变化无常的天气教案

篇一：多变的天气教案

编号：14

课题：第二章 第一节 多变的天气 第1课时

编号：15

课题：第二章 第一节 多变的天气 第2课时

篇二：《多变的天气》教学设计

《多变的天气》教学设计

大连市工读学校 刘玢

一、 教案背景

1、面向学生：中学

2、学 科：地理

3、课 时：1课 时

4、课前准备：【百度搜索】相关资料及视频文件

二、 教学课题

天气变化是时刻伴随在我们身边的环境因素之一，可以说是与人类活动息息相关的，但学生未必对这种密切的关系有深刻的体会，本节课除了了解天气变化的两个特点外，将重点放在如何正确描述天气以及探究天气的变化和人类活动之间的关联性，学习本课的最终目的是通过对天气相关知识的学习和运用，来解答生活中的问题，培养学生树立人类活动与自然相和谐的观念，保护环境。

三、 教材分析

七年级《地理》（义务教育课程标准试验教科书，人民教育出版社）上册，第三章第一节《多变的天气》。本课是本章的开篇课程，承接了激发学生对本章学习兴趣的重要任务，相比之前的章节，本章大大拉近了学科与实际生活的距离，除了对基本知识点的学习，着重利用生动的生活实例来引导学生进行领悟，同时培养其观察生活、体验生活现象并从中认识问题的能力。

