我生命中的贵人作文

篇一：李。感谢我生命里的贵人 2

感谢我生命里的贵人

13电外 李韵涵

生活就像一幅五彩斑斓的风景画，画中的每一种的颜色代表着每一种人，我想那最美丽的颜色应该代表着以为贵人。生活中的贵人很多，在我的记忆中那挽回生命的医生是我永远忘不了的贵人。

那天，天空下起了暴雨，不是听到一声声响雷，妈妈因为身体不舒服，在医院住院，经过医生诊断，为她开了一种叫做xxx的液体针剂，护士阿姨很快为她配好药，并把瓶子挂在了架子上，安排她躺在病床上。我环视着病房的坏境，看到每张床的旁边都有一个小小的像门铃一样的东西，我边看边问护士阿姨这是什么，阿姨告诉我那是急救铃，也就是说当病人遇到特殊情况无人在旁边时可以按他，听到铃响护士阿姨就会赶来，听到这里，我在心里感谢医院，他们为病人们考虑这么周到啊！这时只见护士阿姨熟练的拿起注射器，把一只不大不小的针头准确的扎进妈妈的手上，妈妈坚强的忍者疼痛，让我非常心痛，那针就像扎在我身上，妈妈慈爱的看着我说：“没关系的好孩子，妈妈能行！”突然，我看到妈妈的脸上鼓出了一个大疙瘩，这种现象我打青霉素的时候出现过，我马上意识到这是药物过敏的现象啊！我的脑子里快速的闪现出阿姨刚才说出的那些话，飞速跑向急救铃，边按边大声呼救：“大夫大夫快来救人啊，我妈妈药物过敏了！”我急切的喊声传到了大夫的耳朵里，我听到了护士阿姨跑动的步伐，这时的妈妈也想努力拔下针头，但是力不从心，脸越来越红，很快的成了猪肝色，我吓坏了，不禁打了个寒颤“妈妈她会不会”正在我惊愕之时，手拿注射器的护士阿姨她那张脸也由于过度紧张变成了蜡纸，我抓住阿姨不停的说：“谢谢阿姨，谢谢阿姨，您是妈妈的救命恩人啊！”阿姨慢慢恢复了平静，亲切地对我说：“孩子，这是我们医务人员们的天职啊！应该感谢的人是你啊！是你这有心的孩子救了你的妈妈啊！”这时我的泪水已像喷涌的泉。

虽然这件事情已经过去了很久，但是至今他依然深刻在我的脑海里，我想：人的一生中一定会遇到这样那样的困难，但是在不同的时间，不同的地点，只要拥有一颗善良的心，一颗为他人着想的爱心我相信都会像我和妈妈一样遇到贵人。

篇二：感恩节随想—你是我生命中的贵人

感恩节随想—你是我生命中的贵人

人们常常羡慕命好的人，认为他们八字生的好，按八卦上的分析，命中多有贵人相助。但生活中从来没有人见到那些天乙贵人，福星贵人，仿佛他们是星外来客，看不见摸不着。

但是生活中常常会遇到一些“救”自己之人，我想可能就是八字中所说的贵人。他们平凡，质朴，并不像人们想象的那样，对你有多爱，情有多深。也许只是在你低潮的时候，给了你一个微笑；在你需要帮助的时候伸出了一只手；在别人对你人身诽谤之时，为你说了一句公道话；让你转危为安，度过了生活的难关，我想他们就是我生命中的贵人。

当我偶然来到这个世界，我要感恩父母给予我生命，当我从嗷嗷待哺的婴儿一天天长大成人，我要感恩父母养育了我，感恩父母教会我宽容、教会我自律、教我谦卑，他们就是我生命中的贵人！

记得我上中学时有一位李老师，李老师的头发花白，虽说一把年纪了，但是眼睛却像年轻人一样炯炯有神。记得有一次，我的数学没考好，老师把我叫到办公室，走在去办公室的路上，我的心咚咚直跳，很是紧张。我本以为会被老师批评的，结果姜老师不但没有生气，而且是温和的给我分析错题的原因，并为我耐心的解答了疑点，为我解开了心中的大包袱，给予了我很大的鼓励。感谢老师，您就是我生命中的贵人！

去年我做为一名特岗教师来到了桓仁县四平小学，开始了自己人生的新征程。在一个新的地方，接触到一个新的、陌生的环境，对于我一个没有单独接触过社会的姑娘来说困难重重，望着身边小山一样的行囊，我不知所措，这时四平的董校长来到我的身边，风趣地对我说：这点行李算什么，咱们先吃饭，吃饱喝足，行李的事交给“政府”，就这样，董校长亲自将我的一堆行李拿到了我的学校，感谢你我的校长，您就是我生命中的贵人！

