秋后夜雨作文

篇一：夜雨中的诗意

夜雨中的诗意

光听着窗外夜色中时紧时舒的雨声，便满心都会贮足了诗，要说美也没有什么美，屋外的路泥泞难走，院中的花零落不堪，夜行的旅人浑身湿透，

但正是这种情景下，你会感受到往常的世俗宣泄一时浇灭，天上人间只剩下被雨声统一的宁定，被雨声阻隔的寂寥。人人都悄然归位，死心塌地在雨帘包围中默默端坐

。外界的一切全成了想象，夜雨中的想象总是特别专注，特别遥远。

夜雨款款剥夺了 人的活力，因此夜雨中的想象有格外敏感和 畏怯。这种畏怯又和某种安全感搅和在一起，凝聚成对小天地中一脉温情的字想和期盼。在夜雨中与

家人围炉闲谈，几乎都不会拌嘴，在夜雨中专心攻读，身心会超长的熨帖；在夜雨中思念友人，会思念到立即寻笔写信；在夜雨中挑灯作文，文字也会变得滋润蕴藉。

在夜雨中最好对窗而立。黯淡的灯光照着密密的雨脚，玻璃窗冰冷冰冷，被你呵成一片水雾。你能看见的东西很少，却似乎又能看的很远。风不大，轻轻一阵立即

转成淅沥的雨声，转换成河中更密的涟漪，转换成路上更稠的泥泞。此时此刻，天地间在也没有什么会干扰这放任的风声雨声。你用温柔的手指则去窗上的雾气，看见窗

外层无数晶莹的雨滴。新的雾气有朦上来了，你这是用手指去划，划着划着，终于划出你思念中的名字。

夜雨是孤行的大敌。

倒不是因为夜间行路艰难，也不是因为没有带雨鞋和伞。夜雨回使旅行者想象，想得很深很深。夜雨会使旅行者企望安逸，突然深悟到自己身陷僻远，孤苦的处境 顾影自怜，构成万里豪情羁绊。

不是急流险滩，不是崇山峻岭；而是夜雨，使无数孤行者顿生反悔，半途而废，我不知道法显·玄奘·郑和·鉴真·徐霞客他们在一次次夜雨中心境如何，依我看， 最强的意志是冲出夜雨的包围。

在人生孤行中，夜雨的魅力也深可寻探。

我相信，一次又一次，夜雨曾浇灭过突起的野心，夜雨曾平抚过狂躁的胸襟，夜雨曾阻止过一触即发的争斗，夜雨曾破灭过凶险的阴深。当然，夜雨也砌折过壮阔 宏图，勇敢的迸发，火烫的情怀。

一场雨可以使一位军事家转胜为败。那么它也使一个非军事的人生计划改弦易辄，无数偶然中隐伏着必然，换言之；堂皇的必然中遍布着偶然。人生长途延伸到一个

偶然性的境遇。弦定的走向也常常会扭转。因此，哪怕是夜，哪怕是雨，也默默地在历史中占据着地位。

如果人生和历史都是拨离琐碎事物的构建，那么它

们也就不离于现实世界。

于是人们每时每刻遇到的一切，都可能包孕着宏恢的蕴含。是人的眼光，正在于把雨者构连。夜雨中，人生和历史都是在蹒跚。

渐渐，我对夜雨的诗意有了一点新的思考。

篇二：巴山夜雨扩写

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:秋后夜雨作文)

秋雨缠绵，思绪万千。面对着家书，诗人不由得叹息。妻子一往情深的问候，可自己却一脸的茫然，不知何时能归。依窗而望，小雨淅淅，不由悲从心起，随即写到：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”想起曾和妻子在一起的点点滴滴，辗转反侧夜不能寐，期待着什么时候才能和妻子剪烛夜谈，共叙巴山夜雨时我对你那浓厚的思念之情呢？于是又写了两句：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？”并题写诗名：夜雨寄北。

