介绍一个人的英语作文

篇一：英文描述一个人

Cut out some pictures of people from magazines - pop stars, sportsmen, TV stars. Exercises:

1. Use the lists below to describe their appearance or how they look. 2. Pairs work: one student can write down a description from a picture and the other student must guess who it is.

3. Describe yourself, another student, your Teacher.

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:介绍一个人的英语作文)

Describing Character - What's he like? Is she nice?

Exercises:

1. Use the words below to describe what your friends, family and teachers are like.

2. In pairs: one student writes down a description and the other student must guess who it is.

篇二：高考英语作文之4描述一个人申请信的写法

2014作文复习材料---4. 描述一个人Description of a person 2014作文复习材料---4. 描述一个人Description of a person

1.【2007全国卷I】假定你是李华，希望通过外籍教师Peter找一位笔友。请写一封短信，描述一下你理想中笔友的条件，并说明为什么选择这样的笔友。具体条件包括： 1.年龄； 2.性别； 3.爱好（旅游、运动、宠物等） Dear Peter,

I’m writing to ask whether you are able to do me a favor. ________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________

Best regard, Li Hua

Dear Peter,

I’m writing to ask whether you are able to do me a favor. Would you please introduce a pen friend to me? I hope the pen friend is a 18-year-old girl whose hobbies are similar to mine. In my mind, she is interested in travelling, swimming, and playing table tennis. Besides, it would be better for her to have a pet dog. With such a pen friend, I hope I can share with her our experiences in travelling, taking care of pets, or whatever we have in common. And I believe I will improve my English by doing so and learn more about her country.

I am looking forward to hearing from you soon.

2.【2006湖南卷】请根据下面的英文短诗，展开适当的想象，写一篇短文。标题为：My Teacher Mr. Moore There's a teacher Mr. Moore. Who is lovely and thirty-four. Always encouraging us to try. He leads us to a world of why.

We all admire him more and more. 注意：

1． 不得照抄短诗原文。

2． 必须结合短诗的内容，发挥想象，适当展开。 3． 必须突出短诗的主题，结构完整，语意连贯。 4． 短文不能写成诗歌形式。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Of all my teachers, Mr. Moore is the one who impresses me most. Though he is 34, he looks very young for his age. And he's one of the most popular teachers in our school. Compared with other teachers, Mr. Moore pays more attention to his way of teaching. He tries various ways to make his classes lively and interesting. In his opinion, we should not only know what, but also understand why. So, instead of giving us answers immediately, he encourages us to think by ourselves whenever he puts forward questions. With his help, we've learned how to analyze and settle problem. What a wonderful world of why he leads us to! He is such a learned person that we all admire him very much.

3.【2006全国卷II】假定你是李华，亚洲冬季运动会将在你居住的地方举办，现正在招募志愿者，你希望成为其中一员。请按要求用英文给组委会写一封信。内容应包括：1.个人情况：年龄，性别，学历 2.个人条件：英语好，爱好体育，善于交际，乐于助人，熟悉本地情况 3.承诺：提供最佳服务。

生词：申请—apply (v. ), application (n.)，志愿者—volunteer Dear Sir/ Madam,

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Yours faithfully,

Li Hua

Dear Sir/ Madam,

I’m excited to learn that the Asian Winter Games will be held in the city I live. I am Li Hua, an 18-year-old boy student in a senior high school. And I desire to be a volunteer for the games. I can speak fluent English and I’m fond of sports. Besides, I’m good at communicating with others and I am always ready to help others. What’s more important, I am familiar with local situations. If I’m lucky enough to be a volunteer, I will try my best to do my job well. I hope the games will be a great success and I hope I will be accepted as a volunteer. key structures重点句型 1. 爱好

2. 英语好

3. 申请

4.【2012新课标卷I】 假定你是李华，从互联网上得知一个国际中学生组织将在新加坡((Singapore)举办夏令营，欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。 内容主要包括:

I.自我介绍(包括英语能力);

2.参加意图(介绍中国、了解其他国家); 3.希望获准. Dear Sir/ Madam,

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Regards, Li Hua

Dear Sir or Madam,

I'm Li Hua, a middle school student from China. I’ve learned on the Internet that a summer camp will be held in Singapore. I desire to take part in it. I've been learning English for 10 years, and I can speak fluent English. What is more, I’ll be able to introduce China to students from other countries and learn about their countries as well. I hope I will be accepted as a member of your summer camp.