教学目标：

知识与技能：天气的重要特点，能够正确描述天气，认识天气和人类生产生活之间的

相互作用。

过程与方法：通过对天气相关知识的学习和运用，来解答生活中的地理问题。

情感态度与价值观：培养人类活动与自然相和谐的观念，热爱自然，减少污染。 教学重点：了解天气的特点及气象符号的辨识。

教学难点：对保护大气环境的重要性的理解。

教学准备：多媒体课件、天气预报的视频选段、风力符号和气象符号图片。

教学过程：

（一）、导入：

教师：同学们平时都喜欢看电视节目，曾经央视就做过一个关于节目收视率的调查，

那么大家试着猜想一下，你认为哪个节目的收视率可能是最高的呢？你认为

这个节目收视率最高的原因是什么？

学生：回答，各抒己见。

教师公布答案并作总结，引出课题《多变的天气》

设计意图：抛出问题带动学生思考积极性，公布答案加深印象，导入本课内容，为

人类生产生活和天气的相关性做铺垫。

（二）、探究体验：

教师：我们在生活中常常听到这样的句子“东边日出西边雨”或“天有不测风云”，

的确我们的天气是处在不断的变化当中的，那么天气的变化有何特点？请同

学们结合最近的天气变化和自己的亲身体验来试着说一下。利用【百度搜索】

形容天气变化无常的句子http://zhidao.baidu.com/question/319718755.html

学生：思考并回答。

教师在学生回答过程中将天气变化两个特点的知识点引出，并尝试让学生自

己总结加深印象。

设计意图：从生活中感知天气变化的特点，锻炼思考与总结能力。

（三）、趣味学习：

1、天气预报的产生。

教师：为学生播放央视天气预报视频片段，请同学认真观看。利用【百度搜索】

天气预报的视频

学生：认真观看视频。

教师：请学生打开书本与学生共同阅读。简单讲解天气预报的产生过程。天气预

报包含的内容有那些。认识风力符号，并作简单讲解。

学生：阅读学习，积极发言。

2、气象符号的辨识。

教师：用【百度搜索】常用的天气符号

刚才看的视频中不但包括主持人的讲解还有很多符号用来标注天气状

况，这些符号就是气象符号。将制作好的风力符号和气象符号图片贴在

黑板一侧，请同学上来说出自己在视频中看到的符号或自己认识的符号

并说出名称，则可以将图片贴在黑板另外一侧。（或同学之间相互为对方

选择一个风力符号图片以及一到两个气象符号图片，请该同学按照选出

的图片尝试做简短的天气状况说明，可进行几轮计分形式小比赛。）

学生：积极互动参与。可以多名同学共同完成。（人数多的情况下可以组队进行。） 教师：在过程中予以指导和纠正。将未被学生辨识出来的符号单独进行讲解。

并逐个进行辨识，加深印象。（时间充裕可多进行一轮比赛检验学习成

果。）

设计意图：符号学习本身比较容易被学生接受并提起兴趣，此处做成互动环节

有利于活跃课堂气氛，提高学习效率。

（四）、价值观培养：

教师：结合教材P43活动来引导学生认识天气对人类生活的各方面影响。（由浅及

深，比如可以结合“春游计划因天气原因改变”到“天气原因影响了航

班物流从而影响了经济的发展”这样讲解。）请学生谈谈自己能感受到的

生活受到天气影响的事例。

学生：畅所欲言，积极发言。

教师：其实天气与人类活动的关系并非是一方制约着另一方，而是相互影响相互

作用的关系。引出“我们需要洁净的空气”。（可结合近日热门话题PM2.5

相关事件来探讨。）也可以利用最近比较热门的极端天气现象的产生和影

响来说，人类活动应该如何进行，是无所顾忌的开发和污染还是寻求绿

色发展的道路，减少人类与自然的矛盾，二者该如何选择？说说自己如

何从身边小事做起，采取低碳环保的生活方式。【百度百科】关于PM2.5

学生：打开思路，说说比较实际可操作的节能减排方法。

设计意图：培养可持续发展的观念和环保意识，让学生认识到环境与人类活动关

系也是地理学科所要探讨的一部分，学习和了解地理环境的目的是为

了更好的和谐相处。

四、 教学反思

本课我调整了教材当中的授课顺序，将“天气对人类活动的影响”与“我们需要洁净的空气”合并成为一个部分放在最后。前三个部分为知识传授，最后一个部分为价值观培养。课堂上应将更多的时间交给学生，教师只起引导和辅助作用，培养学生自主独立学习。本节课内容上比较简单易学，课堂氛围轻松，中间穿插的趣味游戏更能提高学生情绪，那么此时教师的调控就更为重要，要有应变的能力。游戏过程中掌握好时间的分配是关键，因最后环节的内容也很重要尽可能不要简单处理，所以之前的教学过程就应详略得当，留有调控余地。

篇三：3.1 多变的天气 教案9 (人教版七年级上)

第四章 天气与气候

第一节 天气与天气预报

第一课时 多变的天气

一、课标解读：

1、知道天气和气候的区别,并在生活中正确使用这两个术语.

2、识别常用天气符号,能看懂简单的天气图.

3、用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护环境的重要性.

二、过程与方法

学习主题一: 天气及其影响

天气与战争

1991年海湾战争中,美军虽然有夜视和红外设备,但由于沙漠地区气候炎热,飞沙漫天,扬起的尘土曾使军事雷达,无线电设备受到干扰,而导弹,卫星,飞机都难以正常工作,多国部队一些非战斗而死亡的人员,其死因多与天气条件导致的武器失灵有关.

(一) 了解天气与气候的联系和差别.

1.你有留意天气预报吗?

请你收集相关的天气资料,预报本地天气基本情况.

据你观察,天气预报通常会播报多长时间的情况呢? .

2. 你曾留意有关气候的报道吗? 气候数据的作用在哪里? 请看下面的一个例子. 寒假期间, 在北京读书的王芳决定去广州旅游. 同时她的妈妈则参加了新加坡的出国旅游团. 为了准备行装, 王芳特地去图书馆查了有关广州和新加坡的资料 ( 如下图所示 ). 王芳看到后, 立刻将原来放进行李的羽绒服拿出来, 又叫妈妈多带两套夏装去. 这是为什么,你知道吗?

