斑竹一枝千滴泪

篇一：2013-2014学年第一学期统一检测题高二语文答案

2013-2014学年第一学期统一检测题高二语文答案

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1.C（A.缉jī B.殓liàn/剜wān D.熨yù/佞nìng）

2.A不合语境。神色自若：形容在异常情况面前态度镇定，表情自然。应改为“心平气和”。

3.C搭配不当。删去“培养和”或者将“培养和提高健身教练的水平”改为“培养健身教练，提高他们的水平”

4.B(④提出论述对象“空灵”， ②与西方美学观念比较，指出独特性，①⑥③用比喻形象说明中国艺术追求的境界特点，⑤紧承③正面肯定空灵之美。

二、本大题9小题，共 43 分。

5．D勉：尽力

6．D.即使（A．让/与 B.的/到 C.却/如果）

7．B．提高生命价值不等于天下与生命不可得兼。只是有道之人把生命看得最重，即使拿世人看得最重的天下来换，他们也不会为此伤害生命。

8.D谩：欺诈

9.B(确立法律制度的作用是使像伯夷一样的人能保持忠贞，盗跖一样的恶人不敢为非作歹，并非消弭忠与奸的界限。)

10.A

11.①制服老虎而不用笼子，禁止奸邪而不用刑法，杜绝虚假而不用符信，这是孟贲、夏育感到担心的，也是尧、舜感到为难的。（“服”、“塞”、“患”各1分，大意1分）

②处在现在这个时代，为君主尽忠思虑，为天下造福的法宝，再没有比上述这些更符合长远利益了。（“忠”、“计”各1分，大意1分）

12.（1）开阔清澄的江面，波光粼粼而动，夕阳映照在水中，闪烁不定；起伏弯曲的江岛和岸上青翠的山岚在斜晖的笼罩下，一片苍茫。渡船正浮江而去，人渡马也渡，船到江心，马儿扬鬃长鸣，好像声音出于波浪之上；未渡的人歇息在岸边的柳荫下，等待着渡船从彼岸返回。船过沙洲草丛群鸥四处惊散，水田万顷一只白鹭掠空孤飞。前三联描绘了一幅宁静而充满生机的利州南渡图。（描述内容准确、语言生动得3分，特点1分）

（2）诗人触景生情，（1分）偶然兴起了欲学范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望，表达了自己淡泊遗世，忘却机心的归隐之志，（1分）同时也有无人理会的失意之情。（1分）“独忘机”流露出人生失意的无奈之情，其实并不能忘机。（1分）

13.（1）云无心以出岫 抚孤松而盘桓（2）层峦耸翠 飞阁流丹

（3）躬自厚而薄责于人 （4）不悱不发

（5）老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼

（6）千里之行 始于足下

三、本大题2小题，共10分。

14.“相当糟糕的态度”是持传统生物学观念的学者的看法，他们将人类放在至高无上的地位，若有人将人类与生物摆在平等位置，他们是无法接受的。（2分）作者不这样认为。他敢于向传统观念挑战，承认人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，是可以互为比照的。（2分）

高二语文答案 第1页 共2页

15.幽默风趣。（2分）①“它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器”， 讽刺怕遭到非难的作者极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全有异于人类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。②“蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难”，讽刺人类的自大心理，渺小的蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢承认这一事实，真是有些为难。③“它们什么都干，就差看电视了”，用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了——恐怕离看电视也不远了吧！（每例2分，举其它例言之成理即可）

