珍惜每一滴水ppt

篇一：说课稿-珍惜每一滴水

《珍惜每一滴水》说课稿

张店区洪沟小学 于爱霞

一、说教材

1、教材分析：

水是生命之源，有关水的话题与学生的生活息息相关，但学生对水的认识仅仅停留在表面，缺乏理性的认识。《珍惜每一滴水》是小学综合实践活动第四册第五单元《探究天地》的第一课，其主题是珍惜和节约水资源，旨在引导学生自己带着问题，利用多种方式了解并正确认识水资源状况及原因，在自主探究、展示交流的过程中感悟节约用水的重要性，从而树立保护水资源、珍惜每一滴水的意识，增强社会责任感。根据本课教学内容，我将分两课时进行教学。第一课时感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况，懂得珍惜水资源、保护水资源、节约水资源；第二课时通过展示交流、资料分享、出谋划策等方法让学生认识节约用水的重要意义及保护水资源的方法。

2、活动目标：

根据学生对水的了解状况及了解到的相关信息，我把此次的活动目标确定为： 认知目标：①感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况，掌握节约用水方法。②知道水污染及浪费对人类的危害，懂得保护水资源、节约用水的重要意义。

情感目标：①激发学生对水资源开发利用的兴趣，增强自觉保护水资源的意识和责任感。②初步形成热爱科学和探究的意识、态度。

技能目标：培养学生收集、整理、处理信息的能力及对科学知识的探究兴趣。

3、教学重、难点：

本课的教学重点是引导学生认识人类赖以生存的淡水资源的极度匮乏，激发学生节约用水的道德情感，养成良好的节水习惯。

教学难点在于学生对水资源缺乏的认识可能仅停留在认识的表面，并不能真正从思想上产生忧患意识，产生珍惜人类资源的意识。

二、说教法

杜威认为，教育应该顺应儿童的本能，以儿童的兴趣和当前的需要来组织课程。他主张“学校就是社会”，“教育就是生活”，教学活动的组织要从儿童已有的生活经验开始，在活动中再认识再实践再提高；因此，本课中我主要采用的教学方法有：

1、创设问题情境：唤起学生对水的认识和了解的感性经验，为激发学生主动参与活动的兴趣和积极性做准备。

2、自主探究：让学生带着自己感兴趣的有关水资源的问题自己去探索、发现、解决问题。在解决的过程中，再发现问题。

3、小组合作：小组成员之间相互讨论、交流、碰撞，既能达成活动目标，又使学生在活动中理解他人、学会交往与合作。

三、说学法

教与学是和谐统一的整体，本课主要引导学生采用调查法、自主探究、小组合作、展示交流等方法达成目标。

四、活动准备：

教师准备：多媒体课件、调查表。

学生准备：搜集关于水的资料。

五、说活动设计与思路

（一）导入课题，激发兴趣

课件出示“中国节水标志”，问：同学们，知道这是什么标志吗？谁能说说这个标志的含义？由此引入课题：这个标志告诉我们要保护水资源，珍惜每一滴水。（出示并板书课题）

（二）创设情境，梳理问题

1、提问：水和我们的生活息息相关，你能说说有哪些方面需要水吗？（通过提问，调动学生的生活体验，引导学生从自己的生活需要出发，逐步扩大到社区生活需要；从生存需要出发逐步扩大到发展需要。然后教师用课件播放水的重要性视频及图文资料，让学生从直观和具体数据上进一步了解水对人类的重要性。）

2、创设问题情境，激发探究兴趣：关于水，你还有什么感兴趣的问题想问？（通过发散思维，引导学生筛选出几个有价值、学生特别感兴趣的问题展开讨论，如水资源知识、水资源分布状况、水污染现象、浪费水现象等。）

（三）小组合作，探究交流

1、过渡：我们真是应该万分感谢水，但是我们却常常听到父母、老师告诫我们要“节约用水，珍惜每一滴水”。这是为什么呢？下面我们以小组为单位，借助手中查阅的资料和老师发给你的调查表交流一下。

