我是永州小交警为作文

篇一：我当小交警

《我当小交警》教案

时间：11月4日

活动目标

1、能了解基本的交通安全常识，学会安全地行走在公路上。

2、看懂简单的交通警示标记，遵守交通规则，有一定的自我保护意识。

3、从小树立“安全第一，生命最宝贵”的思想。

4、在活动中培养小朋友们的交往能力，发展一定的语言表达能力。 重点难点

懂得基本的交通规则，有一定的自我保护意识。

活动准备

1、 活动前争取家长配合，事先请家长到校开过关于交通安全的家长座谈会，家长在家对子女进行过一定的交通知识灌输。

2、活动前播放交警叔叔在做交通指示的示范动作视频。指挥棒若干、简单的交通指示标记（厚纸板画好）。

活动过程

一、 小朋友们在教师带队下列队来到篮球场上，在老师口令中做准备活动（伸手、弯腰、踢腿）。

二、“小交警”们在事先摆好的交通指示标记旁拿着指挥棒练习着各自指定的手势。（“小交警”是老师活动前选出来并简单培训过的，强调拿指挥棒时注意安全，不能随意乱舞、乱丢。）

三、小朋友们分成小组以开车形式走在“公路”边上。（每组第一个做着开车状，是小司机，后面一个接着一个牵着衣尾。）边走边唱《上学歌》，公路上站着做各种手势的“小交警”。

“停车”：第一个小朋友（即小司机）停住，后面的小朋友跟着停下来。 “急转弯”：小司机照着手势放慢速度，队伍跟着转弯。

“下坡”：小司机身体靠后，脚做刹车状，放慢速度。

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教师在旁边不停地变换交通指示标记，“小交警”们认真模仿动作，“小司机”们警惕地开着车。小精灵儿童资讯站出品

四、小朋友们自主游戏：争当“小交警”

以小组形式，轮流做简单的指挥手势，其他没轮到的配合手势完成动作，小朋友兴趣不减。

五、活动结束，放松。在老师口号下开火车慢走回教室。

六、活动延伸：互相说一说自己应该怎样在公路上行走，互相提醒、补充，自由诉说，然后用笔画一画简单的交通指示标记。

篇二：我是小交警2

大班社会教案：我是小交警

【活动目标】

1、进一步感受交警工作的重要和辛苦,激发对交警的尊敬之情。

2、理解交通警察手势信号的意思。

3、学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。

【重难点】

重点:学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。 难点:左转弯手势中的连续动作。

【活动准备】

一、经验准备:

(一)请家长在接送幼儿的途中,引导幼儿观察交警指挥交通的手势

(二)观看交警工作的实况录像

(三)将交通指挥手势图投放在区域中,并了解幼儿已掌握的手势

二、物质准备:

(一)教师身着交警制服,扮演女交警

(二)交警在夏天和冬天指挥交通的录像;左转弯手势图;多媒体音乐

(三)小交警帽人手一顶

(四)交通手势图片四组

【活动过程】

一、导入

教师扮演交警,由班里老师介绍出场,向幼儿问好

二、展开

(一)谈话回顾交警的工作

指导语:你们知道我们交警工作的地方在哪吗?我们主要做哪些工作?

教师总结:我们工作的地方在马路上,最主要的工作就是指挥交通,保证道路畅通,让车辆安全行驶,防止交通事故的发生。

(二)观看录像,进一步感受交警工作的辛苦

请幼儿观看录像,提问:你看到了什么?觉得我们交警的工作怎么样? 教师总结:对,不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦,但我们保证了道路通畅和人们的出行安全,心里也很快乐。

(三)学习简单的交通警察手势信号

1、说一说知道的手势信号

提问:小朋友们,在没有红绿灯的情况下,我们交警是怎样指挥交通的呢?

昨天,我给小朋友看了交通警察手势信号图,谁记得有哪些手势信号?(幼儿说出动作,教师示范)看我指挥交通的时候神气吗?你愿不愿意跟我学习指挥交通?

2、幼儿自主学习

出示交警指挥手势图,依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习,老师个别指导。

3、纠正动作

刚才小朋友都学的特别认真,你们做一做,让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令,请幼儿做手势,并及时纠正、练习。

4、一起研究学习左转弯手势

大屏幕出示左转弯手势,与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。

(四)跟音乐做律动

(1)请幼儿自由选择律动的动作顺序。指导语:我们把些手势配上音乐表演出来,你想先做哪个动作?

