一个旬一个耳朵旁

篇一：2015北京丰台初三上期末语文(含答案)

丰台区 2014-2015学年度第一学期期末练习

初三语文

2015.1

一、基础·运用(共23分)

(一)选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分，每小题2分)

1．“说好普通话，圆梦你我他”是第17届全国“推广普通话宣传周”的主题。目前，推广普通话面临的主要问题是常见字的字音误读，请找出下列语句中加点字读音有误的一项

A．那块白玉雕琢细致，晶莹剔（tī）透，好似是女娲补天用的神石。

B．她已经有点懊悔了，不过因为性情太倔（jué）强，就是不肯认错。

C．以零容忍态度惩（chěng）治腐败，充分表明了中央反腐的坚定决心。

D．“校园阅读节”倡导师生共读好书，营造了浓厚的书香氛（fēn）围。

2．下列词语中没有错别字的一项是

A．严峻 震慑 奔驰 不屑置辩

B．荒费 戳穿 蔑视 众志成诚

C．秘诀 蒙蔽 侧隐 拔山涉水

D．谴责 干躁 严厉 完壁归赵

3．下面这段文字中加点词语使用不恰当的一项是

北京地铁的建设速度和发展成就令人瞩目，仅2014年一年就新建了四段轨道交通线，新增通车里程总计62公里。地铁沿线的社区居民和商家成为首当其冲的受益者，体验到出行的便捷。北京地铁的建设以低耗环保为原则，一些线路因地制宜设臵节能坡，使列车进出站时自然减速、加速，从而达到低碳减排的目的。地铁站点的装饰设计也别具匠心，各有特色，充分体现出北京深厚的文化底蕴。

A．令人瞩目 B．首当其冲 C．因地制宜 D．别具匠心

4．2014年12月13日，是我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。为铭记日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难，激励同学们为国家的发展做出贡献，学校举办了“勿忘国耻，振兴中华”主题活动，同学们纷纷发表自己的看法。下列发言中，语言不得体的一句是

A．学生甲：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，我们难道不该牢记历史吗？

B．学生乙：我非常赞同设立国家公祭日，种瓜得瓜，种豆得豆，我们不能不忘记历史。

C．学生丙：要避免历史悲剧重演，我们还要百尺竿头，更进一步，继续增强国家实力。

D．学生丁：我们应该珍惜和平，走和平发展道路，行百里者半九十，我们丝毫不能懈怠！

5．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是

。天坛是圜丘、祈谷两坛的总称，有坛墙两重，形成内外坛，总建筑面积为270万平方米，比故宫大3倍，

。著名的祈年殿在最北方，是天坛内最宏伟的建筑。天坛的建筑不仅具有独特的艺术风格，还巧妙地运用了力学、声学、几何学原理，充分显。

①是我国现存最大的一处坛庙建筑群

②是明清两代皇帝每年祭天和祈祷五谷丰收的地方

③是世界建筑艺术的珍贵遗产

A. ①②③ B. ③①② C.①③② D.②①③

6．语文课上，老师要求围绕“诗歌中的修辞使用”这一主题进行讨论。下面是某小组同学的讨论记录，其中说法有误的一项是

A．组员甲：律诗讲究对仗，你看王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，对仗多工整！一下就把塞外那种开阔、雄浑、壮观的景象都写出来了。

B．组员乙：绝妙的对仗不光律诗里有，宋词里也不少呢。比如晏殊《浣溪沙》里的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句，对得多巧妙啊！

C．组员丙：苏轼也是填词高手！他善于用反问来加强语气，仅《水调歌头》这首词就有“明月几时有”、“今夕是何年”、“何事长向别时圆”三个反问句。

D．组员丁：诗如其人，在《过零丁洋》里，文天祥用“人生自古谁无死”这个反问句，引出“留取丹心照汗青”的决心，视死如归，大义凛然，真让人敬佩！

（二）填空（共11分）

7．古诗默写（共6分）

(1)蒹葭凄凄， 。（《蒹葭》）

(2)最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》） (3) ，一览众山小。（杜甫《望岳》） (4) ，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

(5)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，借用自然景物变化暗示社会发展规律的诗句是：

， 。”

8．名著阅读（5分）

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。??”这是我国古典文学名著《 ① 》的开篇词，该书作者是元末明初的罗贯中。书中对许多场战役进行了生动的描述，其中以少胜多，奠定了魏蜀吴三分鼎立格局的著名战役是 ② 。围绕着这场战役，有不少故事为人们所熟知，比如周瑜与他手下的老将上演了一出苦肉计，由此演化出一个歇后语：“周瑜打 ③ —— ④ 。”此外，还有群英会蒋干中计、庞统献连环计、 ⑤ 等多个精彩情节。

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面【甲】【乙】两个文段，完成第9-12题。

【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰:“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

（节选自《列子·汤问》）

【乙】孔子学鼓琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人。眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。”

（节选自《史记·孔子世家》，有改动）

⑤⑥④③①②

————————————

【注】①进：学习新曲。②益：增加，此处与“进”同义。③数：规律，这里指演奏的技巧。④穆然：沉静深思的样子。⑤望羊：即“望洋”，向远处看的样子，这里指目光高远。⑥王（wàng）四国：统御四方天下。