2、学生根据自己的兴趣自愿结合小组，分知识组、分布状况组、污染组、浪费组。交流各自搜集的有关水的资料，合作填写调查表。

（1）关 于 家 乡 水 污 染 的 调 查

调查时间： 年 月 日 调查人：

（2）家庭中用水情况调查

每小组选一代表汇报，其他同学可作补充，教师随机播放相关课件。

1、认识水资源相关知识

2、交流水资源状况。

重点认识海水与淡水的组成比例，淡水资源极度匮乏。世界缺水，中国更缺水，淄博又是一个严重缺水城市。（让学生交流搜集到的缺水资料，阅读课本上的背景锦囊，教师用课件演示水的循环、水资源分布图表、缺水地区的生存状况图片，让学生比较全面、深刻地认识到水资源的缺乏。这一环节的设计期望通过动画、图表、图片等补充资料比较直观地反映现状，给学生在情感上以比较强烈的震撼。）

3、交流水污染现象。让学生谈平时看到的水污染现象，展示家乡水污染情况调查表，教师播放水污染视频及图片，再让学生谈谈自己的想法。让学生充分认识到：水污染带来的严重后果，使得我们必须保护水资源，珍惜每一滴水。

4、交流浪费水的现象。让学生展示家庭用水情况调查表，说说自己生活中看到的浪费水

的现象，并谈出自己的感想，树立“节约水光荣，浪费水可耻” 的意识。

（五）出谋划策，争当“节水小卫士”

过渡：同学们，正因为我们面临水危机，再加上那些污染、浪费水的现象，使得我们人类的水资源严重匮乏。面对缺水现状，各国纷纷采取措施，如将海水淡化，治理污染，还把每年的3月22日定为世界水日，那么作为什么新时代的小学生，我们应该做些什么呢？

1、提问：你知道“世界水日”和“中国水周”吗？小组交流搜集到的自1996年以来“世界水日”和“中国水周”的活动主题。

2、议一议：我们应该怎样节约用水，保护水资源呢？

3、“我是小诸葛”。想一想：你有什么节水的好办法？引导学生制定并汇报切合生活实际的节水措施。

4、小组合作设计一个关于节约水的公益广告或动手画一张《爱护水资源》的宣传画，并交流展示。

（六）成长足迹：

1、通过这一课的学习，你懂得了什么？今后应该怎样去做？（让学生谈谈自己这节课的收获。）

2、填写课本“我的收获”。

3、以涂星的方式进行自我评价。

（七）拓展活动，推荐作业

1、在班内办一期以“珍惜每一滴水”为主题的手抄报。

2、以小组为单位，走进社区，自主组织节约用水、保护水资源的宣传。

六、最后说说板书设计：

11、珍惜每一滴水 水

生命之源 淡水资源短缺 浪费、污染严重

篇二：珍惜每一滴水

珍惜每一滴水

活动目标：

1、认识到水是十分重要的资源，是人类生存的必要条件，是一个地区发展的重要依托。

2、通过调查了解目前淄博市乃至全世界水资源的短缺状况，了解水浪费现象和污染现象给我们带来很大的危害。提高自觉保护水、节约水的意识和良好习惯。

3、从自己身边生活事做起，宣传节约用水，研究设计节水办法，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