——赵文彬

你问我何时归，我却不知在何时。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思。巴山秋夜阴雨缠绵，诗人独自在屋内依床凝思，想着此时此刻的妻子在家中的生活和心境；回忆他们从前的共同生活；咀嚼着自己的孤独。诗人顷刻间想象着未来团聚的情景，与妻子携手在西屋的窗下窃窃私语，情深意长共叙巴山夜雨的寂寥之苦和相思之情，言不尽重逢后的喜悦，以致于蜡烛结出了蕊花。

——郑文君

你问我归来的日期，我茫然的站在长江边上，希望长江给我一个答案，可还是一脸的怅惘。

今天，巴蜀地区下着大雨，我急忙跑回驿站，雨点一颗颗打在我身上，冷飕飕的只穿我心。依床沉思，和妻子一起生活的情景历历在目，好渴望北归。伫立窗前，眺望家乡，浓浓的雨幕遮挡了我的视线，唯有池塘里的水依稀可见，随着水位的缓缓上升，离愁之思，孤寂之苦也像这池塘里的水一样注满了我对整个心灵。什么时候才能在西窗之下共剪夜烛诉说着今日巴山夜雨的连绵不断呢？想到这里我的眼泪止不住的“飞流直下三千尺”。

——李路衡

在慢慢旅途中，不巧遭遇这绵绵细雨。诗人不禁沉郁起来，蜀路参差，巴道坎坷这细细的雨丝不禁勾起了诗人无限的思乡之情。

家中妻子夜正与她一样寂寞冷落着，或许是心有灵犀吧，妻子寄来家书，询问丈夫的归期。

尽管思家让诗人肝断寸肠，尽管漂泊的日子让诗人辛酸，尽管此时巴山之夜涤荡着诗人心灵的苦雨，而那涤荡掉的正如那悲秋时节猛涨的潮

水一样涌上诗人那脆弱的心头。诗人何尝不想回到家里与妻子共叙佳话，但是诗人却备受着相思的煎熬，因为前途还这样渺茫，那样朦胧，令人不知所措。

然而诗人放下满怀的谦意，丢下心中的懊恼，抛掉满腔的不悦“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”。什么时候我们能共剪西窗，促膝长谈，回忆着分开的痛苦，品味着相拥的幸福，憧憬着美好的未来。那时的我们多么快活，多么自在。不像现在相隔千里，身上装的是思念，身边陪的是寂寞。

——韩晨露

篇三：夜雨诗意

夜雨诗意

余秋雨

课型：新授 主备：宋妍蕊

学习目标：

1.积累字词，了解作家作品相关知识。

2. 朗读课文，运用合作探究的方式讨论、交流自己的阅读见解，进而理解作品

内涵。

3.在体会语言美的同时，懂得从平常事物中领悟深刻的道理。

学习过程：

一．自主学习：

1. 作者作品：余秋雨，1946年生，，浙江余姚人。著名文化史学者、文学家和散

文家。曾获“国家级突出贡献专家”的称号，并担任多所大学的教授。主要作品

有＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿等。

2.给下列加点字注音

纂集 （ ） 炮制 （ ） 羁绊 （ ） 蕴藉 （ ） 喧嚣 （ ） ．．．．．．

逼仄 （ ）熨帖（ ）涟漪 （ ）憬悟（ ） 斫折：（ ） ．．．．．

下锚 （ ） 敕令（ ）胸襟（ ）惆怅（ ）（ ） ．．．．．

3.摘抄并识记本课的四字语

4.解释下列词语

蕴藉：

喧嚣：

熨帖：

顾影自怜：

改弦易辙：

二．合作探

1、“夜雨要说美，也没有什么美，屋外的路泥泞难走，院中的花零落不堪，夜行

的旅人浑身湿透。”但为什么“光听着窗外夜色中时紧时疏的雨声，便满心都会

贮足了诗？”