四、本大题3小题，共13分。

16．林黛玉。（2分）表现宝黛二人心有灵犀，彼此相知。（3分）

17.①“凤尾森森，龙吟细细”从外形、色彩、声音三方面展示了竹子的形象，也展现了潇湘馆环境的清幽，使其成为纷繁富丽的大观园中一处清雅所在。连贾政也赞叹“这一处还罢了”。 ②与黛玉形象契合，竹与她形神合一，物我交融。由黛玉口中说出她爱竹子，竹是黛玉绝妙的象征。翠竹修长，随风摇动，像黛玉纤巧婀娜的身段和弱柳扶风的步态；竹不与群芳为伍，永远清秀质朴，与黛玉不事浓妆艳抹及清高孤傲的性格非常契合；竹秋斗风霜，冬傲冰雪的不屈风貌，与黛玉的叛逆性格投合；“斑竹一枝千滴泪”，竹又映衬着号称“潇湘妃子”的林黛玉对爱情的执着与以泪洗面的悲剧命运。③充分展现了黛玉的内心世界。“参差”的竹影， “阴阴翠润”的竹影，令“几簟生凉”的竹影，就像笼罩在黛玉心中的重重阴影，透出一股沁人心肺的悲凉。④暗示了黛玉不幸的命运。雨滴竹梢，似黛玉心在哭泣。潇湘馆的环境与湘妃的心境无不透出令人窒息的悲凉气氛，暗示着黛玉生命的秋天已经到来，悲剧的命运正在等待着她。（每点2分，答对3点即得满分。第②点提到象征义即可，不必详细分析。）

五、本大题2小题，共12分。

18.示例:①江面上浪花飞舞,水光粼粼。②一朵浪花，一个跳动的音符；一排浪花，一组激昂的旋律，一江浪花；一个欢乐的生命。

19.参考示例：

正文内容：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，光盘行动体现的是品质和责任。我们应从现在做起，从节约粮食做起，争做节约粮食的传播者、实践者和示范者，用实际行动参与到节约粮食的行动中来，让节约引领风尚，共同为建设文明、和谐、环保的校园环境作出应有的贡献。我们倡议：以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。同学们，一粥一饭当思来之不易。让我们一起加入光盘族，一起对“浪费”说不!

六、本大题1小题，共60分。

20.审题指导：把握材料主要对象（亨特、渔民），紧扣中心事件（如何对待海鸥），确立过程与结果的关系，分析生意红火和每况愈下的原因，以此确定立意。

立意参考：

亨特角度：①心存善心，必有回报②慷慨待人，收获回报

渔民角度：①勿顾眼前利益，因小失大②切勿舍本逐末③成功应具备长远眼光

综合角度：①共存才能共赢②理性对待得与失③和谐之美

若从海鸥角度谈善于趋利避害，视为偏题，未把握材料主旨。

评分标准：参照2013年广东高考语文作文评分标准

高二语文答案 第2页 共2页

高二语文答案 第3页 共2页

篇二：2013-2014学年第一学期统一检测题高二语文答案

2013-2014学年第一学期统一检测题高二语文答案

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1.C（A.缉jī B.殓liàn/剜wān D.熨yù/佞nìng）

2.A不合语境。神色自若：形容在异常情况面前态度镇定，表情自然。应改为“心平气和”。

3.C搭配不当。删去“培养和”或者将“培养和提高健身教练的水平”改为“培养健身教练，提高他们的水平”

4.B(④提出论述对象“空灵”， ②与西方美学观念比较，指出独特性，①⑥③用比喻形象说明中国艺术追求的境界特点，⑤紧承③正面肯定空灵之美。

二、本大题9小题，共 43 分。

5．D勉：尽力

6．D.即使（A．让/与 B.的/到 C.却/如果）

7．B．提高生命价值不等于天下与生命不可得兼。只是有道之人把生命看得最重，即使拿世人看得最重的天下来换，他们也不会为此伤害生命。

8.D谩：欺诈

9.B(确立法律制度的作用是使像伯夷一样的人能保持忠贞，盗跖一样的恶人不敢为非作歹，并非消弭忠与奸的界限。)

