春天的旋律2015视频3

篇一：2015三年级下册音乐

教学进度表

第一课 小黄帽

教学目标

1、能学会演唱歌曲《小黄帽》、《三轮车》

2、能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。 课时安排：2节课

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《三轮车》。

2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 3、唱一唱

教学重点：教唱《三轮车》

教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。 教学过程：

一、学唱歌曲《三轮车》

1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。

3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。

4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。

二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 1、认真聆听歌曲。

2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。 3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动：练一练

朗读歌词，划出朗读节奏和小节线 例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。

（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。 （2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。 （3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。 四、课堂小结 五、课后记

第二课时

教学内容：学习歌曲《小黄帽》

教学重点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。 教学难点： 正确把握领唱，齐唱的节奏。 教学过程：

一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。 二、学习新歌

1、听一听。老师弹奏旋律。 2、读歌词 ，正音。 3、 读谱，试一试 4、跟着琴声弹唱

三、巩固训练 1、齐唱 2、小组比一比

3 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。

五、课后记：

第二课 顽皮的小杜鹃

教学目标：

1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。 2、能学会演唱歌曲《春来了》。 3、学会演唱《顽皮的小杜鹃》。 课时安排：3节课。

第一课时

教学内容：学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。

教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。

教学难点：用欢快、愉悦的情感演唱《顽皮的小杜鹃》。 教学过程： 一、导入

师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去听一听吧！ 二、学唱新歌

1、听：范唱《顽皮的小杜鹃》 2学习歌词读完后正音

3学习顿音符号和唱法：咕咕咕咕 4教唱歌词 三、巩固练习 1、分男女声比赛 2、小组比赛 3全班演唱 四、总结

第二课时

教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》

教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4

拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。 教学难点： 1、感受圆舞曲的特点。

2、用欢快、愉悦的情感演唱《顽皮的小杜鹃》。 教学过程：

“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》 1、导入

（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。 （2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、 2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题

听一听： （1）聆听第一段音乐主题。 （2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？

说一说： （1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？” （2）说一说小杜鹃唱歌的情景。

学一学： 用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。 唱一唱： 用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。 3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题

听一听： （1）聆听第二段音乐主题 （2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？ （3）听音乐想象。

说一说： （1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？” （2）鼓励学生把想象到的情景说出来。

跳一跳： 随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。

讲一讲： （1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲） （2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈）

4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》 （1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形） b. 听到第二段音乐主题摆出图形（长方形） c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形） （2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。

篇二：2015全新苏少版三年级音乐下册第1—3单元教案

第一单元 春天的歌

第一课时 教学目标：

1．能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。

2．通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。

认识断音记号，了解断音记号的唱法。 3．通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。

教学重难点：

1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱，能熟练演唱歌曲《春天来了》。

2、认识断音记号，了解断音记号的唱法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

教学过程：

一、歌曲导入

播放歌曲《布谷》。

师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？

学生讨论后回答。

二、新授歌曲《春天来了》。

1．学生听范唱，回答问题。师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？

2．用“啦”字哼唱全曲。师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？

3．教授断音记号

请学生把歌谱完整地唱一遍。师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。

4．唱歌词。师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。

5．改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。

学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。

教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。

6．处理歌曲唱好歌曲。教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。

学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？

7． 看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。 师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！

二、创编旋律

师：《春天来了》这首歌同学们唱得的真不错，春天姐姐非常高兴（多媒体出现春天姐姐微笑，舞蹈的样子）她还想考考聪明的小朋友（出示：你能用花瓣里的音符和节奏编支春天的歌，唱给同学们听一听吗？），就从“风儿吹，鸟儿唱”开始编吧！.让我们先看看花瓣里的音符和节奏你会读吗？ 1.（出示课件3：花瓣里的节奏）带领生读节奏。

2.你还能用其它不同方式来表现这条节奏，比如拍肩、跺脚。 〈设计意图：充分体现学生主观能动性，激发学生发散性思维。〉

同学们的节奏编得真棒，如果再加上音符，变成好听的旋律，春天姐姐听了肯定会很高兴，你能把这些音符填写到我们组合好的节奏中去吗？

3.（出示课件4：花瓣里的音符）师范唱几句编好的旋律

4.分小组交流，讨论，编完后，一起唱一唱

小组讨论设计意图：在小组讨论过程中，学生们能拓宽思路，深化认识；提高语言的理解与表达能力，更新思维方式，还能培养他们的合作精神。] 、

师：让我们一起来欣赏两小组的作品，师弹一遍，生视唱。同学们可真行。这几条优美动听的旋律连老师都没想到。你看，春天姐姐听着同学们创作的旋律越来越高兴了。（出示课件）