2.雨中，“你能看见的东西很少，却似乎又能看得很远”，这句话矛盾吗，为什么？

3.中的人们面对夜雨有怎样不同的心境？

4.由行旅联想到了人生和历史，作者说“在人生的行旅中，夜雨的魅力也深可寻探”，夜雨对人生和历史有什么影响？

5．“夜雨中，人和历都在蹒跚”这句话该如何理解？

三．句子赏析

1.我相信，一次又一次，夜雨曾浇熄过突起的野心，夜雨曾抚过狂躁的胸襟，夜雨曾阻止过一触即发的争，夜雨曾破灭过凶险的阴谋。当然，夜雨也斫折过壮阔的宏图，勇敢的迸发，火烫的情怀。

2.找出你认为最美的句子或语段，用自己喜欢的方式进行品读，感受作者诗意的语言并赏析。

四．课堂练笔

你淋过雨吗？在雨中玩过、笑过、哭过吗？你喜欢独自撑着伞在雨中漫步，还是喜欢在夜里倾听雨声？你不想讲讲在雨中的心情和故事吗？

请以“雨”为话题，写一首小诗或一段话。

学后反思：

篇四：夜雨有绪

夜雨有绪

【重庆卷文题】

材料内容：一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东—— 一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。

游客住下后感到很满意。到第五天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说： “对不起，我不再把房子租给你了。”

然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋。写上：“玻璃碎片，危险！”

要求：1.结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；2.自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；3.不得套作，不得抄袭。

【精彩例文】

夜雨有绪

夜雨昏昏，在斜雨中摇曳模糊的路灯让这个原本就带着点凄凉的深秋之夜增添了几分苍凉之意。走在街道上的我刚刚完成补习，正准备回家，而那冰凉的月光，冰凉的街道将回家的路拖得更长。

在一个个街角穿梭的我没见到一个人，伴着我的只是那密密麻麻像小针一般慢性麻醉着我的夜雨。终于，在一个巷口，我听到了稀稀拉拉的瓶子相互挤压，摩擦地面的声音。这打破了无边的雨夜的寂静。

于是我快步走了上去，看见了那像渔网一样的麻布口袋，里面塞满了塑料瓶。我猜想那人定是个身体强壮的大个子，不然怎么可以搬动这么多的瓶子。可当我继续向前走去时，看到的却是一个瘦得只剩皮包骨的矮小的中年男子。

他没有注意到我，因为他的目光全都集中于那个发着恶臭的垃圾箱。他吃力地把箱子里的桶搬了出来，可他看见垃圾桶里面的东西后却不动了，因

为在垃圾桶的上面是几块已经碎成粉末的玻璃碴。他无奈地把垃圾桶搬了回去，再叹了一口气。当他抬头时，他看见了我，他赶紧把身子移到了一边，并用脚把麻布口袋拖到他身边，生怕把我弄脏了。他示意让我过去。

我故作镇定地走了过去，但当我看到了他脸上那害怕畏缩的表情和一条条深深的沟壑时，心里却泛起了阵阵波澜。我故意放慢脚步，这夜还是那么宁静，仍有潇潇细雨撒在身上，可那细针却一次次扎在了心里最柔软的地方。我希望这种无言的陪伴能让那位拾荒者感到没有那么孤寂。

但我毕竟只是社会中的一个个体，我小小的无言的陪伴却无法填满他脸上和内心的沟壑。他们，处于社会的最底层，因为各种各样的原因做着别人认为低贱的工作。不知他们是受到了多少的排斥才会在看见我之后赶紧转身退让，不知他们是受到了多少的侮辱才会只敢在深夜拾荒。他原本瘦弱的身体在承担着巨大的负荷之时却还要承担社会的目光。而自以为生活高雅、身份高贵的我们却在他们原本就脆弱的内心撒上了一层“玻璃碎片”。

不过，与此同时，我们撒上的仅仅只是玻璃碎片吗？紧跟着的，是那份对弱势群体的袖手旁观和冷漠不屑。是良知的碎片，是怜悯的碎片，是人性的碎片。而就是这些碎片将我们的社会分成了三六九等，让他们不得不承担那份原本不应该承担的痛苦。他们就像是在渔网里被框住，世人的舆论和尖锐让他们互相挤压，他们被残酷的现实磨出条条伤痕。