9．解释下列语句中加点词的意思。（3分）

(1)志在登高山 志：

(2)卒逢暴雨 卒：

(3)孔子学鼓琴于师襄子 于：

10．用现代汉语翻译下列语句。（4分）

(1)伯牙所念，钟子期必得之 译文：

(2)非文王其谁能为此也 译文：

11．根据【甲】【乙】两个文段的文意填空。（第①空用自己的话回答，第②③空用原文回答）（3分）

琴在古人的生活中，不是一种简单的乐器。善鼓琴者往往在琴音中寄托 ① ，善听者则闻弦音而知雅意，借琴识人，是谓“知音”。我们从【乙】文中看到，孔子学琴经历了“得其数”、“得其志”、“ ② ”三个阶段，最终达到鼓琴的最高境界；从【甲】文“ ③ ”这句话能够看出，钟子期不愧为俞伯牙的知音。

12．俞伯牙、钟子期的知音故事广为流传，常常被诗人引用，成为诗歌中常见的典故。下列诗句没有使用这个典故的一项是 (只填字母)（2分）

A．摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？

B．此曲只应天上有，人间能得几回闻？

C．故人舍我归黄壤，流水高山深相知。

D．借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。

三、现代文阅读（共35分）

（一）阅读《协管何大拿》，完成第13-15题。（共15分）

协管何大拿

贺敬涛

①何大拿五短身材，胖，脖子几乎与脑袋粗细，四颗门牙特大，嗓门也高，面凶。

②何大拿原在一家机械工厂做大修钳工，人很牛，遇事连厂长也让着他。

③大拿牛，是因为他有绝活。

④车间里的机床，大大小小几十台，何大拿像了解自己孩子那样熟悉。坐在车间一角，大拿端着茶缸子正喝水，忽地站起来，一把推开小徒弟:“三心二意干啥呢？传动齿轮松了都不知道？”关了车床，打开盖子，果然。

⑤人家修机器，都要打开检查判断，可大拿却不，他只消用耳朵听，小毛病一听就知，中医上叫“闻”。更绝的是“悬丝诊脉”，大拿取一把螺丝刀，刀头放车床上，刀把儿放耳朵旁，机器最低速运转，这时厂长、调度都站在一边，大拿眼睛微闭，只有四颗大牙露在外边，像一个海狸先生。

⑥只一刻，大拿站起来拍拍手，大声说：“变速箱顶丝松动，造成齿轮窜动。”打开，一点不差。 ⑦风光的日子说话间就到头了，车间数控化改造，大床子清一色的计算机控制，几个文文弱弱的眼镜后生成了专家。何大拿很落寞、很抑郁。恰好到了退休年龄，大拿于是光荣退休。

⑧闲下来，大拿很不适应，老发脾气。儿子去找镇综治办的朋友，正好小镇上要招个协管员，大拿一听，立刻乐了。

⑨第二天，大拿上岗了，戴个红袖标，拿个小红旗，很神气。

⑩大拿的管理地界是小镇丁字路口，临着路口的是菜市场，小商小贩占道经营很严重。小商小贩大都是龇牙人，看到何大拿，不怀好意地笑：“瞧，一个胡汉三呀，呵呵。”

?大拿装没听见，腆着肚子：“那个谁，说你呢，占道了！往后退！”占道的是个老大娘，车子往后退了退。

?可几个年轻后生笑嘻嘻地不买账，一个后生声音挺高：“街道宽得很哩！快赶上长安街了，退什么退？”说完，还拿把明亮亮的西瓜刀在眼前比比画画。

?何大拿不含糊：“小伙子，这西瓜刀利吗？”“利呀！杀人都唰唰的。”大拿哗地把上衣一扯，瞪着眼睛：“我不信！你用大爷的脖子试试！”龇牙后生知道今天碰上真正的龇牙人了，嘟囔着退回去了。

篇二：单耳与双耳教学设计

课前谈话：

听说我们班有许多小名人,能向老师说说吗? (生介绍：歌唱得好）那可

是小歌星啊！（舞姿优美）你就是小小舞蹈家了！（画画好）很高兴认识你，咱们的小画家！（字写得特别好）你在练书法吗？练了几年了？有没有得过什么奖？真了不起！还有哪些同学也在练书法？小小书法家们，老师可要考考你了，你能报出几个书法家的名字或说说他们的故事吗？（柳公权、赵孟頫、王羲之、欧阳询、颜真卿等）你也知道王羲之啊，老师这儿有一个王羲之的故事，想不想听啊！（师：王羲之特别喜欢书法，只要一提笔，就会忘记周围的一切。每到吃饭的时间，总要家人叫几遍。有一天，他练字入了迷，该吃饭了也不知道。夫人见他这么专心，不忍心打断他，就把他平时爱吃的蒜泥和馒头送到书房，让他趁热吃了。可是他连头也不抬一抬，专心致志地继续写他的字。过了一会儿，夫人进来看到他满嘴黑糊糊的，手里拿着一块蘸了墨汁的馒头，边吃边说"今天的蒜泥真香。"夫人哭笑不得，连忙夺下他的黑馍。他这才意识到自己错把墨汁当蒜泥了，忍不住开怀大笑起来。）