Looking forward to your reply!

4. 申请信客套话

5. 定语从句

篇三：直击英语写作

直击英语写作

儋州市第一中学 林慧

英语写作是一门综合性很强的实践课,通过写作训练,能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，并培养学生丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。现年的中招考试来看，写作都固定占有20分的比重。因此在英语教学中我们必须重视写作训练，为学生今后上高中或进入社会用英语打下良好的基础。

一、 得分因素

英语写作作为语言交流的一种重要方式，能综合反映一个人的英语水平。但写作教学历来是英语教学中的一个难点，教师觉得难教，学生觉得难写。在多年的教学实践中，我发现学生英文写作中的问题具体表现在：

1．

2．

3．

4．

5．

6． 语法、拼写等表层错误较多。 句法知识不扎实，无法驾驭长句，常常顾此失彼。 语意不连贯，结构松散，中国式英语充斥其间。 学生自主学习意识不强，在整个写作过程中处于被动地位。 学生不能活用教师所给出的作文模板，这在一定程度上束缚了学生的思维。 教师对学生作文的反馈手段存在一些问题和不足，学生不能从教师的反馈中对作

文做进一步的修改。

二、 教学策略

1． 加强写作意识，突出“学生主体”这一教学思想。

首先要强调书面表达的重要性。教师应明确提出写作要求，围绕所写的题目展开课堂活

动，最大限度地调动学生的学习兴趣，促使学生积极动脑，主动学习，有效地提高学生学习英语的自信心。要加强师生间、生生间的交流，使他们变被动接受为主动获取，变枯燥的语言学习为愉快的语言交流。

2. 积极创造语言环境培养学生用英语思维的能力。

为了提高写作能力，应要求学生善于用英语思考，摆脱对母语翻译的依赖。要努力创造课堂内外的英语学习环境，学生之间尽量用英语会话、讨论、交流思想，看到周围的事物尽量用英语描述，还可以让学生复述新闻、评论事物、简述故事等。只要能坚持不懈，循序渐进，英语写作能力一定会提高。

3. 教学中抓好语言基本功，做好对英语写作的渗透。

在进行词汇教学时，教师要讲清楚单词的用法及搭配关系，并适当进行同义词、进义词比较等。在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语义特点。只有这样，学生在写作时才能做到语言准确、生动，符合语境。教师在进行课文教学时，也应结合课文教学突破学生在英语书面表达上的难点。具体做法是：（1）在理解熟悉课文内容阶段进行听写训练。（2）在课文重点词汇学习阶段进行造句训练。（3）在复习巩固课文阶段进行改写、缩写训练。（4）在综合运用知识阶段进行模仿作文和自由表达训练。需要注意的是，在教学过程中，学生始终是教学的主体，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，写作教学的目标在培养语言技能的同时，更应注重学生自主学习能力的培养。

4. 重视批改与讲评

对于作文的批改，可先让学生之间互改初稿，这是合作学习在写作教学中的实际运用。学生在小组合作中相互倾听和相互帮助可以起到教师讲解所达不到的效果。由于教师很难做

到全批全改，采用学生互相纠错的方式是一种操作性较强且效果较好的办法。针对语言错误多的学生，教师也可以采取面批的方式，这样学生更能集中注意力，教师也能把问题讲清、说透，及时反馈自己的看法从而取得更好的效果。无论通过哪种方法来讲评作文，都要收集学生写作中的错误，增强讲评中的针对性。评语主要采取朋友式的交流方式，探讨学生作文的思想、结构。有特色的文章可在班上交流或宣读。

5. 规范书写，促进写作。

英语书面表达的质量既反映在表达内容上，也反映在书面形式上。在平时教师就应该要求学生书写规范及卷面美观。可以采用出专刊的形式。让全班学生参加英语书写的兴趣，养成良好的书写习惯。