下面我们就来看看天气和气候有什么区别和联系吧， 观察上面的两份资料，你会发现：: ①无论描述天气还是气候， 都围绕 和 两方面。

②天气反映的是一个地方 的大气状况，天气的两个重要特点是 和 。 ③气候反映的是一个地方 的天气状况， 气候的两大要素是_ 和 。 ④天气具有 (多变、稳定) 的特点， 天气所表述的是 (短、长) 时的大气状况； 气候是对 (短、长)时天气状况的概括，气候所表述的特点是 (多变、稳定) 的。

（二） 下列材料反映天气对人类的影响，请将代号填入与之相应的空格内：

材料一：1979年1月，欧洲遭到了一次大风雪的袭击，德国北部大雪不停地飘了48小时，积雪3尺多深，许多汽车陷入雪中无法开动。

材料二：1854年11月，历史上著名的克里来亚战争正在进行，这时候，黑海上突然狂风大作巨浪滔天，英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。

材料三：瑞雪兆丰年。

材料四；今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说那时侯那里每天的最高温度是零下二十多摄氏度，真够冷的，但我喜欢，可以乘雪摩托车上山。

材料五：今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥坐椅都大风掀翻，许多房屋被吹倒。 材料六：春暖花开防过敏。

材料七：通知： 因雨，校运会推迟至下周进行。

学习小结：

1．大气冷热、干湿运动等状况天气是一个地方短时间内的。

2．天气是变化无常的，是对某个地方短时期内大气综合状况的描述。

3．描述天气可以从气温、气压、降水、风和湿度等方面进行。

学习主题二：明天的天气怎么样

人类最早的气象预报

人类经过长期的观察，发现在天气变化前夕，某些动物有特定的反应,如：雷雨前燕子低飞，蚂蚁搬家等。天空云状以及其他方面也会发生变化，例如天气谚语：“天上云勾勾，地上雨淋淋”，“东虹日头西虹雨”等等，这大概就算是人类最早的天气预报了。

1、有一位业余气象观测者，每天都用气象符号记录当地的天气。下图是他一周的天气记录，请你根据他的记录写出一周的天气变化。

2、观察下面的四幅图，思考图中所代表的天气与图中人们所进行的活动是否妥当？为什么？

3、下面四种天气中，出现那种天气预警信号时，中学生不用上学？

学习主题三：我们需要洁净的空气

大气中的微小颗粒可以在空气中悬浮几天或几个星期，而每个人平均每天呼吸几百立方米的空气，如果人们不断吸入受污染的空气就会对身体产生慢性不良影响，如果吸入受到严重污染的空气可以造成哮喘和死亡。