正是因为他这么痴迷书法，后来成为了我国著名的大书法家。你还知道哪些书法家吗？（生介绍）小朋友们对这些书法家都这么熟悉，看来，咱们旧馆今后也会有不少的小书法家诞生。

教学过程：

一、学写单耳、双耳（8）

（出示：米奇）

师：今天，老师带来了一位朋友。（米奇）

米奇来自美国，但它非常喜欢汉字。你们愿不愿意和它一起到汉字王国去看一看？（愿意）那我们一起出发吧！

师：看，对面走来了几个汉字小精灵，多有趣啊！（出示：即、院、那、却），可米奇一个都不认识，谁来帮帮他？

瞧，米奇在感谢大家呢！米奇又发现这几个汉字小精灵长得都有点像，你们有没有发现？（它们都是耳朵旁）

师：知道这个耳朵叫什么吗？（板书：单耳 ）一起说——单耳。那这个耳朵呢？（板书：双耳）一起说——双耳。

师：两个耳朵旁一下子成了米奇的好朋友，今天我们就和米奇一起学写单耳和双耳的字。

两个耳朵旁你们会写吗？（出示）谁会书空单耳？（强调笔顺、笔画名称）谁会书空双耳？他们都有一竖。

1．学写单耳

先看字帖上的单耳，横折钩怎样写更漂亮呢？小眼睛看老师写，（师范写）起笔稍顿笔，行笔时稍稍向上斜，折笔处顿笔，折的长度和横差不多，折向左斜，竖要直。

2．学写双耳

再来看双耳，写横撇弯钩时要注意什么？再看老师写（师范写）横撇弯钩一笔写成，起笔稍顿笔，行笔时稍稍向上斜，折笔处顿笔，撇向内收到横的一半的位置，弯的幅度不要太大，钩向左上出锋，竖也要直。

姿势，书写姿势，头正，肩平，手臂打开，放松，对照字帖，描一个写一

看来，横撇弯钩确实有点难写，再看老师写一遍（师再写一个双耳）对照字帖，在自己的纸上再写两个双耳，争取一个比一个有进步。

给最漂亮的双耳打上星。

二、学写即、院（18）

1．两个耳朵旁小朋友学会了，米奇也学会了，他呀认真地在汉字练兵场练习写字的本领呢。（课件跳出两个“即”）你觉得米奇的字写得怎样？（评价）那你认为单耳写在哪里比较好（摆字模）聪明的小朋友在对照字帖呢？通过摆我们知道了单耳的位置要比左边矮一些，矮多少呢？（板书：矮一半）也可以参照左边的笔画，和左边的第三横平。这样写出来的字左

高右低，这是书法中的错落美。

）看看这个字是不是左高右低？看看这个字单耳矮一半写对了吗？ （范写）

小朋友对照字帖再写一个，争取越写越像字帖上的字。（讲评：看，这个小朋友写的字都有笔锋了，真像字帖上的字。送你一颗书法星。）

2．写“院”

双耳最调皮，看，他变成了一对双胞胎站在了这儿。（出示：两个耳朵旁）中国汉字真神奇，这可把米奇弄糊涂了，到底哪个耳朵装在完的身上？（指名上台摆卡片）你觉得这样装好看吗？

师讲解：中国字讲究谦让精神，当双耳在左边时，要让一让右边的朋友，耳朵要高一点，耳垂要写得小一些（板），这就是书法中的避让，这样，右边的笔画就可以穿插进来。

只有这样才让我们觉得比较舒服、平稳。

写好这字可不容易，我们再来观察整个院字的间架结构，你又发现了什么？（左窄右宽，右边起笔高，底部平）师范写

谁运笔最漂亮，杨老师就把这精美的小奖章送给他。

（反馈，讲评：这个耳朵真不客气，没有让让右边的笔画）

通过交流，老师发现有些小朋友对自己刚才写的字有点不满意了，很想再写一个，是吧，能不能比这一个写得更好？（练写）

米奇也在练字呢，他要和我们比赛，谁和字帖上的字写得最像？我们可要超过米奇哦。

反馈（投影作业，比较前后字的变化，发进步星）还有哪些同学也进步了？

三、练写（8）

师：汉字练兵场里又来了几个新朋友（出示：却、除）这两个字大家能不能运用刚才的方法，先观察，再对照字帖书写，写好后再对照字帖观察。

点评（重点：除单耳高，耳垂小，让右边的笔画撇，撇穿插到耳朵的下面）—选择一至两个再练—同桌评价（打个分数，超过一百分也可以的）—讲评（进步的）

四、自己写

小朋友的字越写越漂亮，那米奇的字写得怎样，想不想看看？（队、印）这几个字木头木脑，不怎么好看，小朋友能不能运用我们今天学的单耳双耳的书写要领，给这几个字整整容，使他有点书法的味道？（能）真是信心十足，那我们就选择其中的一个，认认真真的写好，这回，我们可