6. 结合中考复习，强化书面表达能力的训练。

在教学实践中，我深深感到，尽管平时已注意对学生进行了一定的写作训练，但学生在做书面表达题时却不一定能得到理想的分数。因此，必须结合中考总复习，强化对学生的书面表达能力训练。具体步骤：

（1）以简单句为线索训练写作。（2）限时模拟写作训练，加强考生临场应变能力。训练学生在15分钟完成书面表达，并且力争做到意思连贯、无严重语法错误。为达到这一要求，从初二开始，便要定期做限时短文训练。让学生对照答案自己修改，把该记住的一些套语记住。每周平均批改每个学生一片短文，摘抄出普普遍性和典型性的错误，抄到黑板上，让全班一起纠正。（3）把中科评卷细则作为每次写作前的注意事项让学生熟记下令：仔细审题，吃透要求；明确内容，把握要点；语言地道，表达恰当；仔细检查，认真修改。

总之，写作是一种综合语言能力训练，是学生对所学语言知识的综合运用，它应贯穿于教学

活动的全过程。作为教师，必须充分调动学生的学习积极性，以学生为中心，长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全方位的训练，才能真正提高学生的写作能力。

篇四：英语作文这样写

英语作文这样写

（一）英语作作文写什么？

初级英语作文一般是考查学生的语言运用能力，写作内容大众化，与学生的生活实际相符，均是发生在学生周围的事情，是学生熟悉的日常生活，比较实用。

（二）英语作文怎样写？

初级英语作文一般以记叙文为主。记叙文是以记叙人物的经历或事件的发生、发展、高潮和结尾的变化过程为主的一种文体。

记叙文的分类

记叙文通常可分为三类：

第一类以写人为主，围绕人物选材，叙述一件事或几件事。 第二类以事件为中心，围绕事件选材，写一个人或多个人。 第三类以写景、状物为主。

应注意的是，在记叙文中写人、写事、写景三者常常是交织在一起。写人离不开写事，写事离不开写人，写景时也常涉及人和事，所以三者不可截然分开，只是各有侧重。

记叙文写作方法

（1）明确五个“w”和一个“H”

要写好记叙文，首先必须确定写些什么，然后懂得如何收集，选取素材，我们可借用英语写作中经常用到的五个“W”和一个“H”概念。即What（什么事），who （什么人），when（什么时候），where（什么地点），why（什么原因），how（怎么样）来构思和安排材料。

（2）确定以第几人称展开记叙

英语记叙一般是以第一人称或第三人称的角度来叙述的。

用第一人称叙述的是由叙述者亲眼所见，亲耳所闻的经历。它的优点在于能把故事的情节通过“我来转达给读者，使人读后感到真实可信，如身临其境。用第三人称叙述，优点在于叙述者不受“我”活动范围以内的人和事物的限制，而是通过作者与读者之外的第三者，直接把在故事中的情节展现在读者面前，文章的客观性强。

（3）确定好动词的时态

在英语记叙文中，动词出现频率最高，且富于变化。英语记叙文中用得最多的是动词的过去时，这是英语记叙文区别于汉语记叙文的关键之处。英语写作的优美之处就在于这些动词时态的变化，正是这一点才使得所记、所叙有鲜活的动态感、鲜明的层次感和立体感。

（4）确定好叙述的顺序

记叙一件事要有一定的顺序。无论是顺叙、倒叙还是插叙，都要让读者能弄清事情的来龙去脉。

1）顺叙：按事情发展的顺序或时间顺序进行叙述。

2）倒叙：把事情的结局或某个突出的片段提到前面叙述，然后再按照事情的顺序叙述下去。

3）插叙：在叙述过程中，由于某种需要，暂时把叙述的线索中断一下，插入有关的另叙述。一方面叙述事情，一方面对这件事情加以分析或评论。

其中顺叙最容易操作，较容易给读者提供有关事情的空间和时间

线索。但这种方法也容易使文章显得平铺直叙，读起来平淡乏味。倒叙、插叙、补叙等叙述方法能有效地提高文章的结构效果，让所叙之事跌宕起伏，使读者在阅读时思维产生较大的跳跃，从而为文章所吸引，深入其中，但这些方法如果使用不当，则容易弄巧成拙，使文章结构散乱，头绪不清，让读者不知所云。