三、全课总结

踏步走出教室，以《春天来了》作为背景音乐。

第二课时

教学目标：

1.在音乐活动中，学生能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。

2.学生能在《旅行之歌》的律动活动中，体验进行曲速度。

3.学生能用轻快有弹性的声音唱好《旅行之歌》。

教学重难点：

1、感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。

2、学生能准确把握《旅行之歌》中的弱起节奏。

教学准备：打击乐器、课件等

教学过程：

一、律动进教室

背景音乐《快乐的旅行队》

二、导入

师：同学们，现在是什么季节？

生：春天

师：美丽的春姑娘来了，她给我们带来了一个五彩的世界。

（多媒体出示春天的画面，背景音乐〈 嘀哩嘀哩 〉）

师：画面中都出现了什么？

生：学生回答。

师：同学们，春天美不美呀？

生：美

师：那么，在这美好的季节里，你们想不想和老师一起出去走一走，看一看呢？ 生：想

师：让我们准备一下，一起出发吧！

播放音乐 《快乐的旅行队》板书课题

（同学们坐在座位上随音乐晃动身体，感受出发的快乐。）

三、新授

师：同学们表现的非常好！我们就快要到达目的地了，不过在这之前，我们还要通过一个障碍，下面的彩色花瓣各代表不同的音符，请同学们说出音符的名称。

1、初听歌曲，感受歌曲内容和情绪。

师：同学们，我们顺利的通过了障碍，大家休息一下。有群小伙伴也来旅行了，他们正唱着歌朝我们走来。快来听听，他们在唱些什么？他们的心情怎样？（听《旅行之歌》范唱）

2、复听歌曲，跟着音乐节拍

师：同学们听的非常认真。他们在唱什么呀？

生：（明亮的天空，晴朗的天气，听到了小鸟的欢歌笑语以及小朋友的歌声） 师：歌中的小朋友们看到明媚的阳光、听到小鸟快乐的歌唱，你们说他们的心情怎样啊？

生：（生回答）

师：没错，他们的心情是无比快乐的！他们想邀请你们加入他们的队伍，下面我们就跟着音乐的节拍和他们一同去旅行。（听《旅行之歌》范唱）

3、朗读歌词

师：同学们，你们的表现非常好！让我们看一下歌词，小朋友要去旅行他们高兴的唱起了“啦.啦啦”，下面我们来合作有节奏的读歌词，同学们读“啦.啦啦”，老师读剩下的部分。看好歌词，你们要接好。

（找同学来给大家示范）

4、合作演唱

师：老师还想和你们再合作一次。这次老师演唱前面，请同学们演唱“啦．啦

啦”，注意，你们的歌声不能太大，会把枝头的小鸟都吓飞了。要用轻快的声音唱。（让我们再来合作一次）

5、哼唱歌曲

师：下面请同学们随着音乐用lu来哼唱歌曲。

6、同学们表现的非常好，下面让我们试着为第一段歌曲填上歌词。

（处理难点，唱好歌曲中的弱起节奏）

（1）弱起：歌曲的开头是弱起小节，同学们看下老师是怎么唱的。（生回答，老师吸了一口气）对，不过要注意必须轻轻的吸气，不让别人发现。

（2）音准；

7、演唱第二段歌词。

师：时间过的真快，转眼天色已暗，同学们，玩了一天你们感觉怎样啊？ 生：（有点累了）

师：夜幕就要降临了，路也记不清，站也站不稳，但是尽管很疲劳，我们的心情怎样？

生：（还是很高兴）

师：没错，我们还是要唱完这支歌再进门.

8、完整演唱全曲。

师：同学们，唱的非常好，我们完整的演唱这首歌曲，注意要用轻快有弹性的声音来演唱，而且老师要在你们的脸上看到笑容。

9、边表演边完整演唱。

师：现在老师把同学们分成几个小组，为歌曲创编舞蹈，每一小组派两名同学到前面来表演，看哪一组表演的好！（同学创编教师巡视指导）

四、小结

师：玩了一天，大家都累了。让我们听着《小小摇篮曲》。在这宁静的旋律中做个甜甜的梦吧！

第三课时

教学目标：

1.用欢快的语气演唱《嘀哩 嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们 热爱大自然。

2.连贯流畅并且朗朗上口，“嘀哩哩”处要富有弹性。

教学重难点：

1、引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱

2、引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入：

1.我先出一道谜语考考你们:”三人同日出,百花其争艳---打一个字(春)3-5分钟

在过程中可以提示.也可最后自己回答

(出示课件)是的春的春天到了,那你们能不能告诉你们看到的春天多有什么呢??