今天的写字课，我们初步掌握了带有单耳和双耳在左边的字的写法，小朋友学得非常认真，每个同学的进步真不少，老师为你们感到高兴。当

双耳在右边时，他的写法可有点不同，这部分内容我们下次再学。米奇和我们一起度过了快乐的40分钟，它呀，还有话要跟大家说呢！（米奇：中国汉字真有意思，小朋友，谢谢你们的帮助，让我了解了单耳双耳的写法。我一定会坚持不懈地练下去，把汉字写好。你们也要加油哦！

师：米奇说得对，让我们一起加油！

板书设计：

37 单耳和双耳

单耳 矮一半

双耳 耳朵高 耳垂小

篇三：云南省2015年高二学业水平模拟考试

2015年高二学业水平模拟考试语文试题 含答案

（本试卷分I、II两卷，满分100分，考试时间90分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后。再选涂其他答案标号。

第I卷（40分）

一、（满分9分，每小题3分）

1．下列各句中，加点的成语，使用不恰当的一项是（ ）

A．他潜心于文字学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷，颇下了一番“头悬梁锥刺股”．．．．

的功夫，终于取得了伟大的成就。

B．台北市长柯文哲上任一周，雷厉风行推动市政，私底下却依然“素”味十足，日前．．．．

被媒体发现他乘坐地铁时无座站立。

C．可以相信，我国有的企业会在未来激烈的市场竞争中一定会脱颖而出，成为世界级．．．．

的企业，为中国赢得一份喝彩。

D．埃博拉病毒从塞拉利昂、利比里亚等非洲国家开始蔓延，并波及美国等欧美国家，势如破竹，一度让全球进入恐慌。 ．．．．

2．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．2014年末，深圳突击实施汽车限购。自此，深圳市成为继北京、上海、广州、天津、杭州和贵阳后第7个实施汽车限购政策的城市。

B．根据中国和南非达成的协议，双方将在南非共同成立一家合资企业，制造、维护并供应南非和非洲其他地区主要的铁路设备部件。

C．中兴通讯近日在北京宣布，今年开始将在全球范围内启用新的企业标识，并发布全新品牌标识语——“未来，不等待”的首度换标。

D．从调查显示，68%的大学生愿意去小微企业就业。其中，理工科大学生愿意去小微企业就业的比例高达75%，比文科生高出7个百分点。

3．下列句子的排序，最恰当的一项是（ ）

①强调对实践问题的解决

②因而，行动研究的主要特点首先表现在“行动”上

③行动研究是在批判传统的将研究者与研究场景和研究对象相互分离的背景下产生的 ④因为行动研究更多地使在一个班中进行，外在效度较低，所以结论不能大范围推广 ⑤行动研究也是与理论相结合的，是教师和研究者相结合的

A．③⑤②①④ B．③②①⑤④

C．⑤②①③④ D．⑤③①④②

二、（满分15分，每小题3分）

4．下列文言文句子的翻译，不正确的一项是（ ）

A．颁白者不负戴于道路矣。（须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。）

B．君为我呼入，吾得兄事之。（您给我把他叫进来，我要让哥哥去事奉他。）

C．非臣陨首所能上报。（这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。）

D．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（我是向他学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？）

5．下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（ ）

①少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。②羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。③方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。④户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

A．①处诗人点明自己个性与既往人生道路的冲突，清高孤傲的诗人看破官场后，执意离去，并宣泄了诗人对官场黑暗的不满和绝望。

B．②处写两种生活之间的过渡。前两句写为官时的心情，连用两个相似的比喻，句式对仗，强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。

C．③处从远景转到近景，犹如电影的镜头般慢慢拉开，将一座充满农家风味的茅舍融化到深远的背景之中，令人胸襟开阔、心旷神怡。

D．④处以写景与同开头相呼应，同时又是点题之笔，又以“久在樊笼里，复得返自然”两句收结，全诗向往田园的主旨也得到了升华。

阅读下面的文言文，完成6～8题。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：?桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美．

人兮天一方。?客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：?何为其然也？?客曰：?‘月明星稀，乌鹊南飞。’此．

非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？．

方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明．

月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。?

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．击空明兮溯流光 溯：逆流而上。 ．

B．苏子愀然 愀：指容色改变，这里有忧愁的意思。 ．

C．山川相缪，郁乎苍苍 缪：缭绕、盘绕。 ．

D．举匏樽以相属 属：慰藉 ．

7．下列句子，不属于客“托遗响于悲风”原因的一项是（ ）

A．哀吾生之须臾，羡长江之无穷

B．固一世之雄也，而今安在哉

C．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

D．驾一叶之扁舟，举匏樽以相属

8．下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”中所说的“美人”实际上乃是作者的理想和一切美好事物的化身。

B．“客有吹洞箫者，倚歌而和之”，音调转到悲伤，感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜。

C．客人借眼前之景引出曹操落败，又继以他横槊赋诗时志得意满进行对比，对曹操这个奸雄进行了抨击。

D．客人的回答表现了一种虚无的思想和消极的人生观，这是苏轼借客人之口流露出自己思想的一个方面。

三、阅读下面的文字，完成9～11题。（满分16分）

隔壁的父亲

周海亮

给父亲开门时，我正接着电话。电话是朋友打来的，约我中午小酌。我从父亲手里接过一个很大的纸箱，耳朵旁还夹着手机叽里呱啦地回着话。

父亲寻一双最旧的拖鞋换上。问我，要出去？

我说朋友约我吃午饭，不过不着急。打开纸箱，里面塞满烙得金黄的发面烧饼。

这才想起，又到了七月七。我们这里有个风俗：七月七，烙花吃。花，即发面烧饼。以

前在老家，每逢这一天，心灵手巧的母亲都会烙出满锅金灿灿香喷喷的烧饼。我搬进城里住以后，母亲便会将烙烧饼的时间提前几天，然后打发父亲将烧饼送到城里。老家距城里不过两小时车程，但是，我似乎总也没有回家的时间。