教学准备：让学生搜集关于水的资料。师制作课件。

教学方法：小组自主探究

教学课时：一课时

教学过程：

一、出示“中国节水标志”导入课题：

同学们，知道这是什么标志吗？谁能说说这个标志的含义（学生上台解释）。学生说完后，教师可引入课题：这个标志告诉我们要保护水资源，珍惜每一滴水。（板书课题）

二、与学生一起梳理归纳研究内容。

过渡：我们为什么要珍惜每一滴水？怎样珍惜每一滴水？对于这个问题，你觉得应该从水的哪些方面来研究呢？

引导学生主要归纳出以下方面：水的重要性（用途）、水资源分布状况、浪费水现象、水污染现象。

三、根据自己的兴趣自愿结合小组，分用途组、分布状况组、浪费组、污染组。然后借助手中查阅的资料和老师发给你的调查表进行小组交流。

四、小组代表班内汇报，其他同学可作补充。

1、交流水的重要性。

师可以补充科学家做的实验资料，进一步说明水对人类的重要性。

结论：生活中处处都要用到水，人类离不开水。

2、交流水资源状况。重点认识海水与淡水的组成比例，淡水资源极度匮乏。世界缺水，中国更缺水，淄博又是一个严重缺水城市。（师用课件演示这个资料。）

结论：因为我们面临水危机，所以我们必须保护水资源，珍惜每一滴水。

3、交流水污染现象。学生谈后，教师可播放动画：一个美丽的地方二十年前后的变化。再让学生谈谈自己的想法。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:珍惜每一滴水ppt)

结论：水污染带来的严重后果，使得我们必须保护水资源，珍惜每一滴水。

4、交流浪费水的现象。让学生懂得“节约水光荣，浪费水可耻。”

5、播放“干旱缺水”的图片，让学生谈看后的感受，进一步感受缺水的不易，所以必须保护水资源，珍惜每一滴水。

五、谈做法：如何节约用水。

过渡：正因为我们面临水危机，再加上那些污染、浪费水的现象，使得我们人类的水资源严重匮乏。面对缺水现状，各国纷纷采取措施，如将海水淡化，治理污染，还把3月22日定为世界水日，那么作为什么新时代的小学生，我们应该做些什么呢？

“我是小诸葛”。想一想：你有什么节水的好办法？

六、拓展：小组合作设计一个关于节约水的公益广告。形式不限。（广告语、表演、小品、编歌等形式都可以）

七、用一句话谈谈自己这节课的收获。

八、自我评价。

九、总结。布置作业：向社会写一份珍惜水的倡议书。

十、用学生自编歌曲《珍惜小水滴》结束本课。

珍惜每一滴水

张店区洪沟小学 房玲

篇三：节约一滴水四一班

《节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米》

-------四年级主题班会活动

一、指导思想：

地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电、纸和粮食的现象却日趋严重。因此我班开展了"节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米\"的四个一活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。

二、活动方式：主题班会

三、活动准备：

学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。

四、班会过程：

1张璐璐宣布： “节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”主题班会现在开始。

2．张天虹介绍活动内容及要求：

同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，下面请大家听一下全年地球资源预算昨已耗尽吧!

3、放ppt：全年地球资源预算昨已耗尽

4．张天虹：看完视频，使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓，让我们也为环保做一份贡献吧!

(1)在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?（指名5人说。）

电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器??，

水：做饭、饮用、洗衣服、拖地、冲厕所、洗澡??

（2)那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?（ 指名5人说

学生讨论：（讨论后放ppt）我们归纳一下有以下几点：

张璐璐(读):①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。

④有时上班忘了关灯，一天没人，会浪费很多电。

⑤我们家的冰箱很费电。

⑥洗澡时，我到妈妈单位去洗，不冲的时候，水也哗哗地流着，白白地浪费了。

⑦我们家的电视--开就是一天，没人看也开着，白费电。

张天虹: 5、请同学们想一想：在我们的学习中有哪些浪费纸张的现象呢?怎样节约用纸呢？

学生交流：（指名3人说）（讨论后放ppt）我们可以这样做：

将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本， 收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。 节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。 在废报纸上练习写毛笔字和画国画。 有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。

张璐璐:6、怎样节约粮食呢？

吃多少饭盛多少饭，不要浪费每一粒米。尤其是我们部分同学，在快吃完时，老是喜欢留一点，或是吃得不干净。我们全中国13亿人每人节省一粒，一天就能节省13亿米粒。每十万粒米4人可以吃一顿，13亿粒米4人可以吃一万三千顿。

张璐璐总结：多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!如果我们每个家庭每个月节约1吨水，1度电，我们全年级79个家庭每年就能节约948吨水， 948度电，日久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗?