10.A

11.①制服老虎而不用笼子，禁止奸邪而不用刑法，杜绝虚假而不用符信，这是孟贲、夏育感到担心的，也是尧、舜感到为难的。（“服”、“塞”、“患”各1分，大意1分）

②处在现在这个时代，为君主尽忠思虑，为天下造福的法宝，再没有比上述这些更符合长远利益了。（“忠”、“计”各1分，大意1分）

12.（1）开阔清澄的江面，波光粼粼而动，夕阳映照在水中，闪烁不定；起伏弯曲的江岛和岸上青翠的山岚在斜晖的笼罩下，一片苍茫。渡船正浮江而去，人渡马也渡，船到江心，马儿扬鬃长鸣，好像声音出于波浪之上；未渡的人歇息在岸边的柳荫下，等待着渡船从彼岸返回。船过沙洲草丛群鸥四处惊散，水田万顷一只白鹭掠空孤飞。前三联描绘了一幅宁静而充满生机的利州南渡图。（描述内容准确、语言生动得3分，特点1分）

（2）诗人触景生情，（1分）偶然兴起了欲学范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望，表达了自己淡泊遗世，忘却机心的归隐之志，（1分）同时也有无人理会的失意之情。（1分）“独忘机”流露出人生失意的无奈之情，其实并不能忘机。（1分）

13.（1）云无心以出岫 抚孤松而盘桓（2）层峦耸翠 飞阁流丹

（3）躬自厚而薄责于人 （4）不悱不发

（5）老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼

（6）千里之行 始于足下

三、本大题2小题，共10分。

14.“相当糟糕的态度”是持传统生物学观念的学者的看法，他们将人类放在至高无上的地位，若有人将人类与生物摆在平等位置，他们是无法接受的。（2分）作者不这样认为。他敢于向传统观念挑战，承认人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，是可以互为比照的。（2分）

高二语文答案 第1页 共2页

15.幽默风趣。（2分）①“它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器”， 讽刺怕遭到非难的作者极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全有异于人类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。②“蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难”，讽刺人类的自大心理，渺小的蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢承认这一事实，真是有些为难。③“它们什么都干，就差看电视了”，用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了——恐怕离看电视也不远了吧！（每例2分，举其它例言之成理即可）

四、本大题3小题，共13分。

16．林黛玉。（2分）表现宝黛二人心有灵犀，彼此相知。（3分）

17.①“凤尾森森，龙吟细细”从外形、色彩、声音三方面展示了竹子的形象，也展现了潇湘馆环境的清幽，使其成为纷繁富丽的大观园中一处清雅所在。连贾政也赞叹“这一处还罢了”。 ②与黛玉形象契合，竹与她形神合一，物我交融。由黛玉口中说出她爱竹子，竹是黛玉绝妙的象征。翠竹修长，随风摇动，像黛玉纤巧婀娜的身段和弱柳扶风的步态；竹不与群芳为伍，永远清秀质朴，与黛玉不事浓妆艳抹及清高孤傲的性格非常契合；竹秋斗风霜，冬傲冰雪的不屈风貌，与黛玉的叛逆性格投合；“斑竹一枝千滴泪”，竹又映衬着号称“潇湘妃子”的林黛玉对爱情的执着与以泪洗面的悲剧命运。③充分展现了黛玉的内心世界。“参差”的竹影， “阴阴翠润”的竹影，令“几簟生凉”的竹影，就像笼罩在黛玉心中的重重阴影，透出一股沁人心肺的悲凉。④暗示了黛玉不幸的命运。雨滴竹梢，似黛玉心在哭泣。潇湘馆的环境与湘妃的心境无不透出令人窒息的悲凉气氛，暗示着黛玉生命的秋天已经到来，悲剧的命运正在等待着她。（每点2分，答对3点即得满分。第②点提到象征义即可，不必详细分析。）

五、本大题2小题，共12分。

18.示例:①江面上浪花飞舞,水光粼粼。②一朵浪花，一个跳动的音符；一排浪花，一组激昂的旋律，一江浪花；一个欢乐的生命。

19.参考示例：

正文内容：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，光盘行动体现的是品质和责任。我们应从现在做起，从节约粮食做起，争做节约粮食的传播者、实践者和示范者，用实际行动参与到节约粮食的行动中来，让节约引领风尚，共同为建设文明、和谐、环保的校园环境作出应有的贡献。我们倡议：以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。同学们，一粥一饭当思来之不易。让我们一起加入光盘族，一起对“浪费”说不!

