作业帮自画像作文500字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 09:27:58 小学作文
篇一：我的自画像作文500字
我的自画像作文500字
我的自画像作文500字
作者：杜斌
小朋友，你们想知道我长什么样吗？那我就来给你说一说。
我叫杜斌，今年八岁半，读小学三年级，我长着一个小鼻子，别看我的鼻子，它能闻出各种味道呢，一对黑葡萄的闪亮的眼睛也是我的特点之一。
我很温和，暑假，我在做作业，弟弟正在玩玩具，他刚从我旁边走过 一不小心把墨汁滴到我手 上了，弟弟吓的哭了起来，我听到弟弟的哭声就问：弟弟你怎么了？ 他说：我把墨汁三商到了你的手上，我怕你打我。我又说：没事的，再说这可以洗掉，我不会打你的。但我有时也很严肃，那天我在河里捉鱼，我放在岸上的五只鱼突然掉进河里游走了，这可是我半天的老动成果啊，我回头一看，发现是弟弟干的，所以我很严肃的批评了他。
我喜欢下棋、看书，如果是暑假或寒假，我都会带国棋或五子棋等和我的弟弟下，如果在城里，我有时能在超市里看半个小时的书。
我的优点很多，我认真、温和、乐于助人。有次我看见一位白发苍苍的老奶奶在卖白菜，一般不喜欢吃白菜的我就让奶奶买下了她很多白菜，剩下的五元钱也没让她找，并对她说 ：老奶奶，你挺不容易的，很辛苦就不用找了。老奶奶夸我是个很有爱心的好孩子。我缺点也不少，很粗心大意，一次我明明把买菜的钱放在口袋里，可我买菜的时候没有钱，走在回家的路上我才想起放家里忘了拿。
小朋友，现在你们知道我是一个怎样的小孩子了吧！
温和、认真、乐于助人、善良、爱看书、又帅气的我多可爱呀！
篇二：自画像作文
《我的自画像》作文优秀片段赏析
我是一个活泼的小孩，平时在镜子里看，觉得长得还不错，鹅蛋似的脸蛋，
肉嘟嘟的，弯弯的眉毛，大大的眼睛下面长着樱桃般的小嘴，可爱极了。我虽然自己觉得长得还不错，但在同学的眼中我却是长着大皮球一样的脸蛋，胖胖的，发怒的时候像小猪，可能是因为我一生气，嘴就撅起来，鼻子变得很宽，鼻孔变得很大，跟小猪没什么两样，再加上我本来挺胖，所以我感觉他们这样说也没错。
——李梦琪 我的名字叫宋培岩，今年十岁，长着一双炯炯有神的眼睛，我的鼻子不算很高，长着一张闲不住的嘴巴，一笑起来有一个很深的酒窝。我经常理平头，前面的留海很长，有时候都能遮太阳了，长得很帅吧！
我的脾气十分火爆，发起火来，金刚也敢撞一头，青天也能捅个大窟窿。我
爱好运动，妈妈总认为我有多动症，不过只要开运动会，我就报名参加，说起来不好意思，记得上一年级的时候，我参加了学校组织的运动会，结果跑步的时候我就乱了跑道，就因为这个，没有给班里拿到奖，我后悔极了。
我有一个梦想，就是长大了当一名海军，穿着整洁的军装，头上带着有国徽
的军帽，腰束武装带，手持冲锋枪挺立在岗位上，多么精神，多么威武！
——宋培岩
我是一个体态轻盈，眉目清秀的小女孩，圆圆的脑袋上面镶嵌着两颗黑宝石
似的眼睛，小小的鼻子，樱桃般的小嘴。妈妈总爱给我梳一个小辫，盘的高高的，带着一个蝴蝶结。我总喜欢笑眯眯的，爱穿紫色蝴蝶结，让人一看就觉得可爱。
——宋雨灿
我是一个鹅蛋脸，大眼睛，柳叶眉，大鼻子，长着两排洁白的牙齿，扎着一
条马尾辫，长着一副调皮像的小女孩。我认为自己挺美，可是别人说我开心时是小天使，生气时是母老虎。
我很调皮。有一天晚上，我看见枕头边上有一个痒痒挠，马上闪过一个念头：
把痒痒挠放在老爸的枕头上，然后就把头缩进被窝里，堵上耳朵。“哎呦，哎呀呀，疼死了。”原来爸爸被痒痒挠“挠”到头了。我在被窝里笑的死去活来，上气不接下气。