我生活在农村，虽然家里的生活条件较差，但是父母却没有让我们受过一点苦，家里的家务和农活从不让我插手，所以直到我大学毕业参加工作，我的独立生活能力仍是一片空白。来到学校后，为了不

致让我在学校孤单，学校宋主任将她自己条件良好的宿舍让给了我，让我又感觉到了一种在家的温暖，平时休息日我去县里办事，因为县里到学校的班车下午只有一趟，有时不能及时赶上班车，这时都是宋主任主动让我去她的家里住宿，在她家里，她耐心教我学会了简单的烹饪和一些生活常识，周末住校的老师和学生都要回家，空荡荡的学校就剩下孤独寂寞的我，这时锅碗瓢勺就成了我的伴侣，利用宋主任教我的做饭技巧，不但解决了我的吃饭问题，还让我在枯燥孤独的环境里有了一丝生活的乐趣，感谢主任，您就是我生命中的贵人！

中秋节是中国人最传统的节日，正值千家万户团聚的时候，远在异乡倍感孤单的我更加思念我的亲人。学校的董校长怕我一个人在学校过节想家，就把我接到他家里去吃饭过节，晚上又将我送回学校，住在学校隔壁的孙大姐给我送月饼和水果??家在附近的王世华老师、王淑玲老师、刘慧君老师、金玉华老师也都将家里做了好的美味佳肴拿到学校与我共同分享，平时有了好吃的就把我叫过去或者给我送到学校??每封佳节倍思亲，虽然他们不是亲人，但在我生命的关键时刻，他们充当了亲人不能起到的作用。我想自己是个有福气的人，在我的人生路上，你们都是我的亲人，更是我生命中的贵人

在工作中，由于我刚参加工作，没有教学经验，找不准教学的重点、教学方法不准确、不到位、不能很好的运用儿童的语言去和孩子沟通、不能很好的掌握孩子的心理等等，学校的领导和老教师都耐心的指出我备课上，授课中存在的问题，提示我应该怎么去解决这些问题。你们都是我的良师益友，更是我生命中的贵人。

转眼，我工作已经近一年了，一年来除了操心费力之外还让我体会到了初为人师的成功与快乐，更让我体会到了成功的取得，不是一蹴而就的，它来自于所处的群体的给予和帮助，加上个人的努力。但有一点是不变的，只要你怀着一颗感恩之心、热爱事业之心，全力以赴地对待工作，用心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收获。春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，心中若无烦恼事，便是人生好时节。愿我的贵人们与好运相伴,与快乐牵手，让平安传情,幸福永远相约！

我将穿上感恩的鞋，驾上感恩的帆，将这份浓情汇入我滚滚流淌

的血液中，注入活力，增添力量，出色地完成时代赋予我们神圣教师的职责！

篇三：批评你的才是你生命中的贵人

批评你的才是你生命中的贵人

一般人被批评时，心里会不痛快。当一个人去批评另一个人时，也知道对方心里会不痛快。如果是关系一般的人，你批评他就会得罪他，所以犯不上因批评对方而得罪对方。关系很铁的人，如果被批评时还听不懂，也会被得罪。认为对方是关系铁、听得懂的人，才会直接批评对方。所以批评你的人是你生命中的贵人！

年轻的时候心高气傲，认为自己是世界上最优秀的人，面对他人的批评常常认为是挑衅，是找茬，是无理取闹，很少安静地审视自己的错误。 回顾一下，从小到大批评自己最多的人是谁？是我们的父母。哪个父母不是望子成龙？在学校批评你最多的是谁？是我们的老师。哪个老师不是希望自己的学生将来有出息？同样，今天那些批评你的人，也是为你好，觉得你还是个人才！

人人都爱听肯定、表扬的话，所以才有“忠言逆耳利于行”的古训。对你负责任的人才会批评你；认为你“孺子可教”的人才会批评你，真心待你的人才会批评你，愿意操心劳力教你带你帮你进步的人才会批评你……良药苦口，这年头真正听到别人跟你说句心里话，别人真正为你成长与完善来批评你，是很不容易的！所以，一旦有人批评你，你一定要珍惜。