和父亲喝了一会儿茶，手机再次响起。我跟父亲说，要不一起去吧？父亲一脸惊慌，说，那怎么行？我一个乡下人，怎好跟你文化圈的朋友吃饭？我说，那有什么？正好把你介绍给他们。父亲一听，更慌了，说，不去不去，那样不仅我会拘束，你的朋友们也会拘束。我说，难道你来一趟，连顿饭也不吃？父亲说，没事没事，回乡下吃，赶趟儿。我说，干脆这样，我下厨，咱俩在家里做点吃的算了，我这就打电话跟他们说。父亲急忙阻拦我，说，做人得讲诚信，答应人家的事情，失约多不礼貌。你去吃饭，我正好回乡下——乡下好多事呢。我说，你如果不去，我也不去了。当爹的进城给儿子送烧饼，儿子却没管饭，等我回村，别人还不戳我背骂我？再说，我早就想跟你一起吃顿饭了。

费了九牛二虎之力，我终于与父亲达成协议：偷偷在那家酒店另开一个只属于我和父亲的小包间。这样，我就既能够不驳朋友面子，又能陪父亲吃一顿饭了。父亲勉强同意，路上还一个劲儿嘱咐我别点菜，就要两盘水饺，一人一盘，聊聊天，多好。到了酒店，小包间正好被安排在朋友义不容辞的大包间的隔壁。我没敢惊动朋友，悄悄帮父亲点好菜，又对父亲说，等菜上来，你慢点吃，我去那边稍坐片刻，马上回。父亲说，那你快点儿！还有，千万别说我在隔壁啊！我笑了。父亲像刚刚进城时的我一样，拘谨。

做东的朋友一连敬酒三杯，嘴里滔滔不绝。我念着隔壁的父亲，心里有些着急，说，要不我先敬大伙儿一杯酒吧，敬完我得失陪一会儿，有点事。朋友说，还没轮到你呢！我急了，说，我爹在隔壁。满桌人全愣了。

我说，今天我爹进城给我送烧饼，我把他硬拉过来。让他过来坐，他死活不肯。现在他一个人在隔壁，我想过去陪他一会儿。

朋友们长吁短叹，说，你爹白养你这个儿子了——你这算什么？在隔壁弄个单号？还愣着干什么？快请他过来啊！

我说，他肯定不会过来。如果你们不想让他拘束让他难堪，就千万不要拉他过来。 朋友说，那我们现在过去敬杯酒，这不过分吧？

我拗不过他们。朋友们全体离席，奔赴隔壁。推开门，我愣住了，房间里只剩一个埋头拖地的服务员。我问，刚才那位老人呢？服务员说，早走啦！你点的菜，也都被他退啦！不过，他打包带走一盘水饺，说想让乡下的老伴尝尝城里的水饺。

我们沉默良久，不知该说什么……

（选自《小小说选刊》2012年第4期）

9．对小说第五段（“和父亲喝了一会儿茶??早就想跟你一起吃顿饭了”），以下理解和分析不恰当的一项是（ ）（5分）

A．作者在招待父亲时，朋友电话来催，作者不想把自己的父亲一个人留在家里，想带父亲一起与朋友小酌。

B．父亲起初不愿意与儿子赴约的原因是儿子的圈子都是有文化的，而自己一个乡下人，没有什么文化。

C．作者觉得父亲给自己送来烧饼，作为儿子的自己连顿饭都不管，老家的人肯定会在背地里说他骂他。

D．父亲反复推辞儿子的挽留，可以看出父子两人都是很讲诚信守约的人，作者也是一个很孝顺的人。

10．下列对文本中内容的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（5分）

A．小说开头时，作者接过父亲送来的纸箱，耳朵旁边还夹着手机跟朋友回着话，刻画了作者世故，对父亲的到来并不觉得有多激动。

B．“老家距城里不过两小时车程”中“不过”说明作者觉得父母送烧饼也是应该，同时也对自己总也不加老家的行为表示了内疚。

C．与父亲最终达成的协议是让父亲就在作者聚会的酒店里另开一个小包间，这样作者既陪父亲吃了一顿饭，又不驳朋友面子。

D．听说作者的父亲就在隔壁，朋友们非要相邀并敬酒，作者却万般推辞，表现了作者看重朋友情义，也说明作者很了解自己的父亲。

11．下列对小说有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（ ）（6分）

A．小说主要运用了第一人称叙事的手法，反映了父子两代人不同的生活方式，具有一定的现实意义。

B．作者入城后，虽然变得世故，但对父亲的感情似乎一直没有变化，这是小说正面颂扬的一个主题。

C．父子之间的协议是作者在亲情与友情之间找到的一个平衡点，反映了当前社会良好的人际关系。

D．作者与朋友吃饭时，心里一直对父亲念念不忘，但又不敢说父亲就在隔壁，是因为怕父亲拘束难堪。

E．小说以“沉默良久，不知该说些什么”结尾，一方面是作者内疚的表现，一方面则表现了父亲的伟大。

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篇四：汉字偏旁部首表

关于偏旁和部首的教学

宜春地区教研室 邬建华

一、认真搞清楚偏旁和部首的概念及其相互关系。

１． 偏旁———旧称汉字合体字的左方为偏，右方为旁，合称偏旁，但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。