或许有时候只需要我们收好摔碎的玻璃残碴，也或许只需要我们收好冰凉的目光，因为这些细节对他们而言是能在南极盛开出繁花的养分，在条条沟壑间流淌的缠绵的春水，滋润他们枯洞的心。可，又有谁真正愿意将那份为别人着想的心升华为对社会最底层人们的关怀？

路灯越来越昏暗，我看见了家里的灯光。而那位拾荒者，却仍拖着那个麻布口袋，在城市的每个角落游离。这座繁华的城市有无数个巷口。一个又一个这样瘦小、快被这座城市吞蚀的背影，却没有一盏灯为他守护，一扇门为他停留。

冰凉的夜雨、冰凉的月色，希望人心不要有冰凉的碎片。

［得分亮点］这篇记叙性散文，其精妙之处在于构思巧，文笔细。夜的宁静，细雨的潇潇，却见拾荒老人的躲闪。考生由此感叹：自以为身份高贵的我们却在他们原本就脆弱的内心上撒上了一层“玻璃碎片”。这就巧妙地延引了材料中的玻璃碎片到人心的碎片、良知的碎片，是怜悯的碎片，是人性的碎片，文章立意高远。考生字里行间对弱势群体的关爱则体现了青年一

代的悲悯之心和现实批判。

篇五：2015中考作文范文

中考作文范文：

开在心中的花

花开有声，雁过无痕。一抔净土，一掬清冽，一朵无香的花，开放在一个人心中。 ——题记

巴山夜雨，共话桑麻

“雨，像失翼的灵魂，从黑暗的高空坠落，摔碎在这广袤黯淡的世俗里。随人一起，徘徊在来来往往繁华而空虚的流水时光中。”

我读着如此诗意的美文，望着窗外蒙蒙的雨，不禁叹了口气。今晚父母都有事，不能来接我，偏偏又下了大雨。摸着饿扁的肚子，我心里烦躁得像这淅沥不止的雨。放学了，收拾好书包，感叹，完了，雨下得更大了。风夹杂着雨打到脸上，心骤然冰冷。我顶着书包在雨中瑟瑟发抖的走着，像满腹忧郁的诗人，踽踽独行在蒙蒙的烟雨中。刚走到校门口，就看到了那熟悉的身影，同样蜷着身子。我像个流浪汉找到一个温暖的家一般，发疯似的高兴地冲过去，穿上妈妈带来的衣服，捧着热牛奶，听她温馨的唠叨。“本来我和你爸今天有事，谁知下了大雨。又想到你穿的衣服少，怕你淋雨感冒，就来接你了。今天上课学的什么?有没有好好学啊?我在一家服装店看到一件很漂亮的衣服，等下个星期有空了就去给你买来。今天我们吃你最爱吃的??”我安静乖巧的听她说着，依偎享受着惬意的爱。心田上仿佛有朵花悄然开放，无声无息。体味到了那巴山夜雨下共话桑麻的贴心。

清夜约客，敲子落花

清凉的夜，疏星错落，远处都模糊成浓淡有致的墨色。我伏在窗前，背诵着老师布置下的诗。枯燥无味的诗篇惹得我心烦意乱，我困倦的一遍遍含糊不清的重复着一首《约客》。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙??”

窗半掩着，一阵凉风吹醒了我昏昏沉沉的思绪，我顿时清醒了许多。眼光不经意间扫过手中的诗篇，霎时间沉醉在这淡泊的意境里了。细细品味这首小诗，思绪随目光一起，游离在字里行间。

一处落花纷飞的石亭，横竖格错的棋盘，散落了一席卷着烟雨的花瓣。旁边荷塘的莲香淡淡。夜色唯美，点点繁星，蛙声起伏。敲着棋子，等待约来的知己。

我沉醉在遐想中，心也像饮了甘醇的晨露。自此我一发不可收拾的爱上了诗。殊不知世上有如此奇妙的文体，合辙押韵的几行文字，就可以把尘世间的悲欢离合，喧嚣红尘演绎得如此淋漓尽致!