请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电呢? （讨论：指名5人说后放ppt）为了节约每一滴水，每一度电特制订以下措施：(请一名同学读)

①做到随手关灯。

②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机，洗衣服剩下的水留着洗抹布或冲厕所，做到充分利用。

③买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。

④刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走。

⑤开空调时把门窗关严。

⑥洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上笼头。

⑦从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。

⑧我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。

7、分男女生朗诵《水，生命之源》，感悟资源的宝贵。（放ppt）

8、学生齐读《节俭歌》（放ppt）。一滴水，不算多，一滴一滴汇成河；一粒米，不算多，一粒一粒积满箩；一块石，不算多，一块一块修亭阁；一棵树，不算多，一棵一棵绿山坡。细水长流不浪费，人人唱好节俭歌。

9、班主任总结：

10、张天虹 . 张璐璐宣布：《节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米》主题班会到此结束。

篇四：珍惜每一滴水

珍惜每一滴水

普义小学

前天是十七届“世界水日”， 第22届“中国水周”的第一天

在1993年1月18日第四十七届联合国大会作出决议，把每年的今天——3月22日定为“世界水日”。

今年世界水日主题：水与灾害。中国水周主题：人水和谐。国际上早有这样的说法：

19世纪争煤、20世纪争石油、21世纪世界将为水而战。 可能有人会产生疑问：

（1）地球上有70%的被水覆盖，这些水不够我们用吗？ （2）我国经常闹水灾，难道我们缺水吗？ （3）广州人守着滔滔珠江还怕没水？

事实是触目惊心的，请看以下一组数据：

※20世纪以来：全球淡水消耗量比人口增长速度高2倍，全世界60%的地区 供水不足；

※我国现有荒漠化土地，相当于14个广东省的面积，在“地球村”里，我国 淡水资源总量世界第六，但人均：却位居第109位，被联合国认定为世界 上13个淡水最贫的国家之一；

※目前有10个省、市、自治区的水资源已经低于起码的生存线，他们分布在 东北、西北、华北和沿海地区，水生态失调已经成为我国可持续发展的瓶 颈。然而，就在我们身边，浪费、水污染现象却比比皆是。

例如：按照国际上通行的计算方法，生活用水量最多只能占水资源总量 的6%，换句话说中国大多数城市所能提供的人均生活用水量为50~60L/人·日，而广州市区平均每人每天用水量达418.5升；

再看看污染情况：国外70年代的黑臭，80~90年代开始的富营养化，以及20世纪末期出现的那种大规模的有机毒物，这些污染在中国同时出现。

就拿我们身边的珠江来说，据有关统计数据表明，目前生活污染占了珠江污染的七成，就以我校附近的东濠涌为例，每小时排入垃圾300公斤，每天达7.2吨。为解决目前珠江生活污水问题，广州市政府加快城市污水净化工程的建设，十五期间，将建成四个污水处理系统，净化率70%以上。人为造成的可以得到控制，可能有人问，如果先天不足怎么办？

案例：以色列是个小国，资源贫乏、严重缺水，2／3土地为沙漠和山地，以色列节水创奇迹，他们全部采用计算机管理和控制温室中的光和热，用滴灌技术，通过塑料管按比例把水、肥直接送到每棵植物的根部，在极为恶劣的自然条件下，通过现代节水农业技术使其有限的淡水资源得到有效地利用，使一片贫瘠的荒漠变成了绿洲和农田，椰枣林、葡萄园、果园到处可见，生产的粮食、蔬菜、水果不仅能够自给，还能大量出口。

同学们，是到了认真思考一下的时侯了。我们应该作些什么？我们能够作些什么。“世界水日”呼唤地球儿女，要珍惜每一滴水。如果人类继续破坏和浪费水资源，那么人类看到最后一滴水将是自己的眼泪。

2011.3.24

各有关州市教育局：

受云南省教育厅师范处委托，玉溪师范学院承担云南省2011年中小学校长 青年教学骨干教师培训项目部分学科的培训任务，根据云南省教育厅云教师〔2011〕11号《云南省教育厅关于做好云南省2011年中小学校长青年教学骨干教师培训项目实施工作的通知》要求，现将我院短期集中培训小学数学、小学体育培训班有关事项通知如下，请按要求组织教师参加培训。 一、培训时间