六、本大题1小题，共60分。

20.审题指导：把握材料主要对象（亨特、渔民），紧扣中心事件（如何对待海鸥），确立过程与结果的关系，分析生意红火和每况愈下的原因，以此确定立意。

立意参考：

亨特角度：①心存善心，必有回报②慷慨待人，收获回报

渔民角度：①勿顾眼前利益，因小失大②切勿舍本逐末③成功应具备长远眼光

综合角度：①共存才能共赢②理性对待得与失③和谐之美

若从海鸥角度谈善于趋利避害，视为偏题，未把握材料主旨。

评分标准：参照2013年广东高考语文作文评分标准

高二语文答案 第2页 共2页

篇三：2013-2014学年第一学期统一检测题高二语文答案

2013-2014学年第一学期统一检测题高二语文答案

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1.C（A.缉jī B.殓liàn/剜wān D.熨yù/佞nìng）

2.A不合语境。神色自若：形容在异常情况面前态度镇定，表情自然。应改为“心平气和”。

3.C搭配不当。删去“培养和”或者将“培养和提高健身教练的水平”改为“培养健身教练，提高他们的水平”

4.B(④提出论述对象“空灵”， ②与西方美学观念比较，指出独特性，①⑥③用比喻形象说明中国艺术追求的境界特点，⑤紧承③正面肯定空灵之美。

二、本大题9小题，共 43 分。

5．D勉：尽力

6．D.即使（A．让/与 B.的/到 C.却/如果）

7．B．提高生命价值不等于天下与生命不可得兼。只是有道之人把生命看得最重，即使拿世人看得最重的天下来换，他们也不会为此伤害生命。

8.D谩：欺诈

9.B(确立法律制度的作用是使像伯夷一样的人能保持忠贞，盗跖一样的恶人不敢为非作歹，并非消弭忠与奸的界限。)

10.A

11.①制服老虎而不用笼子，禁止奸邪而不用刑法，杜绝虚假而不用符信，这是孟贲、夏育感到担心的，也是尧、舜感到为难的。（“服”、“塞”、“患”各1分，大意1分）

②处在现在这个时代，为君主尽忠思虑，为天下造福的法宝，再没有比上述这些更符合长远利益了。（“忠”、“计”各1分，大意1分）

12.（1）开阔清澄的江面，波光粼粼而动，夕阳映照在水中，闪烁不定；起伏弯曲的江岛和岸上青翠的山岚在斜晖的笼罩下，一片苍茫。渡船正浮江而去，人渡马也渡，船到江心，马儿扬鬃长鸣，好像声音出于波浪之上；未渡的人歇息在岸边的柳荫下，等待着渡船从彼岸返回。船过沙洲草丛群鸥四处惊散，水田万顷一只白鹭掠空孤飞。前三联描绘了一幅宁静而充满生机的利州南渡图。（描述内容准确、语言生动得3分，特点1分）

（2）诗人触景生情，（1分）偶然兴起了欲学范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望，表达了自己淡泊遗世，忘却机心的归隐之志，（1分）同时也有无人理会的失意之情。（1分）“独忘机”流露出人生失意的无奈之情，其实并不能忘机。（1分）

13.（1）云无心以出岫 抚孤松而盘桓（2）层峦耸翠 飞阁流丹

（3）躬自厚而薄责于人 （4）不悱不发

（5）老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼

（6）千里之行 始于足下

三、本大题2小题，共10分。

14.“相当糟糕的态度”是持传统生物学观念的学者的看法，他们将人类放在至高无上的地位，若有人将人类与生物摆在平等位置，他们是无法接受的。（2分）作者不这样认为。他敢于向传统观念挑战，承认人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，是可以互为比照的。（2分）