我醉心其中，仿佛听到，心底有一朵沉香的花，正优雅的开放。

渴望有一双翅膀

神话中的凤凰有一双美丽的翅膀，它们可以凭借着那双翅膀在天空中自由、自在地飞舞；呀呀学语的孩童有一双想像的翅膀，还未步入社会的他们对周围的生活幻想着； 天使有一双白色的羽毛翅膀，他们象征着安宁、和平与温馨。

我渴望有一双翅膀，一双像鸟儿一样可以飞翔的翅膀；我渴望有一双翅膀，一双像儿时一样幻想的翅膀；我渴望有一双翅膀，一双像天使一样美丽的翅膀??

鸟儿的翅膀常常被猎人的猎枪打断；孩时想像的翅膀在现实的生活中逐渐萎缩；唯有天使的翅膀安全的插在她们的身上，但她们生活在很遥远的天堂中。

梦想的翅膀被父母老师的淳淳教诲所替代：中考、高考才是达到梦想的惟一途经。翅膀则要换成像乌龟一样的四脚，在地上一步一步的爬行。

谁能告诉我，我的翅膀在哪里?

中考，像一根无形地线，牵着我。就像一只永远摆脱不了线得风筝。中考过后，则面临着高考；高考过后又面临着就业??哦，原来这只风筝的线就是人生!有人说人生如歌，我却要说人生如风筝线，是人生这条线永无止境地牵引着我们――—风筝。当有一天风筝残破不全，落到地上，但线却还紧紧地缠绕着它。

有人说，风筝线断了，风筝不就可以自由、自在地飞翔了吗?不，线断了，但总有一半断了的线紧跟着风筝，让它永远摆脱不了被线拉着时的阴影。

所以我想有一双翅膀，一双没有借助任何外力，只靠自己就可以飞翔的翅膀。有一双在没有任何阴影的笼罩下自由、阳光、快乐的翅膀伴随我飞。

当那一天成真时，我要在蔚蓝的天空中飞舞，我要大声地告诉每一个人：我有一双翅膀，一双属于自己的翅膀!

小草渴望雨露，花儿渴望绽放，雄鹰渴望蓝天，骏马渴望驰骋，溪流渴望江海，而我则渴望有一双翅膀??

我们一起品味过的快乐

风，吹起如花般碎落的流年，那阵阵欢声笑语，成了这短暂的命途中最唯美的点缀。 ——题记 快乐，不是一阵风，不会来去匆匆;快乐，不会耍小孩子脾气，和你怄气、捉迷藏;快乐不是矫情的，不会因为你的成长而陪伴你越来越少??只要我们用心感受生活，用心品味快乐，就会发现快乐，就在我们身边。

雪让我有点快乐那片白色和伸向远方浅浅的车辙如果这时候飘落钢琴单纯的音色我会对自己说冬天快乐??

听着《冬天快乐》望着窗外，白茫茫一片，显得银装素裹、分外妖娆。下雪了，也记不起这是今年的第几场雪。批了件衣服走出家门，自己不由得与这雪景融为一体，那样的安静。漫步在小道上，悠悠的走着，时不时的抬头，望着那雪花如精灵一般，那样美丽、那样纯洁、那样自然的在空中翻腾、跳跃、飞翔。刹那间，嘴角上扬，感受到了雪的快乐，也勾起了对童年的回忆??

