写在答題纸上。

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）

1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）

A.穴位（xué） 亘古（gèn） 宽宥（yòu） 宁缺毋滥（wú） ．．．．

B.寒噤（jìn） 掣肘（chè） 犒劳（kào） 鸠形鹄面（hé） ．．．．

C.气馁（ruǐ） 歆飨（xīn） 忖度（cǔn） 风姿绰约（chuò） ．．．．

D.怄气（òu） 跻身（jī） 模具（mó） 岿然不动（kuī） ．．．．

2.下列各句中，没有铕别字的一项是 （ ）

A.电影《狼图腾）斩获6亿票房，其原版小说再度“逢春”，该书最近一周在当当网的销量环比彪升三倍，《狼图腾》成为向世界讲述中国故事的标杆作品。

B.随着互联网金融风声水起，包括传统金融机构和其他互联网企业都在积极布局互联网金融，积极而紧密的的合作有助于竞争各方取长补短，形成互补效应。

C.毫无疑问，今年的CBA总决赛时最紧张激烈也最让人难忘的，无论是比赛过程还是拼搏精神都前所未有，最终，北京队卫冕了冠军，辽宁队获得了尊重。

D.在孟良崮战役中被陈毅、栗裕击毙的国民党整编第74师师长张灵甫遗嫌王玉龄， 历经痛苦和纠结，数十年后终于和粟裕的后人干戈化玉帛，一笑抿恩仇。

3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 （ ）

A.中央三部委近今日连篇累牍地印发了《完善中央财政保费补贴型农业保险产品条款拟订工作的通．．．．

知》，此举将最大限度地保护投保农户的合法权益。

B.短短五十年，新加坡从低收入国家发展到了人均GDP5.5万美元的高收入国家,从笫三世界跳到了到第一世界，不过这一切成就都离不开李光耀。 ．．

C.在回应“院士终身制”话题时，中科院院士周其凤称，这是一个伪命题，院士本身就是一个终身的．．．

荣誉称号，就像全国劳动模范一样，享有“终身制”。

D.郭敬明的成功学，与韩寒无出其右，都是用自己的号召力一次次成功变现，他们合力代表了当代的．．．．

主流价值观，那就是将世俗成功当成唯一指标。

4.下列各句中,没有语病的一项是 （ ）

A.中国游客春节期间到日本抢购智能马桶盖的话題，在本届“两会”上持续发酵，这一引发广泛讨论的事件被看作“中国制造必须升级到中国创造”的活教材。

B.教育部部长袁贵仁谈到今年的自主招生政策时说，全面禁止以联考和培训的方式选拔学生的行为，同时决定把自主招生的时间全部调到高考之后进行。

C.冯骥才表示，权力干预对文艺领域的伤害极大，文艺作品不仅被当做利益输送的工具，而且文艺价值被扭曲，更严重的是导致很难出现顶尖的艺术家。

D.今日，—则名为《微信朋友圈礼仪规范，不服不行》的帖子在微信和微博中热传，26条规范涉及到发帖、跟帖的礼仪要求，既有人点赞，也有人吐槽。

5.中国人历来崇尚中庸之道，守中持正，无过无不及。淸代李密庵的《半字歌》就是对这种人生态度的一种宣示。将下面备选句子排列，最恰当的排序是（只填序号）（3分）

饮酒半酣正好， ▲ 。半郭半乡村舍， ▲ 。半雅半粗器具， ▲ 。衾裳半素半轻鲜，肴馔半丰半检。 ▲ ，姓字半藏半显。

①心情半佛半神仙 ②半华半实庭轩 ③花开半时偏妍 ④半山半水田园

6.阅读下面的文字，完成文后题目。（4分）

①3月4日下午，全国政协委员姚明在体育界小组讨论会上说：“说某人语文不好，人们常会说你的语文是体育老师教的，这是个笑话。但实际情况是，有很多孩子的体育真是语文老师教的。”本次会议上，姚明带来了推广专项体育课的提案。

②经过调研，姚明发现上海的新做法非常好：“上海从2011年开始，教委牵头，在17 所高中里面做试点，从过去一节课40分钟每周5节课，变成每节课1小时30分钟每周2节课。改变过去一周5节低质量课，变成2节高质量课。老师们都是练体育出身的，分别按自己的专长和兴趣，变为了篮球教练，足球教练、羽毛球教练、乒乓球教练等等。学校按照自身的条件和学生的意愿，分别选择4到9个专项体育课。学生们打破班级划分，一个年级整体去上体育课，按照自己的兴趣爱好去选择体育项目。这一举措改变了学生喜欢体育运动而不喜欢体育课的局面。”

根据以上两则材料，给“专项体育课”下定义。（不超过35字）

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7.选择一位课本中的名人，模仿下面的形式，给名人写一段对话，要求写出自己与名人的不同境遇或价值追求。（5分〉

