作文神奇的蛋

篇一：小学作文：神奇的蛋

神奇的蛋

今天，王老师手上拿着一个鸭蛋走进班级，她神气十足地说：“你们说我手上的蛋是生的，还是煮过的？”老师给了林晨试试，林晨摇了几下，信心十足地说：“这一定是生的。”林晨答对了。我老师说：“可是，使劲捏这个蛋，一定碎不了。”同学们异口同声地说：“不可能”随后班级就像沸腾的锅，大家都在议论着。我想：老师真是睁眼说瞎话，这怎么可能呢？生蛋本来就容易碎，怎么会捏不碎呢？同学们都不知道王老师葫芦里买的是什么药，大家的注意力都集中在这蛋上了。

王老师为了证明她的话，就派了一名女将??梦鑫上台。梦鑫信心十足地说：“我就是不相信这蛋捏不碎，我一点会使出自己全身的力气把这蛋捏碎的。”梦鑫伸出她的右手来捏蛋。梦鑫开始捏了，她使出自己全身的力气都捏不碎，她的脸都涨红了，可蛋却纹丝不动同学们都说梦鑫的力气太小，要派男孩子上。

于是，王老师又派了一个男同学宗强。宗强胸有成竹地说：“梦鑫力气小，捏不碎，我一定会把这蛋捏的粉身碎骨的。”宗强使出自己的浑身解数，脸涨得通红通红的，还直跺脚呢！宗强已把自己吃奶的劲都用上了，可那蛋还是完好无损。大家都目瞪口呆可还是不愿意相信。同学们喊：“要请?重量级???林鑫。”林鑫说“我这个?重量级?一上场，一定能把这蛋捏得片甲不留。”林鑫觉得他右手力气更大，所以就用右手捏。林鑫开始捏了，下面的人为他加油助威。林鑫使出他全身力量捏这个蛋。可是蛋还是好好的，林鑫还是不认输，他说：

“刚才竖着不好捏，我在要横着捏。”王老师又给林鑫一次机会，林鑫还未开始捏，教室就传出一阵阵加油声，那声音几乎要把玻璃给震裂了。林鑫用进最大最大的力气想把蛋捏碎，可始终没有碎。林鑫这下认输了，可是我们还没认输。老师又请了一位男士??昙涛，可是最后还是没有成功。这下大家都惊呆了，林榕却怀疑这蛋是熟。王老师拿了一个碗，我们屏住呼吸，连一根线掉到地上都能听得一清二楚。王老师把蛋拨开，呀！这蛋果然是生的。

后来老师告诉我们原因，原来这蛋圆滚滚的，可以把我们的力量分散，把我们的力量变小，所以这蛋才捏不碎的。在我们生活中还有许多这样的东西，比如说头盔可以把我们力量分散，还有洪桥····只要我们认真观察就能发现许多这样的东西。

篇二：神奇的鸡蛋

神奇的鸡蛋

今天的语文课，姚老师带着两枚鸡蛋和两杯水走进了教室。同学们都很好奇，该不会是姚老师来给我们上科学课了吧？哦，也许姚老师要给我们讲怎么煮鸡蛋？铃响了，姚老师说：“今天的语文课我们要来做一个‘神奇的鸡蛋’的实验。”我们像开心的小鸟一样欢呼起来，因为我们能像法布尔一样来做实验了。

实验开始了，姚老师先让我们猜测一下把两个鸡蛋放进眼前的两杯水中，会出现什么现象。同学们纷纷举起小手，猜测自己的想法。有同学说会沉，也有同学说会浮起来。姚老师说：“到底是沉还是浮，我们要通过做实验来证明。”只见姚老师把两枚鸡蛋轻轻地放进了两杯水里，我们见到第一杯水中的鸡蛋像潜水艇一样沉了下去，而第二杯水中的鸡蛋还是浮在上面。同学们感觉真是太神奇了！又都七嘴八舌议论起来，有些同学说：“有可能鸡蛋和第二杯水里的东西产生了化学反应。”我站起来肯定地说：“第二杯水里肯定放了食盐，所以鸡蛋会浮起来。”姚老师对我伸出了大拇指，她肯定地说：“第二杯水里的确放入了食盐，而且浓度很高呢！”说着，她就请了一位同学上去品尝一下。那个同学将信将疑地用手指蘸了蘸，小心翼翼地舔了一下，确定地说：“果然有盐，非常咸。”姚老师对大家说：“物体能否在水中漂浮取决于它的密度是否大于水的密度，清水中加入了一定量的食盐后，清水就变成了盐水，鸡蛋密度就比同体积的盐水密度小，它受到的浮力就比它自身的重量大，于是鸡蛋自然而然就被“托”起来了。

