三百六十行行行出状元

篇一：三百六十行 行行出状元 吴一帆

三百六十行 行行出状元

邵厂学校 四（1）吴一帆 今天，我们参观了都市菜园，那些在菜园里工作的农民把我深深地感动了。

一走进菜园，我们仿佛来到了人间仙境。那些无土栽培的植物也能长得郁郁葱葱。特别是南瓜，有的巨大无比，有的小巧玲珑；有的鲜红鲜红，有的碧绿碧绿；它们个个长得千奇百怪、形状各异，简直像出自于伟大的雕刻家之手的艺术作品。当品尝那些西红柿时，我真不敢相信，形状、颜色、大小与我平时吃的并无区别的西红柿，味道却与众不同。轻轻一咬，嘴里顿时灌满了新鲜的汁水，酸酸的，甜甜的，既有柠檬味儿，又有牛奶味儿，细腻爽口，回味无穷。不过，我想假如那些农民没有丰富的科学知识，不付出艰辛的劳动，能种出这么美味的瓜果蔬菜吗？

以前我一直认为，只有没有出息的人，才会去种地。今天，我参观了都市菜园后，才明白靠天种地的日子已经过去，只有拥有丰富的科学知识，还有付出辛勤的劳动，才能收获累累。

三百六十行，行行出状元。无论将来我做哪行，都应该热爱那份工作，踏踏实实地干出一番事业。当然，我现在的首要任务是：努力学习，为将来打下坚实的基础。你们说对吗？

2009.12

篇二：行行出状元 教学详案

《行行出状元》教学详案

师：同学们，大家好！很高兴今天能给大家上这节课。在上课之前呢，老师请同学们猜一猜这是什么帽子？

师：其实啊，这是古代的状元帽。那同学们知道古时候把什么人称为状元吗？

师：对，古时候把科举考试的第一名称为状元。

师：老师相信同学们都听过这样一句话：三百六十行，行行出状元。这句谚语也不知道流传了多久，反正是家喻户晓。妇孺皆知。所谓“三百六十行”，即是指各行各业的意思，也就是社会的工种。而在古代最初的时候是三十六行，那由三十六行如何发展为“三百六十行”呢？据徐珂《清稗类钞·农商类》载：“三十六行者，种种职业也。就其分工约计之，曰三十六行；倍之，则七十二行；十之则三百六十行。”可见“三百六十行”只是一个约数，其实自古之来，行业的工种决不止“三百六十行”，三千六百行也不止。不过“三百六十行”只是概括数，民间所流传的“三百六十行”是个统称，多年来习惯成自然，说起来方便，听起来顺耳，所以到现在为止，说起行业还是笼统地称“三百六十行”。

师：好了，我们知道了三百六十行是各行各业的意思，那为什么三百六十行，行行出状元呢？下面老师就给大家讲一个故事。

师：看来不管是什么行业，只要认知做都能成为状元，真所谓“三百六十行，行行出状元”。（板书课题，齐读）

师：同学们，来看看照片中的人是谁？说说你对他的印象？（辛勤劳动）

师：老师相信在心中也有令你们敬仰的各行各业的状元，你们了解的状元是谁？为什么称他是状元？先和你的同桌或者前后的同学讨论一下，一会儿老师请同学来说。

师：刚才有好多同学都说了自己了解的状元，虽然他们的职业不同，做出的贡献也不同，但是他们都有一个共同点，那就是：都在用心去做自己的本职工作。

师：在我们的生活中，还有不少普通人也成了状元？

（出示售票员李素丽的照片）提问：照片中的这位阿姨是做什么工作的？

2.你认为做一名售票员要有哪些本领，要做哪些工作？

师：是的，在我们看来，售票员只需要在车上检票、售票就可以了。但是正是在这样平凡的工作岗位上，李素丽阿姨十几年如一日，在平凡的岗位上，把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚热情地为乘客服务，被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，群众的贴心人”。1996年被全国妇联授予“全国‘三八’红旗手”。 师：下面我们一起来走进李素丽阿姨，看看她都是怎么工作的？