给李煜

我不敢坐你的位子，

正如你不敢过我的日子。

你要考虑国家和上空的月亮，

而我只会在大时代里抒写个人的小忧伤。

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）

(一）阅读下面的文字，完成8—10题。（9分）

生态美学是一种人与自然和谐相处的美学形态，它不同于通常美学之处，在于审美过程中人与自然构成一个紧密不分的共同体；而且人在生态审美过程中也不是孤立静观的审视，而是如现实生活一样，是在动态的时间之流中审视。因此，生态美学有一个非常重要的审美范畴就是一般美学所没有的“家园意识”：人与自然是一种“在家”的关系，自然是家中之物，人是家中之人；人感受到一种在家中的愜意，与自然万物须臾难离。中国古代的“天人合一、阴阳相生”的生态美学思想具体体现了一种东方式的“家园意识”。在古代中国人眼里，整个宇宙就是人类之家，“天地人三才”意味着人与天地宇宙构筑起一个须臾难离的生存共同体。这样的生态美学思想具体体现在各种艺术门类之中，形成中国传统艺术相异于西方古典艺术的独特景象。

民间艺术最直接地体现了中国先民在“天人合一”思维模式下创造的生态的生存意蘊。年画中的“吉祥如意”、“风调雨顺”，剪纸的“金鸡高鸣”、“福梂寿三星”，乃至保佑百姓的各种门神等等,都意味着中国古代人对于在“天地人”这一宇宙大家中获得吉祥安康生活的期许与保护这种生存方式的愿望。

在中国传统绘画中最集中体现的是“气韵生动”的生命力量。这里的“气”是天人合一之气、阴阳相生之气、人我感应之气，也是诞育万物之气。中国画还是一种特有的散点透视，人随景走，景随人移，步步可观。人与画的关系不是主客的冷漠的欣赏关系，而成为人与画中所描述的生活情景交融的现实关系，人已经参与到画中，这在西画中是没有的。我们对北宋张择端《清明上河图》的欣赏就是一种散点透视中人随景移的生命流动，这种 “气韵生动”，是中国古代生态审美智慧的具体表现。

从建筑上来看，北京的天坛为祭天之用，所以其坛体平面是圆形，象征着天；而地坛是祭地的，所以其坛体平面是方的，象征着地。两者结合象征着“天圆地方”。而古代天坛设于南郊，地坛设于北郊，宫城在两者之间，体现了 “天地人”三才的思想。“法天象地”不仅意味着建筑应体现“天人合一”的生态理念，还意味着所有的建筑均需与自然（大地）相衔接，借山势水流为建筑增添生命之色。

中国古代民居要求背阴朝阳、背山面水、后高前低，有利于人的生存养息。民居的“阴阳相生”包括

白与黑、房屋与天井、山与水、高与低、南与北等等复杂的关系，处理好这些关系就有利于人的休养生息、繁衍生长。我国的徽式建筑就较好体现了这些关系，成为我国南方长期占主导地位的房舍样式。徽式民居的坐北朝南、依山傍水、高墙封闭、马头翘角、黑瓦白墙、堂室天井结合，配以三雕，典雅大方，既美观，又能够做到防火防盗的安全，同时冬暖夏凉，有利于人的生息。

(选自曾繁仁《建设性后现代语境下中国古代生态审美智慧重放光彩》,有删改）

8.下列对生态美学的理解，不符合原文意思的一项是（ ）

A.生态美学是一种在审美过程中人与自然构成和谐共同体的美学形态。

B.生态美学是人对审美对象一种动态的而并不是孤立静止的审美形态。

C.生态美学的审美范畴与艺术美学一样有家园意识，可以诗意地栖居。

D.我国古代生态美学思想体现了“天人合一、阴阳相生“的家园意识。

9.下列说法不符合原文意思的一项是 （ ）

A.本文引入了环境生态学、哲学、艺术等学科的知识，梳理了我国古代生态美学思想。

B.作者认为年画、剪纸以及各种门神，都是古人为了表达渴求吉祥安康生活的理想。

C.背诵张泽端的散点透视长卷《清明上河图》，带给欣赏者的是步步可观的生命流动之气。

D.作者认为徽式建筑就较好地体现了“山水、高低、南北“等关系，美观典雅，利于生息。

10.作者在文中这样说“这样的生态美学思想具体体现在各种艺术门类之中，形成中国传统艺术相异于西方古典艺术的独特景象”的依据是什么？请概括。（3分）

二、阅读下面的文字，完成11—15题。（20分）

人类的动物园 毕飞宇

①动物园的出现标志了人类对地球生命的最后胜利。人类终于可以挎上相机、挽上情人的手臂漫步狮身虎影之前了。人类从来没有这么自信过，敢用食指指着狗熊批评它的长相，敢和雄狮对视呲牙做个鬼脸；人类也从来没有这么潇洒过，轻意地对鳄鱼扔一只烟头，对昏睡的老虎吐一口唾沫。人类总能把自己恐惧的东西打翻在地，再踏上一只脚。

②这样一想我便害怕，九天缚龙、五洋捉鳖之后，人类的敌手又将是谁呢？我读过几部关于动物的书，在许多这样的科学读物里，都有动物“作用”的介绍，而这样的“作用”又是以人的需求为前提的，比如说，一提起犀牛，便是：肉可食、皮可制革，角坚硬，可以入药，有强心、解热、解毒、止血之功效。这个意义上说， ▲ 。而一旦动物们以“人”的姿态进入我们的精神世界时，三岁的孩子都知道，那只是“童话”，假的。