请你尝试阅读空气质量数据，填写空气质量报告：

1、下列表格为北京

空气质量报告：空气中的主要污染物为 ，空气质量属 级。

2、你能从这幅地理漫画3-1中看出这是反映那些问题吗？

(1)“地球出汗了”是指 现象，又称 效应。

(2)这种现象主要是由大气中的 含量增加而产生的。

(3)以下哪种不是导致地球“出汗”的原因？（ ）

A工业生产中，大量利用煤作为燃料

B人类大量砍伐森林

C交通工具、家庭炉灶等需要大量烧煤、石油、天然气

等矿物燃料

D过分抽取地下水

(4)如果这种现象继续发展下去，将有可能出现的不良

后果是（ ）

A陆地蒸发加剧，干旱地区面积必然扩大

B海水蒸发量加大，使全球海平面下降

C极地地区的冰雪大量融化，导致海平面上升

D臭氧层被破坏

学习小结：

1空气质量的高低与空气中含污染物的数量有关，用污染指数表示。

2影响空气质量的因素有

三、达标训练

（一）单项选择题

1、下列叙述中，叙说天气的是（ ）

A山前桃花山后雪 B塔里木盆地干燥少雨

C昆明四季如春 D忽闻一夜春风来，千树万树梨花开

2、天气预报中说今天有寒潮到来，你将做的准备应该是（ ）

A防寒保暖 B少穿衣服 C防晒 D防潮

3、下列天气符号中，表示阴天的是（ ）

4、以下哪一种电器可能产生破坏臭氧层的物质是（ ）

A电饭煲 B洗衣机 C电视机 D电冰箱

5、对大城市交通名警危害最大的污染物是（ ）

A工业废气 B工业废水 C酸雨 D汽车尾气

（二）综合题

根据下图，播报下列城市的天气状况。

（1）上海天气预报播报： 。

（2）广州和杭州的天气变化相同点 。

（3）图示范围内， （城市）会有雷阵雨。

第二课时 气温和气温的分布

一、课标解读

1、知道什么是气温，以及气温的表示方法。

2、会阅读气温变化曲线图，了解气温的日变化和年变化，计算气温日较差和年较差。

3、根据气温数据绘制气温曲线图。

4、知道什么是等温线，了解等温线图的判读方法。

5、初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。

二、过程与方法

学习主题一：气温与生活

基础知识：气温是指大气的温度，表示大气的冷热程度，是描述大气状况的重要指标之一。测定气温的仪器是温度计，气象台中该仪器是放在百叶箱中进行测量工作的。测定气温一般采用摄氏温标，记作“℃”，读作“摄氏度”。

天气与我们息息相关。请根据下面的材料判断气温与我们的生活有什么关系？

材料A：未来两天将有一股强冷空气影响本市,气温下降7 以上，外出的市民请注意增添衣物防寒。

材料B：低温对早稻种育秧,对花生、甘蔗、西瓜、豆类等作物的播种都有较大影响，会造成烂种、烂芽、烂苗，影响春种的进度，甚至影响后期产量。

材料C：冬季气温趋势如何，适合不适合棉衣销售，是服装个体户每年秋季都关心的问题。温度偏低，棉衣畅销，应及早联系货源；温度偏高，棉衣则 销，应少进棉衣，多准备其他衣服。

1、材料A、材料B、材料C分别说明了气温与穿衣、气温与 、气温与 的关系。

2、你所知道人类哪些活动与天气有关？ 。

学习主题二：气温的变化

（一）、根据下表中提供的气温数据，在图3—2中画一幅气温曲线图。

1、两图中,横坐标表示_________,纵坐标表示__________;图中曲线表示____________随___________变化的情况.

2、分别读出两图中最高、最低气温的数值及出现时间,并计算气温年较差.

篇四：天气与气候教案

第二章 天气与气候

第一节 多变的天气

一、课标解读：

1、知道天气和气候的区别,并在生活中正确使用这两个术语. 2、识别常用天气符号,能看懂简单的天气图.

3、用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护环境的重要性. 二、过程与方法

学习主题一: 天气及其影响

天气与战争

1991年海湾战争中,美军虽然有夜视和红外设备,但由于沙漠地区气候炎热,飞沙漫天,扬起的尘土曾使军事雷达,无线电设备受到干扰,而导弹,卫星,飞机都难以正常工作,多国部队一些非战斗而死亡的人员,其死因多与天气条件导致的武器失灵有关.

(一) 了解天气与气候的联系和差别. 1.你有留意天气预报吗?

据你观察,天气预报通常会播报多长时间的情况呢? .

2. 你曾留意有关气候的报道吗? 气候数据的作用在哪里? 请看下面的一个例子.

寒假期间, 在北京读书的王芳决定去广州旅游. 同时她的妈妈则参加了新加坡的出国旅游团. 为了准备行装

, 王芳特地去图书馆查了有关广州和新加坡的资料 ( 如下图所示 ). 王芳看到后, 立刻将原来放进行李的羽绒服拿出来, 又叫妈妈多带两套夏装去. 这是为什么,你知道吗?

下面我们就来看看天气和气候有什么区别和联系吧， 观察上面的两份资料，你会发现：: ①无论描述天气还是气候， 都围绕 和 两方面。

②天气反映的是一个地方 的大气状况，天气的两个重要特点是 和 。 ③气候反映的是一个地方 的天气状况， 气候的两大要素是_ 和 。

④天气具有 (多变、稳定) 的特点， 天气所表述的是 (短、长) 时的大气状况； 气候是对 (短、长)时天气状况的概括，气候所表述的特点是 (多变、稳定) 的。 （二） 下列材料反映天气对人类的影响，请将代号填入与之相应的空格内： 材料一：1979年1月，欧洲遭到了一次大风雪的袭击，德国北部大雪不停地飘了48小时，积雪3尺多深，许多汽车陷入雪中无法开动。

