在其中作文中考半命题

篇一：中考半命题作文指导

中考半命题作文指导

一、半命题作文特点：

半命题作文。是与命题作文相对而言的。命题作文是给出完整的题目让考生作文，而半命题作文则是给出一半题目，让考生补足题目后再去作文。半命题作文兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择，突破了命题作文的严格限制，在立意、选材、构思等方面给考生留下了一定的选择空间和创造空间，有利于考生发散与拓展思维，抒写人生的体验和生活的思考，从而充分地张扬个性，展示自己的写作才能。因此，可以说它兼具限制性和灵活性的特点。但是半命题作文一旦把题目补充完整，实际上就变成了一道命题作文，写作的策略也就与命题作文一样了。因此，写作半命题作文的关键就在于把握好命题者所给予的“一半命题”的权利与空问，把半命题作文变为自己易于发挥的命题作文。

一般来讲，半命题作文在三个方面给作者以“自由”：

1、重在让考生自由选材。如文题“ 的乐趣”就是如此。做此类题，要在选材上仔细斟酌，以“口子小、角度新”为原则，选出自己最熟悉、最有意义，最容易写好的材料，完成题目进行写作。

2、重在让考生自由立意，如文题“做人要_____________”认真考虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的心声。

3、既重自由选材，又重自由立意，如文题“现代科技带来的____________”。做此类题，要把它“当作”一篇自由拟题作文来写，把选材、立意构思放在一起，通盘考虑，反复比较之后才能落笔成文。

没有新奇的立意，作文是很难得高分的。而善于思考，敢于提出自己的见解，表现自己的个性，正是立意独特的前提。比如2001年中考安徽题为“我渴望_____________”半命题作文，本来题材可写的很多，可是一位同学题为《我渴望有个后妈》的作文，真可谓“一鸣惊人”。小作者深知父亲生活的不易，希望有个后妈能够关心父亲，为父亲分忧。这篇作文充分表达了自己与父亲的深情，而小作者懂事、乖巧、善良的人物形象也跃然纸上。 其结构形式有如下几种:

⑴命前补后：如“藏在心中的_____________”(2006年山东省济南市中考作文题)，“从此，我(他/她)不再_____________”(2007年福建省福州市中考作文题)。

⑵命后补前：如“______________也美丽”(2006年浙江省嘉兴市中考作文题)，“_______________触动我的心灵”(2004年江西省南昌市中考作文题)。

⑶命前后补中间：如“生活因____________而精彩”(2006年浙江省金华市中考作文题)，“让_________________像门前小河般流过”(2007年广西壮族自治区百色市中考作文题)。 ⑷命中间补首尾：如“______________习惯让我 ”(2006年四川省成都市中考作文题)，“_______________是_______________”(2006年湖北省荆州市中考作文题)。

其他如“我________________，因为我____________”(2006年山东省临沂市中考作文题)、“ 来了，_____________还会远吗”(2007年四川省成都市中考作文题)。

还有一种是不仅有题目，还有其他的提示或说明，或提供一种情境，或提供一个思考方向与选择范围，指出在一定的限制。如：

生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞??此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以《生活需要____________ 》为题，写一篇文章。提示与要求：在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动??)使题目完整。

无论何种形式.首先都须“补全文题”。而所补文题的巧与拙，则直接关系到写作的成与败。因为所补部分，或者限定了写作的材料，或者确定了文章的立意，把半命题作文变成了命题作文。

二、补全题目。

(一)要研究已给的题目部分

由于半命题作文所提供的作文题目不完整，这样，我们在审题时，要先审明已提供的题目部分所包含的意思，以及各种限制条件，为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。 比如.2007年浙江省嘉兴市中考作文题：

我自豪。因为我的学校，我的班级;

我自豪，因为我的父母，我的朋友;

我自豪，因为我的奋斗，我的成功;

请以“我因___________而自豪”为题写作文。

题目中的“自豪”表明了立意的方向，考生必须紧紧围绕“自豪”选材、组材。

有的题目，指明了立意的方向：如“启示了我”(2006年山东青岛市中考作文题)，这其中的“启示”就提示我们在写作时，重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。有的题目，规定了选材的范围：如“在迎接的日子里”(2006年云南昆明市中考作文题)，这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里，而不是其他时间。

(二)要善于拓展思维，开拓出一个广阔的天地，把半命题作文所给予的空间发挥到极致，然后通过反复的比较，筛选出最恰当的补题对象。具体来说，考生可以按照“自身、家庭、学校、社会和自然”这个体系由此及彼，把思绪发散开去。比如“我因 而自豪”这个题目，从自身考虑，可着眼于自尊、自信等;从家庭考虑，可着眼于父亲、母亲等;从学校考虑，可着眼于母校、班级等;从社会考虑，可着眼于国家、时代等;从自然考虑，可着眼于物产、山河等。

(三)要力求“熟”、“新”，学会“化大为小”。

所谓“熟”，即自己所熟悉的内容，或者是自己所经历过、体验过的事情，或者是在这一方面自己有着丰富的知识储备，无论前者还是后者，自己往往有过深刻的感受和思考。一旦把考题与自己熟悉的内容对接，就会把考场作文引入得心应手、挥洒自如的境界。否则，只能生编硬造，其结果是顾此失彼，漏洞百出。如“坦然看 ”(2006年黑龙江省中考作文题)。命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”、“挫折”、“生活”??但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好。我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等.把写作内容转移到自己熟悉的方面。

所谓“新”，即他人难以触及的内容。千人一面、人云亦云的文章注定是得不到高分的。而要使补题富有新意，一要善于拓展思维，让思维的触角伸向不同的层面;二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。

所谓“化大为小”，就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切人题目，从而将一个相对“大”的题目缩小为一个“小”的题目。比如，“走近 (伟人、名著、自然、科学 )”[2005年湖北省黄冈市(非课改区)中考作文题]，倘按命题者的提示补题，“走近伟人”、“走近自然”之类的“大”题目极易写得空泛、笼统，难以写出真情实感。如果着眼于自我生活实际或者兴趣爱好，把题目补为“走近周杰伦”、“走近黄山松”等等，化大为小，就会写得具体细致、情真意切。比如“告别 ”(2006年江苏常州市中考作文题)。实际上。“告别”所涉及的范围很广，如果我们不从一个具体的角度来切入.这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是，如果以“告别自卑”、“告别初三”等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。

(四)倘若补题能够“出奇”，定会令人耳目为之一新。“出奇”的技巧有多种，比如：

①化用经典歌词、诗词名句，像把“让我们_________________”补为“让我们荡起双桨”，把“我相信____________________”补为“我相信风景这边独好”;

②借助修辞手法，像把“心中的_______________”补为“心中的雾霾终于散了”，把“__________是_________”补为“心愿是一棵会开花的树”;

