作业帮感谢陌生人的信任
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 00:41:35 字数作文
篇一：给陌生人的感谢信
给陌生人的感谢信
陌生好人：
先说一声感谢您，我从来没想到过世间真有这样的好人。感谢您的善良，保留了我卡中为数不多但却十分重要的余额。谢谢您没有放任不管让它有可能进入非分之想人的手，真的谢谢您。是您的善举让我明白了一个道理：世上还是好人多。也是您让我豁然懂得社会还是阳光明媚的，不是被乌云遮得严严的，人没有被利益熏昏头脑，而见利忘义。是您给我树立了一个好榜样—21世纪的活雷锋。作为一名即将毕业的大学生我会为我的不小心而检讨也会因您的行为为指导，是您让我觉得我即将走近的这个社会还是充满了善意与温暖。我会以您为标准，在以后的生活中时时提醒自己：我是一个受恩之人，要对别人要对这个社会充满感恩。“帮一切能帮之人，助所有能助之人。”虽然有可能我没有机会认识您，但我永远不会忘记这件事。
不忘这是个教训，教训我以后不要再如此粗心大意。
不忘这是个指导，指导我以后更要做一个好人。
不忘这是个提醒，提醒我要对这个社会充满感恩。
在您的带动下，我相信社会一定会有更多微笑更多温暖。也让我更加明白地懂得原来社会还有可以信赖的人。再动人的言语也表达不了我的感激之情。再华丽的词藻也代替不了您的五彩光芒。再郑重的承诺也体现不了我向您学习的决心。我只能也只有用行动证明。我会把对您的回报当成对这个社会的回报，不以善小而不为，给别人带去更多的帮助。
再一次感谢您，相信您一定好人有好报，愿您身体健康、阖家欢乐、工作顺心！
最后也希望大家都能向您学习，都能为构建这个温暖和谐的社会而出一份力。要知道还是好人多，不要抱怨这个社会的不公是因为我们做得还不够好。我们一起努力、加油！
此致 敬礼
受恩之人
篇二：感谢 的信任
感谢老师的信任
亲爱的朋友，当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街道上，看到路旁青青的小草；当你做在安静的教室，聆听老师的谆谆教诲；当你面对难题束手无策时，同学帮你解开了疑惑……你，是否想到了感谢呢？
在小学的时候
从此，我成了一名班干部。渐渐地，我不仅胆子变大了，课堂上敢于踊跃的举手发言，和同学的交流也越来越多，让我的生命里除了亲情之外，又多了一分右友情。而以后，我还光荣的被评为“三好学生”，两次获得了“优秀班干部”的称号。
若不是老师当初给我这样的锻炼机会，说不定，现在我还是那个孤僻的女孩。当我走向你的时候，原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；原想撷取一片红叶，你却给了我整个枫林；原想亲吻一朵雪花,你却给了我整个银色的世界……让我怎样感谢你？
感谢叔叔的信任
耶！耶！耶！放学了，我们解放了喽！”我快步地随着同学一起涌出校园，回家转。到了家，发现家里没人，也顾不得多想，就回到房间里写作业——今天的作业格外多。
我写着写着，突然钢笔没水了，我又看了一下别的笔，它们伤的伤，残的残，各个腹内空空！我拿起放在书桌上的墨水瓶准备给它们充饥、解渴，可巧了，一滴墨水也没有！真是急得我团团转。
我飞快地跑到我家楼下的文具店。卖东西的是一位叔叔，他很有篮球运动员的气质。我把我要买的墨水的品牌和颜色告诉了叔叔，他麻利地从货架上取下来递给我。我欣喜地接过来，腾出一只手摸口袋，只摸出了一元钱，而一瓶墨水要五元钱。我心想：哎呀,我没有带够钱应该怎么办呀！我还要用这瓶墨水写作业呢！我尴尬地站在那里，叔叔看着我问：“小朋友，怎么了？”我小声回答：“我，我…没把钱拿够。”叔叔笑着说：“没事的，咱们楼上楼下住着都是朋友吗，拿去使吧！”听到这话，我的心里好温暖，又像开了一扇窗，急忙对叔叔说：“叔叔，明天我一定会把钱给您带来的！”
第二天，我把四元钱拿来交给叔叔，叔叔说什么也不要。我急了“您这样信任我，我还感激不尽呢，怎么还好留您的钱呢？”在我的坚持下，叔叔才勉强收下了。
通过这件事，我知道了，被人信任的感觉是多么幸福啊。
篇三：城实与信任第二课时教案
《诚实与信任》教学设计
杨屯镇西安庄小学 张庆环
教学目标：
1、有感情地朗读课文，能分角色朗读对话部分。
