我们悄悄长大

篇一：悄悄长大

（品德与社会）五年级下册第一单元第三级主题

悄悄长大

沂南辛集中心小学 赵丙兰

教材分析及设计意图：

本课是教育科学出版社《品德与社会》第一单元《爱美丽的生命》中的第一

个活动主题《悄悄长大》，人生其实是一个很有趣的过程，在这个过程中，有烦恼也有快乐。但是，当我们回想走过的历程，无论是快乐还是烦恼，对我们都是很有意义的。此主题用记录‘成长记录’的形式，贯穿始终，让学生一起体会成长的快乐，学习解决成长过程中遇到的问题。

教学目标：

知识目标：

1.引导学生回顾成长过程，与大家分享成长的快乐。

2.引导学生坦然面对自己的生理心理变化，用正确的方法去解决遇到的问题

或困惑。

能力目标：

坦然面对自己的生理心理变化，用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。

情感态度与价值观：

坦然的面对问题和解决问题的能力

教学重点：回顾成长经历，能坦然面对自己的生理、心理变化

教学难点：遇到问题和困惑能用正确的方法去解决

教学准备：

1．教师：多媒体课件、卡片、美术工具。

2．学生：儿时衣服、肚兜、鞋子、照片等。

教学过程：

一、课前体验、初步感悟

师：课前让同学们收集自己小时侯穿过的衣服、肚兜、鞋子等，你们带来了吗？

请你再来试穿一下，想不想？（学生试穿）

让生谈感受，教师趁机（板书课题）

二、课中体验、深化感悟

（一）成长日记——变化篇。

1．老师出示课前收集到的本班学生小时候的照片，让学生猜猜他们都是谁。

2．老师小结：我们不只长高了，长壮实了，重要的是心理在悄悄地成熟起来，爱好悄悄地变得广泛了，行为也悄悄地变得规范了。这些才是我们长大的表现。

（二）成长日记——快乐篇。

师：从呀呀学语到学会走路，从尽情玩耍到上学读书，每一段记忆都充满快乐和

喜悦，我们就这样悄悄长大。

活动一：

四人一小组交流收集的照片，说说自己的童年趣事。把自己成长的快乐记录

下来，并且设计制作卡片，记在自己的成长记录卡上。

把全班同学制作好的卡片按照内容进行分类并给它们命名，如“成长趣事集”

或“我的成长足迹”“童言无忌笑话集”“成长活动感受”等，装订成册，放到班级的成长角。

（三）、成长日记——烦恼篇。

活动二：

1、师：成长的路上，有快乐也会有烦恼。你有些什么烦恼愿意和大家说说吗？

让学生把自己的烦恼写在纸条上，投进“爱心小天使信箱”。

2、老师随机从信箱中抽出几张纸条，把同学遇到的烦恼说出来，大家商量帮这位同学解决烦恼的办法。 3．师：这么多的烦恼，我们自己都能解决吗？还是要靠大家想出好办法来！ 交流：成长的路上，有时也会有烦恼。你们在遇到烦恼的时候，是怎么做的？ 学生甲：我发现自己越来越在乎别人的目光了；（和长辈谈谈心）

学生乙：我觉得和爸爸妈妈越来越难沟通了；（查查书刊）

学生丙：我发现自己的身体有些奇怪的变化。（跟好朋友说说悄悄话）

4.有些同学可能不好意思在全班同学面前说出自己的烦恼。教师可以针对学生中比较普遍的问题作一下讲解，如可以让学生说一下有的同学变声的问题，告诉他们这是正常现象，不要不好意思，也不要因此而烦恼，应该正视这个问题，这是每个人都会经历的阶段，是一个人正在不断长大的标志。

5.教师播放多媒体《小小少年》，让学生听歌曲。

师：听完歌曲请你谈谈自己此时此刻的感受。

6.师生共同演唱歌曲《小小少年》。

（四）、成长报

1.以小组为单位办手抄报，让学生搜集小时候的照片，并配上每个同学的成长日记。

2.学生在办成长报时，形式可以多种多样，如可以把自己小时候的趣事画成 漫画，可以写上自己小时候的一些话，可以取自己喜欢的名字

3.以小组为单位进行展览。

三、课后践行、内化感悟

1、 老师小结：大家要记住，悄悄长大的心情难免有些青涩，生活中遇到不如意的事情是常有的，凡事想得太多就会自寻烦恼。大家应该乐观地面对生活的挫折，不要着急，想想办法总能过去。同学们，帮助别人，快乐自己，用快乐的尽情看待成长，成长就是快乐的，让我们一起记录成长的快乐吧。