生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。

生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。

生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了，青蛙嘎嘎叫。??

师:生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。你喜欢春天吗？ 生:喜欢

师:那咱们用心去看，去感受，其实就在咱们每个小朋友的眼睛里，一起来听听看看吧！出示课件：[《嘀哩嘀哩》]

二、节奏练习（解决难点）

看到那么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？

（生：想）可是老师现在遇到了一个困难，不知你们能否帮助老师来解决。 出示：

XX X X X ∣ X X X O ∣ XX X X X ∣ X - ‖

1.让学生先自己试一试。（教师指出八分休止符）

2.指名打击。

3.教师示范。

4.全班齐打。

5.出示小黄鹂：模仿小黄鹂叫：嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩 0 嘀哩哩 嘀哩哩

三、学习歌曲

下面，我们再来听一遍请同学告诉老师春天在哪里呢？（学生回答）

刚才我们在欣赏的时候，老师就发现一些同学忍不住唱了起来，下面我们就一起来随音乐唱歌.

师:刚才唱时啊,发现还有些同学在唱嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩 0 嘀哩哩 嘀哩哩时还不太会那有没有哪组同学愿意当一次小老师再唱一遍啊???

师:恩唱得很好

师：刚才唱了《嘀哩嘀哩》，我请同学告诉我你认为歌曲的情绪是怎样的？ 什么样的声音来表现歌曲呢？(引导学生用活泼、明亮、有弹性的声音唱，就像小黄鹂的歌声一样。)

师:那就让我们用活泼的.明亮的声音来再唱一遍吧~!

四、结束语:

同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽

篇三：2015最新人教版三年级下册音乐全册教案

第一单元美丽的大自然

第一课时：太阳出来了

教学目标 ：

1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。

2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。

教学重点：

用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》

教学难点：

歌曲中的合唱部分

教学时间 ：一课时

教学准备：

课件、电子琴

教学过程：

一、 太阳出来了。

1、 谈话导入，出示课件三声部练习曲。

2、 将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》.

二、 歌唱太阳。

1、 导入揭示课题：《太阳出来了》。

听录音 回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？

师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。

2、 再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。

旋律相似：出示课件，教唱 找出难点。

节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。

3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐

（1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。

（2）帮助学生理解歌曲内容。

旋律 。

师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一

唱

（。1 ） 师学范唱唱歌歌曲曲。 。

师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。

（

52）、跟随练教唱师演歌唱歌曲曲。 。

（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱.

（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。

师：老师唱前半句，你们唱后半句。

也可以请学生分组演唱。

6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。

7、 师伴奏合唱这首歌。

8、 听录音哼唱一遍。

9、 听伴奏带合唱歌曲。

10、 用口风琴试着来吹奏旋律。

三、课堂小结。

第二课时：森林与小鸟

教学内容：

欣赏《森林与小鸟》

教学目的：

通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。

教学准备：

录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。

教学重难点:

通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。 教学过程：

一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。

1. 师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？

2．（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。

播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。

3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲）

---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。

二、新课设计。

1．情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是·······）．鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜·····我的家变了一个垃圾场。

（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。）

这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。

2．师：这是怎么回事？（让学生们说一说）

3．师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？

4．师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每

个学生动手，布置（已准备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。（课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感），请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-----很快，森林焕然一新。（布置的时候播放乐曲）

----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。

三、教学重点、难点。

1.出示课件（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。

第二部分分四个小圆舞曲。

a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。

俏皮的儿童情趣。

b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。

c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。

d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。

这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。

四、互动部分。

1．让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点。）

2.师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。（多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律。）

---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。

（ 这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼，节奏欢快，第3段比较优美、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独特的理解。）

第三课时：《美丽的黄昏》

教学目标

1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。

2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。

3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。

教学重、难点

1.二部轮唱。

2.音准、音色的控制及音乐情绪的表现。

教具

电子琴、课件、图片、教学光盘等。

一、组织教学 播放本课学习音乐《美丽的黄昏》。

注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。 调动学生注意力，有目的的去听音乐。

二、创设情境 1.老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？

再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？ 让学生说，最后定不下来。

2.那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do

引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。

学生回答问题。

由问题入新课题，不会让学生感到太突然。

三、教授新课 1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》

教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。

篇四：2015年表彰大会暨2016年迎春联欢会主持人台词(3)