2、指导学生通过文章中具体的语言材料，理解诚实和信任比金钱更重要的道理，知道诚实是信任的基础。
教学重点：理解课文内容，有感情地朗读课文，体会诚实与信任比金钱更重要的人间真情。
教学难点：指导学生读好“打电话”部分，理解小红车主人感谢我的原因。体会文章小中见大、平中见奇的特点。
教学过程：
一、复习导入
同学们，这节课我们继续学习20课《诚实与信任》（齐读课题）上节课，我们已经学习了生字、初读了课文。老师想看看谁学得最好。
1．出示词语(幻灯片1）
撞碎 陌生 环顾 毕竟
责任 联系 诚实 信任
指名读，齐读词语。
2．谁能选用上这些关键词简洁地说一说：这篇课文主要写了一件什么事？
二、直奔中心，整体感知。
1、引：课文中有一句话含有课题，请你快速读一读，用“ ——” 划出那句话，并自己读一读。
2、交流，（幻灯片2）出示：不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任。这比金钱更重要。
3、指名读，这句话中的“我” “你”分别指谁？“这”指的是什么？（诚实和信任）
4、再读，说说小红车的主任的这句话在强调什么？（板书：比金钱更重要）齐读句子。
过渡：诚实与信任真的比金钱更重要吗？让我们一起回到那个夜晚。
三、学习第1—3自然段，理解诚实
1、这是一次小小的交通事故，自由读1-3自然段，思考引发这起交通事故的原因有哪些？同桌交流。
（1）“能见度”是什么意思？为什么“能见度很差”？
（2）从“深夜”“驱车从外地”“??赶快停了车??往回走了五六十米”中体会到什么？
（3）从”这辆车的车头超出停车线二三十厘米“这句话中知道了什么？ 师：糟糕的天气、危险的车速、违规停放的汽车都是引发这起交通事故的原因，如果你是一名交警，你会将责任全部认定给我吗？
文中的我是怎么想的，怎么做的，从中看出我是一个什么样的人？
2、出示句子：这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。（幻灯片3） 抓住“毕竟”“应该”，自由读、指名读，齐读体会“我”此时的心情。
那么，接下来，我又是怎么做的呢？指名回答。出示：我环顾四周??字条上我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。（幻灯片4）
“环顾”什么意思？为什么环顾？（可能找交警来处理，可能看有没有路人作证，可能看小红车的主人在不在附近，解决这事）
A、在“我”当时所处环境下，换了有些人，可能会怎么做？（学生联系课文说理由）
B、小结：是啊，在那种情况下，“我”完全可以一走了之，但“我”却主动留下联系的方式，把事故的责任揽在自己的身上，你觉得文中的“我”是一个什么样的人？
3、“我”留下了字条，字条上写些什么呢？假如你就是文中的“我”你会怎么写这张字条？ （幻灯片5）
A、 学生说纸条内容。要求学生说清事件，并告知自己的真实名字、电话。
B、 现在你们准备把这张纸条??？
C、老师有些担心，俗话说，“害人之心不可有，防人之心不可无。”“我”主动地留下了联系方式，难道“我”就不怕对方贪财？不怕对方敲诈？ 作者当时有没有想到？为什么还要放呢？
交流：因为“我”信任小红车的车主。
D、小结：是呀，“我”不仅是诚实、勇于承担责任的，也是一个信任他人的人。
4、让学生再读1—3自然段，感受我诚实的可贵品质。
5、情境猜测：同学们，如果你是小红车的主人，当你看到心爱的小红车被撞坏了，你是什么心情？当你看到字条时，你会怎么想？学生交流。
三天后，小红车的主人拿起了话筒，拨通了电话。（幻灯片6出示对话部分） 请同学们自己读读小红车主人和“我”的对话，看看每句话是谁说的？生交流，老是用不同的颜色表示出来了。你有什么疑问？
2、师提示：我碰坏了他车子的反光镜，按理说他应该向我索赔才对，但他为什么要向我表示感谢哪？小红车的主人感动是因为——感谢是因为—— 生交流。
3、在小红车主人眼中，“我”是个怎样的人呢？（真诚、诚实） 师：主人要感谢的就是一个陌生人的诚实与信任啊！
(2)你认为小红车的主人是个什么样的人？
4、小结：我给予小红车主人诚实与信任，他也同样回报了我诚实与信任，因此他说，相机出示：不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
