钢琴第一节启蒙课教案

篇一：钢琴课入门学习教案

钢琴课入门学习教案

执教人：黄彬 单位：县青少年活动中心

教学人数：1人 教学对象：4—5岁幼儿

课时： 60分钟 课题以及类型：入门学习

授课类型：一对一

一、教学目标

1、掌握中央C在键盘和五线谱上的位置

2、掌握运用“1”指顿奏的基本要点

二、教学重难点

1、学生对五线谱是初步认识，理解起来有困难

2、对手臂、手腕、手掌、手指的配合有难度

三、教材简介

目前，我国的大多数初级钢琴教育，选用“车尔尼、拜耳、汤普森”。对于4-5岁的儿童来说，“汤普森”教材，每首曲子都有标题，有图画，其类容丰富，技术进阶不如前两本快，音乐性也有很大的提高，很适合低段儿童钢琴的启蒙教材

四、教学过程

1、指导学生找准正确的坐姿

2、讲解钢琴的基本构成，各部分名称，手的构造及称谓

3、指导学生找到钢琴键盘上的中央C

（1） 先让学生找黑键，整个键盘上面，所有黑键全部找到

（2） 让学生区分“2、3”黑键的排列规律，选出所有的2个黑键

（3） 告诉学生1(do)的位置，要求学生把键盘上所有的1(do)都照到并弹响，

随便学生怎么弹，按、打、砸都没问题，关键在于找到此音

4、教授基本手型（肖邦手型）

（1） 告诉学生手指的指法编号

（2） 指从1指开始分别放在E、#F、#G、#A、B 这5个音上给学生示范，

帮助学生按照要求找到正确的手型

（3） 引导学生正确的应用1指弹奏顿音的技巧

（4） 注意手腕在其中的作用，在起手的时候用大臂牵引手腕继而带动手

指离开键盘

5、教授乐谱基本知识

（1） 教授五线谱以及高低两个谱号，并引导学生找到与之对应的键盘上

1(do)的位置

（2） 在键盘上用大拇指演奏中央C并按照节拍，边数边弹

五、作业布置

完成课时1的练习，每天练习30分钟以上

六、教学小结与反思

1 由于钢琴对于初学的幼儿来说似乎还太陌生，所以要尽量的避免太专

业性的称谓，可以日常生活中的一些常见的词汇来讲解，如黑键可以说是小黑，白建亦称为小白。五线谱亦是同理，音符可以说是一颗糖等等

2 教学要重复的，多次的引导，直到掌握再进行下一阶段的学习

3 大拇指的教学应该注意以下几点

a 大拇指是指外侧靠近指甲边缘的地方触键，而不是整个手

指平躺在琴键上，这点尤为重要，学习不好，将来对音阶和弦 琶音的演奏都会产生不利影响

b 注意大拇指的支撑作用，第1关节太过弯曲是不正确的，这不利

于大拇指的弹奏，因为大拇指天生离键盘最远，第2关节要鼓出来，做到饱满，坚实，自然的状态。可以用手抵住他的第2关节不放，再来弹奏，直到学生掌握这个状态为止

C 不必刻意要求其他手指的动作，只要大拇指做好就行，其他手指

会在后续教学中逐步调节

篇二：钢琴教案第一课

钢琴教案

第一课时

教学内容：正确的找到中央C、认识音符的时值。

教学目的：1、让孩子们了解钢琴，对钢琴产生兴趣。

2、通过正确的坐姿了解钢琴的简单弹奏方法。

3、根据音符的长短，让孩子们动手动脚，使孩子们在玩中了解音符。 教学重点、难点：坐姿与手臂的放松、音符时值、身体的协调性。 教学方法：举例、示范、讲解

教学过程：

一、钢琴的坐姿：首先要有一个正确的演奏坐姿，为了让孩子们能够准确的掌握

住演奏的姿势，可以用老师跟学生对比的方式来提高孩子的积极性，（坐在钢琴的正中间）让孩子记住顺口溜：