我不光调皮，发起火来，也不好惹啊！有一次下课，我在边看书边划句子，
看的津津有味。这时，同桌推了我胳膊一下，不得了了，我的直线马上变成了一条条斜线，我大吼道：“你
我是不是生气和调皮时都有点过分啊！
——李玲雨
我个子不高，弯弯的眉毛下面长着一双乌黑的眼睛。虽然不太漂亮，但我画
画却是最漂亮的。记得上幼儿园的时候，我画了一只长毛大狮子，长长的毛发上闪着金光，它威武的趴在草地上，像真的一样，现在那幅画还挂在奶奶家的墙壁上呢。这就是我，爱画画的我！
——王心悦
我的脸上有一条疤痕，头发很长很长，总是从鼻子眼里流出两条大鼻涕虫，
别人都叫我国旗国旗真美丽。我认真的时候可能学了，可不认真的时候，成绩是一天不如一天。但是我跑起步来，可是谁都不放过的，我要是放过他们，那第一就不是我了，我的自画像怎么样？
——秦国琪
瞧！镜子里有一个高高、胖胖的小男孩，一头乌黑光亮的头发，又粗又密，像森林里的草。额头前还留着长长的留海。浓浓的眉毛下面，长着一双透亮灵活的眼睛，高高的鼻梁下面长着一张不大不小的嘴巴，开口一笑露出两颗可爱的小虎牙。他就是我——张子睿
老妈说我的外号叫“粗心蛋”“冒失鬼”，因为我特别粗心，考试的时候，应该对的做错了，还因为粗心闹了个笑话。有一次写作文时，应该写我家的小狗生了小狗，可是因为我的粗心漏了几个字，结果成了“我生了小狗”，妈妈看完后取笑了我好几天。
粗心，这个多么令人讨厌的词啊，它让我出尽洋相，让我闹笑话。我一定要改掉这个坏习惯，不让粗心跟随我长大。
——张子睿 我，一个三年级的小男孩，短短的头发，四方方的脸，长着一双大大的眼睛，周围有一圈黑眼圈，所以，同学们给我起外号叫“大熊猫”。
我平时不爱说话，也不跟人吵架。所以朋友不多。下课的时候，我只好傻傻的看着同学们有说有笑。我很痛苦，到底什么时候他们才能跟我玩啊。平时，我只能坐在座位上看课外书，孤零零的，期望上课的铃声赶快敲响，这样老师能来给我们上课，我就不孤单了，这就是我，一个孤单的小男孩！
——朱泉芳 为了写好“我的自画像”，我特意照着镜子观察了又观察，看看自己的长相，挺耐看的嘛！瞧，白白净净的四方脸，眼睛圆溜溜，像两颗黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的中间，一笑起来两个嘴角往上翘，再看看我刚理完的头发，虽然短，但很精神。
——成浩宇 我呀，是个调皮鬼，圆圆的脑袋，长的不高不矮。外号很多，比如说，马大哈，冬瓜等等。我的调皮可是出了名的，有一次，我在村子里玩鞭炮，忽然我看见前面有一堆土，于是心生一计，把一个点着的鞭炮埋在土里，把我表弟骗到土堆上，然后我就走开了。还没走几步远，只听“啪”的一声响，表弟头上身上全是土，变成土人了。我哈哈大笑，做了个鬼脸溜之大吉了。表弟在后面不停地追，我边跑又生一计，引表弟来到一个水池边，扔到水里一个鞭炮，“啪”，只见水花四溅，表弟瞬间又变成了“水人”，不对，应该是“泥人”。唉，谁让表弟遇上了我这个调皮哥呢？
——马东萧
我叫杨玉琨，今年10岁。我有两个圆溜溜的大眼睛，一张可爱的小嘴巴，长得胖乎乎的，很讨人喜欢。听妈妈说，我小时候爱生病，爸爸和妈妈经常带我去医院，不只花了多少心血，因为我常常生病，妈妈总是宠着我，所以渐渐养成爱发脾气的坏习惯，不怕你说，我任性起来真是让人没办法。现在，我比以前好多了，在班里团结同学，热爱劳动，虽然不爱说话，但我也不会调皮捣蛋。告诉你个小秘密，我的语文荣誉台上，有十个粘贴了，其中还有一个我最喜欢的大大的五星红旗呢，我太高兴了，这就是我！