材料二：1854年11月，历史上著名的克里来亚战争正在进行，这时候，黑海上突然狂风

大作巨浪滔天，英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。 材料三：瑞雪兆丰年。 材料四；今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说那时侯那里每天的最高温度是零下二十多摄氏度，真够冷的，但我喜欢，可以乘雪摩托车上山。 材料五：今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥坐椅都大风掀翻，许多房屋被吹倒。 材料六：春暖花开防过敏。

材料七：通知： 因雨，校运会推迟至下周进行。

学习小结：

1．大气冷热、干湿运动等状况天气是一个地方短时间内的。

2．天气是变化无常的，是对某个地方短时期内大气综合状况的描述。 3．描述天气可以从气温、气压、降水、风和湿度等方面进行。 学习主题二：明天的天气怎么样

人类最早的气象预报

人类经过长期的观察，发现在天气变化前夕，某些动物有特定的反应,如：雷雨前燕子低飞，蚂蚁搬家等。天空云状以及其他方面也会发生变化，例如天气谚语：“天上云勾勾，地上雨淋淋”，“东虹日头西虹雨”等等，这大概就算是人类最早的天气预报了。

1、有一位业余气象观测者，每天都用气象符号记录当地的天气。下图是他一周的天气记录，请你根据他的记录写出一周的天气变化。

2、观察下面的四幅图，思考图中所代表的天气与图中人们所进行的活动是否妥当？为什么？

3、下面四种天气中，出现那种天气预警信号时，中学生不用上学？

学习主题三：我们需要洁净的空气

大气中的微小颗粒可以在空气中悬浮几天或几个星期，而每个人平均每天呼吸几百立方米

的空气，如果人们不断吸入受污染的空气就会对身体产生慢性不良影响，如果吸入受到严重污染的空气可以造成哮喘和死亡。

请你尝试阅读空气质量数据，填写空气质量报告： 1、下列表格为北京2005年2月9日的空气质量数据：

2、你能从这幅地理漫画3-1中看出这是反映那些问题吗？ (1)“地球出汗了”是指现象，又称效应。 (2)这种现象主要是由大气中的 (3)以下哪种不是导致地球“出汗”的原因？（ ） A工业生产中，大量利用煤作为燃料 B人类大量砍伐森林

C交通工具、家庭炉灶等需要大量烧煤、石油、天然气等矿物燃料

D过分抽取地下水

(4)如果这种现象继续发展下去，将有可能出现的不良后果是（ ）

A陆地蒸发加剧，干旱地区面积必然扩大 B海水蒸发量加大，使全球海平面下降

C极地地区的冰雪大量融化，导致海平面上升 D臭氧层被破坏 学习小结：

1空气质量的高低与空气中含污染物的数量有关，用污染指数表示。

2影响空气质量的因素有

人类活动，如：燃烧秸秆、汽车尾气、工厂的烟等。 三、达标训练 （一）单项选择题

1、下列叙述中，叙说天气的是（ ）

A山前桃花山后雪 B塔里木盆地干燥少雨

C昆明四季如春 D忽闻一夜春风来，千树万树梨花开 2、天气预报中说今天有寒潮到来，你将做的准备应该是（ ） A防寒保暖 B少穿衣服 C防晒 D防潮 3、下列天气符号中，表示阴天的是（ ）

4、以下哪一种电器可能产生破坏臭氧层的物质是（ ）

A电饭煲 B洗衣机 C电视机 D电冰箱 5、对大城市交通名警危害最大的污染物是（ ）

A工业废气 B工业废水 C酸雨 D汽车尾气 （二）综合题

根据下图，播报下列城市的天气状况。

（1）上海天气预报播报： 。 （2）广州和杭州的天气变化相同点 。 （3）图示范围内， （城市）会有雷阵雨。

第二节 气温和气温的分布

一、课标解读

1、知道什么是气温，以及气温的表示方法。

2、会阅读气温变化曲线图，了解气温的日变化和年变化，计算气温日较差和年较差。 3、根据气温数据绘制气温曲线图。

4、知道什么是等温线，了解等温线图的判读方法。

5、初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 二、过程与方法

学习主题一：气温与生活 基础知识：气温是指大气的温度，表示大气的冷热程度，是描述大气状况的重要指标之一。测定气温的仪器是温度计，气象台中该仪器是放在百叶箱中进行测量工作的。测定气温一般采用摄氏温标，记作“℃”，读作“摄氏度”。 天气与我们息息相关。请根据下面的材料判断气温与我们的生活有什么关系？