头儿正，脖儿直，双肩放松向前看；

腰不弯，背要直，坐在钢琴最中间。

二、熟练手指：（利用游戏的方式来调动孩子的兴趣）

游戏规则：伸出左手，老师下口令，利用自己的右手去抓左手的

手指，要求迅速的反映，并要抓准

三、找到中央C：（老师用诱导的方式介绍钢琴，让孩子发现琴键上的特征，老师来解释）

钢琴师友88个琴键组成的，有黑的、有白的，那么那个是do

呢，两个黑键旁边的那个白键，我们给它起了个名字叫“do”，用do来称呼它

四、认识音符：（利用鸡蛋来诱导孩子，让孩子知道全音符，二分音符、四分音符）

今天老师给小朋友们介绍一个家族，介绍全音符，比喻成鸡蛋，

用拍手的形式让孩子知道4拍的概念，并记住。二分音符与四分音符一一介绍，并做肢体的动作，让孩子在兴趣中掌握音符

五、扩展练习：（让孩子亲自动手，弹奏一首曲子，老师辅助）

我们用我们刚才玩过游戏的二指，迅速放在琴键上，我们先数一

下钢琴键，在脑海里分别把他们编出序号来，（do）是一号，一次向右排除序号，老师用说序号的方法，让学生有节奏的演奏钢琴，（歌曲：两只老虎前两句）

六、总结：今天我们学习了钢琴的坐姿，怎么坐来着:

头儿正，脖儿直，双肩放松向前看；

腰不弯，背要直，坐在钢琴最中间。

中央C在那：两个黑键的旁边

我们都学了什么音符：全音符、二分音符、四分音符 都用什么来代表来着：拍手、拍腿

我们用二指演奏什么歌了：两只老虎（演奏一次）

八、作业：1、背诵坐姿顺口溜 2、练习音符肢体动作

3、P12页练习题第一题 4、熟练演奏两只老虎

篇三：钢琴课教案

教 案

（实训课）

2011—2011第一学期

教 案 首 页

教 案 续 页

教 案 首 页

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:钢琴第一节启蒙课教案)

教 案 续 页

篇四：加拿大幼儿钢琴教育家周菲教授,第 一 课 教案

《跟我学15首》教案：

第 一 课

教学目的：

1. 兴趣是第一堂课的主要目的。让孩子在这第一节课后能对钢琴产生极大的兴趣，并喜欢上老师。

2. 体会、寻找弹钢琴的感觉

3. 唱会上、下行音阶

4. 认键

教学内容：

1. 从小字组c到小字二组c的两组音阶上、下行

2. 乐曲《两只老虎》(1)

教学方法：

模仿教学

教学要求：

单手、单指(第2.3.4.指)、非连奏。

教学重点：

要求学生唱、打拍

教学难点：

边弹边唱边打拍

乐曲《两只老虎》最后一句的双手协调配合弹奏

教学过程：

( 注：为孩子准备些小奖品，在这一学习过程中，随时给予鼓励奖励。)

1. 同孩子联络建立感情；激情示范教材中几首乐曲。制造一种轻松、融洽：的学习氛围，激发孩子的好奇心、求知欲和学习热情。

2. 教音阶

a. 教唱音阶 ------ 先上行，后下行

b. 教学生找C (中央C、所有C)

c. 弹音阶 ------- 第一步“大熊与小熊爬楼梯”上行音阶

第二步“大熊与小熊下楼梯”下行音阶

教学要求：模仿教学，即老师边唱边打拍边弹，然后学生照着做。

如果打拍困难，可暂免，但一定要要求唱。

3. 乐曲《两只老虎》

a. 教唱

b. 教弹 ------ 第一步先学右手(小老虎) ，第二步再学左手(大老虎)