2011年10月9日—10月20日 二、报到时间

2011年10月9日上午8：00——下午7：30 三、报到地点：

玉溪师范学院成教院（原成教中心）大厅内 地址：玉溪市红塔区聂耳路49号 四、报到注意事项：

1、学员住宿，由我院统一安排，费用从“国培计划（2011）”专项经费开支中列支；学员伙食按照云教师〔2011〕11号文件要求发给补助，自选就餐方式；往返交通费由学员所在学校按照云财教〔2006〕7号文件第三条之规定由学员所在学校报销。 2、带好如下学习材料参训： ①一份本学科的教案（纸质）； ②自己教学中存在的问题（纸质）； ③笔、笔记本、U盘等相关学习用品。

3、培训期间需由住宿点步行至教室上课，请带好运动鞋、雨伞、餐具等日常生活用品。

4、学员须按时报到，凡未经批准，逾期未到者，取消其培训资格。 五、报到行路指南

乘车路线：学员可根据到达玉溪的站点选择不同的路线：

1、到达中心客运站和高快客运站的可以在三角公园乘1路公交车到玉溪会堂，下车后沿聂耳路向东走约200米即到成教院；

2、到达城西客运站的可以沿七星街向东步行到百货大厦乘6路公交车到市体育馆下车，对面即是成教院。

3、到达城南客运站的乘4路公交车到窑头商场转乘6路公交车到市体育馆下车，对面即是成教院。

4、乘出租车直接到成教院（需车费约8—12元）。 六、联系信息

玉溪学院成教院“国培”办公室：0877—2056901 班主任：小学数学，黄老师 13987779639 小学体育，徐老师 13987755618

附件一：小学数学参训学员名单 附件二：小学体育参训学员名单

玉溪师范学院 2011年9月23日

人教版小学数学二年级上册

《乘法的初步认识》教学设计

普洱市宁洱县普义中心学校 邵芳

＠ 教学目标：

1、让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程，从中初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系。能正确地读、写乘法算式；知道算式中各部分名称，会通过加法算得乘法的积。

2、让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并在根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考问题的习惯，提高解决问题的能力。

3、让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学生数学的兴趣和合作学习的态度。

＠ 教学重难点：1、重点：理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系。 2、从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并在根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考问题的习惯，提高解决问题的能力。 ＠ 教具准备：多媒体课件。 ＠ 教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

师：小朋友们，六一节快到了，小熊商店就要开张了。（媒体出示小熊商店，同时发出鞭炮声。）今天这节课，老师带你们到小熊商店去玩，好吗？ 二、自主实践，探索新知。

1、在问题情境中，感知相同加数。

（1）、媒体出示：小熊拿出6只书包，想放进几个柜台里,犹豫了：该怎么放呢？

师：该怎么放呢？请同桌小朋友分工合作，用6个钮扣代表6只书包，往长方形格子里摆，一人摆，一人写相关的加法算式，比一比，谁的摆法多，谁列的加法算式多。

（2）、学生分工合作，动手实践。

（3）、汇报合作情况，把加法算式分类。 ①根据学生回答，媒体出示算式：

1+5=6，2+4=6，3+3=6，1+2+3=6，2+2+2=6，1+1+1+1+1+1=6??

②让学生根据加数特点分类，媒体显示。 3+3+=6 1+2+3=6

篇五：珍惜每一滴水

珍惜每一滴水

当我第一次看到海的时候,还很小，浩瀚的大海使我惊叹，我心中自然而然地生出一个概念：水是源源不断的，是取之不尽，用之不竭的。水是生命的源泉！世界上的淡水资源是有限的。我们乐清就是个缺水的地方，如果长时间不下雨，这里就会干旱，生活用水也难以保证。