③运用组合方法，像把“_______的背后”补为“1+l>2的背后”，把“我要向一说声_____________ ”补为“我要向怯懦说声bye—bye”??这样补出的题目新颖别致，鲜活而有诗意，给读者以强烈的视觉冲击，会收到意想不到的效果。

三、注意事项。

面对半命题作文，同学们在写作时应该注意以下几个方面：

首先，要仔细审题，看清题目要求。要细心研究题目中的“另一半”，先弄懂题中提供的词语意思，再确定横线上可填哪些词语。如果题中要求“只能从提供的词语中选择一个”来完成题目，那么就只能从备选词语中选择一个填在横线上;如果题中既给出了一些供选择的词语，又在后面打上省略号或出现“等等”字样，则暗示你既可选用题中提供的词语，也可用自己想写的词语来完成作文题目，但在选择词语时，必须考虑题目中提供的上下文语境，不能随心所欲，想写什么就写什么。如：《生活需要___________》，此题要求：“横线上可填上适当的词语，如互助、欢乐??”。这就意味着在补题时，可以超出题中提示的词语范围，可写生活需要爱心、勤奋、亲情等，而题目中“追梦的艰辛，成功的??”告诉我们横线上的词语一定要是针对“艰辛，喜悦、成功??”的“治病良方”，比如“甜蜜的微笑，温馨的话语”之类。但如果它的题目是这样要求的：“在‘互助’、‘欢乐’、‘掌声’、‘阳光’这些词语中选取恰当的词语填入横线”，我们就不能超出其给定的范围，而只能在这几个词中选择了。

其次，在构思之前，要根据题目的表述选取与题目相称的文体。中考文题对文体要求的表述主要有二种形式。一是明确规定只能写一种文体;二是明确规定可以写多种文体。而很多半命题作文，题目本身就带有文体倾向，如果把握不准确就容易写偏。如：《第一次_____________ 》应该是叙事性的记叙文，《______________之行》应该是写景记游的记叙文，《我的____________ 》(父亲、母亲、老师等)应该是写人的记叙文。有时，题目比较宽泛，不带有明确的文体倾向或文体限定，这就让我们拥有了更多的自由空间，可以根据自已的特长来写。

第三，在构思时要既要珍惜“第一感觉”，也要小心落入思维定式。“第一感觉”是看到题目后最先跳入脑海的词汇、记忆、形象、想法、观点等，这常常是你感触最多体验最深也是最熟悉的素材，如果好好整理组织写成文章，往往能取到真实可感、打动读者的效果。但另一方面，看到题目后的“第一感觉”，有时也会和别人相同，你想到的也是别人容易想

到的。如：《第一次______________》，很多同学首先会想到第一次上学、第一次做饭、第一次被表扬、第一次离开家等等，如果大家都这么想，落入一种惯性的思维定式，那么文章就很难见出新意了。这样的文章读者看多了也会产生“审美疲劳”。所以，有时我们也要站在更高的层次，审视自己的“第一感觉”，看看它是否会和别人雷同，是不是可以跳出来换个角度再想一想。所以就要独具慧眼，材料要新，选材者需有一双慧眼，主旨要健康、新颖、深刻。

四、写作训练。

例题：题目：假如我是_____________

【写作提示】

写半命题作文的一个重要环节，是要补全文题。本题的空缺处，可以填写的内容非常广泛，可以是一个人，如爸爸、妈妈、老师、校长、市长??；也可以是一种有象征意义的事物，如一朵云、一棵树、一只小鸟??。补全文题也就有了写作的思路。需要注意的是文题中的“假如”，这个词寓含的意义需要仔细揣摩，才会使文章写得符合要求。

【优秀范文】

假如我是一朵白云

“蓝蓝的天上白云飘”，我多么想做一朵白云呀!云朵是那么的纯洁，那么的美丽。在蔚蓝的天空中，姊妹们在嬉戏、追啄，自在极了。一个又一个的夜晚，我常常带着这美好的梦进入睡乡。

我真的变成了一朵白云。

太阳公公依旧从东方升起，可我的身体，白白的，软软的，像一块棉花糖。向下看，高楼大厦成了一个个火柴盒，绿色的庄稼成了一方方绿色的地毯。

天上的云朵对我十分感兴趣，它们很快和我成了好朋友。嘿，这云的生活可有趣哩。瞧，风婆婆轻轻地推着我们，开始了免费旅游。

啊，不一会儿，我们便来到了北京天安门的上空。我们飞得太高了，怎么看呢?我灵机一动，我拿出一个望远镜和一幅超远程耳机。可地上没有插孔，没什么，我转身一变，太棒了。椭圆型的我长出了两只大耳朵，还用身体的一部分做了个带喇叭的奇怪精灵，一切具备，只待观景了。哇!天安门前的人可真多啊1才四点钟，天安门广场就人山人海了。人虽然多却十分安静。人们带着对祖国的热爱，来到了这个神圣的地方。突然一阵沉稳的脚步声打乱了我的思绪，原来是升旗仪式开始了，解放军叔叔昂首挺胸，迈着整齐的步子，走向升旗台。

篇二：中考语文总复习作文专题专题(半命题)

2014年中考语文总复习作文专题专题

专题三十六 半命题作文写作指导

命题规律与预测

在近几年全国各地中考作文命题中，半命题作文的比例呈年年增长的趋势。今年全命题作文和半命题作文共撑半边天，半命题作文仅次于全命题作文，占21%左右。我们在今后的训练中不可小视。

2013年半命题作文的题目结构形式多样：有前填式，如新疆题“________让我无比歉疚”；有后填式，如四川凉州题“有梦，就________”；有中填式，如安徽题“那段________的日子”；也有前后填式的，如广西钦州“____________提醒__________”；也有中后填式的，如山西题“我________书____________”。

预计2014年部分地区仍会采用半命题作文的考查形式。

┃考向互动探究与方法总结 ┃

写法指导

半命题作文写作，除了要遵循全命题写作的基本程序外，关键在于快速补对题、补好题、巧补题。半命题作文的补题貌似简单，但内中颇有奥妙。如何把半命题变为便于自己发挥的全命题，是一种“砣小压千斤”的高层次构思技巧。从某种程度上说，所填文题的巧与拙，将直接关系到写作的成与败和文章品位的高与低。因此，掌握了补题技巧，写作时才会像庖丁解牛那样，做到游刃有余。补题时最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。总之一句话：要想方设法、扬长避短，把半命题变成自命题。具体操作时，一般应遵循以下原则：(1)熟悉性原则；(2)贴切性原则；(3)新颖性原则；(4)正确、深刻性原则。

掌握必要的补题小窍门，对我们写好作文大有裨益，考生可借鉴以下补题技巧：

1．突现材料式补题。这种形式的补题突现了作者最为熟悉的具体事物(避生就熟)，它表示作者没有取材的困难，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。

