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幼儿歌曲大蛀牙

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/09/24 14:27:07 字数作文

幼儿歌曲大蛀牙字数作文

篇一：大班奥尔夫活动.大蛀牙doc

大班奥尔夫活动

《大蛀牙》

执教：梁可

一、活动目标：

1、体验与同伴合作表演游戏的快乐。

2、用自然、好听的声音唱歌，掌握节奏型，能用声势、乐器表

现。

3、初步学会歌曲，知道早晚刷牙能保护牙齿健康。

二、活动准备：

音乐、图谱、木质乐器人手一套。

三、活动过程：

（一）、暖身活动：律动《小妞妞勾勾手》。

师：

（二）、根据图谱学唱歌曲。

师：有一个小朋友名字叫乖乖，每天早上去幼儿园前她都会亲热的和妈妈亲亲，可是这天早上她和妈妈亲亲时妈妈发现了一件奇怪的事情。是什么奇怪的事情呢？我们来听听看…….

（1）、幼儿完整听歌曲，教师提问帮助幼儿理解歌词。

师：歌曲里唱了什么？平时牙医给病人检查时会怎么说？妈妈发现了几颗蛀牙？为什么会长蛀牙？出示图谱，引导幼儿根据图谱理解歌词。

（2）、幼儿再次完整欣赏音乐，鼓励跟唱歌曲。

师：你们想当牙医吗？我们学学牙医好吗？如果你们想唱可以唱出来。（教师歌唱，右手指谱，左手律动，“啊”“ ”处重点表现）

（3）、教师当牙医，帮幼儿找蛀牙。重点引导幼儿歌唱，并感受的特定节奏型。

师：现在我来当牙医，帮你们来找找蛀牙，这是我的放大镜（木鱼），你们可要配合好医生，“啊”要张大嘴巴。我找到几颗蛀牙就会敲几下来告诉他。你们可要听好了！

刚才我帮谁找到蛀牙了？帮你找到几颗蛀牙呀？我是怎样敲的？

（3）、幼儿当牙医找蛀牙。引导幼儿用手部动作表现特定节奏型。师：现在你们也当牙医试试看，如果找到蛀牙，你们就拍手告诉我。看看谁是合格的牙医。

（三）、请幼儿自由选择一样乐器，引导幼儿用乐器表现特定节奏型。

师：现在每个人可以选择一件乐器，当找到几颗蛀牙时就敲几下乐器。（注意姿势是流动的）

（四）、请幼儿分别扮演医生和乖乖，配合表现音乐，并能正确的表现特定节奏型。交换角色游戏一次。

师：现在两个人玩游戏，一个人当乖乖，一个人当牙医，乖乖坐在椅子上要，配合牙医检查，牙医用乐器告诉乖乖他找到了几颗蛀牙，看哪组小朋友配合得最好。交换角色游戏一次。

（五）、请幼儿帮客人老师找找蛀牙，并用乐器告诉他你帮他找到了几颗蛀牙。师：后面的客人老师有没有蛀牙呢？我们去帮他们找找看好吗？找到了也用乐器告诉她们。

（六）、律动《刷牙》，结束活动。

小结：怎样才保证不长蛀牙？你知道正确的刷牙方法吗？我们把乐器当牙刷，练习刷牙好吗？

篇二：大蛀牙教案

大蛀牙

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律节奏，能准确自然的唱出这首歌曲。

2.跟随音乐做动作，感受与同伴互动的乐趣。

3.养成刷牙的好习惯。

活动准备：小哥哥图示、大牙刷一把、节奏图谱、大蛀牙音乐

活动过程：

活动导入：

儿歌（打电话）

小鸟小鸟住在大树上，

小田鼠小田鼠住在大树下，

牵牛花牵牛花爬呀爬呀爬，

牵牛花牵牛花变成小电话，小鸟和小田鼠正在打电话，喂。。。你正在干什么。

初步熟悉音乐

T:今天老师带来了一首非常好听的音乐，我们大家一起来听一听（放音乐）

T：宝宝们，刚才你们在歌里听到了什么？

C：大蛀牙、虫虫。。。。。。

T：哪个小朋友有大蛀牙，张开嘴巴让老师看看，哪个小朋友有大蛀牙（看看小朋友的嘴巴）学唱歌曲

T：今天呀老师带了一个小宝宝，（出示小哥哥图示）咦！他是谁呀？

C：小哥哥

T：他最喜欢吃一样东西了！你们猜猜是什么？

C：糖

T：谁这么聪明呀！他最喜欢吃糖，每天嘴里都有糖，可他吃了糖也不刷牙，一天早上起来的时候，发现小哥哥的牙齿变成什么样子了呀？

C：坏了，变黑了。。。。

T：那小哥哥的牙齿为什么会坏掉了？因为他吃了糖不刷牙，老师有一样东西可以帮助他，让他的牙齿变得又白又漂亮（出示大牙刷）老师来帮助他（刷牙）

T：刷牙刷牙刷牙，左右左右刷牙，刷牙刷牙刷牙，上上下下刷牙。

T：老师给他刷了牙看他的牙齿变成什么样了？还有没有坏掉的牙齿勒？老师还给大家带了一样东西（出示图示的第一排牙刷）然后问小朋友图上是什么？

C：牙刷

T:（出示图谱的第一部分）看看这个小哥哥有几颗坏牙齿呀？

C：一颗

T：（出示第二部分）看看这个小哥哥有几颗坏牙齿呀？

C：两颗

T：（出示第三部分）看看这个小哥哥有几颗坏牙齿呀？

C：三颗

T：（出示了整张图谱）把你们的小手指拿出来数一数，有多少个小哥哥

C：一二三

T：第一个小朋友有几颗坏牙齿呀？

C：一颗

T：第二个小朋友有几颗坏牙齿呀？

C：两颗

T：第三个小朋友有几颗坏牙齿呀？

C：三颗

T：（放音乐）老师指着图谱，引导幼儿熟悉歌曲节奏，老师指着小口杯的时候电脑有没有唱歌呀？

C：没有

T：指着牙刷的时候有没有唱歌勒？

C：有

T：老师指着图谱第一部分念一次歌词，指着第二段第三段时唱歌词。再放一遍音乐，边唱边做动作，请个别幼儿与老师互动，老师教动作

T：让幼儿跟音乐和老师一起做一遍动作，在让小朋友找自己的伙伴互动，然后在交换做一次

最后听着音乐，老师指着图谱，小朋友边唱边做动作

篇三：英文幼儿歌曲歌词汇总

《ABC Song》

ＡＢＣＤＥＦＧＨＩＪＫＬＭＮ

ＯＰＱＲＳＴＵＶＷＸＹＺ

Now you know your ABC Everybody sing with me

《Head and shoulders》

head and shoulders knees and toes, knees and toes,

head and shoulders knees and toes, knees and toes, eyes ears mouth nose

head and shoulders knees and toes, knees and toes,

head and shoulders knees and toes, knees and toes, eyes ears mouth nose

head and shoulders knees and toes, knees and toes,

head and shoulders knees and toes, knees and toes, eyes ears mouth nose

《Ten little fingers》

one little two little three little fingers four little five little six little fingers seven little eight little nine little fingers ten fingers on my hands

ten little nine little eight little fingers seven little six little five little fingers four little three little two little fingers one finger on my hand

《B-I-N-G-O》