A、齐读。
B、对于这句话，你是如何理解的？联系实际谈谈。
5、是的，正是这种彼此的诚实和信任，使一场纠纷化解了，让我们再一次听听他们之间真诚的对话吧！指名分角色读对话，再男女生分角色读对话。
6、小结：是的，我给予了车主诚实与信任，车主也同样回报了我诚实与信任，齐读第三段。
7．悟真谛。
这番对话，没有争吵，没有指责，有的只是宽容与尊重。这是因为：齐读 这番对话，没有冷漠，没有尴尬，有的只是真诚和谅解。这是因为：齐读 这番对话，也给我们道出了一个做人的道理：齐读
事后，我很后悔，因为我没有??（引读：问他的姓名，地址。）也不知道??（引读：他的年龄。）但他的话却??（引读：深深地印在了我的脑海里。）让他的话也深深地印在我们的脑海里吧，成为我们的人生格言吧。齐读
三、拓展积累
1.课文学到这里，你知道课文为什么要以“诚实与信任”作为题目了吗？那么你能对课题换个说法吗？
2. 课前，老师搜集一些关于诚信的名言，谁来读给大家听。一句一人 言不信者，行不果。 ——墨子
以诚感人者，人亦以诚而应——程颐
诚信为人之本——鲁迅
一言既出，驷马难追。 ——中国谚语
千教万教教人求真，千学万学学做真人。（陶行知）
人无信不立，国无信不国。（孔子）
3、看同学们读的那么入情，老师也想起了一句：“诚信是心灵之花”猜猜看这是谁写的名言。其实这是老师自己学了课文后想到的，请你也用一句话写写自己学完课文后的感受，制成书签送给你的好朋友。（学生在本子上写自创的格言）
五、交流本课的习作特色，布置作业。
课文用生活中极其平凡的小事表现了人与人之间必须讲求诚实与信任的主题；抓住人物的语言、行动表现人物的思想。请你也搜集一些身边与课文内容相似的事例，在小组内交流，并说说自己的感受。
板书：
“我” 歉意
20、 诚实和信任比金钱更重要
车主人 感谢
篇四：感谢陌生人—— 一个陌生人的来信
感谢陌生人—— 一个陌生人的来信 生活中的小感知
经常会做那样的梦，梦见自己文采飞扬，口若悬河，并在梦中再三提醒自己，等梦醒后一定要将其真切的记录下来，但每当我醒来时，都会发现自己还是原来那个自己，夜里是梦想，白天是现实，白与昼之间是需要过程的。
前些天，带回来一束鲜花，开始时，还是花苞，过了一夜就开了些，再过了些时间，花也就越开越好了，夜里有时睡着了，感觉夜深就长了，也就感觉花开得慢，而花期会不会随着漫长些呢，忙里忙外的也没有多看它几眼，淡眼看着它开了，它便就开了吧！等空了再想起看它的时候，花已经就开始谢了，花瓣洒在了桌子上，信手拈来两片，默默的看了许久……当无法阻止一朵花开时，同样也就挽留不住一朵花的凋谢。若能在它为我开得最美的时候，去珍惜它的存在，该多好。
再忙的人也有空闲的时候，闲暇了就喜欢收拾收拾屋子，总能整理一些旧物出来，甚至有些已尘旧不堪了，其实很多是平日里都用不上的，放着那里反而占地方，有时心一横，干脆扔了算了，但想来又觉得挺可惜的，于是又放回了原处……其实我们割舍不下的并不是物品本身，而是那些物
品在我们身上寄予的感情，中间掺杂着有我们酸，甜，苦，辣的过去。
喜欢静，更喜欢静的人，一个静的人他不是空虚寂寞的，枯燥乏味的，他心静神定，泰然自若，听不到外界的喧嚣和嘈杂，静的人，爱品一杯茶，听一曲，写一段文，寻一方清静地，山水间，寺庙地，田园处，都布满他的足迹，只有静的人，才会享受自由，才能在书海中遨游，与世无争，独善其身，静的人，他的爱也是静的，静静的等，静静的守候，向来不悲不喜，爱从不增不减，喜欢和静的人相处，我送他烦躁，他还我宁静，只有爱静的人，才会有看透他人心思的能力，即便你不语，他都知道你心中的苦与乐。 会不会有那么一个人，当我等他的时候他却正等着我，当我伸出左手他也正好伸出右手，当他走进我心里，我也正好住进他的心里，然后不离不弃，这个春天来了，他是否也来了，又或许从未来过。
相聚是欢喜的，离别是伤感的，人生是漫长的，生命是短暂的，每天每一刻都在上演不同的离别，而世界上最美的离别便是生命的离别，为什么是最美的离别，因为最后一切回归最初，回到了原来的平平淡淡，“布衣粗茶淡饭，尽可终身”也许平淡才是最好的。很多心愿，很多情感，请不要因为觉得时间还够，就再拖延推诿，总是下次再说吧！每次说下次的时候也许真的就没有下次了，趁着还来得及，趁着还有
