让友谊之树常青手抄报

篇一：让友谊之树常青讲学稿

七年级思想品德讲学稿

答案

二、自学效果检验

CCCAC BCB

三、合作研讨

1、（1）我会原谅他，因为他不是故意的。

（2）我不会“帮”他，因为考试作弊是一种违纪行为。

（3）我会拒绝他，因为未成年人去网吧是违反法律法规的行为。

（4）我不会原谅他，因为朋友之间的理解与宽容是讲究原则的，朋友的这种恶意欺诈行为违背了道德甚至法律。

2、判断：错误。

理由：理解宽容是一种美德，朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则，建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提，对待“坏人”我们决不能迁就，在原则上决不让步。

3、（1）刘婷的做法不对，好朋友之间应相互尊重、相互帮助，不开出格的玩笑，不伤害对方的自尊心。

（2）刘婷应主动向王美道歉，承认自己的过失，并真诚帮助王美，征得王美的原谅，王美要理解宽容对方，不能因小事而斤斤计较，原谅对方、接纳对方。

（3）①平等相待、相互尊重、真诚交流；②理解宽容；③对方遇到困难和需要帮助时，要积极的伸出援助之手。

四、拓展延伸，能力提高

（1）如：积极交往，建立友谊；相逢是首歌；友情伴我同行等。

（2）如：让友谊之树常青；让我们到处都有好朋友等。

（3）召开主题班会、举行演讲比赛、办一期黑板报或手抄报等。

篇二：让友谊之树常青 说课稿

让友谊之树常青 说课稿

各位领导 、老师们，你们好！

今天我要进行说课的框题是：--------让友谊之树常青 首先，我对本框题进行分析

一、说教材的地位和作用

《让友谊之树常青》是鲁教版教材初一思品必修第三单元第第五课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《播种友情》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在第三单元中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的友情的重要性 。这部分内容，继续谈了如何保持和发展友谊，让友谊之树常青。所以学好这个框题为学好以后的师爱助我成长打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的交友原则，是学生学习生活中有用的不可缺少的部分，也是今后考试的常考内容。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1.情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德 。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

2.能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。

3.知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。

三、说教学的重、难点

本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

教学重点：本项目的三个目题都是重点。1平等 尊重 真诚 2 理解 宽容 3 关爱 帮助 重点的依据：只有掌握了交友的原则 ，才能理解和掌握如何让友谊之树常青

教学难点：宽容并不是不坚持原则。 难点的依据：学生没有这方面的知识，把握不好宽容的前提和尺度。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、 说教法

我们都知道思想品德课是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到我校初一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实

际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。

基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。

五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、 导入新课：（2—3分钟）

上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。那么，我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢！

这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。 导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是思想品德课教学非常重要的一个环节。

2、 讲授新课：（35分钟）

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

① 通过交流“自己具有哪些品质”、大家谈“自己愿意与哪些同学交朋友”、亲身体验，明确：与同学、朋友交往，首先要做到“平等、尊重、真诚”。

②结合教材提供的四种情景进行情景教学，引导学生探究思考：自己遇到这些情况“希望别人怎样对待自己”。明确：要学会换位思考，懂得与人相处应该做到“理解、宽容”。

结合“哥们儿义气”案例，帮助学生感悟、体会交友“要坚持原则”的重要性，从而自觉地规范自己的言行础上，运用典型的案例，通过思考、认识、分析和解决某一具体问题的能力。

③通过实话实说“自己遇到这些情况时会怎样做”、讨论“有的人只在需要别人帮助的时候才会想到别人”、读一读，明确：主动“关爱、帮助”他人，也是交友应该具备的品德。

3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟）

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

4、板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

板书：

让友谊之树常青

一平等 尊重 真诚

二 理解 宽容

三 关爱 帮助

篇三：名师 让友谊之树长青

让友谊之树长青（课件）

2010-09-18 15:13:29| 分类： | 标签： |字号大中小 订阅

让 友 谊 之 树 常 青

滕州西岗中学 王 云

教育目标：

1. 情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、真诚、与人为善等是交往的品德 。初步树立正确的友谊观，

学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。

2. 能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。

3. 知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会保持和发展已建立起的友情，懂得只讲“哥们儿义

气” 绝不是真正的友谊。

教学重点：建立真挚友情的三原则。 教学难点：宽容必须坚持原则。

教学教法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学

教学手段：多媒体等 教学活动过程：

帮助

篇四：让友谊之树常青

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篇五：六 年级 第五课 让友谊之树长青

六 年级 第五课 让友谊之树长青（新授） 学案导学

学习要求：

通过学习要求学生重点掌握如何让友谊之树长青，树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；一般了解尊重、宽容、诚信、与人为善的优秀交往品质。