15.幽默风趣。（2分）①“它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器”， 讽刺怕遭到非难的作者极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全有异于人类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。②“蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难”，讽刺人类的自大心理，渺小的蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢承认这一事实，真是有些为难。③“它们什么都干，就差看电视了”，用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了——恐怕离看电视也不远了吧！（每例2分，举其它例言之成理即可）

四、本大题3小题，共13分。

16．林黛玉。（2分）表现宝黛二人心有灵犀，彼此相知。（3分）

17.①“凤尾森森，龙吟细细”从外形、色彩、声音三方面展示了竹子的形象，也展现了潇湘馆环境的清幽，使其成为纷繁富丽的大观园中一处清雅所在。连贾政也赞叹“这一处还罢了”。 ②与黛玉形象契合，竹与她形神合一，物我交融。由黛玉口中说出她爱竹子，竹是黛玉绝妙的象征。翠竹修长，随风摇动，像黛玉纤巧婀娜的身段和弱柳扶风的步态；竹不与群芳为伍，永远清秀质朴，与黛玉不事浓妆艳抹及清高孤傲的性格非常契合；竹秋斗风霜，冬傲冰雪的不屈风貌，与黛玉的叛逆性格投合；“斑竹一枝千滴泪”，竹又映衬着号称“潇湘妃子”的林黛玉对爱情的执着与以泪洗面的悲剧命运。③充分展现了黛玉的内心世界。“参差”的竹影， “阴阴翠润”的竹影，令“几簟生凉”的竹影，就像笼罩在黛玉心中的重重阴影，透出一股沁人心肺的悲凉。④暗示了黛玉不幸的命运。雨滴竹梢，似黛玉心在哭泣。潇湘馆的环境与湘妃的心境无不透出令人窒息的悲凉气氛，暗示着黛玉生命的秋天已经到来，悲剧的命运正在等待着她。（每点2分，答对3点即得满分。第②点提到象征义即可，不必详细分析。）

五、本大题2小题，共12分。

18.示例:①江面上浪花飞舞,水光粼粼。②一朵浪花，一个跳动的音符；一排浪花，一组激昂的旋律，一江浪花；一个欢乐的生命。

19.参考示例：

正文内容：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，光盘行动体现的是品质和责任。我们应从现在做起，从节约粮食做起，争做节约粮食的传播者、实践者和示范者，用实际行动参与到节约粮食的行动中来，让节约引领风尚，共同为建设文明、和谐、环保的校园环境作出应有的贡献。我们倡议：以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。同学们，一粥一饭当思来之不易。让我们一起加入光盘族，一起对“浪费”说不!

六、本大题1小题，共60分。

20.审题指导：把握材料主要对象（亨特、渔民），紧扣中心事件（如何对待海鸥），确立过程与结果的关系，分析生意红火和每况愈下的原因，以此确定立意。

立意参考：

亨特角度：①心存善心，必有回报②慷慨待人，收获回报

渔民角度：①勿顾眼前利益，因小失大②切勿舍本逐末③成功应具备长远眼光 综合角度：①共存才能共赢②理性对待得与失③和谐之美

若从海鸥角度谈善于趋利避害，视为偏题，未把握材料主旨。

评分标准：参照2013年广东高考语文作文评分标准

篇四：2013-2014学年第一学期统一检测题高二语文答案

2013-2014学年第一学期统一检测题高二语文答案

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1.C（A.缉jī B.殓liàn/剜wān D.熨yù/佞nìng）

2.A不合语境。神色自若：形容在异常情况面前态度镇定，表情自然。应改为“心平气和”。

3.C搭配不当。删去“培养和”或者将“培养和提高健身教练的水平”改为“培养健身教练，提高他们的水平”