——杨玉琨 我是个开朗、活泼、爱笑但胆小的女孩，留着常常的头发，做事细心、认真，乐于助人，理想是当老师，爱好是跳舞。记得那次参加舞蹈比赛，我和妈妈冒着高温，经过三个小时的长途跋涉，来到比赛地点，别看我平时挺胆小，但真到比
赛时，我鼓足勇气，信心十足，赢得了国家级三等奖的好成绩。听到这个消息后，我无比的高兴，也为我的勇敢而自豪，这就是我，一个普普通通的小女孩。
——王思予 每个人都有好几个面，我也有正面和反面，先说说我的正面吧，我是个爱学习的好孩子，在课堂上积极回答问题，认真完成老师布置的作业，成了一名光荣的小组长，我骄傲！我和我们组的三个小组员互相帮助，互相学习，争取被评为”优秀小组”。再说说我的反面，每个小孩都很贪玩，我也不例外，星期六，经过妈妈的同意，玩半个小时的电脑，我迫不及待的打开，心里乐开了花。我找到游戏的对手浩浩，一不留神，被浩浩打死了，我复活后，在他背后顶了他一下，正在我们玩的不开开交的时候，半个小时的时间到了，我极不情愿的关上电脑，和浩浩去广场疯玩去了。每个人都像水晶一样有好几个面，同学们认识了多面的我，也说说你自己吧！
——许英达
篇三：我的自画像(作文)
我的自画像 我长着一张瓜子脸，一双乌黑亮丽的小眼睛。高高的鼻梁，樱桃小嘴。身体苗条，扎着一个马尾辫。性格内向，文雅大方，不善言谈，是一个乖巧懂事的小女孩。 我的爱好是放飞筝，弹电子琴，爱看课外书，画画。我刚刚开始放风筝时，总是放不起来，但在爸爸的指导下，我终于把风筝放的越来越高。我更喜欢看课外书，有时候把精彩的故事讲给同学们听，同学们听得津津有味。我还喜欢听音乐，在音乐中寻找乐趣。
我的优点是热爱帮助同学，处处替别人着想，上课专心听讲，认真完成老师布置的作业，团结同学，尊敬师长。在家里，帮爸爸妈妈做力所能及的家务活，常常受到老师同学们的夸奖。
我的缺点是上课不积极发言，胆小怕事，组织能力差。在家有时也会淘气，发起小姐脾气来，惹得大人哭笑不得。上体育课时，不积极锻炼，跑步非常慢。偶尔受到体育老师的批评。
虽然我长得不很漂亮，但我有一颗善良的心。帮助别人，快乐自己。在今后的学习生活中，我要改
正缺点，取长补短，争做一个德智体美劳全面发展的好少年。
篇四：自画像作文
一、 教学要求：1、 对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。2、 读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。3、 按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
二、教学重难点：重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。难点：写出个性特征。
三、课前准备：1、课本插图投影片。2、例文录音。3、用来画自画像的卡纸和小镜子。4、好词语表。
四、教学时数：二课时
第一课
一、 导入：小朋友们，你们看，这是一张名片，它是干什么用的呀？对，向一个新认识的朋友介绍自己，需要名片。有个叫杜小虎的同学，就有一张特别的名片，不仅有他自己的介绍，还有自画像呢，你想去看看吗？想去认识杜小虎吗？
二、读懂例文
1、 学生自己读例文，并结合图说说你对杜小虎的印象。
2、 你是从图或例文的哪些地方产生这样的印象的？说给小组同学听听。
3、 请生全班交流。小结：图画中的小虎的外貌笑眯眯的眼睛??告诉大家他是一个爱笑的孩子。介绍中告诉大家他的爱好，知道他是个爱学习的孩子??