材料A：未来两天将有一股强冷空气影响本市,气温下降7 以上，外出的市民请注意增添衣物防寒。

材料B：低温对早稻种育秧,对花生、甘蔗、西瓜、豆类等作物的播种都有较大影响，会造成烂种、烂芽、烂苗，影响春种的进度，甚至影响后期产量。 材料C：冬季气温趋势如何，适合不适合棉衣销售，是服装个体户每年秋季都关心的问题。温度偏低，棉衣畅销，应及早联系货源；温度偏高，棉衣则 销，应少进棉衣，多准备其他衣服。

1、材料A、材料B、材料C分别说明了气温与穿衣、气温与的关系。 2、你所知道人类哪些活动与天气有关？ 学习主题二：气温的变化 （一）、根据下表中提供的气温数据，在图3—2中画一幅气温曲线图。

1、两图中,横坐标表示_________,纵坐标表示__________;图中曲线表示____________随___________变化的情况.

3、甲乙两地,气温年较差较大的是__________,这在气温变化曲线中表现为曲线的形状比较_________(弯曲、平直).

4、甲地气温曲线呈波峰型,表示7月份气温________,应位于______(南、北)半球. 乙地气温曲线呈波谷型,表示6、7月份气温_________,应位于_______(南、北)半球. 5、比较甲乙两地气温变化情况.

甲地:冬季_________,夏季_________,气温年较差__________; 乙地:冬季_________,夏季_________,气温年较差__________. 学习小结:

1、气温的时间变化主要有日变化和年变化：一天中,最高气温一般出现在午后2点,最低气温出现在日出前后,一年中北半球陆地最高温7月,最低气温在1月.南半球相反. 2、掌握阅读和绘制气温曲线图的方法.

学习主题三:气温的分布 （一）、你知道为什么是“高处不胜寒”吗?让我们了解一下气温垂直分布的情况.

1、根据气温垂直递减率,计算图3—5中各点气温.如果A点海拔是300米,气温为16℃，计算:

海拔1100米处B气温是________; 海拔2000米处C气温是________; 海拔3000米处D气温是________. 2、因此,随着海拔升高,气温逐渐_______,海

篇五：天气与气候教案

第二章 天气与气候

第一节 多变的天气

教学目标：

1、知道天气和气候的区别,并在生活中正确使用这两个术语.

2、识别常用天气符号,能看懂简单的天气图.

3、用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护环境的重要性.

过程与方法：

学习主题一: 天气及其影响

天气与战争

1991年海湾战争中,美军虽然有夜视和红外设备,但由于沙漠地区气候炎热,飞沙漫天,扬起的尘土曾使军事雷达,无线电设备受到干扰,而导弹,卫星,飞机都难以正常工作,多国部队一些非战斗而死亡的人员,其死因多与天气条件导致的武器失灵有关.

(一) 了解天气与气候的联系和差别.

1.你有留意天气预报吗?

据你观察,天气预报通常会播报多长时间的情况呢? .

2. 你曾留意有关气候的报道吗? 气候数据的作用在哪里? 请看下面的一个例子. 寒假期间, 在北京读书的王芳决定去广州旅游. 同时她的妈妈则参加了新加坡的出国旅游团. 为了准备行装

, 王芳特地去图书馆查了有关广州和新加坡的资料 ( 如下图所示 ). 王芳看到后, 立刻将原来放进行李的羽绒服拿出来, 又叫妈妈多带两套夏装去. 这是为什么,你知道吗?