2．立意角度式补题。此种形式的补题将文章的立意方向(一般为抽象事物，如美丽、关爱)确定，作者必须选出一定的材料来表现这种立意。

3．反弹琵琶式补题。反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”，创立一种跟原意相反但又合情合理、新颖的立意。

4．去俗取新式补题。作文贵在创新，关键是题材出新，考场作文最主要的还是突出一个“新”字，才能夺魁。小，从小的方面切入，表现大主题。

5．聚焦热点巧补题。当今世界，新事件、新现象层出不穷，我们若能将这些“热点”引进自己的作文，定能使自己的文章出新、出彩。

总之，题贵新颖，半命题作文的补题追求的同样是准确、生动、新颖而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导

引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让评卷老师怦然心动、击节叫好而一见钟情的好标题。

真题典例

1．2013·兰州 结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞欲放的花蕾，在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们，在成长的过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……

请以“我的________梦”为题，写一篇文章。

要求：①字数不少于600字；②文体自选(除诗歌外)；③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；④字迹清晰美观、卷面整洁。

【例题点拨】

这里的“梦”是应该理解为“理想、抱负和蓝图”的意思。

思路一：如果你熟悉莫言，不妨以书信形式写作，写一篇“我的 文学梦”，道出同龄人的追梦心声。

思路二：如果你是一位爱国者，不妨穿越时间隧道写一篇“我的中国梦”，展示2021年——中国共产党成立100周年，或是2049年——新中国成立100周年时“我”的风采，倾吐一腔爱国豪情。

思路三：如果你熟悉中国历史，不妨写一篇演讲稿，从飞天梦、探月梦、小康梦、强国梦等几个方面来诉说你的梦——盼望 中华民族早日实现伟大复兴。

思路四：如果你是一个音乐迷，你可以用自传形式，写一篇“我的音乐梦”，写出你在音乐路上的跋涉过程和甘苦心得。

【佳作展示】

我的舞蹈梦

兰州一考生

音乐声在舞台上响起，在五彩缤纷的灯光下，一个孩子正踩着音乐的节奏翩翩起舞，这个孩子就是我！

女孩中的男儿身

为了锻炼我的气质，也为了一圆我成为舞台上那颗耀眼明星的梦想。妈妈经过深思熟虑为我选择了很有绅士风度的国际标准舞，之后我便拜师学艺，从此走上了艰辛而快乐的习舞之路。毕竟我是男儿之身，起初在清一色的女孩子中间跳舞着实让我郁闷了许久老师旁的勤奋生(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:在其中作文中考半命题)

每到周末，我的身影便出现在了练功房的镜子前。我成为了老师身旁最勤奋的学生，紧随老师的舞步穿梭在练功房的每个角落，地板上洒下的是我的汗水，练功房的灯光见证了我的点滴进步。经过一段时间魔鬼似的训练，我在班上迅速崭露头角，成为了老师关注的对象。我的舞技在老师的指导下也飞速提升，“粉丝”不断增多，在圈儿内也开始小有名气。

考牌中的冒进生

为了让我有一个更高的提升空间，老师为我报名参加了中国舞蹈家协会的国际标准舞考牌，并前往观摩了首场考牌。在了解了考牌要求后，我不禁呆住了，天哪！考到金牌需要学会12种套路，而我当时仅学过其中的几种，还不足半数。两天后就要上考场，要在两天内学会8种套路，还要练熟，对于一向自信的我来说真是一个莫大的挑战！

，但是为了实现我的舞台梦，值得！

接下来的两天，我便开始了“魔鬼训练”。时值夏日，每天要在30多度的高温下练习8个小时，流下的汗珠随着一个接一个的“螺旋转”飞溅出去，脚下的地砖越来越滑，从而使脚下稳定性的难度再度增大。晚上洗脚的时候才发现双脚和双腿都肿了，我却未曾察觉。这真可谓是我的学舞生涯中最艰辛的一段历程了。

榜单上的状元郎

功夫不负有心人，我连续报了三个级别的考试，在各个级别中连连夺冠，获得了梦寐以求的金牌。当从榜单上查到我的名字的那一刻，我心中的激动无以言表。

在我学习舞蹈的路上，我学会了执著，学会了坚强。习舞的艰辛磨炼了我，使我有勇气去面对生活和学习中的任何挫折和失败，它将成为我一生中最美好的回忆！

[名师点评]

角度新颖，不易雷同。男孩爱舞蹈，这个题材真特别。结构井然，情景交融。按照时间的顺序，用小男孩舞蹈的场景自然而然地入题，自然中透真情，简洁中见生动。这样的开头，能给人干脆利落，入题快捷，不蔓不枝的感觉。文章的结尾，发于心，出于情，以优美的语句抒发内心真实情感，深化了文章的主题，增强了表达效果。四个小标题在我们面前徐徐地勾勒了四幅生活图景，题与文相映，情与境呼应，读之如品一杯生活之茶，令人回味无穷。

2．2013·金华 相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“那一天，我与________相遇”为题写一篇记叙性的文章。

要求：①在文题的横线上填入恰当的词语，并将题目写在答题纸上；②文章不少于600字；③文中不要出现真实的地名、校名、人名。

【例题点拨】

这是一道由材料引出的半命题作文的题目，有局限性的是写一篇记叙性的文章。从材料来看，题目中的“相遇”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也 可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的……

【例题点拨】

这是一道由材料引出的半命题作文的题目，有局限性的是写一篇记叙性的文章。从材料来看，题目中的“相遇”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震

动等的接触。相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也 可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的……

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那一天，我与古诗相遇

金华一考生

看着“春风又绿江南岸”，听着“潇潇暮雨子规啼”，赏着“千树万树梨花开”，又道“燕山雪花大如席”。那一天，我手捧着一本《唐宋诗词选》，与古诗相遇。徜徉在其中，倍感收获无限。

喜

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”白居易来到杭州的西湖，用他那激情高昂清新明快的语调，写出了西湖勃勃的春意，以初春时节乱花和浅草的勃勃生机，赞美了西湖美好的春色，品着意境悠远的诗句感受着他的心情，我似乎看到了那浓浓的春意与勃勃的生机，我也跟着快乐起来，想到春天里万物复苏，小鸟歌唱，燕子北飞，水是如此的清，有鱼儿在水中游动，西湖岸边杨柳尽情舞动。哇，真是一幅美不胜收的风景画！

怒

“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。”宋朝岳飞是一个精忠报国的大将军，却被奸人秦桧所害，但他仍一心杀敌，一心为国献忠心，才有了他的“笑谈渴饮匈奴血”。看到这里，我真的很气愤，有多少好人因奸人的存在而埋没。既为岳飞惋惜，又被他的那种精忠报国之情所震憾。

哀

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”这是北宋女词人李清照的肺腑之言，道出了自己的落寞。她悲叹生活，情调伤感，幸福日子仅有一瞬，剩下的只有三杯两盏淡酒。而那个曾使她“兴尽晚回舟，误入藕花深处“的小船，现在也只能“载不动，许多愁”。这充分体现了她当时的生活感悟。看到她这样，我也似乎被感染了，为她叹惜。

