这里也有乐趣一篇作文

篇一：这里也有乐趣 作文学案

篇二：2014年上海市中考作文“这里也有乐趣”优秀范文及解析点评

一、【真题再现】

题目：这里也有乐趣。

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。（60分）

1、命题特点

2014年上海卷的命题形式基本遵循近几年的命题规律，即采用全命题的形式，而且“稳中有变”，命题的质量与品质不断提升，题意非常明确，不在审题上难为考生。

从内容上看，2011年的“悄悄地提醒”，重在引导考生关爱“他人”，传达“善意”；2012年的“心里美滋滋的”，旨在引导考生关注“他人”，提升“自我”；2013年的“今天，我想说说心里话”，则注重引导考生“温馨”再认，完善“自我”；2014年的“这里也有乐趣”引导考生回味生活，注重引导考生发现和感悟美好与乐趣。

2、写作思路

上海今年的中考作文题，依旧延续了近几年的全命题的传统，体现出海派命题独有的特色，让学生一看到题目，没有畏惧感、疏离感，而是有亲近感、熟悉感。但这并不意味着题目就非常容易上手，恰恰相反，这个题目有一定的难度，但考生只要用心、仔细审题，就会化难为易，从容写作。

在审题的时候，应抓住“这里”、“也”和“乐趣”思考、选材、立意和行文，具体而言： 应交代清楚“这里”的具体所指，可以是一个真实的场所、场景、地方，如公园、博物馆、池塘边、校园休息角??也可以是精神世界，如所读的经典名著，所上的有益网站，所参加的有益活动等。

“也”字很关键，也是失分和得分，高分与低分的的分界线，需要写作者反复斟酌，着意思量，正确解读。其一：原先有乐趣而未被人们发现和感知，自己却洞察和觉察到了；其二，别人认为没有乐趣，而你却有独到的、意外的发现，切切实实感到有乐趣。如果能够把“也”字做如此这般的条分缕析，就是高人一筹、独占鳌头的得分了。

“乐趣”则比较好理解，是使人产生快乐、高兴、喜悦的事情与心理，也就是说，要把这里也有乐趣的来龙去脉、原因所在写得清清楚楚、明明白白，让读者一看就会发生情感共鸣，产生认同感。

同时，写作者在审题、写作的时候，应把“这里也有乐趣”的感知、发现的主体“我”、“我们”（也可以是他，他们）“补充”出来，不然，谁发现和认为“这里也有乐趣”就不清楚、不明了。一言以蔽之，要写好这道题，考生应该在审题上下一番工夫，否则，就有下笔千言离题万里的可能而痛失分数。

思路一：原先感觉无趣的，通过人和事的“经历”后，有了独特发现，领略到了乐趣。

思路二：别人没有感知、发觉的乐趣，你却有独到的发现，感受到了这里的特别之乐。

思路三：不经意间所拥有的乐趣，更值得珍藏。

三、【考场佳作】

这里也有乐趣

一代代人来了，离开了，不曾回来了。

没错，我只是个破旧的老房子，所以不再被人记起了。我只是石库门，仅此而已。 有一天，我看见几个大腹便便的人对我指指点点想要拆掉我，说我太老，说我太旧。我很难过，简直欲哭无泪。看着面前那把熟悉而又破旧的摇椅，思绪一下子被拉回从前?? 还记得那是我刚建成的时候，很独特，还融入了西方建筑的文化，人们都抢着搬进来，与我一起生活。那把摇椅就是那时刚搬进的一对年轻夫妇买的??那个年轻姑娘总是喜欢躺在摇椅上晒太阳，生了孩子也是如此，她便整日抱着宝宝晒太阳，讲故事，阳光将她们的笑容映得那么灿烂。

孩子渐渐长大，大概4、5岁时，那孩子便忍不住下地来玩耍，她总是咯咯的笑，穿梭于我的门户之间，胆大的她还爬上窗户甚至屋顶，她的母亲每次见状都无奈的笑笑，连哄带骗地把孩子叫下来，仿佛那时，我就如她们的游乐园，她们轻快而又爽朗的笑声还萦绕在我耳边??