③完全可以这样说：动物园时代开辟了动物的奴隶主义时代。说到这里很自然地要写三样动物：狗、猫、猪。我之所以要提及这三位先生，是因为我的一个发现：所有的动物园里，几乎都没有他们的身影，即使有，也是轻描淡写，一笔而过。究其原因，是他们的“家常”，即：通了人性。先说狗。狗的口碑并不好，是谓“小人”也，“狗眼看人低”、“狗腿子”、“狗娘养的”、“狗尾巴”都已经“人格”化了。然而人类爱狗，狗乃人类一宠物也。何故？他是通了人性的。狗的“似人非人”满足了人类“主子”思想与“奴才”思想的矛盾需要。人类用一块骨头或一只肉包使狗渐次“异化”，终于落到“狗不狗、人不人”。 狗在这一点上不如狼的坚决。人类之所以不能蔑视狼，是狼有自己的原则：不给我骨头我吃人，给我骨头我同样吃人。狼这么恶狠狠地一路吃下去，人类只能远之。狼总是对人类说：在上帝面前，我们的灵魂是平等的。也许正因为这一点，动物园里最焦躁不安的就是狼。

④猫要下流的多。我几乎不想提这东西。她泪汪汪的大眼和满嘴胡须简直莫名其妙。她小心翼翼的小解模样、躲在角落里打量人的姿态、眯起眼睛弓了腰体贴主人的抚摸触觉的努力，都标示了她的委琐。猫的最大特点在其腰板上，猫的腰板那样没骨力还背了个脊锥动物的名，真是讨了大便宜。但谁又计较她呢？猫的不怕甩打可能是另一种天赋，一跤之后，她总能站得很稳，立场坚定，四爪朝下。可不知道怎么回事，猫站得愈稳，我愈觉得恶心。

⑤关于猪，我想说它是一种植物。长满肉，随屠夫宰割。或者说，它是一种会走路的肉。人类用几千

年心血教它做奴才，它就是连这点心智也没有，只能把它杀掉。猪是唯一在杀戮时得不到同情和尊重的生命。生得肮脏，死得无聊，作为生命，猪是一个失败的例子。

⑥站在动物园里，我时常想，如果没有人类，世界的主人到底会是谁呢？我看好狮子。这里头当然有我对狮子的偏爱，但更多的是一种哲学推论。我注意过古埃及人的图腾意识，他们的“狮身人面”像给了我极大的困惑。古埃及人在尼罗河畔、金字塔下、黄沙之上对生命的理想格局一定是绝望的，“狮身人面”说明了他们矛盾的心态。这种绝望心态给了他们极大的勇敢想象：人类的理性精神+狮子的体魄=理想生命，只有这个生命方能与“自然”打个平手。

⑦然而，就狮子自身而言，他蔑视“智能”。狮对自身体能的自信与自负使他视智力为雕虫。狮子的目光说明了这一点。我常与狮对视。从他那里，我看得见生命的崇高与静穆，也看得见生命的尊严与悲凉。与狮对视时我时常心绪茫然、酸楚万分，有时竟潸然涕下。我承认我害怕狮子。即使隔了栏杆我依旧不寒而栗。他的目光使我不敢长久对视。那种沉静的威严在铁栏杆的那头似浩瀚的夜宇宙。那种极强健的生命力在囹圄之中依然能将我的心灵打得粉碎。

⑧生命的高级与否往往取决于一点：有无孤寂感。高级动物们都有一种懒散、冷漠、孤傲的步行动态，都有一双厌世不群的冰冷目光。他们无视世界的接受与理解，只在懒洋洋的徜徉中再懒洋洋地回回头，看看自己留给苍茫大地的踪迹，他们便安静地沉默了。不像蚂蚁能闹，为了一粒米，一块肉屑，一只苍蝇的尸，出动了成千上万的部队，万众欢呼，群情激愤，汹涌而上，汹涌而退。

⑨听说，仅仅是听说，不少国家——津巴布韦、坦桑尼亚等——是有“国家动物园”的。国家动物园的玩法和城市动物园的玩法有一同一异。同，都是看动物；异，方法是相反的，一个是动物在笼子里，一个是人在笼子里。如果这个“听说”是成立的，“国家动物园”就太反讽了。

⑩然而，我倒是希望我们的国土上能有一座“国家动物园”，从中走一遭的人，应该都能成为真正的．．．．．．．．．．．．．．．．．人。至少，能知道人类的今天还是有点乐趣的。这么说吧，上帝既让我们做人，上帝既拿我们作“人”看，．．

总得对得起上帝吧。 （本文有删改）

11.根据文意，在第①段空白处填上合适的语句。（20字以内，2分）

12.第③段说“所有的动物园里，几乎都没有他们的身影”，请简述其原因，并说说此处为什么用“他们”而不是“它们”? (4分)

13.赏析文中划线的句子。(4分)

14.结合文章主旨的理解，谈谈结尾“从中走一遭的人，应该都能成为真正的人”的内涵。(4分）

15.文中许多地方用了对比的写法，请举例赏析。（6分）

三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）

(一）阅读下面的文言文，完成16—20题。（19分）

捐田碑记 （清）胡以涣

①三江闸之建也，创于明嘉靖间。郡守笃斋汤公，总揽山阴、会稽、箫山三邑之水，而时其蓄泄，以．

备旱潦，民甚赖之，迄今且百有数十余载矣。

②余膺命来守是邦，窃闻闸之形势，枕山卧江，橫亘数十丈，下檄上梁，而中受障之板，盖水之蓄泄，．

恃有闸以为之蓄泄，而闸之蓄泄，恃有板以为之启闭，固相需而不可缺者也。考之旧制，计板一千一百一十有奇，板各铁环一副，数亦如之。岁支正供一百二十两有奇，视其弊者易之，而一切筑闸工食，亦取給焉。康熙戊午年，以军需浩繁，裁半充饷，经费遂絀。于是于是闸板之腐朽者铁环之残缺者不即更换而闸 ．