学习方式：

先用5分钟对照课本大体弄清情景拓展导入素材和知识结构中的知识，再用5分钟小组讨论解决不懂的知识，然后全班交流探究。

情景拓展导入素材：

材料一：

小梅与小青是同班同学，二人都喜欢学习绘画，为此他们常常会围绕共同的嗜好进行探讨。但是，在其他文化课方面，小梅却没有小青成绩好。当小梅向小青请教时，小青却不愿帮助她，还冷嘲热讽地说：“这么简单都不会，你真笨！自己想！”然后漠不关心地把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感，小梅后来又结识了新的朋友。可是小青却抱怨小梅三心二意。

思考：

1、 你认为小青的做法对吗？为什么？

2、 友谊的双桨需要我们和谐的摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。你认为小梅和小青怎

样做才能维系真挚的友情？

材料二：

小李和小王是好朋友。有一次考试时，小王有一道题不会做，让小李把答案给他抄一下，小李没有答应。小王认为小李不够朋友，决定不再与小李交往。

1、小李是真的不够朋友吗？为什么？

2、假如你是小李，将如何延续和小王的友情？

知识结构梳理：

让友谊之树常青？

1、 平等

A、为什么朋友、同学之间要平等？

每个人在人格和法律地位上都是 。 是人际交往的重要原则，是建立和

发展友情的 。

B、怎样做到平等？

不__________，不因他人的 、 、 等不如自己而看不起别人。

2、 尊重

A、为什么朋友、同学之间要尊重？

每个人都有自己的______，有自己独特的______ ，有独立的_____、______ 和_______，

都希望得到别人的 _______, 朋友之间也需要彼此尊重。

B、怎样做到尊重？

尊重朋友就要懂得尊重朋友的 ，不说伤害朋友 心的话，不做伤害朋友 的事。

3、真诚

A、为什么朋友、同学之间要真诚？

朋友相交，贵在 ，只有以诚相待，以心相交，才会建立真挚的友情。

B、怎样做到真诚？

不能对人 ，更不能 ，不能_________,要 ，一旦答应

对方，就要做到 。

4、理解、宽容

对朋友的过失，要持 和 的态度；要允许朋友有不同意见，对朋友的合理意

见，要 ，要设身处地为他人着想，只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份 与 ，友谊之花才会更加绚丽。

朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则，建立真正的友谊必须分清

与 ， 与 ，使友谊沿着 的方向发展。那种不

分 ，只讲哥们义气的所谓友谊，绝不是真正的友谊。

5、 关爱、帮助

当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出援助之 手，尽自已所能给予热情的

基础知识自主评价：

一、选择题：

1、 俗话说“退一步海阔天空”，“宰相肚里能撑船”。这是因为为人宽容

① 常能使事情发生转机，给自己带来便利 ②能赢得他人的尊重 ③能彻底改掉自己的缺

点 ④就不必严格要求自己

A、①④ B、②③ C、①② D、②④

2、“世界上完全不被别人误会的人是没有的，而误会迟早都可以弄清楚。所以我们应该经得起误会。”我们对待别人的误会，应该

①以责人之心责已，以恕已之心恕人 ②理解他人，与人为善 ③换位思考，互相尊重 ④决不原谅别人，不能让自己的利益受到任何损害

A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④

3、“天空宽容了云朵，才拥有了彩霞。土地宽容了子，才拥有了丰收。人生宽容了遗憾，才拥有了成功。”这首诗给我们的道理是

A、朋友之间相处应学会理解、宽容 B、朋友之间要理解、宽容，就要有求必应

C、朋友有难，都要无原则地予以帮助 D、要建立友谊，就不要有不同意见

4、梁伟和李亮是非常要好的朋友。一天，梁伟想旷课去上网，他托李亮向老师请病假。这时，李亮应该

A、请假，否则就不够朋友B、坚持原则，劝梁伟回去上课

C、不予理睬，让他自己找老师请假D、只帮他这一次，但下不为例

5、“当你的朋友向你直抒胸臆时，你不要怕说出心中的否，不要瞒住你心中的可。“这句话告诉我们朋友之间要

A、相互尊重 B、坦诚相待 C、热情大方 D、理解宽容

二、非选择题：

小刚和小强是形影不离的同桌好友。一次考试，小刚遇到一道题不会做，便示意小强，向小强要答案，小强不理小刚。下课后，小刚质问小强：“你怎么这么不讲义气？”小强说：“作弊是违纪的，谁叫你自己这么笨，这么简单的题都不会做！”俩人不欢而散。

1、 你认为小刚和小强的做法对吗？说说你的理由。

2、 如果你是小强，应该怎么做？并请你说说理由。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:让友谊之树常青手抄报)

学习小结：

通过学习，谈谈本节课的主要收获。

作文素材