师：下面老师来读这两段文字，同学们边听老师读的时候，思考这样两个问题？

（1）你觉得李素丽阿姨和我们平时遇到的普通售票员有什么不同？她做了哪些一般售票员没做的事情？

（2）她为什么会想到去做这些事呢？

在这个平凡的岗位上，李素丽根据乘客的不同需求，给他们最需要的服务：老幼病残孕，怕摔怕磕怕碰，李素丽搀上扶下；“上班族”急着按时上班，李素丽尽量让他们上车；外地乘客容易上错车或坐过站，李素丽及时提醒他们；中小学生天性活泼，李素丽提醒他们车上维护公共秩序，车下注意交通安全。李素丽习惯在车厢里穿行售票，车里人多，一挤一身汗，可她说：“辛苦我一个，方便众乘客”李素丽售票台的抽屉里总是放着一个小棉垫，那是她为抱小孩的乘客准备的，有时车上人多，一时找不到座位，李素丽就拿出小棉垫垫在售票台上，让孩子坐在上面??

10多年来，李素丽用自己日复一日的劳动给人们带来真诚的笑脸、热情的话语、周到的服务、细致的关怀，被人们誉为“盲人的眼睛、病人的护士、乘客的贴心人、老百姓的亲闺女”。

4.讨论交流：

5.小结：李素丽阿姨之所以能够成为公交系统中售票员这一行业的状元，关键是因为她十分热爱自己的工作，（板书：热爱本职）有着强烈的工作责任心；她不辞辛劳，为的就是让小小的车厢充满友爱、文明、互助，把温暖送到每一位乘客的心中，带给大家一份快乐与幸福。 师：在生活中，还有很多很多各行各业的状元，他们都在自己本职工作中，矜矜业业，用自己的汗水为人民服务，也深得人们的称赞。下面我们再来读读书上的故事，想一想：王震是怎样成为“相机活字典”的？

师：在请同学来回答之前，老师先问问“照相活字典”是什么意思？

师：他是怎样成为照相活字典？

（板书：刻苦钻研）

师：好了，通过刚才的学习，我们看到不仅有着丰富知识的科学家可以成为状元，有所作为，像李素丽这样普通的人只要热爱这一行业，用心去做，刻苦钻研，都能取得出色的成绩，成为行业中的状元！ 也可以成为状元，在平凡的岗位上做出平凡的事情。

师：今天我们认识了那么多行业的状元，那么你想成为状元吗？

师：你想成为什么状元？怎样才能成为状元呢？

师总结：从刚才的交流中，我似乎看到了一个个小状元。只要你们现在在学习上刻苦钻研，踏踏实实地打好基础，老师相信你们将来一定也能成为行业中的状元！

篇三：2015成语试题强化训练

2014 年成语强化训练试题

1依次填入下列各句方框里的成语，与句意最贴切的一组是( ) ①故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人 。

②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是 。

③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。 ④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是。