夫亦以廪稍不继怠于趋事因循苟且浸以成习。盖欲令工食无缺，则板环之费无所出，欲购造板环，则闸夫之仰给于上者于何取足焉？斯二者兼举之，所以难也。居民上者，安可不急为善后之谋乎？

③余尝谓越为泽国，长江大河绕其外，众流百谷汇于中，水能为利而亦能为害，今欲去其害而收其利，．

岂有他术哉？亦在乎修启闭之具，顺蓄泄之时而已。假使三邑之水会于闸，而障水之板未固，则狂澜冲突．

于外，激流奔决于内，旱涝为灾。而岁且不登，甚非所以绥兆民，宁干止也？ ．

④予职司保障，饥溺犹己，因捐俸臵田二十亩，山阴高令、萧山刘令，亦各捐俸臵田五亩。其以前所裁存者，悉充工食，而以此三十亩之所入，为每年缮补板环之费。板必产诸木山松，环必出于福建铁，方为坚久，一遵旧式为之。至于闸田应纳钱粮，行令山阴县，将每年应解筑闸工食，预行扣除，以省追征之烦。其萧山县应解闸板之项，径行拔补工食，毋使混淆可也。他如严典守之责，稽新旧之教，一遵成例。惟闸夫是问。倘有赢羡，即以修汤祠，尸而祝之，百世弗替，公德在人，不可没也。又推其余，量给闸夫，．

以加优恤，作其勤也。若夫董工徒，司出纳，则令三江巡检专理其事，俾其勿负委任之意。 ．

《节选自《闸务全书》）

16.对下列句了中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）

A.总揽山阴 揽：管理 ．

B.余膺命来守是邦 膺：接受 ．

C.甚非所以绥兆民 竣：安抚 ．

D.倘有赢羡 羡：喜爱 ．

17.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（ ）

A.以军需浩繁 夜则以兵围所寓舍 ．．

B.众流西谷汇于中 海运则将徙于南冥 ．．

C.而障水之板未固 取之于蓝，而靑于蓝 ．．

D.则令三江巡检专理 项王则受璧 ．．

18.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 （ ）

A.汤笃斋在治水过程中，按照时令进行蓄水和泄洪，深得老百姓的依赖，这种治水的做法已持续一百多年。

B.康熙年间，战事频发，军需浩繁，三江闸的修缮、维护费用被裁减一半，地方政府一度陷入了财政闲境。

C.作者心系百姓不计得失，带头捐献田地的收入来弥补经费的不足，展现了一位“接地气”的古代官史形象。

D.“碑记”指碑上所刻的记事文章，这种文体以阐明事实为主，基本不采取议论抒情手法，如《五人墓碑记》。

19.用“/”给文中波浪线的部分断句。（3分）

于 是 闸 板 之 腐 朽 者 铁 环 之 残 缺 者 不 即 更 换 而 闸 夫 亦 以 廪 稍 不 继 怠 于趋 事 因 循 苟 且 浸 以 成 习。

20.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）

(1)居民上者，安可不急为善后之谋乎？（3分）

(2)他如严典守之责，稽新旧之数，一遵成例。（4分）

（二）阅读下面两首诗，完成21-22题。（7分）

篇二：寓言童话阅读指导

教学目标：

1、掌握寓言童话的阅读方法

2、培养鉴赏阅读寓言童话的能力

教学重点：掌握寓言童话的阅读方法

教学难点：培养鉴赏阅读寓言童话的能力

本章知识网络：

知识点：

寓言故事阅读

寓言，就是“寓意于言”，在具体的故事里寄托一些话，这些话是在讲某些兜里或教训的。一般说来，寓言的内容都是虚拟的，篇幅比较短小。阅读寓言，就是要准确地理解语意。具体来说，我们可以从一下几个方面着手寻求突破！

1、把握故事

寓言从结构上看，大多分为故事和道理两部分。所以，首先要把寓言当做故

事去读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物（有时是拟人化的动植物或其他事物），主要人物是谁，他们（它们）各自扮演了什么角色。只有弄清了故事的情节，你才可以从故事中读出道理来。比如《揠苗助长》，故事的起因是“一个人一心盼着子自己的禾苗快快长高”，“经过是“他走下田去，把地里的禾苗拔高了一些”，结果是他儿子跑到地里一看“禾苗全都枯死了”。很显然，这个人是好心办坏事，由此我们可以明确寓言所要表达的道理。再如《蚊子和狮子》，它的故事情节应该有两个部分：蚊子打败了狮子，蚊子被蜘蛛网粘住。究其原因，原来是蚊子打败了狮子后太高兴了以致得意忘形。这样，故事的寓意就显而易见了。