4.B(④提出论述对象“空灵”， ②与西方美学观念比较，指出独特性，①⑥③用比喻形象说明中国艺术追求的境界特点，⑤紧承③正面肯定空灵之美。

二、本大题9小题，共 43 分。

5．D勉：尽力

6．D.即使（A．让/与 B.的/到 C.却/如果）

7．B．提高生命价值不等于天下与生命不可得兼。只是有道之人把生命看得最重，即使拿世人看得最重的天下来换，他们也不会为此伤害生命。

8.D谩：欺诈

9.B(确立法律制度的作用是使像伯夷一样的人能保持忠贞，盗跖一样的恶人不敢为非作歹，并非消弭忠与奸的界限。)

10.A

11.①制服老虎而不用笼子，禁止奸邪而不用刑法，杜绝虚假而不用符信，这是孟贲、夏育感到担心的，也是尧、舜感到为难的。（“服”、“塞”、“患”各1分，大意1分）

②处在现在这个时代，为君主尽忠思虑，为天下造福的法宝，再没有比上述这些更符合长远利益了。（“忠”、“计”各1分，大意1分）

12.（1）开阔清澄的江面，波光粼粼而动，夕阳映照在水中，闪烁不定；起伏弯曲的江岛和岸上青翠的山岚在斜晖的笼罩下，一片苍茫。渡船正浮江而去，人渡马也渡，船到江心，马儿扬鬃长鸣，好像声音出于波浪之上；未渡的人歇息在岸边的柳荫下，等待着渡船从彼岸返回。船过沙洲草丛群鸥四处惊散，水田万顷一只白鹭掠空孤飞。前三联描绘了一幅宁静而充满生机的利州南渡图。（描述内容准确、语言生动得3分，特点1分）

（2）诗人触景生情，（1分）偶然兴起了欲学范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望，表达了自己淡泊遗世，忘却机心的归隐之志，（1分）同时也有无人理会的失意之情。（1分）“独忘机”流露出人生失意的无奈之情，其实并不能忘机。（1分）

13.（1）云无心以出岫 抚孤松而盘桓（2）层峦耸翠 飞阁流丹

（3）躬自厚而薄责于人 （4）不悱不发

（5）老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼

（6）千里之行 始于足下

三、本大题2小题，共10分。

14.“相当糟糕的态度”是持传统生物学观念的学者的看法，他们将人类放在至高无上的地位，若有人将人类与生物摆在平等位置，他们是无法接受的。（2分）作者不这样认为。他敢于向传统观念挑战，承认人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，是可以互为比照的。（2分）

15.幽默风趣。（2分）①“它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器”， 讽刺怕遭到非难的作者极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全有异于人类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。②“蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难”，讽刺人类的自大心理，渺小的蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢承认这一事实，真是有些为难。③“它们什么都干，就差看电视了”，用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了——恐怕离看电视也不远了吧！（每例2分，举其它例言之成理即可）

四、本大题3小题，共13分。

16．林黛玉。（2分）表现宝黛二人心有灵犀，彼此相知。（3分）

17.①“凤尾森森，龙吟细细”从外形、色彩、声音三方面展示了竹子的形象，也展现了潇湘馆环境的清幽，使其成为纷繁富丽的大观园中一处清雅所在。连贾政也赞叹“这一处还罢了”。 ②与黛玉形象契合，竹与她形神合一，物我交融。由黛玉口中说出她爱竹子，竹是黛玉绝妙的象征。翠竹修长，随风摇动，像黛玉纤巧婀娜的身段和弱柳扶风的步态；竹不与群芳为伍，永远清秀质朴，与黛玉不事浓妆艳抹及清高孤傲的性格非常契合；竹秋斗风霜，冬傲冰雪的不屈风貌，与黛玉的叛逆性格投合；“斑竹一枝千滴泪”，竹又映衬着号称“潇湘妃子”的林黛玉对爱情的执着与以泪洗面的悲剧命运。③充分展现了黛玉的内心世界。“参差”的竹影， “阴阴翠润”的竹影，令“几簟生凉”的竹影，就像笼罩在黛玉心中的重重阴影，透出一股沁人心肺的悲凉。④暗示了黛玉不幸的命运。雨滴竹梢，似黛玉心在哭泣。潇湘馆的环境与湘妃的心境无不透出令人窒息的悲凉气氛，暗示着黛玉生命的秋天已经到来，悲剧的命运正在等待着她。（每点2分，答对3点即得满分。第②点提到象征义即可，不必详细分析。）