球上的水源似乎去取之不尽，但是你知道吗，地球上的水虽然很多很多，据估计水的总体积约为13．8亿立方公里。如果将这些水平均分布于地球表面，相当于地球整个表面覆盖着一层平均深度为2650米的水。但是十分可惜，这些水98％是咸水，主要分布在海洋中。淡水只占地球水总量的2％，所以，地球上可供我们饮用的水资源非常非常的少

这么少的水足够我们用吗？答案是否定的。

是万物之源。如果没有了水，土地会干裂；如果没有了水，花、草、树木将会枯萎；如果没有了水，人类将会渴死；如果没有了水，就看不到这个美丽可爱的世界。

水看似很普通，但万物都离不开水。假如世界上的水用完了，那我们的眼泪将会成为人们争夺的最后一滴水。保护水资源，是每一个地球公民的责任！

既然如此，为什么当人们看见水龙头的自来水“哗啦哗啦”地流的时候，就总是视而不见，不愿上前一步关掉水龙头？为什么当一些人往江河海湖扔垃圾的时候，他们想不到这对水的污染有多大？为什么当工业污水“哗啦啦”地流进江河海湖时，看着 原本清澈的水变成污水时，人们并不感到痛惜？为什么当······

其实，人类现在是慢性自杀，他们毫不痛惜地污染、浪费水资源，然而，水又是多么的宝贵呀！如果现在不好好珍惜水资源，未来的水将像油一样珍贵。

所以，我们要搞好水的循环利用。利用天然淡化器将海水淡化处理，这样做既环保又省钱，可以说是一举多得。 水源的问题解决了，如何用呢？人们应该多发明如“电解水分子洗衣机”等节水产品，“电解水分子洗衣机”利用电解水分子的原理，让水分子中的氧原子吸收衣服里的赃物，电解出的氢原子可以作为环保汽车的燃料，既不损害衣物纤维，又为汽车提供动力能源，还为环保事业尽了力，何乐而不为呢？

尽管现在有很多节水产品，但最重要的还是靠人们自己——不浪费，不污染

水资源，这样，才能更好地保护水资源。

啊！人类快觉醒吧！如果我们不珍惜水资源的话，将来地球上流下的最后一滴水将是自己的眼泪

就是因为它拥有水源。科学证明，人一星期不吃东西还能存活，而缺了水却不能生存。禾苗、花草、树木没有水的滋润，就要枯萎，动物离开了水，就会灭亡。汽车缺了水无法在高速公路上奔驰。有时候一滴水就能取决于一个人的生死。所以无论是生活用水、生产用水、农田灌溉，水都与我们的生活息息相关。

中国的人均淡水资源占有量却是世界平均水平的四分之一，居世界第121位，是世界13个严重贫水国家之一。我的眼前不停地闪动着这些触目惊心的数字，我终于明白了水的重要。回想起自己种种浪费水的情景，不由的面红耳赤。

珍惜生命之水——这是人人皆知的。怎样珍惜？珍惜水源，从我做起，珍惜身边的每一滴水，也是珍惜自己的生命。6月5日为世界水环境日，我要和同学们一起饮水思源——永远记住我们的生命的源泉——水。

地球上的水资源危在旦夕，而我们人类的生命也受到了严重的威胁！我在这而呼吁大家：一定要珍惜水资源！保护地球水资源，保护人类的家园！

假如所有的小河干涸了，那些娇艳的鲜花会失去美丽的面庞，青青的小草也会在强烈的阳光照射下弯下腰。

假如所有的小河干涸了，没有水来浇灌树木花草，我们又怎么能在公园里游戏，听到小鸟唱歌呢？

假如所有的小河干涸了，我们将永远看不到小动物们活动的身影，只能看到一只只干渴而死的尸体。

同学们熟悉的那首《让我们荡起双桨》将成为永远的回忆。

假如小河干涸了，大地裂成了千万条口子，植物和动物将无法生存。留给人们的只是实体尸体??

假如小河干涸了，人类将无法生存，眼泪是最后的希望。一个一个的被渴死，渴望水的我们也无能为力。留给人们的只是渴望??

假如小河干涸了，当新生儿第一次睁开眼睛看到的只是灰黄。 留给人们的只是哭闹??

字数作文