２． 部首———按照汉字字形结构，取其相同部位，作为查字依据，其相同部位，称为部首。 ３． 偏旁和部首的关系：

①同一个汉字的某个部分，既是偏旁，又是部首，但在不同的场合，它们的叫法各不相同。如语文的“语”字，在分析字形结构时，它的左边部分，叫做“言字旁”；在用部首查字法查字典时，则把它叫做“言”部。

②有些汉字的偏旁不是部首，如春天的“春”，分析字形结构，它是上下结构，“ （春）字头；用部首查字法查字典，就找不到“ ”（春）部，就是查“日”部了。

③也有些汉字的部首不是偏旁，如平安的“平”，它的部首是“一”（横）部；在分析字形结构时，就没有“一”偏旁了。

④汉字的偏旁远远多于部首，汉字的部首只有２００个左右，其中大都可作偏旁，除此之外，还有将近６００个偏旁，但有些是不常用的，习惯上不叫它偏旁，而称为汉字的部件。 二、切实组织好偏旁和部首的教学。

１． 根据教材，按其功能，组织好偏旁和部首的训练。 偏旁和部首两者之间的关系十分密切，在教学的过程中既要看到它们的共同点，更要注意区分它们各自不同的功能。 教学偏旁，其目的是为了指导学生分析字形结构，帮助学生记忆字形，提高学生的识记能力。

教学部首，其目的是为了指导学生根据汉字的部首，学会用部首查字法查字典，提高学生的识字能力。 现在使用的义务教材小学语文课本里，《基础训练》题中的偏旁与部首的训练内容就是按照它们各自的作用编写的。在低年级１至４册的教材中，因为没有要求学生学习用部首查字法查字典，所以在《基础训练》题中就只出现了有关偏旁的教学内容。到了三年级第五册教材

中，因为开始学习用部首查字法查字典，才出现了“写出带有下面部首的字”的练习题。教师应该遵循的就是按这种编排要求组织好教学。

２． 加强指导，掌握要领，教学生学会定部首。教师要按教学要求指导学生学会查字典，首先就要教给学生掌握确定汉字部首的方法。 ①汉字部首一般位置是在字的上、下、左、右、外。如： 查今天的“今”，部首在上，查“人”部； 查思想的“思”部首在下，查“心”部； 查临时的“临”部首在左，查“｜”部； 查我们的“我”，部首在右，查“戈”部； 查同学的“同”，部首在外，查“冂”部。 ②汉字的一般位置上没有部首，就看中坐；若中坐没有，再看左上角。如：

查办法的“办”，部首在中坐，查“力”部； 查疑难的“疑”，部首在左上角，查“匕”部。

③一个汉字有好几个部首的，按下列顺序确定部首： ａ字的上下都有部首的，取上不取下。如： 查天空的“空”，查“穴”部，不查“工”部。 ｂ字的左右都有部首的，取左不取右。如： 查相助的“相”，查“木”部，不查“目”部。 ｃ字的内外都有部首的，取外不取内。如： 查沉闷的“闷”，查“门”部，不查“心”部。

ｄ下、左上角或右、左上角都有部首的，取下或取右，不取左上角。如：

查水渠的“渠”，查“木”部，不查“氵”部； 查凯歌的“凯”，查“几”部，不查“山”部。

ｅ在汉字的同一位置，部首有多笔和少笔互相迭合的，取多笔不取少笔。如：

查意义的“意”，部首有“、、立、心、音”，查“立”部，不查“、、音、心”部。

ｆ汉字的中坐、左上角都有部首的，取中坐，不取左上角。如： 查坐车的“坐”，查“土”部，不查“人”部。

ｇ汉字的部首中有单笔和多笔的，取多笔不取单笔。如： 查熄灭的“灭”，查“火”部，不查“一”部。

④汉字的部首无法确定，或部首所在位置不合规定的，按起笔取单笔部首。如：

查成长的“长”，查“丿”部，不查“一”部

篇五：丰台区 2014-2015学年度第一学期期末练习初三语文试卷及答案

丰台区 2014-2015学年度第一学期期末练习初三语文

2015.1 考

生

须

知

5.考试结束请将本试卷和答题卡一并交回。 1.本试卷共8页，共四道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

一、基础·运用(共23分)

(一)选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分，每小题2分)