后来她们搬走了，或许是我老了，或许是我不再能满足她们了，她们欣然前往那个钢筋混凝土所搭建的城市中，不再回来了??

直到有一天，我惊喜的知道了国家宣布我为重点保护对象，永不拆除，永久保留。我简直高兴与激动得无法形容了，陆陆续续的，我看见各地甚至国外游客来参观我，与我一同合照、留念。我仿佛又焕发了昔日的风采，耳边又出现了游客欢笑的声音，就如同曾经那一家人一样。

我多么希望她们还能再回来看看我啊！

请别忘了，这里也有乐趣；别忘了，你们曾经欢乐的岁月；别忘了，你们留下的爽朗的笑声。我还是希望，在那喧嚣的城市中，你们能给自己一个机会——回忆、体味，重温那份旧时的乐趣——我依旧希望你们能再回来看看??

四、【名师点评】

首先，构思新颖，写法独特。作者以一个破旧的老房子的口吻和经历，述说自己曾经给一家人带来的乐趣，后来又“喜新厌旧”，远离了“这里”的乐趣。但“自己”的乐趣依旧在，各地甚至国外游客都来分享“自己”的乐趣，说明自己的魅力与价值之所在。第二，语言精炼，立意深刻。文章表达通畅，语言精炼。立意更是深刻、独到，借助乐趣，凸显和反映了文物保护的重大主题，让人警醒，给人启悟。第三，结构严谨，首尾呼应。全文思路流畅，文脉贯通，一气呵成。开头设置悬念，接着叙述来龙去脉，把事情交代得清清楚楚、明明白白。文末与开头照应，并发出热情呼唤，文尽旨远。

篇三：这里也有乐趣范文(二)

这里也有乐趣

上海一考生

所谓乐趣，顾名思义，自然是 “快乐且有趣味”。幼年的我怎么也不会想到那一页页泛黄的古书会与乐趣联系起来。

小时候不喜欢看书。虽然不是书香门第，但父母都是书迷，而我却是个例外。尽管父母怎么威逼利诱，我就是不愿看书——看书有什么乐趣?

什么时候爱上书的呢?

小时候喜欢看动画片，特别是《西游记》。可每天只放几集，把急于知道结局的我急坏了。问父母，他们却卖关子，就是不肯告诉我。一日闲逛，逛进了书房，竟发现桌上有一本西游记!我随手翻开，只见里面图文并茂，一幅图上孙悟空和牛魔王正在酣战。我一时有了兴致，便翻看起来。还没等动画片放完，我已早知结局。于是看书越看越有兴致，竟沉溺于书中而不能自拨了。这看书的乐趣逐渐显现了出来。

又是什么时候看上古书的呢？

好像是六年级的时候，刚刚学了些古文的我得意地在父亲面前卖弄。父亲不说话，搬出一只大箱子，里面全是书！他翻出几本递给我：“那就看看吧。”我一看，又是《西游记》！我不屑的撇撇嘴说早就看过了。“那不一样，这可是原著啊。”我并不以为然。

没想到这原著越看越有意思，不但内容全，而且古色古香，读起来很有韵味。我一下子就爱上了古书。

俗话说：“书中自有黄金屋。”如今我泛舟书海，沉沦于黄金屋，却是欲罢不能了。更觉那一字一句读来唇齿留香，那内容耐人寻味了。原来书籍，尤其是古书，其中也有乐趣。

也正因为这样，每每我向父母头头是道的分析第二次世界大战局势，向朋友介绍中国各地古迹，名山胜水，给弟弟妹妹讲述一个又一个凄美的传说时，看着他们流露出欣赏、赞同、佩服的眼神，我便更觉出读书给我带来的乐趣了。