五、本大题2小题，共12分。

18.示例:①江面上浪花飞舞,水光粼粼。②一朵浪花，一个跳动的音符；一排浪花，一组激昂的旋律，一江浪花；一个欢乐的生命。

19.参考示例：

正文内容：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，光盘行动体现的是品质和责任。我们应从现在做起，从节约粮食做起，争做节约粮食的传播者、实践者和示范者，用实际行动参与到节约粮食的行动中来，让节约引领风尚，共同为建设文明、和谐、环保的校园环境作出应有的贡献。我们倡议：以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。同学们，一粥一饭当思来之不易。让我们一起加入光盘族，一起对“浪费”说不!

六、本大题1小题，共60分。

20.审题指导：把握材料主要对象（亨特、渔民），紧扣中心事件（如何对待海鸥），确立过程与结果的关系，分析生意红火和每况愈下的原因，以此确定立意。

立意参考：

亨特角度：①心存善心，必有回报②慷慨待人，收获回报

渔民角度：①勿顾眼前利益，因小失大②切勿舍本逐末③成功应具备长远眼光 综合角度：①共存才能共赢②理性对待得与失③和谐之美

若从海鸥角度谈善于趋利避害，视为偏题，未把握材料主旨。

评分标准：参照2013年广东高考语文作文评分标准

篇五：2013-2014学年第一学期统一检测题高二语文答案

2013-2014学年第一学期统一检测题高二语文答案

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1.C（A.缉jī B.殓liàn/剜wān D.熨yù/佞nìng）

2.A不合语境。神色自若：形容在异常情况面前态度镇定，表情自然。应改为“心平气和”。

3.C搭配不当。删去“培养和”或者将“培养和提高健身教练的水平”改为“培养健身教练，提高他们的水平”

4.B(④提出论述对象“空灵”， ②与西方美学观念比较，指出独特性，①⑥③用比喻形象说明中国艺术追求的境界特点，⑤紧承③正面肯定空灵之美。

二、本大题9小题，共 43 分。

5．D勉：尽力

6．D.即使（A．让/与 B.的/到 C.却/如果）

7．B．提高生命价值不等于天下与生命不可得兼。只是有道之人把生命看得最重，即使拿世人看得最重的天下来换，他们也不会为此伤害生命。

8.D谩：欺诈

9.B(确立法律制度的作用是使像伯夷一样的人能保持忠贞，盗跖一样的恶人不敢为非作歹，并非消弭忠与奸的界限。)

10.A

11.①制服老虎而不用笼子，禁止奸邪而不用刑法，杜绝虚假而不用符信，这是孟贲、夏育感到担心的，也是尧、舜感到为难的。（“服”、“塞”、“患”各1分，大意1分）

②处在现在这个时代，为君主尽忠思虑，为天下造福的法宝，再没有比上述这些更符合长远利益了。（“忠”、“计”各1分，大意1分）

12.（1）开阔清澄的江面，波光粼粼而动，夕阳映照在水中，闪烁不定；起伏弯曲的江岛和岸上青翠的山岚在斜晖的笼罩下，一片苍茫。渡船正浮江而去，人渡马也渡，船到江心，马儿扬鬃长鸣，好像声音出于波浪之上；未渡的人歇息在岸边的柳荫下，等待着渡船从彼岸返回。船过沙洲草丛群鸥四处惊散，水田万顷一只白鹭掠空孤飞。前三联描绘了一幅宁静而充满生机的利州南渡图。（描述内容准确、语言生动得3分，特点1分）