乐

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”新年是一年的结束，同时也是一年的开始。新年到了，家家燃放爆竹，欢庆春节，怪不得王安石会写出这么激情、欢快的诗来呢！

相遇是一首歌，相遇是一首诗。那一天，我又读到了“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的苏轼的豪放不羁；“稻香花里说丰年，听取蛙声一片”的辛弃疾的悠然恬静，“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的曹操的积极进取……

[名师点评]

选材：考生能够在浩如烟海的古诗词世界里遨游，选出符合本文的最具代表性的诗词写入自己的作文，实在是令人叹服。

立意：融情于诗，以诗衬情。考生把读诗的收获体会融入写作中，衬托古诗所带给“我”的那种特殊的情感。诗因情生，诗因情变，考生的情感流淌于文中的字里行间。

语言：积累丰富，文采斐然。素材来源于积累，考生大量地阅读古诗文，积累了丰富的素材并且能够做到灵活自如地运用。文章呈现出一定的文采，使人读来朗朗上口。

结构：首尾呼应，主旨突出。文章开头就写出了与古诗相遇，收获无限。中间按喜、怒、哀、乐来写，既醒目又有序，结尾进一步表现了与古诗相遇感受诗人的喜怒哀乐，升华了主题，达到了意犹未尽的表达效果。

┃考点自主训练与能力提升 ┃

2013·安徽 请以“那段__________的日子”为题，写一篇文章。

要求：①请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整；②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；⑤考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

[思路点拨]

本题属较为流行的半命题式作文，审题容易。考生只要锁定 四个词语中的一个，填入空缺处，作为题目即可。“那段”指距 离现在稍远一些的、过去的生活时光等；“日子”一词提示考生 注重观察、体悟生活，书写情感，思考人生的道理。而选定的词 语则是行文的关键之处。本题宜写记叙文或散文。

思路一：围绕选定的关键词，选取能与之形成对比的材料，突出主体事件。 思路二：采取“花开几朵，各表一枝”的形式，选取能体现选定词的情感体验的一组材料，牢牢支撑主题。

思路三：逆向构思。比如写“温暖”，可采用抑笔，写“冷落”，层层蓄势，篇尾轻巧翻转，突出“温暖”，表达情理。

思路四：放眼社会生活，选取公共场合的一个或一组典型场景，通过描述，表现出“温暖”或“自由”“孤单”“烦心”等。也可提炼出一个鲜明的观点，列举事实，揭示道理，写成议论文。

[佳作展示]

那段温暖的日子

安徽一考生

岁月本不可抗拒，它毅然决然地流逝，带走过去的点点滴滴，一去不回。此刻，回首之间，往事如烟，轻抚而过，缕缕温暖涌起，宛如一首歌咏春天的曲子，在心头来回荡漾。时光荏苒，晃眼间三年已去。怎能忘记彼此心中早已留下的那段温暖透明的日子。

篇三：中考半命题作文指导_含满分作文解析

专题十九 半命题作文

基础梳理

综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。

要点突破 【要点讲解】

一、半命题作文结构有以下几种形式：

1.命后半题。

2

命前半题。

3.命中间部分。

4.命首尾部分。

在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选材直接关系到文章的成败。

二、补题的技巧

写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。几种常见的补题技巧：

１．巧借经典歌曲添趣味。

２．化解诗词警句添韵味。

３．倚仗修辞求生动。

三、半命题作文容易犯的毛病

1、拘于提示，拟题过大。 2、选材俗套，情感平淡。

3、贪大求全，缺少细节。 4、脱离自我，文题不符。

【典例剖析】

（2011·浙江省温州市）根据要求作文。

我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想??纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱?? 大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑?? 让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。

以“ 童心”为题写一篇文章。

要求：①补全题目，可以填入“拥有?”“发现”“久违了?”“美丽的”“爸爸的”“啊!”等； ②文体自选；③不少于600字(诗歌不少于16行)；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【写作指导】这是一道半命题作文，写作前先观察所给的图画，明白“童心”的含义，“童心”是一种向往、想象、创造，再根据文字提示，理解不同年龄段的人都有各自的“童心”，生活处处有“童心”，再根据要求补全题目然后写作。若写成记叙文，就选取能够表现童心的事例，表现童心的可爱与天真无邪。若写成议论文，就要有一个中心论点。满分作文示例：

长大的童心

浙江温州一考生

小时候，我喜欢爸爸坚实的背，宽宽的，很安全。夕阳下，爸爸总是背着我，孜孜不倦地给我讲故事，带着甜甜的笑。而我，总是乐得手舞足蹈，时而用手拉着爸爸的耳朵，调皮地嚷着：“爸爸是猪八戒！”爸爸笑得更深了：“去高老庄找妈妈吧！我的小笨猪??” 父女俩的笑声，洒满了回家的路。哦！童心在爸爸的背上。

小时候，我喜欢爷爷满脸的胡子。他总是一把将我抱起，用那满是胡茬的嘴亲吻我的小脸蛋，然后在我脸上轻轻地蹭。酥酥痒痒的，惹得我咯咯地笑个不停。“爷爷，为什么我没有胡子呢？我也想要您这样的胡子！”我歪着脑袋问道。“等长大了就会有了呀！傻丫头！爷爷抚摸着我的头慈爱地说着。我满足地点着头，信以为真。

爷爷的笑意，一点一点揉进了我的头发。哦！童心在爷爷的胡子里。

时间如白驹过隙，滑过爸爸的背，掠过爷爷的胡子，穿过我的指间，而我的童心也长了。 现在，爷爷的背不再直，不再挺，爸爸也背不动我了。

余晖下，我会轻轻地捶着爸爸的背。“闺女，爸老喽??”爸爸的神情透着无奈，透着悲哀。“爸爸，那您以后就和妈妈在高老庄好好享受吧！女儿来养你们！”我故作轻松地说着，手却捶得更卖力了。爸爸听了，欣慰地笑了，静静地闭上了眼，享受夕阳。

我的童心，装进了责任与孝心。

现在，爷爷的胡子染成了白色，将爷爷满是沟壑的脸衬得愈发慈祥。而我，终是没长出 胡子。“爷爷你骗我，我还是没有长胡子！”我撒娇地问道。爷爷点燃一支烟，默默抽着，氤氲的烟缠绕着我的眼。蒙陇中，我看见，爷爷仍是一脸慈爱，一个劲儿地说：“会长的，以后就有了??”我会心地笑了，爷爷善意的谎言，斑斓了我整个童年。