玩，乐也；游山水，亦乐也；泛舟书海，乐更无穷也。

有此乐，夫复何求哉？

【亮点剖析】

文章以自己由不喜欢读书，以为读书没有什么意思和乐趣，到喜欢读书，以致沉浸书中不能自拔的过程的记叙，体现了读书的乐趣。作者从题眼?乐趣?的解释开篇，并留下悬念，这在很多考生中非常少见，因此，虽然本文写的也是读书之乐趣，但比许多学生写法高明，胜人一筹。本文的语言也有自身特色：生动、传神，如第五段?我不屑的撇撇嘴?，入木三分地刻画出了?我?对父亲让我读《西游记》的不以为然的?傲视?神态。此外，作者还引用名言，增添了文采；文末提炼出带有哲理意味的句子，言简意赅，也是文章的采分点。在行文结构方面，文中几处以问句承上启下，犹如路标词，导引着读者与作者的思绪一起共鸣；文章所凸显的?有读书之乐，又夫复何求?的主题非常积极、深刻。

这里也有乐趣

上海一考生

泳池内，有那渐起波浪的池水，有那眯眼享受的脸庞，也有我畅快游动的身姿。过去的我曾一度枯燥于每周的游泳训练，但是最终，我在其中也找到了游泳的乐趣。

儿时的我新鲜于神秘的水世界，好奇于身边奇特的波浪，不论是打腿，是练

习吐泡泡，我都一一认真地学习着每一个姿势，完成着教练交给我的技能。然而“三分钟热度”很快过去，一到周末我便“死皮赖脸”地窝在家里，不愿去游泳馆，每一次都是被妈妈拖着拽着赶去游泳。

我臭着一张脸，不耐烦地草草做好去游泳馆的准备，蜷缩着坐上妈妈喊来的的士。等到下了车，我还磨磨蹭蹭地拖着大包，一小步一小步地走向馆口。慢腾腾地换着泳装，直到教练火大地冲进更衣室，才“依依不舍”地跟随教练离开。 这一切都在初三这一年被打破。因为中考体育的缘故，我再也不敢轻视游泳，即使是有着十年游泳经验的我。我非常清楚身体的健康与否在初三这一年的重要性，于是我强迫着自己去喜欢上游泳，慢慢地，我才发现游泳中也有乐趣。

那一次的训练，我尽量抛去所有烦恼，专心投入水的怀抱，细细感受水世界中的乐趣。然而在一次自由泳的练习后，我竟无法自拔地喜欢上了自由泳。轻盈的打腿，大幅度的划手，快速的换气，这些已滚瓜烂熟的动作在我投入的游泳中，变得充满乐趣。

我反反复复练习着自由泳，超过一位又一位的游泳者，享受着超越的乐趣。那种在水面上漂浮之感，那种在水面上轻松划行之感，那种滚翻后畅快出水时的自由之感，都令我“迷失”在自由泳的自由划行之中。

在最后的中考考核中，我充满信心地踏上考场，流畅标准的姿势，令人满意的速度，漂亮熟练的滚翻，让我沉醉其中，感受着游泳的快乐，这些都为我中考获得满分打下了基础。

原来游泳中的乐趣，它存在于调皮的浪花中，存在于我舒展的划行中，也存在于我投入的游泳中。

这里也有乐趣，游泳中也有乐趣！

【亮点剖析】

这是一篇描写生动，情节跌宕的满分作文。小作者以自身的切身经历，详略得当、栩栩如生地描述了学习游泳的?前世今生?：由当初?被妈妈拖着拽着赶去游泳?、?磨磨蹭蹭地拖着大包，一小步一小步地走向馆口?、?慢腾腾地换着泳装，直到教练火大地冲进更衣室，才‘依依不舍’地跟随教练离开?到?轻盈的打腿，大幅度的划手，快速的换气，这些已滚瓜烂熟的动作在我投入的游泳中，变得充满乐趣……?以致?我中考获得满分?，从这些文字中就分明能够真切地感受到作者起先对游泳的?无趣?到游泳给作者所带来的乐趣。文章描写生动，情节跌宕，叙事清楚，条理分明，中心突出。

篇四：这里也有乐趣范文(一)

2014年上海中考卷

【真题回放】

题目：这里也有乐趣。

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

【考题透视】

一、命题特点

2014年上海卷的命题形式基本遵循近几年的命题规律，即采用全命题的形式，而且“稳中有变”，命题的质量与品质不断提升，题意非常明确，不在审题上难为考生。

从内容上看，2011年的“悄悄地提醒”，重在引导考生关爱“他人”，传达“善意”；2012年的“心里美滋滋的”，旨在引导考生关注“他人”，提升“自我”；2013年的“今天，我想说说心里话”，则注重引导考生“温馨”再认，完善“自我”；2014年的“这里也有乐趣”引导考生回味生活，注重引导考生发现和感悟美好与乐趣。

