小学生该不该使用手机

篇一：小学生该不该使用手机

小学生该不该使用手机？

新抚乡小学 徐庚

二十年前，也就是我还是一个学生娃时，看到谁手腕上(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:小学生该不该使用手机)带块电子表，那是何等的神气和威风，总是恨不得多看几眼，以饱饱眼福。今天，随着科学技术日新月异的发展，许多以前我们那一代人想都没有想过的电器、电子产品走进千家万户，上到城市下到农村，几乎每个“大人们”都脚踏摩托，腰背手机，俨然一副“老板”模样。现在，这些电子产品已不仅是“大人们”的专利，也是学生娃手中的“玩物”。不说中学生，就是小学生佩戴手机的现象也都比比皆是。就以我校不到千人的农村小学校来说，就有几十部手机。那么，小学生该不该使用手机呢？下面，笔者就与大家谈一谈自己粗浅的看法 ：

一、从用途上来看

手机是科技发展的产物，它的用途依据品牌的不同，用途也不尽相同，但是，无论哪种手机，都有收打电话、收发短信、上网等功能，它成了现代人们最普通的通讯工具。

农村小学的学生，特别是乡镇小学，学生全部来自各村各社，远的十几公里，近的几十米。一星期最多在学校里待上五天，更有甚者，天天都能见到自己的亲人，联系家人的机会很少；小学生由于交往的面比较窄，不可能有太多的朋友，就是有那也是“远在天边，近在眼前”，联系朋友，也无太大必要；网上查询资料？

手机上网的费用较高，也不是这群“祖国的花朵”所能承担得起的。再则，真如果有什么疑难需要解决，这里不是学校吗，不是有许多的“传道授业、解惑”的老师们吗？又有什么“舍近求远”的必要呢？

二、从费用上来看

是的，现在由于党和国家的政策较好，人们的生活水平得到了较大的提高，许多家庭也不再为一日三餐犯愁，而且还有了一些“闲钱”。让自己的孩子背个手机也许并不是什么难事，甚至是不算事。但这并不代表所有的家庭都这么宽裕，有的家庭，为了给自己的孩子念好书，省吃俭用，一年下来，舍不得为自己添一件新衣服，上街舍不得花几元钱，买点自己喜欢的商品，更不用说给孩子买手机、养手机了。

另一方面，小孩子的自觉性、自律能力较差，好奇心又重，拿着手机免不了经常的、有事无事的乱翻乱弄，话费在他们不经意中就消耗了许多。以每分钟0.2元/分钟的通话费、0.1元/条的短信费和0.3元/条彩信费，一天打5分钟的电话，发2条短信，收发1条彩信计算，一天单在手机上的消费就得近2元。一月下来，少不了五、六十元的手机消费。况且，据我的观察，孩子们的消费远远不止这些。而这些花费都是一些可有可无或对他们无关紧要的联系和“沟通”上的。

三、从发展上来看

许多像我一样出生在七、八十年代的人都会有这样的感觉：

现在越来越“懒”—懒得写信、懒得写字，干什么都是电话、电脑。这也并没什么无可厚非的，因为，这是时代的要求，是“形势所逼”。之所以，把我们最优美的中国的文字艺术弃之一边。然而，小学生是我们“祖国的花朵，世界的未来”，他们身上担负着传承和发扬祖国传统文化的重任。手机的使用，是节省了时间，同时，让他们渐渐养成了不喜欢动手写信的坏习惯，把书信这门艺术弃之不理也就无形中制约了中国传统文化的传承。 四、从危害上来看

任何一件事或一个产品，如果有利就有弊。正如人们常说的“是药三分毒”，手机不例外。首先，手机有辐射，经常带在身上或近距离的接触，会对人体造成伤害。有关研究证实，使用手机时，会有40％至60％的辐射量直接渗透到脑部一寸到一寸半的深度，而且手机辐射会不停地在脑子里累积；欧盟科学家的最新研究证实，手机辐射会破坏细胞和记录人类遗传信息的DNA。 其次，孩子们的玩性较大，手机中又不缺不乏玩的东西，什么游戏啦、聊天啦之类，一旦玩上了，就不可收拾。以至于把学习任务发在一边，不仅影响了学习，影响了休息，还让他们的眼睛一定程度上受到伤害。再次，由于一些不法商贩为了谋取较高的经济利益，他们与移动公司、广告商等机构，利用现代科技的手段，把一些黄色的、低级的一些影视资料放在手机网上，没有任何的禁止未成年人进入的措施，以每点击一次收取3至5元不等的费用来谋取暴利。为此，前不久，中央电视台还专门对这方面作了

相关的报道。由于学生的好奇心较重、自律能力较差等因素，一旦接触便不能自拔。轻则影响学生学习，重则会使学生误入歧途，甚至走上犯罪的道路。试想，这样具有危害孩子的思想健康隐患的高科技工具，能让孩子们接触吗？