1、舞蹈《斗牛士之舞》

舞蹈跳完后，音乐停，舞者退场，4名主持人同时进场。

【开幕词】

赵：尊敬的各位领导

刘：亲爱的同事们

合：大家下午好！

董：数九寒天人心暖，一家欢聚情意浓。

桑：欢迎大家如约来到徐州建邦环境水务有限公司2015年年度表彰大会暨2016年迎春联欢会现场。我是桑志宇。

董：我是董倩

赵：我是赵健

刘：我是刘红艳

桑:值此新春佳节即将来临之际，我们四位在此给大家拜个早年了！祝大家

合：新年快乐，万事如意。

董:光阴似箭,岁月如梭,在忙碌中我们告别了成绩斐然的2015，迎来了充满希望的2016.

刘:在过去的一年里，全体员工紧紧围绕公司的发展战略及目标任务奋力拼搏，精诚团结、进取创新，公司的各项工作都取得了可喜的成绩！ 赵：展望2016年，我们满怀憧憬，激情澎湃，更多的客户等着我们去服务，更大的市场等着我们去争取，更壮观的事业等着我们去挥洒智慧和才能。

桑：没有什么能阻挡，没有什么能动摇，我们满怀信心，开足马力，奔向更加辉煌的2016年!

董：今天我们欢聚一堂，载歌载舞，分享丰收的喜悦，向着成功继续飞翔。

刘:请允许我介绍一下，出席本次会议的领导与嘉宾：

国药控股徐州有限公司执行董事邓锦亚先生

赵:总经理苏庆雨先生

桑：财务总监任本席先生、副总经理杨义平先生、副总经理单克叶先生

董：总经理助理孙林先生、李爱玲女士。

刘:在此请允许我代表全体公司同仁感谢公司领导一直以来对我们工作的支持及生活上的关爱。

赵:让我们以热烈的掌声对各位领导的到来，表示热烈的欢迎。

桑：我们因公司而倍感自豪，公司因我们而加倍荣耀，一个炫耀的舞台，成就了公司的财富，缔造了我们的完美梦想！

董:下面让我们以最热烈的掌声有请国药控股徐州有限公司总经理苏庆雨先生致年会贺词。有请苏总

刘:非常感谢苏总热情洋溢讲话。希望我们大家再接再厉，在新的一年中取得更大的进步，也祝愿我们公司的明天越来越好。

赵:精彩的节目演出正式开始，一首好听的歌曲《等待》送给大家，有请万泰置业孙一。

4、舞蹈《change》

赵：美妙的音乐，悠扬的旋律，动人的舞姿，舞出了青春、舞出了热情、舞出了国药徐州人的风采。让我们舞起来吧。

请欣赏仓储部美女们带来的舞蹈《change》表演者：刘朋林、邓影珠等

5、歌曲《一起老去》

董:“一辈子能有多少个知己，一个眼神就心有灵犀.”

刘：董倩，你对闺蜜有什么定义吗？

董:我个人认为闺蜜就是闺中密友，可以相互分享私密事，无话不谈，它是生活中的一个重要角色。

刘：那让我们一起欣赏营业室尤今、夏迪这一对闺蜜演唱的《一起老去》，有请。

6、小品《大树和猫头鹰》

桑治宇：谢谢侯玉湘的精彩演唱。停车场停车收费，我想大家都知道，但是大家听说过鸟儿停在树上，也要收停鸟费吗。我想大家可能都不知道，我也是第一次听说 。下面请欣赏小品《大树和猫头鹰》 表演：仓储部刘涛

7、歌曲《为你写诗》

赵：倩倩打听你一个小秘密。

董：秘密？啥秘密（故意停顿一下）建哥，那就请您悠着点问。

赵：也没什么，就想问问，你长这么漂亮，上学的时候没少收到男生给你写情书吧。

董：（害羞状）那是自然。

赵：那你有收到男生给你写诗吗？

董：写诗？那还真没有收到过呢。

赵：那我们就一起来听听基层终端部王涛演唱的《为你写诗》

8、歌曲《三句半》

桑：曲艺，相声，歌曲，舞蹈各自都有它的特点，都以带给人们欢乐为主。 董：是呀，在我们民间也有很多优秀的东西流传下来，比如:起源于嘉庆年间的三句半就非常的有名，听起来也非常的热闹。

