古诗朗诵会活动方案

篇一：诗歌朗诵会活动方案

2013-2014我的梦、中国梦诗歌朗诵会活动方案 加强校园文化建设，展示我校学生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，同时也给同学们提供一个锻炼自己、显示自己的舞台，激发广大大学生热爱艺术，勤奋学习，努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设， 我校于2013.12.4举行“中国梦，我的梦”诗歌朗诵会，特制定活动方案：

一：活动宗旨：为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习，不懈奋斗。同时为了让同学们有一个展现自己风采的舞台。

二、活动主题

“中国梦，我的梦”歌朗诵会

三、活动地点：学校一楼阶梯教室

四、组织部门：学校政教处

五、活动对象：初一、初二学生

六、活动时间：2013年12月4日下午六、七、节课

七、相关要求：

1、关于作品

（1）、作品以歌颂祖国的悠久历史、灿烂文化和民族精神为主要内容，可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品。

（2）、作品时间不超过5分钟。

（3）、比赛采用个人朗诵的形式。

（4）、可以适当配以音乐、舞蹈等艺术表现手法，以增强朗诵作品

的艺术感染力和舞台表现力。

2、参赛要求：

（1）、朗诵以班级为单位，选送作品。

（2）、朗诵作品自行选取或创作，内容积极向上，突出爱国特色。

（3）、时间需要控制在5分钟以内。

（4）、形象、气质大方良好，着装得体。

3、奖项设置：设有一、二、三等奖及纪念奖，最佳主持人奖。

4、背景音乐和服装：合理得当，服装统一。

六、评分标准：

（1）、正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不漏字，不改字；

（2）、流利：语调自然(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:古诗朗诵会活动方案)、流畅，不能停顿、忘词；

（3）、感情：感情丰富，情绪饱满，忠实于原作品，领会作 品内容，准确把握作者的思想感情；

（4）、节奏：语速快慢得当，声音能够传达出作品意境，能感染观众；

（5）、仪态：仪态自然、大方；

（6）、音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致。

（7）、评分采用十分制，朗诵内容2分，选手仪表2分，朗诵技巧3分，朗诵效果3分；

（8）、最后取平均分。

七、活动主要事项

本次活动举办各环节必须遵纪守法，内容要健康向上，达到主题要求。

篇二：诗歌朗诵活动方案

七坪小学诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为了培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生朗诵说话能力，丰富课余生活，决定在全校范围内开展一次以歌朗诵比赛。

二、活动时间：2014年4月22日下午

三、活动地点：校中院

四、活动对象：全校学生

五、比赛要求

本周利用早读时间各班举行诗歌朗诵比赛。本周五每班报三名同学参加校朗诵比赛。（参加校朗诵比赛的名额要照顾到后进生。）

六、比赛规则 ：

1、朗诵内容为诗歌或散文诗。3----6年级每班必须有一人朗诵弟子规。（参赛内容健康，积极向上，适合小学生朗诵。 （抽签诗歌在比赛前统一抽签）

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手自选的诗歌原则上要求脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，富有表现力，达到一定的朗诵效果。

5、每号选手朗诵时间2——5分钟 。

6、参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。

六、评奖办法：

1、评分采用十分制。详见附：评分细则。

2、去掉一个最高分和一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评选，评出一、二、三等奖若干名。

七、评委：

全体语文组老师

附：诗歌朗诵比赛评分细则

一 基础分 （9分）

(1)作品符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上。 1分

(2)参赛者衣着得体，与诗歌内容相协调。 0.5分

(3)精神饱满，姿态得体大方。 1分

(4)参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情变化反映诗歌的内涵。 1.5分

(5)参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。 2分

(6)参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与听众产生共鸣。 3分

二 提高分 （1分）

(7)朗诵形式富有创意,配以适当动作或配乐等。 1分

三 评分要求:

