一副画作文

篇一：自己画的一幅画作文

自己画的一幅画

今天，我画了一幅画，名叫《蚂蚁搬家》。我画了一队蚂蚁，蚂蚁背上背着许多食物，它们正在向高高的山上爬去呢。

我画完后，就把蚂蚁、食物、山给涂上了一种种漂亮的颜色。我把颜色涂完后，我就把这幅美丽的画，拿去给妈妈看。妈妈看了说：“为什么要画一座山，然后就画一队蚂蚁背着食物向上爬呢，女儿？”我说：“因为我画的这一幅画是蚂蚁搬家呀！”妈妈说：“哦，原来是这样呀！不错呀！女儿有了很大的进步哦！”我听了，心里美滋滋的。 我的画很普通，但是画画给我很多的快乐。

篇二：小学作文：我喜欢的一幅画

我喜欢的一幅画

这是一幅充满爱意与温馨的画，这幅画既不是名家之作也不是我的画，而是我的同学邓普旌的画“幸福的蝶象一家”。

听到题目，你们肯定有点疑惑，现实生活中只有大象，哪来的蝶象!所以这是一幅想象画。作者把碟象的耳朵换成了翅膀，这样就应该实现了大象想飞的愿望。

在我的记忆里，蝶象一家正在广阔的大草原上游玩，这里的草，绿的透，绿的耀眼，旁边蝶象一家，仿佛正在做亲子游戏：小象的鼻子轻轻牵着母亲的鼻，他的父亲用长长的鼻子温柔地抚摸着小象的背，想为小象做擦前的心理准备。他们一家子笑得那么开心，又为草原增加了一片生机，我突然想加入这个大家庭里与他们一同欢笑。

第一次看这幅画，我就看得出神，仿佛自己是另一头蝶象，在天空飞舞，看着他们一家，时而下去都他们一下。

这幅画，一幅美丽让人心动的画，还有让我说不出的喜悦，我想：作者是用画来描写出他对象的喜爱之情。

我虽然只看了这幅画几分钟，但是这幅画在我的心里留下了永不磨灭的印象，谁能说这幅画不惹人喜爱!

篇三：小学作文：我喜欢的一幅画

我喜欢的一幅画

在我们的身边，有许多多令人喜爱的艺术品,如:一幅画、一串珠子、一条项链、一只笔、一幅十字绣……但我喜欢的是我朋友家的那幅画。 那是一个美丽的小女孩，小脸白里透红，长长的睫毛向上翘着，十分美丽。

那女孩手中的礼物，好像是要送给别人做礼物的；上面画着一些画，那美丽而洁白的画，让人看的很舒服。

那女孩拿着礼物，要是谁看着不心里想象，小姑娘的礼物是要给谁的。 或许，今天是教师节，姑娘送给老师做教师节的礼物，说：“老师，您辛苦了”，你想象一下那是多么动人的场面，多么让人感动的一面。 或许，今天是他*的生日，当小女孩把礼物送给妈妈，说：“妈妈生日快乐”！你想，那是多么让人感动的一刻！

或许，明天是小女孩的朋友从国外回来，小女孩想给朋友一个惊喜庄重的把礼物交给朋友说：“欢迎你回来，祖国欢迎你！”你想象那将是多么喜欢在一起的老朋友，是惊喜的一时刻！你可以看小女孩是多么可爱，多么善良。

篇四：小学作文：我最喜欢的一幅画

我最喜欢的一幅画

我喜欢的画数不尽数，可最喜欢的还是爸爸画册上的那幅名为《父亲》的画了！它是著名画家罗中立画的。我为什么这幅画呢？可能是因为他跟我的父亲太相似了吧！

这幅名为《父亲》的画上的父亲虽然没有华丽的外衣，只有一件破烂不堪的朴素的白色外套；这位父亲虽然没有白哲纤细的双手，只有一双布满老茧的经满岁月的揉捏的老手，我们可以想象出他为了一家人的生计是如何辛苦劳作的；这位父亲没有精致的杯子喝水，只有一个粗糙的大碗喝水；这位父亲没有一双炯炯有神的双眼，只有一双因操劳而深深凹进去的眼；这位父亲没有光滑的皮肤，只有被太阳晒的黝黑发亮的皮肤；这位父亲没有一张英俊的脸，只有一张因日日夜夜操心而留下一道道深深的皱纹的脸。

面对生活，这位父亲没有退缩，而是操起他那张干裂的嘴唇，露出那黄黄的牙齿，笑了起来！

我的父亲是一位人民教师，跟这幅画上的父亲有很的相同之处。

我的父亲虽然没有破烂的外套，却有一件因长时间备课，沾满了墨水痕迹的外套；我的父亲虽然没有布满老茧的手，却有一双因终日讲课而沾满粉笔灰的手；我的父亲虽然不用粗糙的大碗喝水，却因长时间讲课而口干舌燥，不得不用瓷杯喝水；我的父亲虽然没有一双深深凹进去的眼睛，却有一双因总是改作业而深度近视总带着一副眼镜的眼睛......