通过今天的实验，我明白了只有实践才能得出事情的真相，神奇的科学我好喜欢！

篇三：小学生作文：五彩蛋

小学生作文：五彩蛋

小学生作文：五彩蛋

一天，一只叫喔喔的母鸡生下了一个五彩蛋。

喔喔惊喜万分，心想：这个五彩蛋肯定能孵出世界上最最可爱的小鸡，我一定要好好保护它！

喔喔非常疼爱自己的心肝宝贝——五彩蛋。她总是把五彩蛋放在身下最温暖的地方。有一回，邻居小狗蒂米想看看五彩蛋长什么样。刚跨入喔喔家的的大门，就被喔喔轰了出去——喔喔可不想让五彩蛋有任何的闪失。

喔喔决心把五彩蛋孵出来，整天都把五彩蛋抱在怀里，默默祈祷着自己的宝贝能早日钻出蛋壳，亲热地叫她一声妈妈，那该是多么幸福的事儿啊！

蒂米的哥哥蒂炎听说五彩蛋的事后，心想：这么神奇的五彩蛋吃了必能长生不老！想着想着，口水就情不自禁地流了下来，同时一个坏主意在他的脑袋里诞生了??

一个月黑风高的夜晚，喔喔怀抱五彩蛋在温暖的窝里睡大觉。忽然，警惕的她感觉身下有一个毛茸茸的东西。什么？黄鼠狼？她吓得魂飞魄散，抱住五彩蛋跳了起来。待喔喔镇定心神后，才看到原来是蒂炎。“你想干什么？”喔喔厉声质问。蒂炎冷笑一声，说：“想借你的五彩蛋一用。”“做梦！”说话间，喔喔急中生智，以迅雷不及掩耳之势对准蒂炎的左眼啄去。蒂炎疼得“哇哇”直叫。怒火中烧的蒂炎张牙舞爪地向喔喔扑去。喔喔灵巧一闪，蒂炎撞到了柱子上昏了过去。喔喔连忙报警。不一会儿，白猫警长赶到，把蒂炎“送”进了监狱。

“功夫不负有心鸡。”若干天以后，五彩蛋终于有动静了，喔喔满心期待。随着“啪”的一声。蛋里探出一个小脑袋。一双水灵灵的大眼睛好奇地张望着四周。接着，一对小巧玲珑的翅膀把她带了出来。只见，她扎着冲天小辫儿，全身衣着紫色外衣，是个名副其实的“小精灵”。喔喔想：虽然事与愿违，但这个小家伙还是蛮可爱的嘛！

从此，她们俩过着幸福的生活。

篇四：神奇的魔术蛋凯莉

神奇的魔术蛋

——三年级科技实践活动观察类

一、活动背景

三年级的学生具有很强的好奇心和探知欲，鸡蛋是我们日常生活中的随处可见的，也深受学生所喜爱。但学生对于鸡蛋壳的成分并不了解，缺乏一定的认识，因此，我们由此展开了一系列的观察活动，通过简单的实验和观察，激起学生的兴趣和探索精神，让学生积极主动地了解鸡蛋壳的基本成分，并能够将所学知识加以运用。