小时候，每次下雪时，爸妈都不让我出门，怕地滑容易摔跤、怕天气冷会感冒，可小小的孩子怎么会懂这么多?满心思都想要玩个痛快，就吵啊闹啊和爸爸妈妈说要出去玩。爸妈怎么会经得起我们这番“折腾”，也就许可了。然后，在这雪地里，我们一起打雪仗，一起堆雪人，小手、小脸都冻得通红，还在那里你追我打、东奔西跳。那样的快乐，随着时间的消逝，也离我越来越远了。

不过，我们终究会长大，终究会从一个世界走向另一个世界，而在现在的这个世界里，又何尝不是时时刻刻充满着欢声笑语?在学校里，和同学嬉戏打闹;在家里，和父母撒娇??其实，快乐的距离说长也长，说近也近。长时，远在天边;近时，就在眼前。有时当你刻意去寻找它的时候，它却就掩藏在你的背后，即使你再怎么努力朝前张望，也无从发现它那小小的把戏。

让我们做发现快乐的人，发现快乐的人永远是快乐的。

让我们做珍惜快乐的人，珍惜快乐的人永远是幸福的。

让我们做制造快乐的人，制造快乐的人永远是甜美的。

让我们这一生，活得快乐、幸福、甜美!

这里有属于我的世界

满满的书架，静静的书房，动人的故事，这里就有属于我的世界。在这个世界里，我徜徉书海，游走古今，品味人生的苦与乐，懂得人间的善与恶，了解世间的美与丑，体验到了读书的快乐。

记得小时候，我不爱读书。我童年的时光就在“老鹰捉小鸡”和“跳房子”中渡过。 上了小学，一次偶尔收拾书柜，“啪”一本书从书柜的最顶层落了下来，我好奇地捡起它，它那早已褪去了光亮的书皮流畅地滑出几个大字——《格林童话》。噢！这是爸爸妈妈在我5岁生日那年给我买的，我还没有看过它呢。我急忙找来抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰尘，轻轻地翻开书页，那书中的字符就像小蝌蚪似的，争先恐后地钻进我的眼睛里。我被它吸引住了，竟用了一下午的时间就把它看完了。接着，我又从书柜的最顶层慢慢抽出一本本被我遗忘了的书，我把它们都擦干净，为它们穿上新衣，把它们放在床头陪我一同进入梦乡，我的世界开始有了动人的故事。

从此，书成了我的好朋友，我的老师。我时而对《三国演义》中的诸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，时而对《骆驼祥子》中的祥子由一个有理想，肯上进的人力车夫变成了城市的垃圾而叹息不已，时而对《鲁滨逊飘流记》中的主人公鲁滨逊的勇敢、独立、不怕困难而感叹不已。我从他们身上读出了智慧，读出了感慨，读出了勇敢，感到了快乐，感到了充实。我的世界里有了丰富的体验。

读过春夏，读过秋冬，我迈进了中学的校门。我喜欢把自己读过的故事讲给别人听。讲孙悟空三打白骨精，讲花和尚倒拔垂杨柳，讲诸葛亮三气周瑜，我讲的是眉飞色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。同学们也目不转睛地望着我，若不是上课铃提醒我，我恐怕要一口气把所有看过的书都讲一遍才罢休。我现在不仅自己快乐，又把读书的快乐带给了同学们。我的世界了有了读书的快乐。

我爱读书，我喜欢沉浸在文字描述的世界里，喜欢读书给我带来的丰富知识，带来的快乐体验，我爱这属于我的世界！

有你在我身后

花开，叶落，蝉鸣，雪飘。不知不觉中已经度过了很多岁月，身边人来人往，由每个个性鲜明的人组成的社会将很多东西教授与我，有你在身后，我的生活才在安稳中变得丰富多彩。

我的老师，你一定还记得那个烈日炎炎的中午，正坐在办公桌前整理资料的你，抬眼看见了由同学搀扶着的，捂着胃部的我。当时我脸色发青，感觉耳边一切声音都嘈杂的起来，胃部的疼痛害的我连说话都感到吃力。当时我蔫蔫的像霜打的茄子似的。你冷静地扶我坐下，抽出暖水袋充上水给我捂着，自己则在几个抽屉中寻找胃药。在找了良久发现没有后，你拍拍我的肩，一个人顶着太阳出去买药了。当你满面通红赶回来后，顾不上喝水，又为我吃药的事忙活起来，看着我把药片吞下去后才满意似的点点头，坐在一边继续整理资料。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我的老师，有你在身后，我才在忙碌中学会了关心他人。