（2）诗人触景生情，（1分）偶然兴起了欲学范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望，表达了自己淡泊遗世，忘却机心的归隐之志，（1分）同时也有无人理会的失意之情。（1分）“独忘机”流露出人生失意的无奈之情，其实并不能忘机。（1分）

13.（1）云无心以出岫 抚孤松而盘桓（2）层峦耸翠 飞阁流丹

（3）躬自厚而薄责于人 （4）不悱不发

（5）老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼

（6）千里之行 始于足下

三、本大题2小题，共10分。

14.“相当糟糕的态度”是持传统生物学观念的学者的看法，他们将人类放在至高无上的地位，若有人将人类与生物摆在平等位置，他们是无法接受的。（2分）作者不这样认为。他敢于向传统观念挑战，承认人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，是可以互为比照的。（2分）

15.幽默风趣。（2分）①“它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器”， 讽刺怕遭到非难的作者极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全有异于人类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。②“蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难”，讽刺人类的自大心理，渺小的蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢承认这一事实，真是有些为难。③“它们什么都干，就差看电视了”，用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了——恐怕离看电视也不远了吧！（每例2分，举其它例言之成理即可）

四、本大题3小题，共13分。

16．林黛玉。（2分）表现宝黛二人心有灵犀，彼此相知。（3分）

17.①“凤尾森森，龙吟细细”从外形、色彩、声音三方面展示了竹子的形象，也展现了潇湘馆环境的清幽，使其成为纷繁富丽的大观园中一处清雅所在。连贾政也赞叹“这一处还罢了”。 ②与黛玉形象契合，竹与她形神合一，物我交融。由黛玉口中说出她爱竹子，竹是黛玉绝妙的象征。翠竹修长，随风摇动，像黛玉纤巧婀娜的身段和弱柳扶风的

步态；竹不与群芳为伍，永远清秀质朴，与黛玉不事浓妆艳抹及清高孤傲的性格非常契合；竹秋斗风霜，冬傲冰雪的不屈风貌，与黛玉的叛逆性格投合；“斑竹一枝千滴泪”，竹又映衬着号称“潇湘妃子”的林黛

玉对爱情的执着与以泪洗面的悲剧命运。③充分展现了黛玉的内心世界。“参差”的竹影， “阴阴翠润”的竹影，令“几簟生凉”的竹影，就像笼罩在黛玉心中的重重阴影，透出一股沁人心肺的悲凉。④暗示了黛玉不幸的命运。雨滴竹梢，似黛玉心在哭泣。潇湘馆的环境与湘妃的心境无不透出令人窒息的悲凉气氛，暗示着黛玉生命的秋天已经到来，悲剧的命运正在等待着她。（每点2分，答对3点即得满分。第②点提到象征义即可，不必详细分析。）

五、本大题2小题，共12分。

18.示例:①江面上浪花飞舞,水光粼粼。②一朵浪花，一个跳动的音符；一排浪花，一组激昂的旋律，一江浪花；一个欢乐的生命。

19.参考示例：

正文内容：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，光盘行动体现的是品质和责任。我们应从现在做起，从节约粮食做起，争做节约粮食的传播者、实践者和示范者，用实际行动参与到节约粮食的行动中来，让节约引领风尚，共同为建设文明、和谐、环保的校园环境作出应有的贡献。我们倡议：以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。同学们，一粥一饭当思来之不易。让我们一起加入光盘族，一起对“浪费”说不!

六、本大题1小题，共60分。

20.审题指导：把握材料主要对象（亨特、渔民），紧扣中心事件（如何对待海鸥），确立过程与结果的关系，分析生意红火和每况愈下的原因，以此确定立意。

立意参考：

亨特角度：①心存善心，必有回报②慷慨待人，收获回报

渔民角度：①勿顾眼前利益，因小失大②切勿舍本逐末③成功应具备长远眼光

综合角度：①共存才能共赢②理性对待得与失③和谐之美

若从海鸥角度谈善于趋利避害，视为偏题，未把握材料主旨。

评分标准：参照2013年广东高考语文作文评分标准

体裁作文