(2)教师示范律动,指导语:我按照小朋友安排的顺序把这些手势表演一遍。

(3)带领幼儿练习律动,指导语:我做的怎么样?你们想不想跟我一起试一试?

(4)利用换岗形式分组练习律动

请幼儿戴好交警帽,指导语:好,小交警要上岗了。根据幼儿情况(如男小朋友需要进一步练习就请男孩先来站岗)请一组幼儿先来站岗,之后男女交警两队换岗。

(5)看交警大比武录像,进一步练习律动

播放录像,指导语:你们觉得交警叔叔的动作怎么样?我们就像交警叔叔那样做一遍,比比谁的动作更准确,更有劲。

(6)向观众展示

指导语:我觉得你们真像小交警,今天还来了很多老师,我们给老师们展示一下本领,让老师看看你们像不像真正的小交警。

总结:小交警表现都很棒!你们不光要学习交警不怕苦,不怕累,还要遵守交通规则,做一个文明的小市民。

三、结束

游戏:《小司机》

指导语:现在我们来做《小司机》的游戏,请小朋友当小司机,你们一定要看我的手势来行驶,看哪位司机最遵守交通规则。

模拟交通指挥现场,(播放音乐)小司机握好方向盘,教师根据小司机的行驶动作(方向、快慢等)向幼儿发出不同手势信号。 活动自然结束。

【活动延伸】

引导幼儿进行角色游戏,轮流扮演小交警指挥交通。

篇三：我当小交警

四年级下册《我当小交警》说课稿范文

尊敬的各位领导、老师

你们好，我是来自市南区实验小学的教师郑妮，今天我说课的内容选自山东美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书四年级下册《品德与社会》第三单元《关注交通》的第三个主题活动《我当小交警》的第一课时。本课是依据《品德与社会课程标准〈实验稿〉》中“我的家乡”第6条“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”的要求编写的。因为当前学生的安全问题已引起全社会的关注，特别是学生的交通安全更是重中之重。中年级的学生已经初步了解了一些交通法规常识，现在的交通给个人安全带来了不少隐患。学习交通法规的有关知识，是对学生进行生命教育的重要内容。 本单元综合了课程标准中的“我是中国人”、“我的家乡”的有关内容，通过前面两课的学习，在学生了解交通的发展以后，来学习交通常识和法规，注意交通安全。本单元从学生生活实际出发，引导学生了解交通事业的发展和交通在人们生活中的重要作用，而本课通过学生的探究、体验使学生明确遵守交通法规，注意交通安全的重要性，进一步提高学生的实践能力。

一、教学目标：

这个年龄段的学生知识面正在不断拓宽，处在不断上升发展的学龄段，已经初步具备了自己查阅资料，搜集整理资料的能力。基于以上这些我制定了本课的教学目标：

1.情感态度价值观：通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍爱生命。尊敬交警，服从交警的指挥。

2. 知识与技能目标：了解交通秩序的现状，学习有关的交通常识。掌握一些交通法规。通过自己搜集整理资料，进一步了解有关的交通常识法规，能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。培养学生自己搜集整理资料的能力。进行小组合作学习，培养学生的合作能力

3. 教学重点、难点：

重点：了解交通秩序现状，学习有关的交通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。

难点：感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。尊敬交警，服从交警的指挥。体验生命的价值，珍爱生命

二、教法：

为了更好的完成目标，突破重点难点，在这节课的设计上，我以我当小交警为主线，贯穿整个课堂，在这样的教学过程中，教师将不再是监督、控制学生活动的人，而是学生可信赖的支持者、指导者、参与者。因此采用以下的教学方法：

1.活动参与法：《品德与社会》课程与学科课程的一个很大的不同点就在于它倡导动态性、建构性、过程性的知识观。因此这节课我以全身心活动为载体,以我当小交警为主线，设计闯关游戏的环节，学习有关的交通常识和法规，并在学生自己查阅有关资料的基础上丰富同学们的知识，培养自学探究的能力，激发学习的兴趣。

2.情境感悟法：学生的品德形成来源于生活，所以播放现实中的交通事故引起学生的争论与思考，让学生体会到这些事情就发生在自己的身边。感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要。交通秩序要靠大家的共同维护从而感悟到生命的价值所在，珍爱生命。