1．“说好普通话，圆梦你我他”是第17届全国“推广普通话宣传周”的主题。目前，推广普通话面临的主要问题是常见字的字音误读，请找出下列语句中加点字读音有误的一项

A．那块白玉雕琢细致，晶莹剔（tī）透，好似是女娲补天用的神石。

B．她已经有点懊悔了，不过因为性情太倔（jué）强，就是不肯认错。

C．以零容忍态度惩（chěng）治腐败，充分表明了中央反腐的坚定决心。

D．“校园阅读节”倡导师生共读好书，营造了浓厚的书香氛（fēn）围。

2．下列词语中没有错别字的一项是

A．严峻 震慑 奔驰 不屑置辩

B．荒费 戳穿 蔑视 众志成诚

C．秘诀 蒙蔽 侧隐 拔山涉水

D．谴责 干躁 严厉 完壁归赵

3．下面这段文字中加点词语使用不恰当的一项是

北京地铁的建设速度和发展成就令人瞩目，仅2014年一年就新建了四段轨道交通线，新增通车里程总计62公里。地铁沿线的社区居民和商家成为首当其冲的受益者，体验到出行的便捷。北京地铁的建设以低耗环保为原则，一些线路因地制宜设置节能坡，使列车进出站时自然减速、加速，从而达到低碳减排的目的。地铁站点的装饰设计也别具匠心，各有特色，充分体现出北京深厚的文化底蕴。

A．令人瞩目 B．首当其冲 C．因地制宜 D．别具匠心

4．2014年12月13日，是我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。为铭记日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难，激励同学们为国家的发展做出贡献，学校举办了“勿忘国耻，振兴中华”主题活动，同学们纷纷发表自己的看法。下列发言中，语言不得体的一句是

A．学生甲：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，我们难道不该牢记历史吗？

B．学生乙：我非常赞同设立国家公祭日，种瓜得瓜，种豆得豆，我们不能不忘记历史。

C．学生丙：要避免历史悲剧重演，我们还要百尺竿头，更进一步，继续增强国家实力。

D．学生丁：我们应该珍惜和平，走和平发展道路，行百里者半九十，我们丝毫不能懈怠！

5．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是

天坛，始建于明永乐十八年， 。天坛是圜丘、祈谷两坛的总称，有坛墙两重，形成内外坛，总建筑面积为270万平方米，比故宫大3倍， 。著名的祈年殿在最北方，是天坛内最宏伟的建筑。天坛的建筑不仅具有独特的艺术风格，还巧妙地运用了力学、声学、几何学原理，充分显示出中国古代建筑工艺的发达水平，。

①是我国现存最大的一处坛庙建筑群 ②是明清两代皇帝每年祭天和祈祷五谷丰收的地方

③是世界建筑艺术的珍贵遗产

A. ①②③ B. ③①② C.①③② D.②①③

6．语文课上，老师要求围绕“诗歌中的修辞使用”这一主题进行讨论。下面是某小组同学的讨论记录，其中说法有误的一项是

A．组员甲：律诗讲究对仗，你看王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，对仗多工整！一下就把塞外那种开阔、雄浑、壮观的景象都写出来了。

B．组员乙：绝妙的对仗不光律诗里有，宋词里也不少呢。比如晏殊《浣溪沙》里的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句，对得多巧妙啊！

C．组员丙：苏轼也是填词高手！他善于用反问来加强语气，仅《水调歌头》这首词就有“明月几时有”、“今夕是何年”、“何事长向别时圆”三个反问句。

D．组员丁：诗如其人，在《过零丁洋》里，文天祥用“人生自古谁无死”这个反问句，引出“留取丹心照汗青”的决心，视死如归，大义凛然，真让人敬佩！

（二）填空（共11分）

7．古诗默写（共6分）

(1)蒹葭凄凄， 。（《蒹葭》）

(2)最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》）

(3) ，一览众山小。（杜甫《望岳》）

(4) ，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

(5)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，借用自然景物变化暗示社会发展规律的诗句是：“ ， 。”

8．名著阅读（5分）

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。??”这是我国古典文学名著《 ① 》的开篇词，该书作者是元末明初的罗贯中。书中对许多场战役进行了生动的描述，其中以少胜多，奠定了魏蜀吴三分鼎立格局的著名战役

是 ② 。围绕着这场战役，有不少故事为人们所熟知，比如周瑜与他手下的老将上演了一出苦肉计，由此演化出一个歇后语：“周瑜打 ③ —— ④ 。”此外，还有群英会蒋干中计、庞统献连环计、 ⑤ 等多个精彩情节。

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面【甲】【乙】两个文段，完成第9-12题。

【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰:“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

（节选自《列子·汤问》）

【乙】孔子学鼓琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数③也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然④深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人。眼如望羊⑤，如王四国⑥，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。”

（节选自《史记·孔子世家》，有改动）

————————————

【注】①进：学习新曲。②益：增加，此处与“进”同义。③数：规律，这里指演奏的技巧。④穆然：沉静深思的样子。⑤望羊：即“望洋”，向远处看的样子，这里指目光高远。⑥王（wàng）四国：统御四方天下。