二、写作思路

上海今年的中考作文题，依旧延续了近几年的全命题的传统，体现出海派命题独有的特色，让学生一看到题目，没有畏惧感、疏离感，而是有亲近感、熟悉感。但这并不意味着题目就非常容易上手，恰恰相反，这个题目有一定的难度，但考生只要用心、仔细审题，就会化难为易，从容写作。

在审题的时候，应抓住“这里”、“也”和“乐趣”思考、选材、立意和行文，具体而言：

应交代清楚“这里”的具体所指，可以是一个真实的场所、场景、地方，如公园、博物馆、池塘边、校园休息角??也可以是精神世界，如所读的经典名著，所上的有益网站，所参加的有益活动等。

“也”字很关键，也是失分和得分，高分与低分的分界线，需要写作者反复斟酌，着意思量，正确解读。其一：原先有乐趣而未被人们发现和感知，自己却洞察和觉察到了；其二，别人认为没有乐趣，而你却有独到的、意外的发现，切切实实感到有乐趣。如果能够把“也”字做如此这般的条分缕析，就是高人一筹、独占鳌头的得分了。

“乐趣”则比较好理解，是使人产生快乐、高兴、喜悦的事情与心理，也就是说，要把这里也有乐趣的来龙去脉、原因所在写得清清楚楚、明明白白，让读者一看就会发生情感共鸣，产生认同感。

同时，写作者在审题、写作的时候，应把“这里也有乐趣”的感知、发现的主体“我”、“我们”（也可以是他，他们）“补充”出来，不然，谁发现和认为“这里也有乐趣”就不清楚、不明了。

一言以蔽之，要写好这道题，考生应该在审题上下一番工夫，否则，就有下笔千言离题万里的可能而痛失分数。

思路一：原先感觉无趣的，通过人和事的“经历”后，有了独特发现，领略到了乐趣。

思路二：别人没有感知、发觉的乐趣，你却有独到的发现，感受到了这里的特别之乐。

思路三：不经意间所拥有的乐趣，更值得珍藏。

【考场佳作】

这里也有乐趣

上海一考生

一代代人来了。一代代人离开了，不曾回来了。

没错，我只是个破旧的老房子，所以不再被人记起了。我只是石库门，仅此而已。

有一天，我看见几个大腹便便的人，对我指指点点想要拆掉我。说我太老，说我太旧。我很难过，简直欲哭无泪。看着面前那把熟悉而又破旧的摇椅，思绪一下子被拉回从前。

还记得那是我刚建成的时候，很独特，还融入了西方建筑的文化。人们都抢着搬进来，与我一起生活。那把摇椅，就是那时刚搬进的一对年轻夫妇买的??那个年轻姑娘总是喜欢躺在摇椅上晒太阳，生了孩子也是如此。她便整日抱着宝宝晒太阳，讲故事，阳光将她们的笑容映得那么灿烂。孩子四五岁时，总是咯咯地笑，穿梭于我的门户之间。胆大的她，还爬上过我的窗户，甚至屋顶。她的母亲每次见状都无奈的笑笑，连哄带骗地把孩子叫下来。仿佛那时，我就如她们的游乐园。她们轻快而又爽朗的笑声，还萦绕在我耳边??

后来她们搬走了，或许是我老了，或许是我不再能满足她们了，她们欣然前往那个钢筋混凝土所搭建的城市中，不再回来了??

直到有一天，我惊喜的知道，国家宣布我为重点保护对象，永不拆除，永久保留。我简直高兴与激动得无法形容。陆陆续续的，我看见各地甚至国外游客来参观我。他们亲切地抚摸着我的躯体，与我一同合照留念。我仿佛又焕发了昔日的风采，耳边又出现了游客欢笑的声音，就如同曾经那一家人一样。

我多么希望她们，还能再回来看看我啊！请别忘了，这里也有乐趣；别忘了，你们曾经欢乐的岁月；别忘了，你们留下的爽朗的笑声。我还希望，在那喧嚣的城市中，你们能给自己一个机会——回忆与体味，重温那份旧时的乐趣。我依旧希望你们能再回来看看??