1.比赛打分满分10分，评委打分以7.00分为基础分

2.评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。

3.评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单。

七坪小学少队部

2014-4-15

篇三：诗歌朗诵比赛活动方案

豫灵一中“感恩父母（老师）”诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。

二、比赛内容：

要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。

三、参赛对象：

七八年级全体学生

四、报名方式：

以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。

五、比赛时间及地点：

1、比赛时间：3月13日（周二）晚上

2、比赛地点：会议室

六、参与人员

主持人：张琦悦 王一薄

评委：吴成丽 张明玉

计分：王欢凤 张培娟

会场秩序维持：谢亚楠

七、评分标准：

本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：

（一）朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。

（二） 字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。

（三） 技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。

（四）个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。

（五）脱稿10％：全文背诵。

八、奖励

本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

篇四：诗歌朗诵比赛策划方案

诗歌朗诵比赛策划方案

一、 活动名称：诗歌朗诵比赛 。

二、 朗诵主题：“成长从心开始”。

三、 活动意义：为了建设和谐校园，为了丰富校园文化生活，展示 青春活力，弘扬汉语

精神，增长普通话水平，营造校园氛围，感受诗歌魅力，给同学们一个展示自我的平台。

四、 活动目的：提高同学们的文化素养，激发学生对诗歌的热爱， 陶冶同学们的理想

情操，活跃校园文化。

五、 活动形式：比赛以班级为单位，对班级进行抽签，安排比赛的 顺序。比赛规则：朗

诵时间不得超过5分钟。

六、 活动对象：全校学生 。

七、 活动时间：2013年 5月份。

八、 活动流程：（选手上台朗诵时，请后一组选手做好准备，到讲 台绕侧进）

1、主持人开场白，宣布本次朗诵比赛正式开始；

2、专业老师对本次活动进行指导；

3、主持人介绍各位评委，并宣读评分标准；

4、主持人介绍各位选手以及比赛顺序进入比赛环节： 选手自我介绍、朗诵(比赛顺序抽签决定)；

5、各位选手按顺序上台进行比赛（中间可以观众小额奖互动环节，也可以让人唱

6、由评委老师代表对本次活动进行总结。

7、主持人宣布各位选手最后得分，颁发证书及奖品并宣布本次选拔赛圆满结束。

九、 活动前准备工作

1、主办者：政教处。

2、比赛选男女主持人各一名：赵文、张怡萍。

3、评委（6人）：文付华、郭小娟、何志刚、廖恒星、黄立红、周楚青。

4、统计整理数据：黄海梅和秦献杰。

5、拍照：吴一锋。

十、本次比赛设低、中、高年级一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名。

1、低年级：一、二、三年级。

2、中年级：四、五、六年级。

3、高年级：七、八、九年级。

永州市宗元学校

2013年9月28日

篇五：诗歌朗诵活动方案

“万家邀明月，爱心满佳节”诗歌朗诵比赛

活 动 方 案

为丰富教职工文化生活，陶冶教职工情操，培养工会会员积极向上、乐观进取的精神,展示全体教职工良好的精神面貌，经工会委员会商议，决定在中秋节及教师节来临之际，特开展“万家邀明月，爱心满佳节”诗歌朗诵比赛，现将有关事项通知如下：

一、活动组织机构：

1、组 长:

2、活动策划组织：

3、组 员：

4、评 委：每个年级推选一名语文教师担任评委工作（评委不得参加本年级组的比赛）

5、计分员：

6、主持：由一年级承担主持工作

7、场地布置： 由一年级负责

8、摄像：

二、参赛对象：各工会小组全体成员

三、朗诵内容：以中秋节、教师节为主题

四、参赛形式及要求：

1、以工会小组为单位，要求全员参加。

2、每个工会小组准备一首诗歌。

3、要求诗歌内容积极向上，思想健康。比赛者表情自然、大方，着装尽量做到统一、整洁、美观。

4、比赛的时间：诗歌朗诵不得低于3分钟，不得超过8分钟。

5、比赛形式不限，但是要体现全员参与性，可以是领诵和齐诵结合，也可以自主创新形式，主要评价诗歌朗诵的情感性、艺术性、和创新性。

6、各工会小组在周二前将节目单报

五、比赛时间：2014年9月5日下午

六、评比方式：

1、奖项设置：情真意切奖二个；奇思妙想奖二个；激扬顿挫奖二个。

2、每个工会小组设一名最佳导演奖

3、评奖要求：评委根据各个工会小组的表现当场打分，当场宣布评比结果。

七、评分标准

1、奇思妙想奖：主要评价诗歌朗诵的创新性。朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵，让人耳目一新，配乐符合作品意境，音乐节奏与朗诵节奏相协调。

2、情真意切奖：主要评价朗诵者对诗歌情感的把握程度。朗诵者声情并茂（肢体语言和表情的变化）地反映诗歌的内涵，感情真挚，打动人心，引起情感共鸣。

3、激扬顿挫奖：主要评价朗诵者对于朗诵语言技巧的掌握。朗诵者诵读吐字清晰，普通话标准、语速适当，抑扬顿挫，诵读流畅，衔接自然。

八、比赛顺序：从一年级开始依次进行。

其他未尽事宜，另行通知。

初中作文