A.应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收

B.目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收

C.应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目

D.目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目

2．.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分）

（1）我看着你的背影消失在门后，你的背着书包的背影。在那个 的一刻里，我就已经知道：和你的缘分，在这一生中，将是一次又一次地看着你离开，对着你的背影默默挥手。

（2）许多灿烂时光有如，花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。

（3）人生如梦岁月无情。蓦然回首，才发现不管昨天、今天、明天，

能豁然开朗就是美好的一天。穷也好，富也好，得也好，失也好，一切都是 。

（4），越来越不习惯去倾诉，无论受了多大的苦，也不愿再轻易将自己的伤口给别人看，我想这可能就是抑郁的前兆吧。

A.电光石火 昙花一现 过眼烟云 曾几何时

B.昙花一现 过眼烟云 曾几何时 电光石火

C.过眼烟云 曾几何时 电光石火 昙花一现

D.曾几何时 电光石火 昙花一现 过眼烟云

3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）

①在饮水机行业过快发展过程中，监管乏力造成了饮水机市场 的局面，一些伪劣产品严重危害着人们的健康。

②世界杯期间，大量外国游客涌入巴西，各色人等 ，导致当地犯罪率急剧提高。

③对于风生水起的互联网金融，刘明康表示，不是每一家都是赢家，目前这个领域，谁走的更好，还需拭目以待。

A．泥沙俱下 鱼龙混杂 鱼目混珠

B．泥沙俱下 鱼目混珠 鱼龙混杂

C．鱼龙混杂 鱼目混珠 泥沙俱下

D．鱼目混珠 鱼龙混杂 泥沙俱下

4依次填入下列各句中横线处的成语最恰当的一项是（3分）

①为官很难，因为要想干好事业就要，倾注心血，甚至“5+2”“白+黑”地加班加点，日夜操劳。

②今年因天气影响，双季槐遇到成穗少、大面积减产等问题。雷茂端为此 ，正在积极寻求科技突破。

③江西省内大大小小200余家老字号，除亨得利、黄庆仁等少数几家著名品牌外，近七成生存困难，

A．煞费苦心 惨淡经营 殚精竭虑

B．惨淡经营 殚精竭虑 煞费苦心

C．殚精竭虑 煞费苦心 惨淡经营

D．煞费苦心 殚精竭虑 惨淡经营

5下列各句横线处应依次填入成语，使用恰当的一项是（3分） 我们现在的生活和改革开放前相比,真是不可。

我们厂里的职工,常常把这两个青年，因为两人都是技术能手。 他专研网站研究已经有十余年了，所以在中国很少能够找到跟他的人。

不过,对于策略五花八门以及表现千差万别的对冲基金业而言,很难做到。

A.相提并论 一概而论 同日而语 等量齐观

B.一概而论 等量齐观 相提并论 同日而语

C.一概而论 相提并论 等量齐观 同日而语

D.相提并论 同日而语 一概而论 等量齐观

6依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（ ）（3分）

①他那超然物外的态度，他那 的神情，无论什么人看来，都会觉

得他是一位得道的圣者。

②直到事实给了我教训，我才分明省悟了做今人也和做古人一样难。然而我还是，随随便便。

③这一夜，就是我对中国戏告了别的一夜，此后……即使偶尔过戏园，我们也，精神上早已一在天之南一在地之北了。

④我们村干部是为人民服务的，对群众的温饱问题，岂能 。

A. 满不在乎 漠不相关 漫不经心 漠不关心

B. 漠不关心 漫不经心 漠不相关 满不在乎

C. 满不在乎 漫不经心 漠不相关 漠不关心

D. 漠不关心 漠不相关 漫不经心 满不在乎

7依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分） ①当执法人员对假冒少数民族群众的小贩进行处罚时，该小贩故作听不懂。执法人员拟对物品暂扣时，，强词夺理，企图不接受处罚。

②英国统治阶层普遍缺乏科学知识，对数字毫不敏感，只会靠治理国家。

③中共十八大在京召开，让记者们眼前一亮的是，此届党代表没有了以往的“沉默是金”，取而代之的是 ，直抒胸臆，畅所欲言。

A.侃侃而谈 夸夸其谈 振振有词

B.振振有词 夸夸其谈 侃侃而谈

C.振振有词 侃侃而谈 夸夸其谈

D.夸夸其谈 侃侃而谈 振振有词

8依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（ ） ①有的人本来准备洗心革面重新做人，可最后只是 。 ②他都知道误入歧途了，竟然不知，令人遗憾！