2、体悟情感

寓言的创作宗旨无非是要歌颂真善美，批评和揭露假恶丑。所以在寓言故事中，作者所造的一些形象都要善恶分明，非常鲜明地表达着作者的爱憎感情。而且形象中的正义与邪恶、好与坏常常对照地出现。我们在阅读时就可以从主要人物的品行入手，来领悟其思想内涵，了解作者的情感取向。《赫尔墨斯和雕像者》 描写了赫尔墨斯与雕像者的对话，着意刻画赫尔墨斯的三次问话的不同语气、不同神态。很显然，对这样的爱慕虚荣的人，作者是持讽刺态度的。体悟了这一天，

再概括寓意就不是难事了。

3、领会寓意

语言这种文体是通过讲述一个故事来表现深刻的道理，以达到教育和警示的作用的。我们再阅读时要通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义。要抓住文中那些意味深长的，能表明作者观点和意向的关键语句，通过认真阅读、反复品味，来体会作者在故事中寄寓的深刻的人生哲理，捕捉到作者的思想的火花。如《塞翁失马》中反复出现的语句“此何遽不为福乎”“此何遽不为祸乎”就是我们理解寓意的关键点，它告诉我们福祸在一定条件下可以相互转化。当然，有时候对一则寓言的寓意的理解是仁者见仁、智者见智的。每个读者都可以从不同的角度去理解去体会。例如读《滥竽充数》这一则故事，我们可以从听竽者的角度说要认真细致地对待事情，不要给滥竽充数者以可乘之机；也可以从吹竽者的角度说要有真才实学，不要浑水摸鱼。

4、品析美点

寓言能深深地吸引读者，除了它动人的故事情节、深刻的人生哲理之外，更因为它灵活多样的表达技巧。记叙、描写、议论、抒情等多样的表达方式，生动、形象、优美的语言，口语化的表达，等等，都能使文章更具魅力。所以对寓言的阅读理解还必须注重语言的赏析、品味，而这些或生动活泼或诙谐幽默或朴实清新的语言常常也是能够体现作者的表达意图的。如《蚊子和狮子》这则寓言中，对蚊子两次“吹着喇叭”以及“唱着凯歌”的描写，就是理解文章寓意的突破点。蚊子“吹着喇叭”向狮子“冲过去”，是因为它了解狮子的缺点，确定了自己的攻击方案，是充满自信的；战胜狮子吼的“吹着喇叭”是骄傲的、得意忘形的，也正是骄傲导致了最后的失败。这样品析过语言，寓意也就出来了。

5、联系生活

除了理解寓言的寓意，还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义。寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚。它经常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法，像《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》，虽然写的是动物，但是批评的都是我们现实生活中的人和事。再如读了《滥竽充数》这篇故事后，我们应当想想我们的生活中有没有滥竽充数这样的人和事呢？我们应该去识别和揭露他们，不让那些投机者们浑水摸鱼去危害社会！

三月和牧羊人

（意大利）伊塔洛·卡尔维诺/文

从前，有个牧羊人，他放的羊比海滩上的沙子还多。虽然他有这么一大群羊，但他总是提心吊胆的，生怕死掉一只。冬季很漫长，牧羊人所做的就是乞求各个月：“十二月啊，您发发慈悲吧！一月啊，您可不要把我的羊冻死！二月啊，您的大恩大德我永远不忘！”

这几个月都停下来听牧羊人的乞求。牧羊人的乞求就像所有的表示敬意的行为一样，令他们感动，他们便满足了他。整个冬天既没有刮风下雨，也没有冰雹，更没有流行任何疾病，羊群在整个冬天里继续吃草，甚至连一次感冒也没得过。

接着到了三月。三月的脾气很坏，不过一切过得都还算顺利。到了三月的最后一天，牧羊人不再担心害怕了，因为眼看就是四月了，春天就要来了。牧羊人觉得他的羊安全了，就收回了原先那种恳求的语调，换上一副嘲弄的嘴脸，自吹自擂起来：“三月啊三月，你自以为是羊群的大害，可是现在谁还怕你呢！我才不怕你呢！春天到了，你不能把我怎么样啦！你赶紧从这里滚开吧！去你该去的地方。”

听到这个忘恩负义的牧羊人竟敢如此说话，三月气得就好像鼻子上跳上了苍蝇。他气鼓鼓地跑到他兄弟四月那里，说：“噢，四月，我的兄弟，请你借三天给我，我要惩罚那个牧羊人，让他感到后悔。”

四月很喜欢自己的兄弟三月，就借了三天给他。三月立刻到各处召来了狂风暴雨，还召来了瘟疫，把这些全都散布到羊群中。第一天，公羊和绵羊都生病死了，牧羊人无能为力，只能眼睁睁地看着。第二天，羊羔也都病死了。第三天，一只活的羊也没有了。牧羊人只剩下自己的一双眼睛，好哀哭自己的命运。

美点欣赏：

美点之一：鲜明的对比。牧羊人前后两幅嘴脸形成了鲜明的对比，冬季提心吊胆，可怜巴巴地乞求；春季来临时就换上了一副嘲弄的嘴脸。嘴脸的变化，也带来了结局的巨大变化：比海滩上沙子还多的羊死得一只也不剩了。巨大的情节变化，蕴含着深刻的哲理：忘恩负义的人没有好报。