3.多媒体展示法：

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:我是永州小交警为作文)

通过直观的视频图片资料使整个课堂更直观，使学生与生活紧密相连，让他成为一个能引导学生在观察与思考中了解安全的重要性，感悟生命的价值所在的有效途径。

4.评价激励法：在授课的过程中，分四个小组进行比赛，回答对的奖励绿点，回答错的给出红点。看最后谁的绿点多，评选出最佳小交警。以此评价方法来激发学生学习的兴趣。

三、学法：

再来谈谈学法：

1.自主探究法：以我当小交警为主线，进行闯关游戏，在游戏中学生学习有关的知识，学生在课前查阅搜集整理有关的资料，在课堂上进行筛选补充，培养自主探究学习的能力。

2.实践体验法：为了使学生能更直接的学习有关交通方面的知识，并且落实运用到生活中，我还特意邀请了我校的校外辅导员--香港中路中队的李警官亲自到现场进行指导，并请他教给同学们指挥交通的手势。使学生与交警叔叔亲密接触，切实体验到交警叔叔的辛劳。从而能尊敬交警，服从交警的指挥。

3.小组讨论法：小组合作学习法是我们倡导的一种学习方法，让学生在小组合作学习中能更好的发表自己的见解，使大家畅所欲言，互通有无，使优等生帮助暂差生进步，培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力，使他们真正成为课堂的主人。

四、教学程序

教与学是相辅相成的，在40分钟的课堂中，我设计了以下的教学程序：

活动一：创设情境，激趣导入：5分

在上课一开始我就向大家介绍今天来到我们课堂上的交警叔叔，并播放他在马路上指挥交通的照片，问大家看到交警叔叔的感受，问学生你们感觉他穿上这身衣服在指挥交通，神奇吗?你们想跟他一样吗?如果想跟交警叔叔一样，就要完成下面的闯关活动，当上小交警。 (设计意图：俗话说：“好的开端是成功的一半。”这样设计的目的在于是学生崇拜交警，激发学生想当小交警的愿望。)

活动二：多维互动，探求新知 15分

以我当小交警为主线，设计闯关游戏的环节

l 识识看：让学生识别有关的交通标志。学习基本的交通常识

l 判判看：让学生判断交通法规的说法是否正确。学习有关的交通法规

l 辨辨看：让学生辨认图片中的人们违反了哪些交通规则。让学生通过掌握的知识法规进行辨别。

(设计意图：通过识识看、判判看、辨辨看使学生掌握了本课的重点知识，层层递进，环环相扣。使学生有一个完整的知识体系，并且通过所学的知识进行辨别，运用到生活中，适合学生的思维特点，而且能激发学生学习的兴趣)

以上闯关过程中让学生随时补充自己查阅的资料，丰富学生的课外知识。

(设计意图：目的是为了让学生能从多方面去查找资料，搜集整理资料，并运用到课堂中来，培养了学生自主学习、探究的能力)

活动三：体验生活，珍爱生命 10分

1.让学生说说青岛近期发生的交通事故

(设计意图：目的在于引导学生用观察、访问，查阅等方法去了解本地的交通秩序现状，进行讨论交流，培养他们观察社会和自主探究的能力)

2.教师用视频课件播放交通事故的录像，录像中出现了很多因为违章而出现的交通事故，还有人们为在交通事故中去世的人们痛苦流涕。播放完以后让学生进行小组讨论，谈谈自己看了录像以后有什么感受。

(设计意图：这样的设计既发挥了多媒体课件的作用，又让学生感受到危险就在我们身边，体会到遵守交通秩序的重要性。交通秩序要靠我们大家共同维护。惨痛的事件给人们带来的悲伤，让学生体会生命的价值，我们要珍爱生命。在这个环节中，进行小组合作学习，找出问题所在，让学生在小组合作学习中能更好的发表自己的见解，使大家畅所欲言，培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力，真正成为课堂的主人。)

活动四：主动参与，指导行为：5分

把交警请到我们的讲台前，让交警叔叔教给大家指挥交通的手势并对交警叔叔进行采访。

(设计意图：这样设计的目的在于使学生的学习与生活实践紧密相连，通过与交警叔叔的近距离交流与接触，学生不仅能学到简易的交通指挥手势，而且能切实体验到交警叔叔的辛劳。从而能尊敬交警，服从交警的指挥，并且逐步提高当上小交警的责任和意识) 5分 活动五：遵守规则，发出倡议 5分