③他本来只想拍一部短片，回来发现题材太过庞大，于是，拍了一部长片。

A．改头换面 改弦易辙 改弦更张

B．改弦易辙 改弦更张 改头换面

C．改弦更张 改头换面 改弦易辙

D．改弦易辙 改头换面 改弦更张

9下列各句中，依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（ ）

①烈日炎炎，持续的高温让市民 ，省内各市纷纷“让洞于民”，免费向社会开放一批可用于避暑纳凉的人防工程。

②我县坚持文化“普惠”理念，先后投资5亿多元，建成了8个文化中心，安装健身器材2600多台，文体设施。

③“菊花节”期间，公园里摆放着各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，轻轻摇曳，仪态万千，赏花的市民流连其间， 。

A．不堪忍受 日趋笃厚 意兴阑珊

B. 不堪忍受 日臻完善 意兴盎然

C．情何以堪 日臻完善 意兴阑珊

D. 情何以堪 日趋笃厚 意兴盎然

10依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是（3

篇四：三百六十行 我是蘑菇王

三百六十行 我是蘑菇王

导语：俗话说三百六十行行行出状元，这话在退伍老兵孙贵生身上得到了准确的印证。从最初有种植食用菌的想法，到连续四年的经营惨败，孙贵生在经验和教训中成长起来，十年后孙贵生单靠种植蘑菇每年收入就有30多万，不仅如此，垄断了市区的蘑菇市场，孙贵生的蘑菇事业还达到了废物利用、增加了农民就业机会的效果，而今的孙贵生成为了名副其实的蘑菇王。

记者出镜：我现在所在的位置是小黑河的食用菌培育大棚里，从我身后可以看到很多蘑菇正在旺盛的生长着。食用菌以独特的营养价值被很多消费者喜爱，但是可能您还不知道，在我们黑河的市场上，大部分的食用菌都是产自这里，甚至，这里所生产的平菇占了黑河市场份额的100%。

解说：这个食用菌大棚的主任叫孙贵生，眼前这个满脸笑容，刚派送蘑菇回来的中年男人就是他，操着南方口音，孙贵生跟记者讲述起了自己的创业经历。原来孙贵生是一名退伍军人，退伍以后和爱人经营着蔬菜生意，蔬菜销售的过程中出现的小问题让孙贵生夫妇萌生了种植食用菌的想法。

同期声：孙贵生：当时我发现很多运过来的食用菌都过期了，就想能不能自己种植食用菌，好让消费者能够吃上新鲜的食用菌。

解说：2000年 ，和妻子商量过后，孙贵生东拼西凑凑足了4万多元，种植起了食用菌。当时孙贵生经营了3个600多平的食用菌大棚，但是刚开始的效益几乎为零。

同期声：孙贵生：最初的四年一点钱都不挣，我们卖菜挣钱就往这里填，一直坚持我的梦想。

解说：由于缺乏经验和技术知道让孙贵生的事业几次陷入困境。 同期声：孙贵生：刚开始缺乏经验，2008年的时候，当时温度很高，我蒸的一锅菌都失败了，直接损失10万多元。还有一次因为租赁大棚的原因，准备的材料没用上，结果又损失了几十万。

解说：经过长期的摸爬滚打，在失败中总结教训，如今的孙贵生一家已经拥有了6个一亩地的食用菌大棚，种植食用菌的种类也由原来的单一种植增加至平菇、滑子蘑、金针菇等7种。平均算下来，每天供应到黑河当地市场的平菇有1500到2000斤，每个大棚的年产值都在5万元左右，他家的平菇占我市市场份额的100%。现在无论走到哪里大家都亲切的叫孙贵生食用菌大王，如今的孙贵生真真实实的成了蘑菇大王。

同期声：孙贵生：我有的时候去市场送蘑菇就有人说我，管我叫食用菌大王，心里很高兴。

解说：所有的蘑菇菌都是孙贵生自家制作生产的，每年孙贵生都要和附近的农民预定庄家秸秆，这样不仅达到了环保的效果还为农民增收做了贡献。随着规模的扩大，孙贵生还雇佣了几个工人，食用菌采摘高峰的季节甚至会雇佣30多位工人，为农闲时节的农民农民创造了就业机会。如今，孙贵生的食用菌培植搭棚仍旧是整个市区唯一一家大规模培育基地，对于未来食用菌种植事业，孙贵生更是早早的做出了长远的规划。