综上所述，手机对我们在校念书的孩子来说，不管是从实用的角度、家庭经济承担力的角度、学生身心发展的角度还是对未成年人的危害角度来说，本人都认为不能使用。如果真有什么事情需要与家人或朋友联系，我建议使用有线电话、书信等方式进行联系。

当然，手机作为新时代的产物，并不是一无是处。只是说，对于正在长身体、学知识的孩子来说，确实是弊大于利。

篇二：论小学生该不该用手机

论小学生该不该用手机

---四川省凉山州冕宁县沙坝小学（袁晓玲）

随着通讯技术的飞速发展，手机正成为越来越普及的通讯工具。其带来的方便、快捷以及时尚，更是受到学生们的青睐。然而，在这个特殊消费群体中，小学生也开始使用手机，孩子们满足了，家长们却困惑了，到底该不该让小学生带手机呢？这正成为家长，老师们普遍关注的一个话题。

一些家长认为应该给孩子买手机，如今已经是信息时代了，手机不再是奢侈品，给孩子配手机，可以随时了解孩子的动态情况；再加上现在社会治安不太好，有了手机方便联系，也是出于安全考虑。大部分正方家长给小孩配手机都是出于对孩子安全的考虑。

一些家长认为手机对于小学生的存在是弊大于利的。手机的游戏功能让孩子沉迷于游戏，造成孩子成绩下降。而且，手机更新换代的速度太快，孩子为了攀比和追求时髦几个月就要求家长给其换一次手机，不仅给家庭造成了负担，也助长了孩子的攀比之风。孩子的是非观念还不是很强，很容易受到负面影响。有家长担心手机的游戏功能和黄色网络的问题会让孩子受到负面的影响。但同时有家长指出，只要给孩子配备一个不带任何娱乐功能的、只有接听和拨打电话功能的手机，就能既达到方便联系孩子的目的，也不怕孩子因为手机而受到负面影响。

老师们并不这么认为，大多数老师不赞成小学生在学校使用手机。很多老师认为，学生在校内，即使有什么事情，也有老师的照应，所以用不到手机。如果真的有急事需要通知家长的，也还有学校的电话和老师的手机，而且学生上学和放学一般有家长接送，所以小学生不必特意配备手机。另外，目前手机种类繁多、档次不一，校内使用容易引起学生的攀比心理，不利于学生身心健康成长。如果家长坚持要孩子带手机上学，最好有家长出面说明情况，并保证上课时不影响课堂纪律为好。

面对大家的不同的看法，我觉得小学生在校期间不应该配用手机，理由如下： 第一，毕竟，小学生的自制力不强，使用手机存在很多隐忧。不良短信泛滥，铃声、图片下载、游戏花样翻新??这些，很容易让小学生沉迷其中。特别是社会上一些不法分子，给小学生带来的安全隐患；还有大量色情网站，严重影响了小学生的身心健康。

第二，小学生带手机，当然是社会进步的体现。但作为年龄较小的小学生，活动面比较狭窄，自制能力不强，有的学生在课堂上打游戏，发短信，这样很容易影响课堂秩序和他们的学习。小学生正处于一个成长期，手机的使用不当会给孩子造成贪玩,影响到学业。如果手机功能很全可能会使小孩子过分依赖于手机这个朋友而远离现实中的朋友。

第三，小学生保护自己的能力不强，手机虽然不是很贵重的物品，但带在一个十一二岁的孩子身上，很容易引起不法分子的注意。尤其对一些心理不成熟的孩子，故意的露富，容易遭到不法分子的敲诈勒索。手机中通常会存一些家庭住址或者家长的电话号码，这对孩子有好处，但也很容易被犯罪分子利用。

第四，从健康角度考虑，使用手机对青少年的健康不利。有专家表示，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50％。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。因此为健康着想，青少年应该尽量减少手机的使用。

最后还有一点，手机对于没有经济能力的小学生来说，算是一种高消费，这样会引发学生的攀比心理，影响学生的身心健康发展。其实，我并不是说禁止孩子们带手机。而是希望老师和家长，能为学生进行疏导，让学生们具备自律意识，以健康，文明的心态使用手机。一味地“堵”，并不能从根本上解决问题。即使没有手机，那些因手机带来的负面影响，也会在其他方面得到体现。针对这一问题，学校和老师应理性面对，积极引导，提高学生对手机的适应、判断和选择能力。对“有机一族”的学生们，家长应积极配合老师进行正确引导。

篇三：小学生该不该带手机上学

现在已经是21世纪了，是科技发达的年代，我们为什么不追赶潮流呢？我们带手机没什么不好，好处更是数不胜数。比如，遇到紧急情况可以和大人联系；想放松时可以听听音乐；同学之间可以互相问问题什么的；手机里还有词典，遇到困难时一输入就可以了，何必还带着沉甸甸的词典呢？这不是一举多得吗？