下面我们就来看看天气和气候有什么区别和联系吧， 观察上面的两份资料，你会发现：:

①无论描述天气还是气候， 都围绕 和 两方面。

②天气反映的是一个地方 的大气状况，天气的两个重要特点是 和 。 ③气候反映的是一个地方 的天气状况， 气候的两大要素是_ 和 。 ④天气具有 (多变、稳定) 的(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:变化无常的天气教案)特点， 天气所表述的是 (短、长) 时的大气状况； 气候是对 (短、长)时天气状况的概括，气候所表述的特点是 (多变、稳定) 的。

（二） 下列材料反映天气对人类的影响，请将代号填入与之相应的空格内： 材料一：1979年1月，欧洲遭到了一次大风雪的袭击，德国北部大雪不停地飘了48小时，积雪3尺多深，许多汽车陷入雪中无法开动。

材料二：1854年11月，历史上著名的克里来亚战争正在进行，这时候，黑海上突然狂风大作巨浪滔天，英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。

材料三：瑞雪兆丰年。

材料四；今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说那时侯那里每天的最高温度是零下二十多摄氏度，真够冷的，但我喜欢，可以乘雪摩托车上山。

材料五：今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥坐椅都大风掀翻，许多房屋被吹倒。

材料六：春暖花开防过敏。

材料七：通知： 因雨，校运会推迟至下周进行。

学习小结：

1．大气冷热、干湿运动等状况天气是一个地方短时间内的。

2．天气是变化无常的，是对某个地方短时期内大气综合状况的描述。

3．描述天气可以从气温、气压、降水、风和湿度等方面进行。

学习主题二：明天的天气怎么样

人类最早的气象预报

人类经过长期的观察，发现在天气变化前夕，某些动物有特定的反应,如：雷雨前燕子低飞，蚂蚁搬家等。天空云状以及其他方面也会发生变化，例如天气谚语：“天上云勾勾，地上雨淋淋”，“东虹日头西虹雨”等等，这大概就算是人类最早的天气预报了。

1、有一位业余气象观测者，每天都用气象符号记录当地的天气。下图是他一周的天气记录，请你根据他的记录写出一周的天气变化。

2、观察下面的四幅图，思考图中所代表的天气与图中人们所进行的活动是否妥当？为什么？

3、下面四种天气中，出现那种天气预警信号时，中学生不用上学？

学习主题三：我们需要洁净的空气

大气中的微小颗粒可以在空气中悬浮几天或几个星期，而每个人平均每天呼吸几百立方米的空气，如果人们不断吸入受污染的空气就会对身体产生慢性不良影响，如果吸入受到严重污染的空气可以造成哮喘和死亡。

请你尝试阅读空气质量数据，填写空气质量报告：

1

级。

2、你能从这幅地理漫画3-1中看出这是反映那些问题吗？

(1)“地球出汗了”是指现象，又称效应。

(2)这种现象主要是由大气中的含量增加而产生的。

(3)以下哪种不是导致地球“出汗”的原因？

（ ）

A工业生产中，大量利用煤作为燃料

B人类大量砍伐森林

C交通工具、家庭炉灶等需要大量烧煤、石油、

然气等矿物燃料

D过分抽取地下水

(4)如果这种现象继续发展下去，将有可能出现

不良后果是（ ）

A陆地蒸发加剧，干旱地区面积必然扩大

B海水蒸发量加大，使全球海平面下降

C极地地区的冰雪大量融化，导致海平面上升

D臭氧层被破坏

天的

学习小结：

1空气质量的高低与空气中含污染物的数量有关，用污染指数表示。

2影响空气质量的因素有 风力的大小

人类活动，如：燃烧秸秆、汽车尾气、工厂的烟等。

三、达标训练

（一）单项选择题

1、下列叙述中，叙说天气的是（ ）

A山前桃花山后雪 B塔里木盆地干燥少雨

C昆明四季如春 D忽闻一夜春风来，千树万树梨花开

2、天气预报中说今天有寒潮到来，你将做的准备应该是（ ）

A防寒保暖 B少穿?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路? C防晒 D防潮

3、下列天气符号中，表示阴天的是（ ）

4、以下哪一种电器可能产生破坏臭氧层的物质是（ ）

A电饭煲 B洗衣机 C电视机 D电冰箱

5、对大城市交通名警危害最大的污染物是（ ）

A工业废气 B工业废水 C酸雨 D汽车尾气

（二）综合题

根据下图，播报下列城市的天气状况。

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