我的朋友，你一定还记得那个寒风呼啸的早晨，那时我刚患了感冒，鼻腔不通气，嗓子咳得又疼又痒，又加上操场上的寒风一阵阵袭过，我甚至感觉要昏过去了，此时你抱着件大衣跑来，一边说自己体质好一边给我穿上大衣，我听着你勉勉强强的借口，心里的感激之情将之前阴阴郁郁的心情扫尽了。

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”我的朋友，有你在身后，我才在寒冷中学会

了温暖他人。

我的爸爸，你一定还记得那个阴雨绵绵的傍晚，你撑着伞带着雨衣在校门口等着放学的我，当时的我因为淘气偏偏爱往水坑里踩，还不愿意好好拉着你的手，到处乱跑，你默不作声地跟在我后面，小小翼翼地为我撑着伞，在伞下的我一会儿大步流星，一会儿又突然停住脚步，而对于这些行为你也没有作声，只是默默跟着我以防出事，然而，乐极生悲，我一下子摔倒在泥水中，趴在地上的我理所当然地等着你的帮助，可抬头却发现你只是把手伸向了我，示意我自己起来，我小心翼翼地拉着你略为粗糙的手站起来，心里有别样的感觉。

华兹华斯曾道：“父亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。”我的爸爸，有你在身后我才在沉默中学生会鼓励他人。

季节交替，身后的人流动着，无时无刻不给予我无私的关怀，有你们在身后，我心灵的窗户才渐渐启动，露出一颗诚挚的心。

记住这一天

看到这个题目，我沉重的心轻松了许多，因为这对于我们来说太熟悉了，昨天的一切历历在目。

镜头1

清晨5点多。许多人还在梦乡，我却早已睡不着了，鼻子不通气使我难以入眠，翻来覆去，脑中犹如一团乱麻。一个星期以来，鼻炎的痛苦一直困扰着我，虽不是什么大病，可经常流鼻血，整日的鼻子不通也够人受得了。明天就要中考了，如果考场上流鼻血止不住，如果鼻子不通气影响考试，如果??一系列的问题，使父母和我终日不宁。怎能不急?难道平日付出的辛苦和汗水就这样白费了吗?想到这些我头脑发热，一摸鼻子，糟糕，又流了!

镜头2

医院。上午，父母带我来到医院看病，他们焦虑不安地向大夫讲述我的病情。医生一面给我上药，一面安慰我不要着急，并教给我许多止血的办法。“如果真流血了，不要急，用手压迫出血点，涂上我给你开的药粉，马上就好。”别看平时父母安慰我没用，可医生一说，我好像吃了定心丸似的。临走，医生扶着我的肩膀说：“好好考，祝你成功!”多好的医生。我真感激他!

镜头3

晚上。经过一个下午的准备，我的心绪稳定了不少，信心也增添了几分，洗过澡，静下心来想起了明天的考试。“铃——”一阵电话铃声响起，拿起话筒，传来班主任亲切的话语：“××，一切准备好了吗?”“差不多了，您放心吧，老师。”我回答。“差不多可不行，一定要准备好。你最近鼻子不舒服，晚上睡觉千万别着凉，明天多带点手纸，以防万

一。”如同慈母般的叮嘱，一句句印在了我的脑中。“××，加劲啊!你是有实力的，相信自己，既然报了，就一定能考上。”如同慈父般的鼓励，句句铭记在心。谢谢您，老师!

镜头4

夜深了，我躺在床上想着一天的一切，好心的大夫，关心我的老师，还有我的爸爸妈妈，是他们给予我力量，给予我战胜一切的信心。我的心如同一团火焰，照亮我面前即将要走的崎岖之路、光明之路、胜利之路??难忘的一天啊!

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