模仿教学。注意难点。

4. 布置作业

a. 教学生回家如何练习

作业

作业一：音阶上下行；先大熊后小熊；边唱边弹； 用2.3.4.指；

用指甲掐着弹

作业二：乐曲《两只老虎》 先小老虎再大老虎；边唱边弹； 用

2.3.4.指；指甲掐着弹

要求遍数和次数：至少每天一次，每次五遍

b. 教家长回家如何辅导

帮助孩子建立每天练琴的规矩和习惯

帮助孩子练习时用指尖弹奏的方法

帮助孩子培养其独立练习的能力

*********************************************************** 附；

学习中有可能出现的问题及解决的方法

一. 音阶

1. 上行换右手(小熊)上行时唱下行音阶

解决方法：提示学生仍然上行。

2. 上行转下行时仍唱上行音阶

解决方法：提示学生转换下行。

3. 音阶上下行中的左右手的衔接

解决方法：强调动作的提前准备。

二. 乐曲《两只老虎》

1. 唱谱时，忘唱相同的复句

解决方法：告诉学生是两只老虎，所以要弹相同的两次

2. 第1.2小节中第3.4拍的三度下行，弹成二度上行

解决方法：告诉学生不是上行音阶，是老虎回到原来的地方

3. 第3.4小节第3.4拍的二分音符在唱拍二时，手弹出上一个或下一个音 解决方法：告诉学生唱拍子二时手不起来，随节拍在拍点上使劲按一下老

虎，别让老虎跳起来咬人

4. 第5.6小节第3.4拍的三度下行弹成二度下行

解决方法：告诉学生老虎要跳一个坑(隔一个音或说隔一个键)

5. 最后句 a. 唱二分音符二拍时左手弹; b. 最后小节第1拍弹成左手

解决方法：a. 方法同3. b. 首先让学生清楚哪个是do, 哪个是sol. 然后

强调接着前面再重复弹一次do

6. 找do下方sol: 告诉学生隔两个音或说隔两个键

篇五：关于幼儿钢琴启蒙教学的思考

装 订 线

（2013届）

系 部 专 业 姓 名 指导教师 职 称 成 绩

本科生毕业论文（设计）

关于幼儿钢琴启蒙教育现状的思考

摘 要

近年来，随着人们生活水平的提高，对素质教育要求越来越高，钢琴作为乐器之王，

受到大家的追捧，经研究表明学习钢琴可以培养孩子的综合素质，提高孩子智力，如今学琴儿童越来越多，出现钢琴热的现象，社会各界对这种现象也引发了很多思考，本文从幼儿钢琴启蒙教育方法着手，从对孩子兴趣的培养、掌握钢琴进度、进行眼耳手口配合的技能训练三个方面来研究，本文也根据幼儿钢琴启蒙教育现状，针对因钢琴热出现的问题，进行思考，本文认为可以借鉴国外先进经验，有关教育部门应该进行监督与指导，家长也应该理性思考充分发挥家长的正面作用。

关键词：幼儿； 钢琴； 启蒙教学； 现状

装 订 线

ABSTRACT

In recent years, with the improvement of people's living standards, quality education is getting higher and higher, the piano as the king of instruments, sought after by everyone, studies have shown that learning piano can foster the children's overall quality, to improve the child's intelligence, and now pianomore and more children, piano hot phenomenon, the community of this phenomenon has also led to a lot of thinking, we begin from early childhood piano elementary education from the culture of the child's interest, to grasp the progress of the piano, eyes, ears, hands and mouth withthree aspects of skills training, according to young children piano enlightenment education status quo problems because the piano is hot to think, we can learn from the advanced experience of foreign countries, the education sector should be supervised and guided, parents should also rational thinking give full play to the positive role of the parents.

KEY WORDS：Child; Piano; Enlightenment teaching ; Status quo

目 录

前言 ??????????????????????????1 一、幼儿钢琴启蒙教育的重要性 ??????????????1 (一)幼儿综合素质 ???????????????????1

（二）幼儿智力 ?????????????????????1

二、幼儿钢琴启蒙教育的方法 ???????????????2

（一）重视孩子对兴趣的培养 ???????????????2 （二）掌握好教学进度 ??????????????????2 （三）眼耳手口脑相配合的技能训练 ????????????2

三、钢琴启蒙教学发展现状 ????????????????3

（一）师资力量参差不齐 ?????????????????3 （二）社会音乐考级的负面影响 ??????????????3 （三）具体钢琴教学中的不足 ???????????????3

四、幼儿钢琴启蒙教育发展对策 ??????????????4

（一）借鉴外国幼儿钢琴先进经验 ?????????????4 （二）教育部门监管和指导 ????????????????5 （三）家长理性选择和实践上的坚持 ????????????5

结论??????????????????????????5 参考文献 ????????????????????????7

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