三、学习例文
1、 图文对照，说说，杜小虎给自己画的自画像，哪些地方特别像？
2、 杜小虎除了介绍自己的外貌还告诉大家什么啦？小结：介绍自己我们要向别人讲清自己的长相、年龄最重要的是要向大家讲出自己与众不同的地方这就是特点。
五、 指导习作
1学生自己对着镜子画自画像，画出自己最有特点的样子。
2同桌互相欣赏，提出修改意见。
3全班玩“猜猜看”的游戏。贴出自画像，猜猜他是谁？
4学生自己练说后，拿着自己的画像，找到你最想介绍的伙伴，介绍给他听。
5老师提供一些可用词句。
六、 学生练写。
第二课时
评价与修改
重申宗旨：好文章是改出来的。
重申修改入手的几个方面：1、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师和同学。2、添词句。方法：小组讨论，互提建议。
修改效果自评办法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。
改后稿呈现方式：将自己的自画像介绍贴在教师准备的大白纸上，将在班级走道上向全校展示一周。如果你的名字被很多同学熟知并叫上来，就说明你的成功。
我叫赵xx，今年八月份就九岁了，是重庆市沙坪坝区第一实验小学三年级的一名学生。我是一个活泼、开朗、爱阅读的小女孩。下面，是爱画画的我用语言给自己画的一幅自画像。
我长得不算漂亮，不过也算不上难看。一双眼睛虽然有点小，但挺有神，在配上我那若隐若现的双眼皮，看上去也挺吸引人的；鼻子嘛，用我把爸爸的话说——摸上去几乎没有什么感觉；我的嘴巴小小的，红红的、嘟嘟的嘴唇很可爱；说起我的头发就更有意思了，因为我那“樱桃小丸子”的发型看上去很像蘑菇，所以被同学取名为“蘑菇头”。怎么样，现在你对我的外貌应该有个清晰的认识了吧！
我是一个性格开朗、活泼好动的小女孩。我可是个天生的乐天派，大大咧咧的，好像从来没有什么烦恼。爸爸、妈妈常说我是个“没心没肺”的孩子。我和小伙伴闹矛盾了，人家还在生气呢，我早就忘了，所以率先打破僵局的总是我。我还是个很粗心的孩子，在学习上经常会犯些让人意想不到的小错误。告诉你一个秘密，我在上一年级的时候，仅一学期的时间，就让三十块橡皮先后“失踪”。这学期，我又在一个月的时间里，让三支钢笔先后“退休”。其中一支还是爸爸的派克金笔，我只拿去一天，它就不见了。唉，我这粗心的毛病呀，还真得下决心改改了！
说起我的兴趣爱好，我最喜欢的是绘画和阅读。我从小就热衷于绘画，我最得意的“壮举”是在幼儿园的时候，自己把舞蹈兴趣班换成了绘画兴趣班。尽管爸爸、妈妈说我画什么不像什么，可我从不在意，我喜欢在自己的绘画世界里自得其乐。现在，我已经在学国画了，我画笔下的金鱼、公鸡、鸽子??都渐渐变得栩栩如生了。我可是个名副其实的“小书虫”，一天不看书就难受。在书的海洋里，我学到了许多知识，积累了很多写作素材，我还认识了皮皮鲁、丁丁、笨狼、小豆豆、派老头等众多的朋友，我总是在书里与他们同悲同乐。
这就是我——一个活泼、开朗、粗心、爱阅读、爱绘画的三年级小学生
我的自画像
西山路小学三年级三班 段力
我是一位普普通通的小学生，长得浓眉大眼，最吸引人的是长着一双蒲扇大耳，俗称“招风耳”，大大的鼻子下面长着一张不善言词的嘴巴。
看书是我的一大爱好。每次我回老家，都要买几本称心如意的书。我喜欢看《名叫牛皮的插班生》、《课外学习班》和《快乐马小跳》??其中我最喜欢《笑猫日记》，这本书我已经前前后后看了三遍了。书中的主人公是一只神奇的猫，它会笑。它爱上了一只虎皮猫，那只虎皮猫会轻功。有一天，它心爱的虎皮猫失踪了。笑猫把它找到后，它的耳朵却聋了。让我喜欢看书的原因是，能在课外书上懂得许多以前不了解的知识。 我做数学作业时总粗心大意，作业本上留下一个个“可恨”的红叉叉。考试也是，有时就因为那一道题，而没得到满分。其实这些题非常简单，只不过是我粗心而已。但我还是死不悔改。在今后的学习中，自己一定要认真对待这个问题，自己才会不断进步。
这就是我，这就是现实生活中的我，一个可爱又聪明的男孩。
篇五：我的自画像作文