让学生谈谈我们应如何遵守交通秩序以及如何告诉别人遵受交通秩序，将好的合理化的建议写下来，发出倡议，贴到黑板上。

(设计意图：目的在于让学生不仅能当一名合格的有责任意识的小交警，提出自己合理化的建议，提高分析问题、解决问题的能力，让学生平安出行，珍爱生命)

板书设计

我当小交警

遵守交通规则 倡议书

篇四：小交警

小交警

我儿时每当面马路口看正在认认真真指挥交通的交警时，心中不禁涌起长大后想当交警的冲动，但是我一直在盼，盼望着当交警，我现在才十一岁，离当交警的年龄还差很远，所以在小时侯又不得不放下这个念头。

一个星期四的下午，我们还沉浸在书香之中，“咚咚咚”随即门打开来，大队部的曹老师勿勿地走上了讲台，听完了曹老师的一番话后，使我斗志重燃，因为我们明天要去当小交警，一放学，我就冲去了商店，把老师说要买的全买了，只等待神圣的明天的到来。

第二天的下午，我们正在写毛笔，我一向很喜欢毛笔，可是不知今日为何，听见老师说去当交警，我立马冲到外面站好了，比谁都早，我们换好了衣服，出发了，我走在大街上，感觉无限神气，每当经过一个服装店，我都要通过镜子来看看我的?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路欠裢崃耍缓笈∫慌『炝旖恚ち伺ひ旅保詈笤侔谝桓鲈煨筒鸥拧Ｄ翘欤舾吖以谔炜帐值娜龋偌由匣勾髅弊樱透攘耍还购茫馐庇幸徽笪⒎绱佣悦娣鞴伊撑裕肀叩牟荻γ忻械赝盼遥笫鞣路鹪谒担骸靶〗痪愫茫　倍偈贝透詹呕箍菰锏哪强判囊丫涞昧松灰换幔颐蔷屠吹搅烁髯缘母谖唬业闹霸鹁褪嵌源澈斓频?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人进行思想教育，我站在一个街梯帝关注着人来人往，川流不息的小车，突然，有一位年近花甲的老爷爷从马路对面缓缓地往前走，好像并没在意现在是红灯，他一步一步地往对面走来，许多小汽车都因为老爷爷不得不停住车让老爷爷过，这时老爷爷离我越来越近，心里越来越紧张，因为这是第一次当交警，不知道该怎么说：老爷爷走到了我面前，我急中生智，微笑地对老爷爷讲解，从我的表情中，很有些害羞，最后老爷爷还是笑嘻嘻地说：“我知道，我以后不会再闯红灯了”。此刻，我感觉我信心十足，成就感越来截止强，看着我帮助的人已经不再闯红灯，我心里乐开了花。

一个下午，我踏着筋疲力尽的步子回到教室，口干地说不出话了，脚都发麻了，而交警叔叔为人们的健康做出了巨大的牺牲，却不求回报。

五2班

施涵

篇五：我是一名小交警

我是一名小交警

假如我是一名小交警，我将设计出全新的交通网络。

在我的控制室里，有千万台小电脑，小电脑下标着每辆车的车牌号，从交通网络建成的第一天起，每辆车都将配有并安装上无声喇叭器和警告器。 你知道它们有什么作用吗？让我——小交警来告诉你吧！每当堵车或发生交通事故时，后面的司机叔叔打开无声喇叭器的开关，无声喇叭器就会发出耀眼的光波，前面的司机叔叔得到信号就会尽快让出车道。如果一辆车路过居民区，司机叔叔需要用喇叭的时候，可以打开开关，无声喇叭器发出的光波就能使行人自觉让开，以免发出的鸣笛声影响人们的生活、学习。

在过去的日子里，因为司机喝酒而出现的交通事故非常地多。有了我建的交通网络，每当司机叔叔不自觉喝了酒，还想开车的时候，警告器就会发出强烈的警告，并且将车的开关自动关闭，这样司机叔叔将无法启动车辆了。同时也大大减少了交通事故的发生。

听了我的介绍，也许你也觉得我的设想不错吧！在今后的日子里，我将努力地学习，使这些梦想成真，让所有的人都能安安全全上班去，平平安安把家还。

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