【亮点剖析】

本文在布局谋篇上颇有匠心，高人一筹：作者通过对比的手法，将一个破旧的老房子所给人们带来的乐趣，曲折生动地叙写出来，表达了应亲近文物、重视文物、善待文物、保护文物，发掘文物的宝贵价值，而不是“喜新厌旧”地搬离文物。这也就是文章所彰显的感人力量、文化意义。同时，文章的语言精练，描写细腻传神，感情色彩分明，如第三段的“大腹便便的人，指指点点”，就对要拆除“我”的人充满着不满与蔑视。文中不乏这样表意准确、简洁的词、句。另外，结构清晰，首尾呼应。

这里也有乐趣

上海一考生

怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放，体验乐趣。

书桌上放着一个塑料瓶，里面盛满了海水，瓶底还躺着一颗小石子，这是妈妈和我去三亚游玩时送我的特殊的礼物。当然，里面也装着我无尽的乐趣。

那个星期天，阳光明媚。妈妈带我去海边散步。黄色的沙滩，浩瀚的大海，多彩的泳装，组成一幅多彩的水彩画。我撒开妈妈牵着我的手，跑到海岸边逮小鱼，拾贝壳。突然，一个男孩儿和一个女孩儿打起水仗来，他们打呀打呀，忽然把水溅了我一身。他们连声说：“小姐姐，对不起??.”可我气急了，狠狠地呵斥他们：“你们太讨厌了！”

回到妈妈身边，我还愤愤不平。妈妈问明明缘由后，沉思了一会儿，静静地把我带到海岸边。她拾起一个塑料瓶，装满海水，然后放进一个小石子，我感觉有些莫名其妙。妈妈问我：“你看到了什么？”“看到海水从瓶里溢出来了。”妈妈又拾起一块石头，抛向海里，又问我：“你看海有什么变化？”“没什么变化。”妈妈问：“为什么没有变化呢？”

“大海博大宽广，能包容万事万物啊！”妈妈笑了，说：“孩子，瓶子之所以会溢出水来，那是因为它没有大海那么博大宽广啊。”我立刻领悟了妈妈的用意，羞得满脸通红。“我怎么变成了那只瓶子？”我不好意思地对妈妈说。妈妈嘴角一扬，笑了起来，她说：“与人接触，磕磕碰碰在所难免，我们很难修养到像大海包容一切的境界，但在矛盾与隔阂中，能想到大海的博大宽广，就一定能大事化小，小事化无，最后风平浪静，海阔天空。”

不经意间，一阵海风吹来，我的心情也变得平淡了许多。目光搜寻到了那两个玩得正高兴的男孩儿和女孩儿，此刻感觉他们是那么可爱。不能想象，我刚刚的那句“讨厌”，是怎么说出口的。那一刻，我真正感受到宽容他人的乐趣。

从海边回来，我收藏了那个塑料瓶。因为它使我重新认识了自己，并且提醒我做人不应该小肚鸡肠，得理不饶人，应该宽宏大量，以开阔的心胸包容不同的人和事。

宽容别人，原来就是解放自己！还心灵一份纯净，这里也有乐趣。

【亮点剖析】

可以说，本文主题鲜明突出，立意深刻集中，正如作者所说：“宽容别人，就是解放自己！还心灵一份纯净，这里也有乐趣。”蕴涵哲理的语言，给读者以振聋发聩的力量和启迪！乐趣有多种多样，而作者却对“宽容”的乐趣情有独钟，这样的选材、构思，可谓标新立异，与众不同，这也是文章获得满分的充要条件。由此也提醒考生，撷取自身占据的、独一无二的素材，再挖掘出富有新意的主题来，是每位写作者平时应该关注的基本功，应该练习扎实和到位，惟其如此，方可在考场上稳操胜券，大放异彩，一鸣惊人。

篇五：这里也有乐趣__作文学案

体裁作文