2、写一篇《我成长我快乐》

板书设计：

快乐

悄悄长大

烦恼

审核人：黄宝英 张立香 满荣凤

篇二：原来我已经悄悄长大

原来我已经悄悄长大

春悄悄地来了，树梢一点点抽出新芽，无声无息；生日悄悄地近了，时针一点点带过时间，渐渐微微；长大悄悄地来了，或许是我们某个很随性的举动，或许是某句很随心的话语。

我一直以为自己是个长不大的孩子，我总是任性，总是认为自己应该是倍受宠爱的那一个，即使身在农家，我也未曾下地摸过锄头。 哥大我两岁，读书不多，所以他终日只能在家以劳作为生。日出而作，日落而息，加上一部手机，一个QQ，时不时进空间发些我认为毫无文学色彩的短语。

然后这天，一个我不能记起的一天，似乎是早来的春风把它吹进我的生活，似乎是新生的嫩叶把它托进我的梦中。来得那么悄无声息，来得那么悄然寂静，感觉不到它的到来，感觉不到它的离去。我感觉伴随大哥的锄头仿佛具有魔力，我感觉大哥耕种的农田似乎有什么秘密等待我去挖掘，我破天荒地要求要随大哥一同上山，大哥一脸讶异，不知所措。

我自然得尝所愿。山上的一切都令我感到惊奇，即使我本就在这儿土生土长，但我仍感觉这陌生的一切是那么富有诗意，就连劳作也感到心满意足。但新手终究是新手，一切本该新手承担的永远在劫难逃，最后归家时手上平白生出的几个血泡我也浑然忘却。只不停的东张西望，然后到家，沉沉睡去。

之后每次归家，我总是哼着小调上山劳作一番，感觉那么充实，美好。

某一天，我在空间中突然看到大哥在我空间沉淀许久的留言：你终于长大了。我才猛然意识到自己再不恃宠而娇，无理取闹。我再不一直强调自己尚处青春。

青春是一种资本，因为有青春做后盾，我们可以任性；因为有青春做借口，我们可以犯错 ；因为有青春做平台，我们可以衣来伸手，饭来张口地生活。

当自己真正回首那一刻，才发现自己已经悄悄长大，无声无息。。。。。

篇三：我正悄悄长大

我正悄悄长大

当星星还在天空中舞蹈，黎明早已悄然来临；当乌云还在天空中得意，阳光早已在空隙间洒下光明；当我们还谈论着儿时的记忆，我们已悄悄长大。

——题记

又失利了，我默默地注视着手中的卷子。这已不是第一次了。我趴在桌上，惊讶地发现，不知从何时起，我的眼中已没有泪水，我不是什么坚强的孩子，一直都不是。

但，不知从何时起，我变得不再那么懦弱。就像这次，面对打击，我没有了悲伤，

我迫不及待地想要挖掘出自己失分的原因。

我变了，却不知从何时起。有太多的事情见证了我的变化：以往的我并不爱留心生活，但现在我发现楼前开花圃中那株桂树有了碗口

我变了，我怀着从未有过的热情想要一雪这次名落孙山的耻辱，

我以百倍的精力投入到学习中，我惊讶于以前如白开水般无味的学习，

现在带来的不是抱怨，而是生活的充实。

我在不知不觉中享受学习与生活给予的乐趣，我努力着，享受着，幸福着。我不再是听信命由天定，而是高唱：“关于梦的答案一直都在自己手上，只有自己能让自己发光。”

在快乐的学习中，我再一次迎来了考试。一雪前耻，我很欣慰，毕竟付出了许多，但曾经的傲慢不再，曾经的浮躁不再，我以愈发成熟的心灵一步步做到荣辱不惊。

但今天，我才猛然发现，一切变化都缘自一件事：我在成长。是啊，我不知从时光哪个角落里开始悄悄长大，我都未曾发现，只觉得一切似乎有些突然。不知是我醒悟太晚，还是成长实在太过悄悄。

但我知道：燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再红的时候。而我成长的时光却一去不复返。我感慨时光匆匆，流水容易把人抛，但我相信，只要努力了，尽力了，享受了，幸福了，心底的花儿便再不会谢落。

我正悄悄长大，我正用生命最灿烂的时光，续写生命最悠远的芬芳，我等待未来的成功，如田维所说，这份等等的心情很美，我知道：因为这是长大的心情，错过不再的心情。我正悄悄、悄悄长大??

篇四：3、悄悄长大

1

2

篇五：我已悄悄长大 导学案

妙高镇大庆中心学校导学案

年级：六年级 学科：我已悄悄长大 设计教师：邢 林 学生： 审批：

字数作文