美点之二：生动的语言。文中牧羊人的忘恩负义主要是通过语言描写表现出来的。第一处是牧羊人的乞求，看起来可怜而又真诚，信誓旦旦地说“你的大恩大德永远不忘！”第二处是

牧羊人的嘲弄，腻味春季将来便无所顾忌，将自己许下的诺言忘到脑后。反而太高抬高自己，嘲弄三月。也用感叹号把他的无赖表现得淋漓尽致。

1、文章开头为什么要说“他放的羊比海滩的沙子还多”？（体会寓言的手法）

2、牧羊人的两处语言都用感叹号，你能品读其不同的情感吗？（品读人物语言）

3、牧羊人的乞求为什么得到准许？这寓示着什么？（理解文章价值取向）

4、说说结尾的妙处。（理解写作技法）

5、本文的寓意是什么？（理解文章主旨）

童话阅读指导

童话是一种以幻想、夸张、拟人为表现特征的儿童文学样式。阅读童话，可以从以下几个方面入手：

1、从童话的三要素入手

幻想作为童话的基本特征，是与童话的某些艺术要素联结在一起的，扼要地说，大致可以归纳为三个，这就是夸张性、象征性和逻辑性。

童话的夸张不同于一般艺术的夸张，它是从内容到形式的、全面的、强烈的夸张。如《花儿精灵的舞会》中花儿精灵们美妙多姿是舞会；《小个子洛普》中的智慧、勇气可以随便下载，为人所用等，都带有极强的夸张性。通过夸张，使想象更丰富，形象更突出。

童话的幻想无论如何新奇，它的主人公不论是飞禽走兽，或是草木鱼虫，这些“主人公”的一切活动都必须与现实生活相联系，象征人类社会的某些生活现实。如《玉米老公公》中的玉米老公公实际上就是一个善良、和气，具有奉献精神的老人形象。因此在阅读童话时，我们要从童话中的人物活动及它所构成的故事情节去把握它的象征性。

童话的幻想虽然是异想天开的，但童话作者在写飞禽走兽、草木鱼虫的时候，

一定要符合飞禽走兽、草木鱼虫的生活逻辑。如《玉米老公公》就这样描写玉米老公公的形象：玉米老公公穿着一身玉色的长袍子，长着长长的红胡子，是个顶善良、顶和气的老头儿；在橘黄色的灯光下，玉米老公公解开身上的长袍，露出满身珠宝。这些生动的情景，都是符合生活真实的，童话之所以把动植物及其他非生物写的符合它们的本来面目，不是为了科学的目的，而是使童话的幻想更合乎逻辑，它的象征性更逼真，它的夸张也更有基础。

2、从童话的人物形象入手

童话的基本思想是通过童话形象和童话故事情节表达出来的。童话形象是整个作品的核心，如果没有栩栩如生的童话形象，就无法把作品的基本思想生动有力地传达给读者。宇宙万事万物，都可以通过“人格化”，作为有语言行动、有思想性格的人物出现在童话中。如《树精尼卡》中的尼卡，因自己模样丑怪产生了很强的自卑心理，他害怕别人笑话他，所以从来都不敢交朋友。可他又害怕孤独寂寞，也想和别人交朋友。在蓝巫师的指点下，他因帮助风信子精灵而得到了别的精灵的信任，也获得了友谊与快乐。因他善良的本性，他由自卑而变得自信，由孤独寂寞变得开朗快乐。他虽是一个树精，却同样有着人类的思想性格。

3、从童话的表现方法入手

童话的幻想是通过童话特具的某些艺术手法表现出来。这些艺术手法主要是夸张、象征、拟人、反复、对照等。正如贺宜所言：“所有的童话，都是按着主题思想和体裁的要求，来分别运用不同表现手法的。”如让树开口说话、花儿精灵举办精彩的误会、树精尼卡去帮助别人等，就是运用了拟人手法，把非人类的东西加以人格化，赋予他们以人类的思想感情、行动和语言能力，从而来表现主题。又如《小个子洛普》中的洛普能讲将勇气下载，为己所用等，都具有强烈的夸张色彩。正是因为这种夸张手法的运用，才使小个子洛普懂得了勇气的真正意义。

重点例题：

忧伤的青蛙

从前，在一棵大柳树下，有一个美丽的池塘。池塘的周围尽是漂亮的花朵，每当微风吹过，花朵就伴着翩翩起舞的垂柳，把芬芳撒遍整个池塘。许多动物都生活在池塘周围，而我

篇三：忧伤的童话

2012年度“我读书、我快乐”征文

忧 伤 的 童 话

——读《小王子》有感

仙桃市新生街小学六（5）班 刘洋

如果有人爱上了在这亿万颗星星中独一无二的一株花，当他看着这些星星的时候，这就足矣使他感到幸福。

——题记

“请给我画一只羊吧！”在另一个星球，另一个世界生活的小王子天真恳求道，他那没有污染过的心灵，纯洁而又美丽，宛如一块晶莹透亮的水晶，但为什么，作者小时候的画大人们都认为是一个帽子，而只有小王子知道这是一只蟒蛇吃了一头大象呢？小王子生活在自己的世界中，对别的问题不理不睬。他，是忧郁的，多愁善感。他所拥有的只是几个齐腰高的灿，和自己差不多大的星球，还有星球上他爱着的花，当他孤独的时候，就提着凳子去看夕阳，当夕阳那金色的光芒映照在他那金色的头发上时，他，会很满足，很开心。他曾一天看了四十三次日落，因为他的心中充满了无尽的孤独与忧伤??