我的童心，装进了理解与善良。

哦！长大的童心，让我感受到亲人的爱，让我收获到成长的真谛！

【点评】本文写成了记叙文，所记叙的事例充满童心，在对童心的阐释上层层深入，由爸爸的背上，爷爷的胡子里到责任与孝心。条理清晰，语言优美诙谐，结构完整，内容深刻，这都是获得满分的亮点。

【迁移训练】

（长沙市·2011）题目二：每个人都有自己的个性，个性也可以说是自己的一张名片，例如豪迈奔放是苏轼的名片，婉约清丽是李清照的名片，坚贞不屈是文天祥的名片??那么，什么是你自己的名片呢？请以“ 是我的一张名片”为题写一篇文章

写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策略：

1、切合题意，明确补题范围

琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：

一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。

二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如《小议》，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。

2、拓展思维，筛选补题对象

许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也就无法补好题目。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。

比如《生活因______更精彩》这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、电视等；从学校考虑，可选择语文、学习、《红楼梦》、考试等；从社会考虑，可选择爱心、宽容、选择、网络等；从自然考虑，可选择登山、探险、亲近自然等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。

3、力求新颖，发挥补题创意

对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文考试中，要使自己的补题富有新意，一要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同的层面。二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。

比如：《 的滋味》这一文题，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味写滋味，则缺乏新意。如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采访的滋味》，则有了一定的新意。再进一步拓展思维，选择《作弊的滋味》、《说谎的滋味》、《出走的滋味》，则题目就更为新颖了。求新是好的，但不能为求新而求新，否则容易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。

4、寻求展示，争取补题有利

俗话说“题好一半文”，好的题目能够使考生得心应手，下笔如有神助，因此，在补题时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。

有利于自己发挥和展示的内容表现在两方面：一是自己熟悉的内容，不熟悉的内容，考生难于把握，很难写成功。二是与自己的知识储存紧密相连，巧妇难为无米之炊，丰富的知识储存为我们的写作提供了方便和自由。

演练提升【中考链接】1. （重庆市·2011）以下两题选做一题。要求：①内容具体，有真．．．．

情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！

请以“我改变了 的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”??）

【写作指导】注意审题，读出提示语隐含的信息，激发自己写作的灵感与思路。泰戈尔的话语告诉我们要用积极向上的态度去面对人生的风雨与挫折。补全题目，补充内容可以根据温馨提示，发散开来，但主要类容应是把消极的转化成积极地，把被动的转化成主动

2. （茂名市·2011）阅读下面这段文字，按要求作文。

春天，总是令人向往和值得回味的。回望2011年的那个春天，那人、那事、那种风景、那种现象，总有一样会触动你的思绪，让你品尝到一份别样的滋味，或者让你哟陪你拥有一份独特的思考。请以“2011年的春天，我真 ”为题目，写一篇文章。

要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卷上。（2）文体不限，诗歌、戏剧除外。

（3）不少于600字。（4）卷面整洁，书写工整。（5）作文中不要出现真实校名和姓名。

【写作指导】扣住刚刚过去的2011年的春天这一时间，并且根据提示，写出这个时间里的人、事、风景或现象，表达出自己的体验或思考，最好写成记叙文，表达真情实感。

满分作文示例： 2011年的春天，我真“飒”广东茂名一考生

2011年的春天，一个晴朗的夜晚，我给未曾谋面的马云写了一封信。

马云：或许我这封信在你所有的来信中只占一点不成比例的比例，但我还是想借着这个春意盎然、鸟语花香的季节，给你写一封早就想写却又思考再三的信。

我只是个平凡的初三学生，第一次认识你，缘于那篇《做一个内心强大的女子》，你在文章中对如何做一个内心强大的女子做出了种种独到的见解。诸如梦想、人生，还有怎样面对困难这些问题。你说，爱自己，就如同朝阳升起。是啊，一个人如果连自己都不爱，又谈如何善待他人和社会呢？看完那篇文章后我就在脑海中无数次地想象着那些成功女士的样子。这会是怎样的一个女子才能写出如此令人如梦初醒的句子，抛弃了浮华的辞藻，竟也能深入人心。难道她跟三毛一样，带着对自由的向往，流浪异域，足迹遍布撒哈拉，有着丰富的阅历？我想就是从那时起，“马云”二字就深深地扎进了我的心。

你一定觉得好笑吧，可是后来百度告诉我，马云是那位发展阿里巴巴、淘宝网、支持宝的互联网公司的老总，并非一位心思细腻的才女，竟然是一名成功男士，所有的这些都颠覆了我当初的想象。公司老总！男士！我仰慕的人是一位男士，而且岁至中年，想到这我都不由自主的脸红。被人知道了会说我不正常吗？会说我有恋父情结吗？噢，不可以！

有一天，我从杂志上看到了你另一篇文章《活着努力，远比死后裸捐重要》，你在文章里写着对学子们的建议。你宣扬为祖国，为社会，为他人多做贡献??你就是这样的人，对吧！对你，我已经从简单的仰慕变成了敬佩了。你我除了都有一颗善良的心外，最不同的是

你有不菲的家产，我诚心地希望在你日理万机的日子里，抽出一点时间，去看一下凤凰台播出的“走访大中华”，你一定会去帮助那些需要帮助的人吧！等毕业后，我也会尽力去聋哑学校支教，而你，将是我未来永久的榜样。

陌生的人：xxx

这封没有地址没有落款的信据说雷到了不少的读者。看着自己鼓起勇气写的信，我十分的欣慰。于是，我把这种勇气与执著叫做“飒”，这么极端的“表白”也许不是每一个人都敢去做的。所以，我想说2011年的春天，我真的那么飒过。

【点评】 这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章之所以被定为标杆范文，由以下几点特色决定：1.书信格式，颇具个性。这篇文章采用书信文体，很有创意和胆量。考生以给马云写信的形式道出“2011的春天，我很勇敢、很执著”的主旨，能给人一种别具一格的感觉。

2.视角独特，切入尤新。而一般的考生都从自己的亲身实践体验这个角度去表达主旨，而本文作者却以品读名人这个全新的视角去审视题目，以一种含蓄的方式切入主题，能给人耳目一新之感。

3.标题出彩，表现力强。一般的考生都是从高兴、烦恼等角度去展示自己的情感世界，考生没有直接写出自己的情感态度，一个“飒”字，让读者摸不着头脑，但待你细读全文，悬念一下子豁然开朗。出彩的标题有力地表达了文章的主题思想。

【模拟预测】

3. （深圳市·2011）。半命题作文 题目：给自己一些___________

要求：（1）请把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章。

（2）除诗歌外，文体不限。

（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。 满分作文示例： 给自己一些勒痕

漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长？

走近了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕。感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠地的一声闷响。我愣住了：原来以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它是黄瓜生命的支柱；原本以为那是无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。 常常反感生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。事实上，一旦离开它们，生活真会那么美好吗？恐怕不尽然。如果如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口时，我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则。如此扭曲自已的人生，难道是对自己的善待吗？ 瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢？我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良的诱惑时，及时地悬崖勒马；能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念；能让我们在茫然无措时，拥有强大的精神后盾??这些“青藤”，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，也可以是你不懈追求的理想。