记叙文的特征

（1）主题明确

尽管初级英语记叙文简单，但其中心思想依然是必不可少的。记叙文是作者通过人物或事件的捕述要清楚地告诉读者自己赞成什么，反对什么；褒奖什么，批评什么；热爱什么，憎恨什么，一切都要清清楚楚。同学们应学会充分掌握自己的写作材料和确立正确思想，恰如其分地对待和运用所给材料，准确运用所学词汇来表达自己所要表达的意思。

（2）句式多样

在进行英语写作时应避免全部使用简单的形式，这种单一的语言形式给人一种沉闷的感觉，同时又给人留下作者的词汇贫乏、句式结构单调的不好印象。所以，任何一位写作者都要经常运用自己的英语知识和语言结构，用不同形式、从不同角度来表达文章（短文）的中心思想和主旨，这正是引人入胜的地方。

实战训练

一．我的生活

名师导写

写人类记叙文，是以人物为主要记述对象，表现人物思想品质和个性特点的记叙义。所以，同学们在写人时，应注意肖像捕写、行为捕写、心理捕写、语言描写以及对细节的捕写，要让自己所写的人物有血有肉，个性鲜明、栩栩如生，能给读者留下深刻的印象。

个性鲜明是指同学们所写的人物要与众不同，相貌特征、言谈举止、穿着打扮都必须具有本身的个性。写好人物个性能使人物跃然纸上，给人以呼之欲出的感觉。

记人方式分类

根据不同的目的，记人方式可以分为直接记人和间接记人。

（1）直接记人主要是对人物进行肖像描写和性格描写准确而生动地勾画出人物的相貌特征和性格特点。

（2）间接记人是指通过描述事件、行为、对话，别人叙述等方式来捕写人物的方法，有时也叫做侧面捕写。

当然，还要注意英汉的差别及习惯。如多个形容词描述一个物体时，一般情况下，止确的顺序是先大小、形状，再颜色，有冠词的话，将冠词放到最前面。如：a pair of big black eyes.

（l）This is?（这足??）／I like?（我喜欢??）／Sb. is?（某人??）

（2）

（3）I like?very much.（我非常喜欢??）／She／He is my best friend.（她／他是我最好的朋友） /I enjoy（我喜欢??）

说明：

（1）对人物的肖像、言行、心理活动进行捕写。

（2）选择一个角度，通过对某些事物的叙述，更加生动地捕写人物。

（3）总结自己对人物的评价、情感等。

精选范文

1. 本人照

Introduce Myself

I’m an eight-year-old girl. I’m not very tall and have straight hair, black eyes.

I’m a diligent student. I work hard at my lessons. I like reading, climbing, swimming and playing table tennis.

I often help my mother do housework. I’m good at cooking. My parents always praise me.

My parents give me all the love. I like them very much. I’m really a lucky girl.

小作者向读着全面地介绍了自己，年龄、身高、相貌、爱好等，语句简洁生动，表达新颖，内容丰富。文中eight-year-old，work hard at这两个短语和p raise这一词汇的运用，显示出小作者有较好的语言运用能力。

自我介绍

我是个8岁的女孩儿，我的个子不高，长着一头直发，有一双黑色的眼睛。

我是个勤奋的学生，我在学习上非常努力。我喜欢读书、爬山、游泳、打乒乓球。

篇五：小学英语作文-What a Warm-hearted Man! 多热心的一个人啊!

小学英语作文:What a Warm-hearted Man! 多热心的一个人啊！ What a Warm-hearted Man! 多热心的一个人啊！

One afternoon an old woman was crossing the street with a basket in her hand. She was going to do some shopping. Just then a car ran up fast and she was knocked down. One of her legs was hurt and she couldn't move any more. A kind cleaner saw whis and rushed to her at once. He helped her stand up and took her to the nearest hospital. What a warm-hearted man he was!

【参考译文】

一天下午，一位老太太提着篮子过马路，她想去买点东西。就在这时一辆汽车快速开过来，老太太被撞倒了。她的一只腿受了伤，不能动了。一位好心的清洁工人看到了这个情景，便立刻向她冲过去。她帮助老人站起身来，并把她送到附近的医院。他是多么热心的人啊！

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