人们总说自己不幸福，却又将自己身边的幸福赶走。小王子在自己的星球上守护着他的玫瑰花，但因为一次小小的感情纠纷，远离了他的星球，在各个星球中，旅游在途中，他看见了一大群玫瑰，这让他很失望，很伤心，直到此刻，他才知道自己的玫瑰才是最美丽的，于是他让青蛇朋友咬死自己，摆脱这个沉重的身体和对玫瑰花的思念，永远回到玫瑰身边，为什么人们失去了才懂得珍惜，遗失了才知道美好呢？我们为什么不好好珍惜现在呢？

大人们总是喜欢用数字、金钱、权力来衡量一个事物，他们和孩子的思想好像隔了一堵墙，无法交谈。我长大后也会变成一个虚荣、贪婪的人吗？不，我不要，我不要成为一个堕落的人。

小王子倒下了，轻轻的倒下了，没有声音，小王子会回到玫瑰身边吗？会过上幸福的生活吗？我们不知道，也不得而知，只希望孤独小王子再次仰望天空时，看见天空中一张闪烁着的笑脸。露出最开心的笑??

指导老师：周亚娟

篇四：童话没有完美番外

【童话没有完美番外，你只是女汉子，不是灰姑娘】

已经是蝉出没的季节了啊，我都听见蝉鸣了。恍惚间，三年又这样过去了。

Part1

来来回回挣扎了六年， 可是这六年的时间里，我一次又一次的败给了现实，理想，真是个不切实际的东西。

高考结束了，我的高中时代也完结了，连伴随着学校生活的紧张感也开始消失得无影无踪，现在，我终于没有什么引以为傲的了。

一切又重新归零，比赛才刚开始···

2013年6月30日

我辞了包罗万象的工作，最后一个工作日，让我觉得欣喜里带着些许的忧伤。喜的是，我又可以烂在家里了，忧的是，我可能一辈子都不会再有这样一群丫头做同事了。 总觉得六月是个有魔力的月份，像是被诅咒了，我丢了工作，没了爱情。是我的好运气用光了吗？来的都那么没征兆。

在青春的尾巴里，我又疯了一次，像个傻逼一样的打电话 ，发短信，就是想挽留我觉得我爱的人，连我自己都想说，“伱贱的都没法再贱了” 。可是，我不贱，心就疼。没办法，谁让这个男人承诺的那么好呢。有时候，就是彪，明知道不可信还是 听了。爱的时候就是这样，不管话多假，你说了，我就肯相信。

还好，疯着疯着被一个巴掌打醒了 。都说何必呢，我现在也觉得是这样。爱也爱了，痛也痛了，散也散了，既然人家都把你的委屈当成是犯贱，咱也就没必要再贱下去了吧。

就这样再见了，起码，我不会再在包罗里看见你。

Part2

此去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。.

2013年7月14日

我只能说，我的人生是一段特奇葩的旅程。我去了医院，交了费用，住了一晚，然后第二天出院了···

再等几天，又该去了···真特么狗血，

【汉子啊，你的脚太大，鞋太小】

杨柳岸，轻摇蒲扇，醉卧伊人怀。遥想当年，媚眼含娇，欲拒还休终无言。千年轮回，物是人非，美人依旧。君依旧 ？

———薄情词。

我想当一个有涵养的灰姑娘来着 ，可是巫女告诉我，你的脚太大，于是，我忍痛割下了脚趾，踏着鲜血，去等待我心爱的王子。12点的钟声响起了，我欣喜地看着正走来的男子，步履优雅。我迫不及待的让他带我回家，因为血流的太多了，我怕我会在王子说'我爱你'之前死掉。结果···我还是死掉了，不过不是因为流血过多，而是我爱的王子杀死了我。他说，我阻碍了他的爱情。

于是，我就真的死去了。我的灵魂徘徊在人间，重复的欣赏着一个个关于“你爱他，他爱她?的故事，好悲惨，好凄凉。

上帝被我的囧事惊着了，他命人把我带到他的眼前，上下来回的打量着我。我说姑娘啊，你也别耗着了，没意思，就你这体格当不成灰姑娘。然后，两只眼睛就一直看着我的一双赤脚···在做了无数个心理斗争之后，我终于对着上帝吼了句，”看什么看！没见过不穿鞋的美脚啊！“

上帝瞥了眼我，神情极其扭曲，我估计他是想说，不穿鞋的见过，不过割了半个脚掌还不穿鞋的就没见过了。正在我腹诽的时候，上帝蹲下身，摸着我脚上厚厚的疤痕，他他一脚把我踹了下来···再然后···我就真的成了一枚汉子···

【高跟鞋再美，你也只适合运动鞋】

每次看到高跟鞋时，我都想买上百十来双 ，以满足我内心的···额···说好听点吧 ···以满足我内心的缺憾···看人家穿都好美，好有气质···

做个女汉子···不容易···

【最后的最后】

其实，我有悄悄问过 水晶鞋，问他会不会给我带来王子。可是他说，我只能为你的外表添一成华丽的外衣，并不能为幸福加分。如果他是你的王子，就算你是穿运动鞋的女汉子，12过程或许是一样的，但是结局总会有这样那样的各不相同。

如果是你，你会选谁？ 你爱的？ 爱你的？

篇五：人教版七年级语文下册 课后达标训练 训练·提升作业1.3王之波

课后达标训练/训练·提升作业

一、双基积累

1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。

(1)那只雄吐shòu( )鸡一生下来脚上就有距。

(2)别的孩子也兴高cǎi( )烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅!”