《我的自画像》是苏教版小学语文国标本三年级（上册）的习作2内容。这是一次非常有趣的习作训练，把画“自画像”和写“自我介绍”紧密结合起来，能使学生轻松愉快地完成习作，从而对作文渐渐产生浓厚的兴趣。教材内容包括两个方面：第一部分是《我的自画像》的文与图。小作者抓住特点，为自己画了一幅画，描述了图画中的自己，还有条理地写了自己的身材、长相、表情、性格和爱好。例文语言通顺，用词准确，富有情趣，很适合学生模仿。第二部分点明了本次习作的内容和要求。
教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。
2、对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
3、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
4、在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，并配上自己创作的自画像。
教学重点、难点：
重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。
难点：按照一定的顺序，写出个性特征。
教学准备：
1、多媒体课件 2、小镜子 3、彩笔、画纸
教学时间：两课时
教学过程：
一、创设情境“唱一唱”
1、今天老师要和大家一起上一堂习作指导课，首先，让我们一起来欣赏一首好听的歌曲《小小的我》。（多媒体播放）
2、“天地间走来了小小的我”，让我们一起来“认识自我”“了解自我”“展现自我”，为自己画一张自画像。板书课题：《我的自画像》
二、面对自我“看一看”
（一）观察“镜子中的我”，抓住特征。
1、那么，你了解你自己吗？知道自己长得什么样儿吗？请拿出小镜子，仔细欣赏镜子里的自己吧。（出示“看一看”要求）
2、学生自我欣赏、观察，小声描述自己的外貌。
教师小结：同学们说得都不错，抓住了自己主要的外貌特征来画，你瞧，那笑眯眯的眼睛，大大的脑袋，多可爱！
3、教师小结：其实，画自画像，很简单，就是大胆地用彩笔描绘出自己的形象，把五官、衣着上最明显、最突出的地方画出来。
三、拿起彩笔“写一写”
1、激发兴趣：看了这些自画像，同学们难道不想尝试着给自己画一幅自画像吗？
2、出示“写一写”要求：
（1）对着镜子，写出自己的外貌。
（2）要抓住外貌特点，突出五官特征。
四、自由展示“猜一猜”
1、教师把学生写的念一念，请“对号入座”，猜一猜他（她）是谁？
2、学生说猜的结果和理由。对不像的地方，也可以提出意见。
五、学习例文“读一读”
1、读例文
2、小组合作学习，讨论：（1）读了例文，你知道他们是个怎样的小朋友了吗？他是怎样来介绍自己的？（2）你认为可以从哪些方面来介绍自己？要注意些什么？
3、小组讨论后，推荐同学参加全班交流。
4、归纳本次习作要点：
⑴可以介绍自己年龄、身材、长相、性格、爱好等。
⑵要抓住特点——与别人不同的地方。
⑶要按一定的顺序。
六、口头作文“说一说”
1、知道怎么写了，还要能口头介绍自己。我们来听听杜小虎等小朋友是怎么向别人介绍自己的。（多媒体播放例文朗读）
2、听了杜小虎和田雅心的自我介绍，同学们想不想也像他们那样介绍自己呢？
出示说话要求：
（1）拿着自画像，介绍自己的年龄、身材、长相、性格和兴趣爱好等。
（2）注意说出自己的特点----与别人不一样的地方。
（3）介绍时要按照一定的顺序。
3、在小组内进行自我介绍，同学之间可以互相提醒、补充。
出示“好词语花篮”，供学生选用。
瓜子脸国字脸鸭蛋脸长方脸圆脸
披肩发长辫子小平头笑眯眯胖乎乎
老实调皮机灵聪明漂亮秀气苗条
圆头圆脑虎头虎脑愣头愣脑傻乎乎
活泼开朗天真烂漫美丽大方可爱
爱好广泛开动脑筋积极发言认真
4、小组推荐说得较好的同学向全班介绍自己，互相评议，共同提高。
七、独立起草“写一写”
1、学生独立仿写，教师加强巡视指导。
2、提醒学生注意：语句通顺写具体，标点正确无错字。
八、互读互改“评一评”
1、写好后，请两三个同学上台把草稿读给大家听听，请大家给点意见。
及时组织讨论评议，提出修改意见。
出示评议要点：
是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的顺序?