9．解释下列语句中加点词的意思。（3分）

(1)志在登高山 志：

(2)卒逢暴雨 卒：

(3)孔子学鼓琴于师襄子 于：

10．用现代汉语翻译下列语句。（4分）

(1)伯牙所念，钟子期必得之 译文：

(2)非文王其谁能为此也 译文：

11．根据【甲】【乙】两个文段的文意填空。（第①空用自己的话回答，第②③空用原文回答）（3分）

琴在古人的生活中，不是一种简单的乐器。善鼓琴者往往在琴音中寄托 ① ，善听者则闻弦音而知雅意，借琴识人，是谓“知音”。我们从【乙】文中看到，孔子学琴经历了“得其数”、“得其志”、“ ② ”三个阶段，最终达到鼓琴的最高境界；从【甲】文“ ③ ”这句话能够看出，钟子期不愧为俞伯牙的知音。

12．俞伯牙、钟子期的知音故事广为流传，常常被诗人引用，成为诗歌中常见的典故。下列诗句没有使用这个典故的一项是 (只填字母)（2分）

A．摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？

B．此曲只应天上有，人间能得几回闻？

C．故人舍我归黄壤，流水高山深相知。

D．借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。

三、现代文阅读（共35分）

（一）阅读《协管何大拿》，完成第13-15题。（共15分） 协管何大拿

贺敬涛

①何大拿五短身材，胖，脖子几乎与脑袋粗细，四颗门牙特大，嗓门也高，面凶。

②何大拿原在一家机械工厂做大修钳工，人很牛，遇事连厂长也让着他。

③大拿牛，是因为他有绝活。

④车间里的机床，大大小小几十台，何大拿像了解自己孩子那样熟悉。坐在车间一角，大拿端着茶缸子正喝水，忽地站起来，一把推开小徒弟:“三心二意干啥呢？传动齿轮松了都不知道？”关了车床，打开盖子，果然。

⑤人家修机器，都要打开检查判断，可大拿却不，他只消用耳朵听，小毛病一听就知，中医上叫“闻”。更绝的是“悬丝诊脉”，大拿取一把螺丝刀，刀头放车床上，刀把儿放耳朵旁，机器最低速运转，这时厂长、调度都站在一边，大拿眼睛微闭，只有四颗大牙露在外边，像一个海狸先生。

⑥只一刻，大拿站起来拍拍手，大声说：“变速箱顶丝松动，造成齿轮窜动。”打开，一点不差。 ⑦风光的日子说话间就到头了，车间数控化改造，大床子清一色的计算机控制，几个文文弱弱的眼镜后生成了专家。何大拿很落寞、很抑郁。恰好到了退休年龄，大拿于是光荣退休。

⑧闲下来，大拿很不适应，老发脾气。儿子去找镇综治办的朋友，正好小镇上要招个协管员，大拿一听，立刻乐了。

⑨第二天，大拿上岗了，戴个红袖标，拿个小红旗，很神气。

⑩大拿的管理地界是小镇丁字路口，临着路口的是菜市场，小商小贩占道经营很严重。小商小贩大都是龇牙人，看到何大拿，不怀好意地笑：“瞧，一个胡汉三呀，呵呵。”

?大拿装没听见，腆着肚子：“那个谁，说你呢，占道了！往后退！”占道的是个老大娘，车子往后退了退。

?可几个年轻后生笑嘻嘻地不买账，一个后生声音挺高：“街道宽得很哩！快赶上长安街了，退什么退？”说完，还拿把明亮亮的西瓜刀在眼前比比画画。

?何大拿不含糊：“小伙子，这西瓜刀利吗？”“利呀！杀人都唰唰的。”大拿哗地把上衣一扯，瞪着眼睛：“我不信！你用大爷的脖子试试！”龇牙后生知道今天碰上真正的龇牙人了，嘟囔着退回去了。

?夏天一个周六的中午，人都昏昏欲睡的，一个小男孩手里拿根冰棍一边吃一边过马路，一辆轿车飞奔而来，何大拿大叫一声冲了过去，一把推开男孩……男孩得救了，可何大拿的肋骨却断了两根。男孩是那个龇牙后生的独苗。

?那辆肇事车一溜烟地跑了，案子陷入了困境。

?躺在医院的何大拿对派出所的同志说：“那是辆奥迪2.4，我值班的时候听过它路过小镇的声音几次，应该是本县的车，三年车龄。”

?小县城就七辆奥迪2.4，派出所的同志很快就找齐了。

?大拿被担架抬着来到派出所，帮助抬担架的是龇牙后生和小商贩，脸上都透着关切。民警说：“大爷，你咋识别肇事车辆呢？”大拿静静地说：“让他们发动车！”大拿停了一下，又说：“不用单车发动，麻烦！一起吧！”

?七辆车轰轰隆隆响起，大拿微微闭上眼睛，只有四颗大龅牙露在外面，像个可笑的海狸先生。

?只10秒钟，大拿睁开眼：“停吧，第五辆！发动机传送皮带刚换过，有点紧。”

21司机当即就招认了：“凭听机器声音就能知道什么车，车里有什么毛病，大爷神人呀，服了！” 22大拿再上岗时，是个阳光明媚的早晨。当戴着红袖标、拿个小红旗、龇着牙的何大拿刚一出现，小商小贩就齐齐站立，一起鼓掌致敬。

23大拿很受用，背着手，脸仰得很高，龅牙显得更大了。

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