当你拒绝的时候，一次、两次、三次之后，就没人会批评你了。这就是为什么在最终碰壁的时候，很多人问道：“为什么没人早些告诉我？”

其实当初就有很多我们的亲人、朋友提醒过我们，当时或许自己还暗想：“费什么话啊！这么简单的道理好像谁不知道似的！”当时或许自己已经把自己“封闭”起来了，还不知道什么才叫做“夜郎自大”……

批评应该有以下意思：一是批判、判断、评价，是指出优点和缺点，评议好坏；二是专指对缺点和错误提出意见。面对批评，我们应该高兴才对，但为什么有人一遇批评就有抵触情绪呢？

不外乎以下两点：

一是感觉自己做得完全正确。其实，完人是没有的，即便是一件小事，你做得也比较完美，但总不可能是最完美的。要明白，没有最好，只有更好；况且，好的思路往往隐藏在反对意见里。因此，面对批评应该持包容的态度，即使已经做得很好，也要多听取多方的意见；——“兼听则明”

二是怕面子过不去。有人认为受到批评是丢人的事情，是伤自尊的事！我觉得这是一个误区！其实接受不接受别人的批评，和自己的自尊没有一点点关系；如果真的要强，真的要自尊，那就接收来自多方的声音，既可以了解分析事情的另一些角度，又能拓宽自己的知识面，还能增强自己的判断力！ 如果不改正小错误，由小事酿成大错才是丢人的事。任何人都会犯错误，不犯错误的人历来没有，有人给予你批评指正这是件好事情。

对于那些批评和指责你的人，你的态度会是怎样的呢？愤怒？不屑？还是反驳？请不要这样做！因为能够指出你错误的人恰恰最应该感谢，因为他给你提供了一次可以改掉缺点、完善自我的宝贵机会。直面批评让你有机会承认自己的失败。一定要认真诚恳，也就是说，通过语言和热情来证明，你已经采取了你认为最好的办法，请不要为自己辩解！

批评你的人，都是关注你的人。如果一听到有人说坏话，就急着替自己辩解，那你什么事都做不成。

听到批评，你可以做两件事：

一是尽力去做好你应该做的事，用事实证明你是对的，那么别人再怎么说，也无关紧要了。如果事情确实没做好，就是花10倍的时间和力量为自己辩解，也没有用；

二是去和批评你的人交谈，听取意见，也许你会知道自己错在哪儿。受到批评用不着气馁，关键是要去正视，这是相信自己，也是信任别人的表现。 受到批评，首先是一种被关爱的表现，说明自己还很有人缘，出了问题有那么多人关心你。其次，可使自己少走弯路，较快地走出生活或工作上的阴影，轻松地走向正常的生活。再次，可视作一种待遇，受到的批评越多，自己的失误就会越少，进步就会越快，成长就会迅速。至此，可以想批评你的人说一句：“谢谢”。

能直言不讳地指出你缺点的人是你的大贵人！整天在你跟前奉承、时常把你吹上天的人，往往才是真正在看你笑话的人，千万要有自知之明，不要随之起舞，否则会摔得很惨！

接受批评意见的过程，实际上是人们思想交锋的过程，是世界观、人生观、价值观的转变过程，是从自我否定走向新的肯定的过程，是我们的思想在洗

礼中得到升华的过程。在这个过程中，我们从错误中吸取教训，从批评中汲取营养，逐步走向成熟，走向成功。严是爱，松是害。批评是一种严，因此，批评本身也就是一种爱，而是一种高层次的爱。

批评和意见是一种“忠言逆耳”，真正要做到“拉下脸”去批评一个人，批评一件事，是对被批评者的信任和寄予期待，也彰显出批评者的胸怀坦荡、光明磊落和真诚待人的优秀品质，这样的人是我们人生中的良师益友。

篇四：做孩子生命中的贵人

做孩子生命中的贵人

5月12日13日两天时间，上海七宝中学杨敏毅老师在我校为全市60位老师做了班主任工作艺术培训。两天的培训中，印象最深刻的是发生在七宝中学的一件真实事情。仅凭这件事，就足以让我们对七宝中学的校长心生敬意。

从前几年开始，教育部给全国发达城市中的多处中学做了硬性规定，要求他们每个级部都要开设一个新疆班，食宿全免，这些新疆孩子大学毕业后要再回新疆。这是一项政府援助活动，是表达国家对少数民族的一种关爱。在全国赫赫有名的上海七宝中学就有个新疆班。