2、小组内互读互改，对照评议要点，修改自己的习作。
3、改好后誊写到习作本上，做到字迹工整，格式正确，不写错别字。
4、还可以把自己的自画像贴在习作本上，以便图文对照。
我的自画像
我的自画像画好了，大家请看：
你看我，瘦瘦的，笑眯眯的，可爱不可爱？妈妈老嫌我长得瘦，我对妈妈说：“别看我小虎长得瘦，胳膊腿上都是肌肉，结实着哪！”我呀，今年9岁，体重20千克，身高1.2米。我喜欢穿蓝色的衣服。我很活泼，喜欢打乒乓球，还喜欢读书，我书架上已经有60多本课外书了。
我的自画像
我是个小姑娘，披着一头黑黑的长发，你看我可不可爱，漂不漂亮，像不像白雪公主？我的名字叫田雅欣，是六安路小学三（4）班的一名少先队员。我今年8岁，身高1.3米，体重26公斤，耳朵特别大，妈妈常说大耳朵有福。
我的性格活泼开朗，比如说，我和爸爸、妈***同事一见面就象熟人似的，有说有笑。我最喜欢穿公主裙，喜欢打乒乓球、跑步、看书，还喜欢玩电脑，我的特长是弹琵琶。我最喜欢的电视节目是：动画片、电视剧；我最喜欢的花有牡丹花、百合花和菊花；最喜欢的动物有：小白兔、小狗、小猫和小猴子；我最喜欢的食品有月饼、玉米、芒果和桃子。
说了这么多你还不知道吧，我还戴了一副小眼镜，小的时候，常有人说我是博士，长大了我还真要做一个博士。
大家好，我叫陈唯聪，是个头大的人。我的头啊，里面全是知识，所以我的成绩在班上很不错哦。不过头大有些不好看，于是，我费尽心思决定做个刘海，把额头盖住，感觉很不错。我的眼睛有些斜视，不太好看，今年暑假做了个手术，现在感觉挺不错。我平时爱笑，非常喜欢音乐，走路时也会唱些好听的歌曲。
我这人很爱交朋友，卫斯涵、赵利伟都是我最好的朋友，上学我们邀着一起走，放学也一起回家。我的性格很开朗，在学校发生了什么趣事或坏事，都会告诉妈妈，也让妈妈知道学校的事情。我最喜欢蓝色，也不知道为什么喜欢，文具盒、书包和运动鞋都是蓝色的，有时就连红领巾也想它成为蓝色的。
我，你们认识了吗？愿意和我交朋友吧！
我的自画像
------李兴家
大家好，我叫李兴家，请大家欣赏我的自画像。(我们写的是记叙文，给人的感觉应是娓娓道来，不要使用说明文的开头。）
我有一头乌黑浓密的头发，一双小眼睛虽不大，但很有神，眉毛像一个（就一个么？）小月牙在小眼睛上面，一个（嗅觉）灵敏的鼻子，总能找到各种各样的美食，一张小巧玲珑的嘴，（从来都）不闲着。（外貌特点描写生动准确，形容词用得恰到好处。）
我爱学习。例如有一次:中午写作业，我后面的同学一直讲话，我却像没听见似的在认真写作业，丝毫没受到影响。“学之时不可分心，认真仔细；学之时需要专心，表里如一。”这句话是我的名言，我时常用这句话激励自己，使自己进步。（引用自己的座右铭体现爱学习的特点，使文章增色不少，运用总分的写法使段落结构严谨，这是你的优点。缺点是：在描写时缺乏自己当时的动作、心理活动的描写，因此文章不够生动；另外记叙文中不要出现“例如、比如”这样的词语，显得很生硬。可以写写当时的环境，用环境描写烘托出你爱学习的特点会更吸引人。）