带手机可以与家长联系，很方便。就算走丢了也可以打个电话就找到了，这样不是一举两得吗？

手机还可以烦恼的时候听听音乐，解解闷啊。也可以录音，练唱歌，陶冶我们的艺术情操。这样是很好的。

假如小学生回家晚了，就可以早一点儿报平安，不让家人担心，或是回家晚了、遇到下雨天，就可以打电话叫家人来接。

小学生带手机利大，可以提前接触高科技，感受现代科技的先进；可以较早地了解这个通讯工具，更好地跟上时代的步伐；可以使用手机作为学习的辅助设备，家人再也不用担心我的学习；可以通过手机了解外面的最新的动态，做一个视野开阔的新时期的学生。小学生有手机也是为了掌握时间，学生从小学会珍惜时间，利用有限的时间去完成学习任务;早晨手机会催促自己起床，上课不迟到；寄宿的学生，可以利用手机与家长取得联系，让家长随时掌握学生的情况，让家长放心。

随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具——手机进了千家万户，在大街上可以看到人手一机的情景，当中，也不乏有些小学生，随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级

中，拥有手机的学生不占少数，据一间小学的问卷调查结果显示，有57%的中学生拥有手机，小学生使用手机更应该值得关注。

篇四：小学生应不应该带手机到学校

小学生应不应该带手机到学校

1、我国并没有相关的法律法规明文规定学生该不该使用手机。

2.家长们不能光给孩子买手机了事，他们必须负起教育孩子如何利用这种工具的责任。（家长应该教会孩子如何正确使用手机）

3.任何一种新的产品莫不如是，当人们没有学会使用它、控制它之前，定然是做孽多余造福。

4.水可以淹死人，但我们不可能因此而不靠近水，而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法救活自己；手机也是一样，我们虽然不否认它会有一些弊端，但我们更应该学会正确使用手机的方法。不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己，而且这也是治标不治本的。

5.手机对于全体人类有益的。那么对于小学生为什么就有害呢？是因为他们上课玩手机？那你可以要求他们上课关机。如果是引发攀比，那么他们可不可以戴手表？如果是引发盗窃和抢劫，那么他们可不可以带钱？虽然有政策被废止，但政府首先没有调查清楚就开禁，其次又在没有调查清楚时禁止，而不是想办法扬长避短，趋利避害。实在是无能的表现。

6.手机作为科技进步带给人类的新工具，对于全体人类有益的。那么对于学生为什么就有害呢。进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生自律意识缺乏、公众意识淡薄、学校德育教育不到位等“老问题”。有些学校已经严禁学生在校园带手机，单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。

7.手机作为社会发展的产物，已经成为现代人普及的沟通工具。因此，要想完全阻止高科技给学生生活带来的改变是不太、可能的，关键还是靠家长和学校的引导，加强学生自身的自控力。学校应该从理解学生、体谅家长的角度出发，引导学生理性对待手机、合理文明地使用手机，如规定他们在什么时候可以使用，什么时候不该使用，这样做的效果可能会比简单地禁止学生使用来得好。作为家长，关爱子女的心情是可以理解的，不过也需要正确对待。如经济条件允许，作为特殊情况可考虑给孩子配手机，但应当与孩子约定，不胡乱使用一些对自己没用的功能。

8.21世纪，是信息经济时代，手机不仅仅是单纯狭义的单一手机功能，生活离不开手机，一种科技的通讯手段。让学生接触手机可以培养学生利用高科技的，接触新鲜事物的能力和素养。

9. 我也不认为学生用手机会影响学习，如果认为玩游戏、发短信不利于学习，那么就算禁止学生用手机，学生还是会做其他的事打发时间，比如听随身听，关键是学生的道德自律，懂得尊重他人，不影响他人的学习。

10. 与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论；让父母随时了解自己的动态。

篇五：小学生不该带手机

小学生不该带手机：

我觉得大家不能带手机，因为:

1.我们还小，还不大能控制自己，所以有时难免会想在上课的时候，拿出来，偷偷玩一下，进而影响到听课质量和学习。

2. 我们小学生自制力较差，自我保护能力有限，有时候文具都很容易丢失，带着手机上学家长更不放心。

3. 手机会有很强的辐射，我们还在成长发育阶段，小学生大脑正处于发育阶段，因此对他们的伤害是很大的，所以最好不要用经常配戴手机，这样有利健康成长！

4．大家纷纷带手机，就有可能会想要攀比，拿手机出来炫耀。到时候有些人嫉妒，就会把你手机偷走，这样不但自己损失了几百块钱，同学之间还会产生予盾和不愉快。

5.小孩喜欢玩是天性，忙着玩手机就会忘记许多学生该做的事情而且现在老师也不大允许学生带手机去学校

所以，我想我们现在用手机还太早了，要用手机起码要到了初中自控能力强一点再说，这样我们才不会花太多时间贪玩手机，我们才能健康成长。 应该带手机：

1手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

2与以前同学多交流，可以保持原有的关系；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。

3一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

4里面的闹钟装置,可以随时使用.

5通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。

6手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。

7当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

8可以向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。

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