一天夜里，熟睡中的杨敏毅老师接到学校电话，说新疆班的一个孩子拿刀捅了同宿舍的三个孩子。杨老师立即赶到现场，发现学校宿舍楼灯火通明，周边停满了警车，警察已封锁现场，被伤的孩子也已被送往医院，行凶的孩子正在跟警察做笔录。杨老师鉴于当时的现场情况，未做停留便回家了。后来得知校长是这样处理的：

做完笔录，警察要求带走行凶学生，按法律规定，这孩子需要刑事拘留。在这种情况下，校长跟警察作了交涉，希望把孩子留给学校，取得同意后，校长跟这个孩子谈了一宿，得知这是个性格长期受压抑的孩子，平时遵守纪律，这次是因为一件小事导致情绪完全失控，现在已经非常后悔。之后，出乎所有人意料，没有通报批评，更别提开除，校长像没事一样再未提及有关此事的任何信息。

关于被伤的孩子，一来因为冬天穿着棉衣所以伤势不重，二来因为怕家长见自己孩子受伤会特别激动，所以学校是等到他们全部康复出院之后才通知家长的。

当年行凶的孩子现在怎样了呢？他已是一所重点大学的本科生，而且已入了党。 相信所有人都为这孩子感到高兴。可是再次回眸整个事件，我们不得不说，这孩子真是万幸。万幸，他遇到了一位好校长。

怎样评价这位校长呢？毫无疑问，这是位充满爱心的校长。我相信，没有一位校长和老师不爱孩子。可是从这位校长身上我深切感受到我们迫切需要增加智慧。当时的情况，行凶的孩子惹出了这么大的事，给学校带来了如此的麻烦，而且这孩子已经到了法定年龄，完全可以让警察把他带走，然后全校通报，甚至可以开除，把这个危险因素从此根除，杀一儆百，这是常态的处理方式，相信任何人都可以接受。如果家长去求情，校长可以这样解释：我是一校之长，应胸怀全校，而不应是一个孩子，不能因为这一个孩子坏了全校这锅粥。这样的解释也是通的，可是校长没有这么做。为什么呢？校长当年如是说：

我可以把孩子推到警察局，可是从拘留所回来之后呢？孩子的一生很可能就毁了。当我们有力量把孩子拉一把的时候，千万不要选择推。一推一拉，老师一个简单的动作，却会推拉出孩子不同的人生。

多么好的校长啊！

人的一生，总难免会犯点错误，尤其是成长中的孩子。而孩子的心灵恰恰是最脆弱的。假如当年这孩子在拘留所待上15天，他还可以再回到学校吗？他今后的人生之路会是怎样的呢？想想令我们感到担忧。但幸运的是这孩子现在生活、学习得非常好，因为他遇到了自己生命中的贵人。

再次回眸整个事件，不由得再次对七宝中学的校长心生敬意。我会永远记住这个真实的故事。

“我觉得很幸运，因为何老师教过我。”——这将是最令我欣慰的评价，也是我努力的目标。

做孩子生命中的贵人吧！我不停对自己说。

篇五：生命中的一盏灯作文

生命中的一盏灯作文

生命中的一盏灯

五（7） 贡艺匀

人们常说，老师像园丁，用勤劳的双手为祖国的花朵修枝剪叶；还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己。我认为老师是生命中的一盏灯。

二年级时，我认识了她，她有着一头乌黑的长发，弯弯的眉毛，大大的眼睛，薄薄的嘴唇，她就是我以前温柔的>班主任——赵老师。

在一次写字课上，老师认真地在黑板上写下了字样，细心地为我们讲解。说完同学们都开始一笔一划地写，赵老师也来回走动查看情况。不知不觉中，她走到了我的身边，弯下了腰，低下头看我的作业本，她那长长的秀发贴在了我的脸上。啊，那沁人心脾的气味太好闻了。赵老师在我的耳边轻轻地说：“这个”脑“字左边写得太宽了，来，我来教你。”从她嘴里呼出的热乎气一直暖到了我的心头。赵老师的一只手搭在我的背上，一只手挽着我的手，在我的作业本上工工整整地写下了个“脑”字。写完，她直起腰，拍拍我的后背，好像在说：“加油，继续努力！”

当然老师也有严厉的一面。有次考试，我错了一道题，她就用目光告诉我：“马虎是不应该的。”

赵老师，您就是我生命中的一盏灯，照亮了我前进的道路，我深深感谢您！

（点评：细致的心理活动描写，巧妙的前后照应，把对老师的赞美之情表达得淋漓尽致。）

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