此外，我还乐于助人。比如前天，我的同桌忘了带橡皮，我很爽快地借给了她。好人自有好报，昨天，我忘记了带华容道，我的同桌借给了我。（本段写的是你乐于助人的特点，应详细写你怎样助人的过程，同桌对你的帮助与主题无关，可删去。）
这就是我的自画像，一个爱学习、乐于助人的男孩。你喜欢吗？
总评：能连续两次将习作快速上传，可以看出你是一个爱学习的、积极上进的孩子。文章的构局谋篇运用了总分总的段式结构使文章中心明确、主题突出，为我们刻画了一位爱学习、乐于助人的阳光男孩形象。但在具体的描写上显得较为稚嫩，缺乏人物的语言、动作、神态、心理活动及环境等方面的具体描写，因此不够吸引人，按老师的指导再改改吧，相
信会是一篇佳作的。）
我的自画像
------潘井泽
我叫潘井泽，是个可爱的男孩 。我有一个圆圆的脑袋，尖尖的鼻子，一双乌黑光亮的眼睛，大大的耳朵。（外貌特点生动、形象）
我很有爱心。一天，在路边看见一只受伤的小狗，我看见了赶紧把这只可怜的小狗送到宠物医院，宠物医院的医生说：“让它休息几天就好了，你真是一个有爱心的孩子。” 认识我了么？一个有爱心的孩子，潘井泽。
我的自画像
------戴添蛟
我是一名三年级的小学生，我的名字叫戴添蛟。
我的个子中等，椭圆形的脸上长着一对笑眯眯的眼睛，头发又黑又密，小小的鼻子下面长着一长嘟嘟的小嘴。（外貌特点生动、形象）
我很喜欢帮助人，记的有一次在学校的操场上我和我的同学们在玩耍，在我转头的一刹那我突然看见一个大哥哥在踢球的时侯正好碰倒了一个低年级的小男孩。我立刻跑过去把那个小弟弟扶起来问他有没有摔疼，然后我就把小弟弟送回到了班级。
这就是我，一个乐于助人的小男孩。
我的自画像
------吕益龙
我的名字叫吕益龙，今年10 岁了，中等个儿，比较瘦，眉毛下边长着一对大眼睛。（外貌特点生动、形象）
我喜欢踢足球，只要有一颗球在我的脚下，不管是严寒还是酷暑我都不在乎，都会把足球带到球场上跑来跑去，（关联词语的运用体现了喜欢踢球的程度）不时猛的一脚射门，球进了，我心里比吃了蜜还甜。到了最后，我还是不得不恋恋不舍的离开球场回家。（最后一句与喜欢踢足球无关，可删除。想想还有什么细节能体现你喜欢足球呢？）
我还喜欢看书，看到书里面的主人公开心，我也会跟着开心大笑；看到紧张情节的时候，我就为主人公捏了一把冷汗；看到主人公伤心的时候，我也会不由自主的流泪。（这部分写出了你看书很投入，但喜欢的程度没有体现出来）
我还经常帮助别人。一天，我和小朋友去玩，一不小心，一个小朋友的嘴碰伤了，我就带他到我的家里，消毒后上了药膏，处理好了后，我们又开开心心的玩去了。（叙事清楚，但缺乏语言、动作、神态、心理活动等细节描写。）
这就是我，一个喜欢踢足球，看书，经常帮助别人的男孩。
总评：这篇习作条理清晰，叙事完整，外貌特点、性格特点抓得很准确。要想更出色，请在细节描写上多下功夫，如语言、动作、神态、心理活动……才能将你生动、具体、形象地呈现在读者面前，使读者情不自禁的对你产生喜爱之情。
我的自画像
------姚澍泽
我，叫姚澍泽，是一个开朗、活泼、阳光的男孩子。在圆圆的、红扑扑的脸上，有一双水灵灵的大眼睛。一个微微上翘，线条优美的小鼻子，显露出我的机灵。当我笑时，红润的唇间露出两排洁白的牙齿，很是迷人。