当然，被“青藤”勒住，难免会感到伤痛，有时甚至会留下永不磨灭的伤痕，但为了成长，付出这些代价又有何妨呢？毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。

篇四：中考半命题作文指导,含满分作文解析

专题十九 半命题作文

基础梳理

综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权我在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。

要点突破 【要点讲解】

一、半命题作文结构有以下几种形式：

1.命后半题。

2 命前半题。

3.命中间部分。

4.命首尾部分。

在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选材直接关系到文章的成败。

二、补题的技巧

写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。几种常见的补题技巧：

１．巧借经典歌曲添趣味。

２．化解诗词警句添韵味。

３．倚仗修辞求生动。

三、半命题作文容易犯的毛病

1、拘于提示，拟题过大。 2、选材俗套，情感平淡。

3、贪大求全，缺少细节。 4、脱离自我，文题不符。

【典例剖析】

（2011·浙江省温州市）根据要求作文。

我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想??纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱?? 大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑?? 让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。

以“ 童心”为题写一篇文章。

要求：

①补全题目，可以填入“拥有?”“发现”“久违了?”“美丽的”“爸爸的”“啊!”等； ②文体自选；

③不少于600字(诗歌不少于16行)；

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【写作指导】这是一道半命题作文，写作前先观察所给的图画，明白“童心”的含义，“童心”是一种向往、想象、创造，再根据文字提示，理解不同年龄段的人都有各自的“童心”，生活处处有“童心”，再根据要求补全题目然后写作。若写成记叙文，就选取能够表现童心的事例，表现童心的可爱与天真无邪。若写成议论文，就要有一个中心论点。

满分作文示例：

长大的童心

浙江温州一考生

小时候，我喜欢爸爸坚实的背，宽宽的，很安全。夕阳下，爸爸总是背着我，孜孜不倦地给我讲故事，带着甜甜的笑。而我，总是乐得手舞足蹈，时而用手拉着爸爸的耳朵，调皮地嚷着：“爸爸是猪八戒！”爸爸笑得更深了：“去高老庄找妈妈吧！我的小笨猪??” 父女俩的笑声，洒满了回家的路。哦！童心在爸爸的背上。

小时候，我喜欢爷爷满脸的胡子。他总是一把将我抱起，用那满是胡茬的嘴亲吻我的小脸蛋，然后在我脸上轻轻地蹭。酥酥痒痒的，惹得我咯咯地笑个不停。“爷爷，为什么我没有胡子呢？我也想要您这样的胡子！”我歪着脑袋问道。“等长大了就会有了呀！傻丫头！爷爷抚摸着我的头慈爱地说着。我满足地点着头，信以为真。

爷爷的笑意，一点一点揉进了我的头发。哦！童心在爷爷的胡子里。

时间如白驹过隙，滑过爸爸的背，掠过爷爷的胡子，穿过我的指间，而我的童心也长了。 现在，爷爷的背不再直，不再挺，爸爸也背不动我了。

余晖下，我会轻轻地捶着爸爸的背。“闺女，爸老喽??”爸爸的神情透着无奈，透着悲哀。“爸爸，那您以后就和妈妈在高老庄好好享受吧！女儿来养你们！”我故作轻松地说着，手却捶得更卖力了。爸爸听了，欣慰地笑了，静静地闭上了眼，享受夕阳。

我的童心，装进了责任与孝心。

现在，爷爷的胡子染成了白色，将爷爷满是沟壑的脸衬得愈发慈祥。而我，终是没长出 胡子。“爷爷你骗我，我还是没有长胡子！”我撒娇地问道。爷爷点燃一支烟，默默抽着，氤氲的烟缠绕着我的眼。蒙陇中，我看见，爷爷仍是一脸慈爱，一个劲儿地说：“会长的，以后就有了??”我会心地笑了，爷爷善意的谎言，斑斓了我整个童年。

我的童心，装进了理解与善良。

哦！长大的童心，让我感受到亲人的爱，让我收获到成长的真谛！

【点评】本文写成了记叙文，所记叙的事例充满童心，在对童心的阐释上层层深入，由爸爸的背上，爷爷的胡子里到责任与孝心。条理清晰，语言优美诙谐，结构完整，内容深刻，这都是获得满分的亮点。

【迁移训练】

（长沙市·2011）题目二：每个人都有自己的个性，个性也可以说是自己的一张名片，例如豪迈奔放是苏轼的名片，婉约清丽是李清照的名片，坚贞不屈是文天祥的名片??那么，什么是你自己的名片呢？请以“ 是我的一张名片”为题写一篇文章。

【要求】（1）若选题目二，须将题目补充完整，然后作文。

（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（4）卷面整洁，字迹清楚。

【写作指导】首先补全题目，根据提示认真分析，所要补全的内容应该是风格、特点或精神品质；通过题目提示，可以看出所补内容应该是自己所具备的。

满分作文示例：

勇攀高峰是我的名片

湖南长沙一考生

蝴蝶注定飞不过沧海，但，只要勇敢面对，沧海并非无垠，那前方，即是彼岸??

——题记

我被困住了。

层层银丝将我围困，一缕微淡的阳光透过厚厚的茧渗进来，搅乱了茧内昏暗的光影，我轻轻喘息着，微微移动着??但动不了。出不去，我出不去了，我充满疑惑：我为什么钻不出这厚厚的茧？重生的羽衣化为狰狞的牢狱，而我，被困于此，一股死亡的气息向我袭来。 困在茧中的蝶，是的，我是蝶——彩虹蝶，但，我却再也见不到春天了。

我知道我会死，因为我怀疑这层茧足足有几米厚，我钻不透它，所以，我必死无疑。一想到我的同伴已在花间翩翩起舞，我的心便滴血般疼痛。“每一只蝴蝶都是从前一朵花的灵魂回来寻找它自己的”，是吗？我也是花的灵魂吗？那么我的轮回，就是为了今生的誓言吗？ 越思考，我的心越痛，我觉得自己的心中也结了一个茧，且越结越大，越结越厚，遮蔽了我的心灵，我看不见??

我不想这样。

雨??

雨水轻轻撞击茧的声音，再次将我唤醒，我聆听着大自然的声音，如泣如诉。

突然，我心中的茧层层展开，对，我要出去，我要起舞，我要完成今生的誓言??于是，我睁开重燃激情的双眼，我要钻透这层茧。

一天，两天??

我仍旧没有钻出这层茧，我几次想放弃，我想放弃这撕心裂肺般的疼痛，但是，一次又一次，我坚持了下来。

我看到了自己的翅膀，它们如此轻盈。

我冲击着这一层又一层的茧。

我的心已在滴血，那是历尽千辛万苦的血。

我已经伤痕累累。

我仍在坚持??