桑：好，那下面有请质管部刘运秋、马维武等为我们表演《三句半》。

9、【颁奖+抽奖】优秀员工奖

桑:刚刚质管部的三句半总结得非常好，确实我们公司在不断发展，日益壮

大，有了今天的成就，离不开在坐的各位领导，更离不开所有员工的辛勤劳动和积极配合。

董:回顾2015年，在广大员工的共同努力下公司取得了良好的经营业绩，同时在各岗位上也涌现出一批优秀管理者和优秀员工。

桑:今天，我们全体员工欢聚一堂分享荣誉的喜悦，首先让我们一起用心来聆听优秀员工的心声,获得2015年度优秀员工的有：

董:仓储部** 销售部****

桑:让我们用热烈掌声祝贺他们。下面有请总经理助理孙林先生、李爱玲女士为优秀员工颁奖。

董:有请。（合照）让我们再次以热烈的掌声祝贺获奖的同事，希望大家以他们为模范，再接再厉，勇攀新高。

桑:获奖同事请留步，为了让你们的正能量传递下去，我们需要8名优秀员工代表为我们抽取本次会议的15名幸运三等奖。

董：有请礼仪小姐。幸运奖的中奖号码是：******祝贺他们，

董：有请中奖人员的人员上台领奖，有请礼仪小姐把奖品拿上台。

桑:此次幸运三等奖奖品是礼盒装德芙巧克力，奖品由神威药业集团有限公司赞助提供，在此感谢神威药业对我们工作的支持。

董:没有中奖的朋友不要灰心，我们还有很多中奖机会等着大家.

桑：起码还有更多的精彩节目等着大家，请欣赏歌曲《执着》掌声有请营业室侯玉湘。

10.歌曲《执着》

11.舞蹈《快乐恰恰恰》

桑：刚刚营业室美女唱的歌好听吗？（互动一下现场），我们徐州建邦环境水务有限公司人才济济，多才多艺，不仅歌唱的好，舞跳得也好，请欣赏营业室美女们带来的舞蹈《快乐恰恰恰》有请表演者耿莉、权勤玉等。

13. 歌曲《花香》

赵:风，伴着花谢了又开；雨，把眼泪落向大海；当年周传雄的一首花香，唱红了他的人生。那么今天运输部的单身小伙子演唱这首《花香》是否会走红呢。请欣赏歌曲《花香》掌声有请赵玉鹏。

14.歌曲《以后以后》

桑治宇：以后是未来，以后是你将要走的生活。新的一年，亲爱的同事们，是否已经为自己制定了目标。

一首好听的歌曲《以后以后》送给大家，掌声有请基层终端部王旋。

15、优秀管理人员颁奖+幸运二等奖抽奖（赵健组）

刘:又到分享荣誉喜悦的时刻，下面将颁发优秀管理人员奖。 赵：一个团队的成功离不开一个好的领头羊，他们面对压力不妥协，面对命令就执行，无畏艰难，锐意进取，以实力展现其魄力。获得2015年优秀主管是： ****优秀经理是：*****

刘:让我们用热烈的掌声祝贺获奖同事，有请上台领奖。

赵:下面大家以热烈的掌声欢迎财务总监任本席先生、副总经理杨义平先生、副总经理单克叶先生为我们宣布颁发2015年优秀管理人员奖。

（话音落 颁奖音乐响起）

刘 ：有请礼仪小姐

（颁奖合影完毕）

篇五：2015年青海教师招聘考试小学音乐说课稿《春天的旋律》

2015年青海教师招聘考试小学音乐说课稿《春天的

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:春天的旋律2015视频3)

旋律》

各位老师你们好：

我是小学的音乐教师刘莉。今天，我给大家带来了一堂丰富多彩的音乐课。

教材分析：

本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第六册第六课《嘀哩嘀哩》。《嘀哩嘀哩》是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲。它的旋律给孩子们勾画了一幅宽广明媚的春天景象，而本课教学正是对歌曲情感的再延伸和发展。是在第一课时歌曲学习的基础上，以审美教育为主线的一堂自创音乐课。

本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。使他们的表现美、鉴赏美，创造美的能力得到煅炼，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。