机会，勇敢地，积极地生活吧！不要等到失去才去珍惜，“细看方知美丽，久品才解可爱”珍惜，善待，包容正在我们身边的人。
阳光是微笑，暖人心窝;阳光是良药，抚平创伤;阳光是神，时刻有奇迹。阳光之美，美于四季变换，春天百花齐开灿烂之美，夏天知了蛐蛐吟唱之美，秋天果实农作丰收之美，冬天雪山佛光之美。阳光之美，美在朝朝暮暮，美在日出曙光，美在日落夕阳。一个心地善良，活泼开朗的人，必定是一个阳光之人，乐观向上，给人带来快乐，阳光总在风雨后，拥有阳光的人，是最坚强的人。阳光的人会传递阳光，更添阳光，不阳光的人，也请你阳光起来。阳光能普照万物生，西藏，那最接近太阳的地方，沐浴着阳光的洗礼，才使得那片净土更美更神圣，阳光黝黑了那里人们，孕育着健康，挂着高原红的脸庞，笑容也更为灿烂，盲人作词作曲家萧煌奇，尽管眼前一片虚无，但他的内心是阳光的，所以他的音乐是最动听的。阳光承载着希望，拥有阳光的人生，就会通往幸福。
篇五：感 谢 陌 生 人
想对你说声感谢
总会有那么些既陌生又好心的人出现在我们身边。他们不求回报，无私地向我们伸出温暖的双手。
还记得那是个酷热的炎夏，那时的我还是一个刚入初中的小男孩。在白天，一天炎炎的烈日总会让我们汗流浃背，而我们在那个夏日也养成了在睡前冲凉水澡的习惯。我们一如既往地去冲凉水澡在一个酷热难耐的晚上。睡到半夜，头发烧疼得不行。从床上爬起，走到楼下去请宿管给我开门。那时候的我们一般每个周就只带生活费在身上，没有其余的钱去做其他事。恰好那天刚好周四，身上留的钱只够周五用了。宿管大叔穿着睡衣爬起来给我开门，不仅关心地询问我，还二话不说地给我钱先叫我去看看。现在他变得更老了，我们也有很长的时间没见到了，希望他保重身体吧！
Say "thank you"
In our side, there will always be some strange and kind man appeared. They ask for nothing in return, selflessly warm hands to us.
Also remember that it was a hot summer, when I was just a junior high school boy. During the day, the day the scorching sun always let us sweat, and we also develop in the summer cold water bath before bedtime habits. In a hot summer night, we as in the past to the shower bath. Sleep till midnight, head fever got sore. Climb up from the bed, go downstairs to open the door for me, please Lodge tube. At that time we usually each week with only the cost of living in the body, not the rest of the money to do other things. Just the day Thursday, who had only enough money for the Friday. Uncle shall wear pajamas to climb up and open the door for me, not only concern about me, also without demur to give me money first asked me to have a look. Now, he becomes older, we have long time no see! Wanted him to take care the body!
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