我触动到了一层柔软的东西，幻觉一般，我想确定一下，我努力使自己清醒着。这是最后一层，我兴奋起来，浑身又充满了力量，全然忘记了身体的疼痛。

终于，终于??我感受到了大自然那清新的气息，是的，我终于出来了??我舞动了一下自己美丽的翅膀，它折射着七彩的阳光。

一个声音传入了我的耳朵：“蝴蝶要经历破茧而出的痛苦才能得到令人羡慕的美丽，人要面对挫折才会体味生活的美好，生活中固然有许多无奈，但更多的却是美丽和精彩??

我循声望去，触目的是女孩甜蜜的笑脸；我舞动着翅膀，环绕在女孩身边。我终于成为完美的彩虹蝶，我幸福地微笑着，为生命而舞动着整个春天??

【点评】本文作者构思奇特，运用联想和想象，把自己幻化成破茧而出的蝴蝶，给人以“庄生化蝶”的美感，在流畅叙述中用细腻的笔触写出了破茧之蝶所经历的人生涅槃，构思奇妙，语言优美，内容深刻，为不可多得之文。

【名师点拨】

写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自

己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策略：

1、切合题意，明确补题范围

琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：

一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。

二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如《小议》，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。

2、拓展思维，筛选补题对象

许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也就无法补好题目。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。

比如《生活因______更精彩》这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、电视等；从学校考虑，可选择语文、学习、《红楼梦》、考试等；从社会考虑，可选择爱心、宽容、选择、网络等；从自然考虑，可选择登山、探险、亲近自然等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。

3、力求新颖，发挥补题创意

对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文考试中，要使自己的补题富有新意，一要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同的层面。二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。

比如：《 的滋味》这一文题，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味写滋味，则缺乏新意。如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采访的滋味》，则有了一定的新意。再进一步拓展思维，选择《作弊的滋味》、《说谎的滋味》、《出走的滋味》，则题目就更为新颖了。求新是好的，但不能为求新而求新，否则容易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。

4、寻求展示，争取补题有利

俗话说“题好一半文”，好的题目能够使考生得心应手，下笔如有神助，因此，在补题时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。

有利于自己发挥和展示的内容表现在两方面：一是自己熟悉的内容，不熟悉的内容，考生难于把握，很难写成功。二是与自己的知识储存紧密相连，巧妇难为无米之炊，丰富的知识储存为我们的写作提供了方便和自由。

演练提升

【中考链接】

1. （重庆市·2011）以下两题选做一题。 ．．．．

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！

篇五：中考半命题作文审题指导及训练

中考半命题作文审题指导及训练

（一）半命题作文的命题形式

１．命前半题：如《＿＿＿我的梦想》；

２．命后半题：如《告别＿＿＿》；

３．命中间部分：如《给＿＿＿的一封信》；

４．命首尾部分：如《＿＿＿，别再让我＿＿》。

（二）半命题作文的补题策略

①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。

②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。

③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。

例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。

④补填的文字不仅要“准”,而且要力求“新”。

例如:“最美丽的＿＿＿”大多数同学在横线上填上“风景”、“心灵”、“一瞬”等词语,从正面选材演绎题旨,有的同学别出心裁,在横线上填“苍蝇”一词,以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者:邪恶的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维,巧选“反面”、“讽刺”这一鲜有考生涉及的角度选择事物,新人耳目。有个作文题“走近＿＿＿”,有位学生填入“老鼠的幸福生活”,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,“新”必须以真善美为前提。半命题作文“青春因＿＿＿而精彩”,少数考生写“青春因早恋而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为“搞笑”甚至低俗的典型例子。

(三)半命题作文补题技巧

个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。

拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要补出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种补题技法：

①具体事物拟题法。

这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的＿＿＿》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面＿＿＿时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。

②抽象事物拟题法。

这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对＿＿＿的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对她的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟＿＿＿》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。 ③特定情景拟题法。

这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。

④特殊符号拟题法。

此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+”》、《感悟8—1>8》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。

⑤条块分割拟题法。

这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远《天净沙?秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得“逼你的眼”。此外，“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体”等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。

总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让评卷老师“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。

（四）半命题作文训练

一、2010年山东威海中考作文试题：

半命题作文：__________的肩膀

二、2010年淄博中考作文试题：

半命题作文：__________其实很快乐

三、2010年临沂中考作文试题：

素质教育要求提升人们的综合素质，我们不能只从课本上、课堂上学知识，而应该从生活中、社会中广泛的学习知识，应该思考学什么，怎么学的问题。

陶行知在创办晓庄师范学院时，即提出“生活即教育，社会即教育”的观点，我们应该从社会中、生活中学习知识，从自然生活中学习（一草一木等），从社会万象（一人一事等）中学习，从人生百态（喜怒哀乐等）中学习，我们应该走近自然，师法自然；走进社会，认识社会；观察生活，感悟生活。

在你的成长历程中，无论是学习中，生活中还是社会中，你学习到了什么，请将题目补充完整，然后写一篇600字左右的作文。

《从__________中学习_________》

作文要求：1、不得超出所材料所提示的范围；2、叙真事，说真话，抒真情；3、不得出现与自己相关的真实的地名、校名、人名。

命题作文之审题训练

一、如何审题？

第一步：审作文要求

任何一个作文题目，都有出题者的目的及意图，而出题者的目的及意图或显示或隐含于作文题目及要求中如：“新的一天即将开始，迎着初升的太阳??初升的太阳，光芒洒身上，好温暖??初升的太阳，像一位刚出生的婴儿，对一切都充满好奇??初升的太阳很安静却又充满了活力，相比夕阳的美丽，它便少了一份哀伤，多了一份朝气我们是初升的太阳，我们将彩霞撒给黎明??”请以“初升的太阳为题”写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体不限（除诗歌外）

（1）这篇作文虽为命题作文——以“初升的太阳”为题，但要在阅读材料，理解题材的基础上作文

（2）材料中的信息以“初升的太阳”为写作意象，表明了其作本身的作用——新的开始；交待了其特点——温暖；体现了其喻意——像充满好奇的婴儿；写出了其类比义—— 与夕阳相比初升的太阳安静、充满活力、朝气；展示了其象征意义——我们是初升的太阳，有奉献的精神

（3）限制中给出了文体选择的自由：除了不能写诗歌外，可根据表达的需要及自己的爱好选择文体

（4）在立意上可充分发挥自主性——立意自定

通过对作文要求的研读审查，我便明确了作文具体要求我们写什么，也提示我们怎样写，从而把握了作文的导向

第二步：审作文题目

1．审题目的写作对象和题眼

首先要从作文题目中确定写作的对象是什么，如“初升的太阳”，确定写作的意象是“太阳”，有些题目，我们根据意象，从它的引申义，比喻义，象征义，类比义等方面构思确定新的写作意象，作文才会有新意