(3)他在这儿躺了一整夜，因为他非常疲乏和沮( )丧。 ．

(4)蓝色的烟雾像云似的弥( )漫在这些黑树之间。 ．

2．下列对加点词语的解释有误的一项是( )

A.他处处挨啄，被排挤(利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益)，．．

被讪笑(讥笑)。 ．．

B.他并不嫉妒(忌妒)他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢? ．．

C.他看到了这只小鸭，就走过去用木屐(木头鞋)把冰块踏破。 ．．

D.正在这时候，一只骇人(害人)的大猎狗跑来紧紧地站在他的身边。 ．．

3.指出下列句子运用的描写方法。

(1)他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。( )

(2)他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。( )

(3)“不过，在水里游泳是多么痛快呀！”小鸭说，“让水淹没你的头，往水底一钻，那是多么痛快呀！”( )

4.指出下面句子所用修辞手法并说说其表达作用。

(1)他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他(小鸭)走来。

答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________

(2)他来到一个简陋的农家小屋。它是那么残破，甚至不知道应该向哪一边倒才好。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

5.下列说法不正确的一项是( )

A.本文是一篇带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。

B.“丑小鸭”原是一个不知来历、被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，一只母鸡把它当作一只鸭蛋孵化出来。

C.童话往往通过想象、夸张、幻想等方法讲故事，还常常采用拟人的手法，给大自然的事物赋予生命，把它们人格化。

D.丑小鸭因为又大又丑又小气，所以人们谁也不喜欢他，他处处受到排挤，连他的母亲都让他走远。

6.请用简短的话概括丑小鸭这一形象的现实意义。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

7.综合性学习。

学习了本文，班级开展了以“赏读安徒生童话”为主题的综合性实践活动，请你参与。

(1)【拟写标语】请为本次活动拟写一个醒目的活动标语。

答：________________________________________________________________

(2)【活动设计】请为活动精心设计三个精彩的活动项目。

答：________________________________________________________________

(3)【作品推荐】下面是安徒生童话《野天鹅》片段，请你为同学们写一个阅读推荐理由。

这时刽子手紧紧地抓住她的手。爱莉莎急忙把这11件衣服抛向天鹅，马上11个美丽的王子就出现了，可是最年幼的那位王子还留着一只天鹅的翅膀作为手臂，因为他的那件披甲还缺少一只袖子——她还没有完全织好。“现在我可以开口讲话了！”她说，“我是无罪的！”众人看见这件事情，就不禁在她面前弯下腰来，好像是在一位圣徒面前一样。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

二、美文品析

阅读下文，回答8～11题。

鸭式摇步舞

张秋生

摇摇是谁呢?

摇摇是一只小鸭子。他才出世不久，刚学会走路。

他走路摇摇摆摆的，所以大伙儿叫他摇摇。

摇摇的走路是和笑声连在一起的。他每走一步，大家都会

在后面笑话他。他的姿势是如此奇怪，如此笨拙。

小摇摇很苦恼。怎么办呢?躲在家里别出来丢人现眼吧。可是，这样会让人笑话一辈子的——小摇摇想。

小摇摇开始不怕别人笑话了。他每天在没人的地方练习走路，尽可能使自己走路摇得有规律些，摇得好看一点儿。

而且，每天还要到热闹的地方去走一圈，看看人们的反应。

后来他发现，如果自己昂首挺胸、旁若无人地阔步前进，就会有一种特殊的风度——这是鸭子独有的风度。

他就这样经常改进自己的走路方式。

有一天，他又来到热闹的地方。一只小松鼠像发现了什么奥秘似的说：“瞧，一只多么神气的小鸭子!”

“是啊，他走得真好看。”小刺猬也说。

人们开始用赞赏的眼光来看摇摇走路了。

后来呢，动物界盛行一种摇摇步的走法，就是模仿小鸭子摇摇走路的一种时髦风尚。

在动物们跳舞的时候，还专门有一种舞步，叫做“鸭式摇步舞”。这是一种很难学、但很好看的舞步。

我不说，你们也知道，这种舞步的创始人就是——小鸭子摇摇。

(摘自《张秋生童话精选》)

8.请用简洁的语言概括这篇童话的内容。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

9.摇摇的命运为什么会得到改变？

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

10.第1段在文中起什么作用？

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

11.读了这篇文章，你有何启示？

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

三、写作训练

12.【写法借鉴】《丑小鸭》一文语言精美，情景交融。如“他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！”这段话情景交融，美丽的景色烘托出丑小鸭愉快的心情、幸福的感受。

【片段仿写】请你写一段景物描写烘托出自己的某种心情(如高兴、忧伤、悲愤等)。(100字左右)

答案解析

1．答案：(1)绶 (2)采 (3)jǔ (4)mí

2．【解析】选D。“骇人”的意思应是“吓人”。

作文素材