本课的重点是：通过学生感受春天的美，表现音乐的美，提高学生的审美能力。本课的难点是：学生分组为旋律创编春天的歌词。

本课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品、美术等多方面综合素质的培养。

教学方法：

在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个春的环境。在这种环境中，让学生感受自然的美、音乐的美。针对儿童爱玩、好动的年龄特点，我还采用了游戏法，实施了寓教于乐的教学策略。

学法指导：

音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。采用人机交互的手段，让学生点击鼠标自由选择画面上的对象，组成春天的图画。学生分组进行活动，在交流和协作中，加深对音乐的体验。

现代音乐课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心。所以，我为这节课拟定的题目为《春天的旋律》。它所蕴涵的内容本身很美，给学生提供了一个音乐艺术想象的空间。在这个空间里，我把以音乐审美为核心的基本理念贯穿始终。把音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。在教学中我打破传统、单一的音乐教学模式，把音乐和多媒体相结合，利用多媒体技术所提供的形象、生动的画面，为学生创设良好的学习环境，从而帮助学生更好地聆听音乐、理解音乐，为音乐所表达的境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，萌发对音乐的兴趣和爱好，从而激发学生去表现音乐、创造音乐。

本课的教学过程我是这样思考的：它由复习歌曲，感受春天，游戏活动这三部分组成。其中"感受春天"又包括了：看春天、说春天、赞春天三环节。通过这样的安排，使学生的欣赏美、感受美、表达美、歌唱美、创造美这一系列的审美能力得到提高。

首先我采用提问的方式开课："同学们，请看窗外，现在是什么季节呀?"问题和学生的生活经验相结合，学生很快就进入了现实的情景里。接着我告诉学生，"让我们一起来唱首春天的歌吧",这时候，学生就可以看着电脑屏幕上出现的歌单，拍着手在音乐的伴奏声中唱起了歌曲。我又采用听练结合的方法，让学生听辨自己和老师模仿小黄鹂唱歌的不同，突出强弱关系，解决歌曲中的难点，使演唱更加完整悦耳。接着进入第二个环节：看春天。我利用现代化多媒体教学手段能有效激发儿童的学习兴趣这一特点，让学生看关于春的录像，美丽的画面和动听的钢琴旋律，让学生从视觉上，听觉上

都得到艺术的感染，审美情趣，审美能力得到培养。接着我又引导学生在音乐声中把所看到的，所想到的春景用语言来描述，并进行模仿。也许有的孩子会说太阳，有的学小鸟，有的用身体表现柔柔的柳条，还有的渴望在草地上放风筝。你一言，我一语，我再让他们用自己的小手在电脑上，选择出喜欢的春景，用电脑拼图的方法自由组成春天的图画，这时候，我们的眼前就会出现一幅幅美丽的春天美景。通过这一部分的安排，在教学内容上，就把语言、律动、音乐、美术、多媒体技术有机的结合在了一起，使新课标中提倡学科综合的精神得以体现。这样的教学，既能面向全体学生，又能让学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。学生积累了许多描写春天的语言，也为后面的创编歌词打下基础。接下去，我又让孩子们用优美的旋律去歌唱春天。在教学方法上，我以培养学生的想象力、创造力为主，尊重个体的不同体验，让学生在键盘上敲出自己所喜欢的速度，感受同一旋律采用不同速度时所产生的不同情绪。欢快的音乐像小朋友在做游戏，舒缓温柔的音乐像春姑娘在翩翩起舞。这些充满童趣的语言，让他们在感受音乐中丰富了想象，在想象中又进行了乐感的培养。接着，我让学生分小组为这段旋律填写春天的歌词，这唤起并促进儿童潜在的音乐本能。让孩子们感受到音乐是自已生活中的需要。学生在一起进行创作，发挥集体协作精神，我再让小组展示自己的创作，并进行互评。这样的创作活动无论是过程还是结果，孩子们在心理上都得到满足、肯定、愉悦。最后，我采用情景陶冶法，用多媒体技术把教室创设成一个美丽的大草地，在春天图案的背景下，在优美的乐曲声中，学生分组进行游戏活动。在轻松快乐自由的氛围中学生知道了春天到底藏在哪里?它，在温暖的阳光里，在嫩绿的枝头上，在大家的歌声里，在老师的笑脸上，在我们的心里，在美好的生活里。孩子们感受到了春天的无处不在，从而更加热爱大自然。珍惜幸福生活。

法国著名艺术家罗丹曾说过："对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。"我想，通过这样的设计，让学生在音乐中认识美，在生活中寻找美，在未来里创造美，让美融入每一个孩子的心里。

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