其次，要审清题眼，确定写作的重点，把握作文内容的重心

1、找准题眼法。一般来说，文章有“文眼”，诗歌有“诗眼”，命题作文的题目有“题眼”，审题时要找准题眼，把握文章的写作重点。

（1）偏正短语构成的命题，其修饰限制性的词语往往就是题眼。

例如“有一种力量，让我泪流满面”这个题目，就要抓住“一种”这个限制词，审题时就要注意文章不能写成两种或两种以上不同的力量；

（2）并列短语构成的命题，要理清两者之间的关系，寻找文题蕴含的内在因素。如“勇敢与畏惧”这个题目，审题时我们就要找到“勇与畏”这两者之间的链接点，搞清楚“勇与畏”抉择的标准是什么？还有面对相同一件事情，不同的动机会促使人作出不同的抉择，所以对这两者的论述要辩证看待，要因时、因地、因人而异。因此，只要找准了文题所要写的重点，就把握住了文章所要论述的中心，选材立意也就有了方向和目标。

（3）动宾短语在动词

2、挖掘题蕴法。

词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。

例如“花落春犹在”这个题目，我们在审题时，就不能简单地把“花落”理解为“花朵的凋零”，“春”理解为“春天”这样的表层含义，而应该挖掘其隐含的比喻义，“花落”应该理解为“应时而生的美景、人物、机遇的逝去”，而“春”可理解为“象征一种朝气蓬勃、生机旺盛的永恒精神”，这样中心就可以定为“某种美景、人物、机遇的逝去，但那种朝气蓬勃、生机旺盛的永恒精神犹在”；又如“画一扇窗给自己”中“窗户”也不能简单地理解为生活中实际存在的窗户，而应该挖掘它的深层含义，可以理解为“心灵的窗户”，也可以理解为“在遇到挫折失败时给自己带来希望信心的窗户”等。

3、添加语素法。

有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。例如“美文如画”这个题目，在审题时我们可以在“画”的前面添加一些语素构成“美文如一幅山水画、美

文如一幅写实画、美文如一幅水墨画”这样一种情境，以此来丰富自己所要论述的中心，注意在审题时要尽可能多角度地添加，以便自己从中筛选一些作为文章的分论点；又如“花落春犹在”这个题目，我们可以在“花”和“春”的前面添加一些语素构成“成功之花凋落，自信之春犹在；机遇之花逝去，希望之春犹在”这样的语境，使其成为我们文章的分论点。

4、化大为小法。有些命题要求比较宽泛，也有些命题显得比较抽象，难以理解，我们在审题时要能化大为小，虚实结合。例如“我的精神小屋”这个题目，要求较宽泛，给我们提供了较广阔的写作空间，这时我们就要化大为小，化虚为实，将“精神小屋”具体化，形象化，理解为“一间装满梦想的小屋、充满亲情的小屋”等等。当然也有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，进行抽象概括；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。例如“我想握住你的手”这个题目，其中标题中的“你”既可以实指自己身边的事或人物，如“同桌、父亲”等；也可以虚指一个抽象的事物，如“节约、诚信、青春”等。

4．审题目中的人称要求

一篇作文，在没有人称限制时，我们可根据表达的需要运用人称但，有些题目，对人称的选择作了明确的限制或要求，审题时，必须审清人称才不至于犯错，如《写在我心中的记忆》则只能用于第一人称来写；而写《在心中的记忆》则没有人称限制再如，《让我悄悄地告诉你》

5．审作文的体裁

现在的作文，为了让每一位学生都有内容可写，所以淡化了文体的要求，不限制文体但不限文体不等于不考虑文体，考场作文切忌写“四不像”的文章

第三步：思考扣题要求

如：“你，让我驻足”分析：你是谁？为什么让我驻足？要注意一点，要写成“你”，而非“你们”对象角度需单一为何让我驻足，应是文章的核心所在作者应着眼于人、景、物的特点，挖掘身后的价值所在让我驻足者，必有魅力，是文化价值还是情感引力？要有思维纵深，要知道，“你，让我驻足”只是一个引子而已在行文时，就应有驻足的过程，驻足前、驻足时、驻足后，要根据思想感情的不断加深，不断体现“驻足”

二、经典审题示例：

1．例文再现：

文题：一道风景线

审题过程：

第一步：读提示语提示语的前三句话，很清楚地告诉我们，选材可角度可以来自自然，可以来自社会，可以来自精神（心灵）

第二步：读写作要求明确要写出真情实感，要关注现实生活

第三步：分析题目，注意关键词“一道”限制了选材范围，是写生活中的一处“风景”，而不是几处；“风景线”既是指自然景物，也可以写生活中的人或事，歌颂某种精神品质等等但要注意，写自然景物要对生活、对人生有启迪意义；写生活中的人或事，要写得像“风景”一样美好，确实是“一道风景线”，是具有一定代表性的

第四步：想清本文题扣题要求开头点出是怎样的“一道风景线”；中间要描写这“一道风景线”；若是写人，写生活，则要用景物来巧妙烘托，或在抒写感受时巧妙点出这道风景的意义；结尾要扣住这“一道风景线”升华其意义，写出其影响

2．中考试题回放

《让我悄悄地告诉你》

（1）完成下列任务

第一步：找出关键词并分别分析这些关键词的写作要求

第二步：深入理解文题内涵，让你的立意更加高远

第三步：思考本题目该如何扣题

三、实战演练

（1）阳光是自然的，万物生长需要阳光，生命的勃发需要阳光；阳光又是生活的，生活中的阳光，

可以是支持、鼓励，可以是理解、信任，可以是帮助、引导，还可以是一方自由呼吸的空间、一个施展才华的舞台、一次锻炼自我的机会??请以“给我一缕阳光”为题作文

审题过程：

第一步： 第二步： 第三步：

（2）万物生长，离不开阳光；我们的生活，也需要阳光关爱，让我们感觉温暖；目标，让我们明确方向；信心，让我们充满希望??这些都是我们心中的阳光请以《心中，那缕阳光》为题作文，写自己的亲身经历和感受，体裁不限（诗歌除外），不少于600字

审题过程：

第一步： 第二步： 第三步： 思考文题（1）和（2）有哪些最根本的区别

（3）当微风拂过记忆的琴弦，余音袅袅，暗香弥散：典雅的康乃馨，默默传递着母爱的柔婉绵长；雪地里怒放的梅花散发着生命的顽强；南山恬然开放的野菊，静静诉说着怡然自得??这成长路上，弥漫满径的缕缕花香啊，哪一缕拨动了你的心弦请以“成长路上，花香满径”为题，写一篇文章

审题过程：

第一步： 第二步： 第三步：

（4）走在 的路上

审题过程：

第一步： 第二步： 第三步：

（5）你是我的老师

审题过程：

第一步： 第二步： 第三步：

字数作文