同期声：孙贵生：我想扩大规模、申请商标，推向全国。 武永娜 米博

篇五：10行行出状元

10、行行出状元

教学目标：

1、了解“行行出状元”的典故。

2、知道各行各业都可以出状元，感受劳动创造的光荣。

3、懂得无论从事什么工作，只要热爱本职工作，刻苦钻研，踏实肯干，都能成为行业中的“状元”。

4、体验行行出状元，树立学习的榜样。

5、有成为“状元”的决心和行动：从现在做起努力打好素质基础。

教学重点、难点：

1、懂得无论从事什么工作，只要热爱本职工作，刻苦钻研，踏实肯干，都能成为行业中的“状元”。

2、有成为“状元”的决心和行动：从现在做起努力打好素质基础。

第一课时

活动一：夸夸身边平凡的劳动者

1、 师：小朋友，通过上节课的学习，我们认识了很多劳动者在平凡的岗位上作出了贡献。

2、 你们看，记者来采访你们了，请你来夸夸身边平凡的劳动者吧！

3、 师扮记者采访学生。（学生可以夸老师、父母、邻居??）

活动二：了解典故，引出课题。

1、出示状元帽图片，学生猜猜这是什么帽子。

2、这是一顶古时候状元戴的帽子，那么，古时候什么样的人被称为状元？

3、边看媒体边听“行行出状元”的历史典故。

4、思考：叶元清为什么称砍柴的和卖油的是状元？

5、哦！原来不仅仅在读书和练武上能出状元，连砍柴的和卖油的也能成为行业中的状元，真所谓“三百六十行，行行出状元”。

（板书课题，齐读）

活动三：听故事，感受劳动创造的光荣

1、你们知道吗？在平凡的工作岗位上也能出状元。

2、讲故事《技术高超的李斌》、《“相机活字典”王震》

3、小组讨论：小明说：“科学家、工程师需要有知识，当工人、营业员等不需要有什么文化，只要有力气就行！”听了上面的故事，你同意小明的观点吗？

4、小小辩论会。

5、师小结

活动四：看图片，知道行行都能出状元

1、看四幅图片，说说他们是干什么的。

2、学生说。

3、讨论：怎样才能成为这些行业中的状元？

（小组讨论，选择其中的一个重点说说）

4、学生交流。

5、教师总结：看来，一个人无论从事什么行业，只要热爱这一行业，刻苦钻研，踏实肯干，都能取得出色的成绩，成为行业中的状元！

第二课时

活动一：举一反三

1、师：通过上节课的学习，我们知道了——一个人无论从事什么行业，只要热爱本职，刻苦钻研，踏实肯干，都能取得出色的成绩，成为专家或能手。

2、学生交流除了书本上介绍的四种行业以外，其它行业中的状元。

3、他们是怎样成为行业中的状元的？把课前准备的资料一起来交流交流。

4、教师小结。

活动二：夸夸心目中的状元

1、教师介绍心目中的状元

2、学生把自己心目中的状元写在卡片上，写好之后，在小组内交流交流他为什么是你心目中的状元？

3、谁也愿意来给我们大伙儿说说你心目中的状元。（说好的同学把状元的名字贴上状元榜）

4、其余同学也把心目中的状元贴上状元榜。

活动三：我也想成为状元

1、 你们想不想也成为状元？

2、 怎样才能成为状元呢？

3、 生交流

活动四：共植“状元”树

1、从刚才的交流中，我似乎看到了一个个小状元。只要你们现在在学习上刻苦钻研，踏踏实实地打好基础，将来一定能也能成为行业中的状元！

2、你们有信息吗？把你的决心写下来，贴在这棵“状元”树上吧！

3、学生写下自己的决心。

4、师总结。

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