我有很多的兴趣爱好。比如表演方面。有一次，我用巴乌吹了一首《欢乐地泼水节》。这首曲子难度超大，但我却吹出了优美的旋律，使在场的每个人都陶醉了。我还是一个坚强、勇敢的男子汉。记得我去学游泳时，我遇到了几个高难度动作，但我都完成的非常漂亮，教练还夸我聪明。但到了很多人都做不了的动作时，我也退缩了、害怕了，经过教练的指导，再加上我一次一次的努力，终于做出了谁都做不了的动作。同时我也明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。我还喜欢助人为乐。帮小区里的爷爷奶奶扔垃圾，有时候还赔他们聊天。特别是冬天下雪时，我要早早起来和大人们一起，把小区里的雪打扫干净，生怕老人小孩摔倒。大人们都夸我懂事，有时候还帮我堆雪人玩呢。
在学习方面我还是一个中等生。但是我不会放弃，我会更加努力，我坚信，我会在各个方面更上一层楼的我的自画像。
这就是我
------王含如
我叫王含如，今年9岁了，是一个活泼可爱的小女孩。我有一双水灵灵的大眼睛，长长地眼睫毛，微微的向上翘，一对圆圆的耳朵，嘴角总是往上翘，扎了一个马尾辫。（外貌特点生动、具体、形象）
我有许多爱好，今天就说一个吧。我喜欢画画。更喜欢画人，每一次，我都把人画的稀奇古怪。连爸爸妈妈都看不下去了。
我有一些优点：上课认真听讲，能积极举手发言。
当然，我也有一些缺点：动作慢，太马虎。这些都是我的缺点。不过我一定能把缺点都变成优点。这就是我，一个活泼可爱的小女孩，你们喜欢吗？
我的自画像
——姜楚笛
我有一个好听的名字，叫姜楚笛，什么意思呢？就是我楚楚动人，多才多艺！我很喜欢我的名字。(开头有新意）
我今年十岁了，是一个可爱的小女孩，是三年级的小学生。我扎着一个“马尾辫”，一双水汪汪的丹凤眼，白里透红的小脸蛋上面既有可爱的鼻子，也有红红的“小樱桃”嘴。（外貌特点生动、具体、形象）
我喜欢游泳，虽然以前不会游，很害怕水，但是经过我的努力，终于学会了游泳，我还会“潜水”呢！在水下面翻跟头！我很开心！通过学游泳我懂得了，只要付出努力，就会取得好成绩！以后在学习上，我也会努力学习，使自己进步更大！
怎么样大家记住我了吗？这就是我，可爱的小女孩！
我的自画像
------战酌锐
有这样一位男孩，三年级，中高个子，较瘦的身材，白白的瓜子脸，两条浓浓的眉毛下面长着一双透亮灵活的眼睛，真让人喜爱！这个人就是我——战酌锐。
我是一个活泼开朗的小男孩，每个周末都去打乒乓球。记得有一次在球馆，那里人多得不知如何形容，我在那里喊得，整个球馆都回荡着我的声音，我听了一句话就是好球！！再杀过去！！！只听了这一句别人就觉得我像一位球星。
我还是一个善良的男孩。有一次我去学校路上本来想买玩具，这时一位银发苍苍的老爷爷在乞讨，我把自己仅有的十元钱给了那位老爷爷，回家后，告诉了自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈表扬了他，说有爱心才能成就大事业！
小学作文