二、活动目标：

1、学会观察、记录，鸡蛋泡在醋、水、可乐、雪碧中的反映和现象，并进行简要的归纳、总结。

2、通过实验，懂得鸡蛋在醋中会变软的原理，了解鸡蛋壳的基本成分，锻炼学生的观察力、动手操作能力。

3、通过小组合作的形式，加强学生的合作能力，培养团队精神，激发学生探索科学、求知求新的热情。

三、活动过程 （一）活动的准备

1、成立活动小组：6人一小组，共9组，每组设一名组长，两名记录员（拍照、做笔录）；

2、活动时间：2011年6月20日至 6月23日

3、活动条件准备：鸡蛋、醋、水、可乐、雪碧、足够大（能够放下一个鸡蛋）的杯子、纸、笔

4、在进行实验前，教师指导安全注意事项 （二）活动的实施

1、教师交代活动的具体过程，然后同学们分别把四个鸡蛋放入装有等量的醋、水、可乐、雪碧的四个杯子中。

2、每隔4个小时，对每个杯子里鸡蛋的反应现象进行观察，如鸡蛋是否变大，是否变软，是否有气泡等，并记录下相应的时间和现象。

3、经过了三天的观察记录，得出结论，并主动探究其原因，可以通过咨询、查阅书籍或网络，并了解鸡蛋壳的主要成分，以及其他拓展知识。

（三）活动的总结和评价

1、全班分小组派代表将实验观察的结果，进行交流总结，并进行自评与互评，教师进行总结。

2、成果展示：①以小组为单位，写活动心得体会，制作宣传手抄报，贴到

学校宣传栏，进行展示

②整理活动过程的照片和录像，并进行展览和交流

3、将所有活动成果，进行整理，并做成材料收藏。

篇五：鸡蛋实验作文

鸡蛋实验作文

鸡蛋实验作文（一）

8月12日，我去解百参加科学实验体验活动。那边的老师一共带我们做了四个实验，我觉得最神奇的就是鸡蛋实验了。

老师先拿出了实验的材料，让我们两个人一组，商量谁领鸡蛋谁领盛有半杯清水的水杯。在我和同伴的商量下，我们分别拿到了鸡蛋、水杯，同伴把一个生鸡蛋轻轻地放入水中，鸡蛋慢慢沉入了水底。老师问：“想不想让鸡蛋浮上来？”我们异口同声地说：“想！”老师又问：“我们要放些什么才能让它浮起来呢？”我大声地喊：“盐！”接着，我又领到了半杯盐，同伴领到了一根棒子。我把二分之一的盐倒入水中，同伴用力地搅拌，让盐融化到水里。水中有个大大的旋涡，鸡蛋随着旋涡迅速地旋转着，但等水静下来，鸡蛋并没有浮起来。接着我把盐都倒光了，搅拌，结果和刚才一样。我急了，又向老师要了半杯盐，把它们全部倒进水中，搅拌，盐慢慢地融化到了水里，水也由清澈变得浑浊，鸡蛋终于也浮了起来，像一艘潜水艇一样在水中漂浮着，我们高兴地欢呼起来！

原来是水的密度加大了，所以鸡蛋能浮起来，如果盐再多放些，鸡蛋能不能浮出水面呢？我决定回家也再试试。

鸡蛋实验作文（二）

我从冰箱里拿了一个白白的鸡蛋，然后用清水洗干净，擦干表面给妈妈。妈妈将一张白张铺在桌上，将干净的鸡蛋放在上面。

妈妈用尖尖的锥子，轻轻地用力在鸡蛋的顶端，慢慢地划呀划呀，好不容易划出一个小洞。小洞有了，但里面的蛋黄和蛋白怎么弄出来又不会影响外壳呢？这可是个大问题呀！

只见妈妈用一支细细的吸管，小心地伸进鸡蛋里面将蛋白引导出来，蛋白顺着吸管渐渐地流了出来；这个过程非常用心，我看见妈妈又要用力的倒蛋白，但又要轻轻地弄，怕中途蛋壳会碎掉。我们大概花了十多分钟，终于弄完了。

哇！一个空空的蛋壳弄好了，真有意思！

鸡蛋实验作文（三）

上个星期二，我和妈妈做了一个有趣的实验，叫“没有壳的鸡蛋”。

实验所需材料有：一个杯子、一个生鸡蛋和一瓶白醋。我和妈妈开始做实验了，我们按照步骤做，先把一个没有裂缝的生鸡蛋放入杯中，倒入白醋，直到淹没生鸡蛋。步

骤完毕，我开始仔细地观察起来。我观察了不到五分钟，鸡蛋胖胖的“身子”便产生了小泡泡。我说：'真的会有小泡泡呀！太神奇了。'在一旁看电视的妈妈走了过来，也发现了小泡泡，便问：“你知道为什么吗？”我不慌不忙地拿出一本新发的《趣味科学》说：“这是由于鸡蛋壳是由碳酸钙组成的，醋和碳酸钙产生化学反应，所以才会有小泡泡。”说完便一溜烟地跑去学系了。学习完后，我惊奇地发现小泡泡布满了黄澄澄的鸡蛋，泡泡时不时地升到白醋的上面，悄悄破掉。

第二天晚上放学，我又赶紧去“看望”我的“泡鸡蛋”，一看，眼前的一幕让我十分惊讶，杯里的白醋周边绕着一群白沫，白沫里有一些泡泡的“头”，水面中央有许多小泡泡，也不像头一天一升上来就马上破掉。这些小泡泡最短两分钟以上才破掉，太神奇了。

第三天晚上，我又有了一个新发现，我发现鸡蛋壳的最外面附着一层白花花物质，好像马上就要脱落了一般。我的好奇心使我拿一根牙签轻轻地碰了一下“白鸡蛋”，竟然意外地发现壳是软软的，后几天，我每天都会有?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路⑾郑筒灰灰唤樯芰恕?/p>

可鸡蛋还是没有“破壳而出”，我真希望看到它破壳后的景象呀！

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