我相信天下所有的父母都是这样的，哪怕他的职位相差的再大，他们的本质都是相同的，那就是?处处为家庭着想，处处为儿女着想。所以我们要体谅父母，不让父母操心。

篇五：给作文画一张绿叶

给作文画一张绿叶

作者：李五一

来源：《科教新时代》2012年第12期

【摘要】以读促写，培养学生读书与写作的能力是当前语文教学改革的一个方向。在教学中，引导学生反复朗读、诵读 、低吟来加深理解，揣摩诗文的优美意境，理解作者丰富的情感世界，从而促使学生产生审美情趣，提高学生的文学素质，提高写作能力。

【关键词】朗读；以读促写；作文教学；丰富词汇

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:一副画作文)

【中图分类号】G728.8 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2012）12-0014-01 叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐是否完全合法度，显然是与吸收有密切的关系。”这句话道破了读与写的紧密联系。早在古代就有“读书破万卷，下笔如有神”、“高声朗读，以畅其气”等说法。显然，人们已经意识到只有在读中探写，读写拧为一体，才能有效地培养学生的写作能力。那么，如何让学生走出写作的困境，让学生在写作中获得创作的快乐，以读促写是一种行之有效的办法。

以读促写，培养学生读书与写作的能力是当前语文教学改革的一个方向。在教学中，引导学生反复朗读、诵读、低吟来加深理解，揣摩诗文的优美意境，理解作者丰富的情感世界，从而促使学生产生审美情趣，提高学生的文学素质，提高写作能力。

首先，朗读能培养良好的语感，掌握规范的语言，丰富学生的词汇。中学课本选入的课文是规范的现代汉语，具有典范性，朗读课文能纠正学生的语病，有利于改造学生规范的语言和句式，培养良好的语言习惯，培养学生对语言的感受力。而且，朗读一些美文、诗词都能促使学生接触到大量精练、优美的语言，长期的朗读，还能丰富学生的词汇，使学生不仅熟悉而且能在作文中积极模仿并加以创造。如语文教材中的作品，在语言方面都经过千锤百炼。诗歌如“采菊东篱下，悠然见南山”，“红杏枝头春意闹”；散文如“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”这些语言都具有含蓄美和音乐美。现在许多学生的作文，语句不通，词汇贫乏，语言枯燥更是严重的通病。学生通过朗读这些优秀文学作品，可以真切地体味艺术语言的表现力，丰富自己的词汇，提高运用语言的能力，培养交流思想的能力。经常朗读佳作，作文语言不仅能做到通顺，还能渐渐做到流畅和优美。

第二，朗读能提高学生作文布局谋篇的能力。朗读多了，读的内容丰富起来，自然而然会见到风格各异的作品，就会熟悉各类文章的篇章结构、写作技巧、选材立意等。朗读多了，不仅优秀的语言会和自己的语言相融合起来，而且各种新鲜活泼的写法也都会在自己的作文中出现，这样就能改变死板单调的写法，从而逐步提高写作能力。朗读多了，文章背熟了便于理解，记得牢固了便于吸收利用。如果把语文课内外古今中外脍炙人口的名篇佳句尽可能多地贮

存于大脑的记忆仓库里，那么，作文时就会文思泉涌，运用自如。巴金，钱钟书，叶圣陶，鲁迅等大家都运用过朗读进行记忆积累，其效果大家是不言自明的。

第三，朗读能激发强烈情感，深化想象内容。只有激发学生强烈的情感，才能使想象活动更积极主动，想象内容更丰富、深刻。而朗读的训练，就是把无声语言变为有声语言，从而生动、准确地再现书面语言所表达的思想感情，把文章生动的画面、耐人寻味的意境、栩栩如生的人物形象等重现在学生的脑海，激起学生感情上的共鸣，潜移默化地提高学生的审美能力。如在教《小巷深处》时，我先让同学集体朗读课文，同学们整齐响亮地读完了课文，那目光得意中又有被表扬的祈盼。我让课堂沉默了片刻，然后低沉而又缓慢地读了“早就知道，我是从村头坡顶上捡来的……”就这样淡淡的哀愁气氛笼罩了课堂，当读到最后，“我的视线迅刻间模糊了……时”，我自己眼睛都湿润了。朗读完，课堂一片沉寂。于是，我把一组与课文内容相关的画面播放出来，许多学生忍不住也泪眼模糊，于是我因势利导当堂作文，这次，我收到了许多发自肺腑的好作文，文章因情感真挚而格外动人。

第四，朗读能培养审美并写出立意深远的作品。朗读，实际上是一种美育的手段。文字作品朗读多了，审美能力也随之提高，文章的深层内涵也就能感悟出来。读《背影》，父亲平凡而伟大的形象使我们潜然泪下；读《回忆我的母亲》使我们更加珍惜，今天来之不易的幸福；读《岳阳楼记》，我们更明白“天下兴亡，匹夫有责”的深层含义……。总之，随着感悟能力、审美能力的提高，强烈的未知欲和表现欲会促使他们走向生活、认识生活，用自己的眼光去评判生活，去发现生活中的美与丑，去赞扬真善美，鞭挞假恶丑。这样的作文，不仅言之有物，而且有了社会意义，有了艺术价值和思想价值。

第五，朗读可帮助字斟句酌，修改文章。

朗读，可以形成语感。语感对于检查语病，改正语音不通，拗口，逻辑不严密等问题，都有很重要的作用。

鲁迅先生说：“在看和读之中，能够发现重复罗嗦的地方，把文字改精炼了；能够找出拗口，不通顺的地方，把语言改通顺，流畅了。”我国唐代大诗人白居易改诗时，就采用“读”的方式，“读”的修改法使白居易的诗明白如话，音韵优美，雅俗共赏。在西方现代文学中，应用“读”这种方式修改作品成绩最为显著的是海明威。他将著名的中篇小说《老人与海》反复读了二百余遍，修改了二百余次，最后才付印。海明威就是用“读”的方法，从感觉、视觉、触觉上去刻画形象，形成了独特的“海明威风格”。

由此可见，通过“读”来修改文章是行之有效的，“文章不厌百回读”，只有读，才能迅速地找到语病，只有通过读，才能迅速地找到言“心语”之语。学生一旦掌握了边读边改的方法，必可受用无穷。

因此，在朗读典范文章的同时，将自己的作文拿来读读，用读者的眼睛去审察自己的作品，会有意想不到的收获。

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