美丽的树叶粘贴画作文

篇一：漂亮的树叶画

漂亮的树叶画

今天，我在路上和公园里捡了140次树叶，树叶真多呀！到家后，我把树叶给爸爸看。爸爸说：树叶好多哟！好美哟！我开始做小兔采蘑菇树叶画。我先把八片树叶拼成一只活泼可爱的小兔，再用四片细细的树叶摆成草地，接着用四片树叶（有两片是半圆的）拼成两个蘑菇，然后用一片红树叶当做太阳，我把它们全部都用固体胶粘住。最后，我用剪刀剪出太阳的光芒。这样，树叶画就做完了。小朋友，我做的树叶画可漂亮了？

宁夏中卫中宁县中宁县第九小学五年级:黄磊

篇二：银杏小学树叶粘贴画

银杏小学树叶粘贴画

今天，阳光明媚，落叶飘飘，我没什么事干，我想：就做一幅树叶粘贴画吧！ 首先，我到了树下捡了一些叶子，有的树叶业是红色的，有的是金黄的，还有的是淡绿的，五颜六色的叶子从树上纷纷落到我的袋子里。有银杏叶、红枫叶、杨树叶、柳树叶、梧桐树叶……好多好多叶子真漂亮，我捡点这个，捡点那个，怎么也捡不够，我兴致勃勃地做了起来。

首先，我拿着胶水、剪刀、水彩笔、大白纸。我想：做个什么呢？我又想了想，就做一个勤劳的农民吧。我说干就干，我便开心的做了起来，我用梧桐树叶做了农民的身子，又用银杏树的叶子做了农民的帽子，用两片红枫树叶做了农民的腿，用松枝做农民的手。我用梧桐树叶做了云彩，看，绿油油的云彩好似在天空中翩翩起舞着。我用蒲公英的叶子做了各种各样的麦子。小草尖尖的，弯弯的好像在向农民伯伯表示谢意，弯弯的高粱好似在向农民伯伯敬礼，我用枫树叶做了小狗的头，用槐树叶做了小狗的尾巴，把梧桐树叶剪成了小狗的身子。这只小狗在画上活蹦乱跳，真可爱。

啊！终于做完了，原来做树叶粘贴画这么有趣，这么神奇，做树叶粘贴画给我带来无比的快乐！

篇三：作文美丽的树叶贴画

美丽的树叶贴画

秋天来了，顽皮的秋风把大树妈妈的叶宝宝一片片摘了下来，像是给秋天的大地铺上了五颜六色的的花地毯。在校园的操场边和放学的小路上，我小心翼翼地捡起了各种各样的落叶，有红的、黄的，有圆的、椭圆的。枫叶像巴掌，银杏叶像扇子，花椒叶像爱心，非常漂亮。

到了周末，我和妈妈先把落叶按照形状进行了分类，然后想象着什么形状的树叶适合做什么样的图片。我们用火红的枫叶做了金鱼的尾巴，用椭圆形的树叶做了小金鱼漂亮的身体，再给它们剪了圆圆的小眼睛，让它们在海底欢快地嬉戏。用合欢树叶做了绿油油的海草。还不够呢！还有我喜欢的小乌龟呢！我找来冬青树叶做出了可爱的小乌龟。转眼间，形态各异的树叶被我们变成了一只只可爱的小动物，一幅美丽的树叶贴画栩栩如生地展现在我和妈妈面前，我开心极了，给它取了一个好听的名字——《海底世界》。

小朋友们，还等什么呢！赶快到秋天的大自然里去找树叶宝宝吧！做一幅美丽的贴画，让秋天永远和我们在一起吧！

篇四：走进多彩的树叶粘贴画

“走进多彩的树叶粘贴画” 主题生成课

一、活动背景

学生喜欢粘贴画，没有科学和技术作铺垫。多数学生的动手能力不强，他们只知道剪、拼、粘等简单制作。《走进多彩的树叶粘贴画》是本次活动的主题。教学内容是让学生动手设计制作自己喜欢和感兴趣的粘贴画，同时也激发了学生的活动兴趣。

二、活动目标

1. 资源目标：利用学校附近山区树叶、树枝、植物根茎资源，提高学生动手能力，培养学生创新精神，从而提高综合能力。

2. 能力目标：培养学生从生活中发现问题的意识，并能提出2——3个感兴趣问题，并且能筛选出有研究价值的问题，学会填活动计划表，通过主题确定，让学生根据个人的兴趣结组，从而确定活动小组成员，并推选出组长，解说员等。通过小组合作的形式学会初步整理信息的方法，并会恰当的表达

三、活动准备

1、树叶粘贴画的图片（课件）

2、学生收集的树叶粘贴画资料

3、准备制作的工具（剪刀，胶水等）

4、了解周围与树叶粘贴画有关的事物

四、实施过程

（一）、创设情境，引入课题。

同学们，老师带来一些图片想让大家欣赏一下，你们愿意吗看

吗？（看树叶粘贴画课件图片），看了这些，你们有什么想法么？或者有什么想说的？

同学们说说自己的看法，想法。

（二）、初步确定研究范围

同学们，今天我们就以树叶粘贴画为题，一起研究一下好不好？

（三）小组合作，提出问题（2——3个）

请同学们以小组合作的形式，每个人对树叶粘贴画提出2——3个问题，然后写在你的练习本上，小组的同学再一起探讨一下，选出一个有研究价值的问题，写在卡片上好不好？

要求：

1、写在练习本上

2、小组研究探讨有无研究价值（自己感兴趣、有意义、对学生他人有好处，自身能力范围之内）

3、筛选问题，写在卡片上

（四）小组汇报，补充（每组汇报一个，其他组补充）

通过交流研究，我们发现的问题还真不少是不是，现在就请你们来汇报一下

1、怎样制作一幅树叶粘贴画

2、如何挑选树叶

3、如何剪裁树叶

4、做粘贴画的技巧有哪些

5、粘贴画的工具、材料

6、制作粘贴画的步骤和方法

7、做树叶粘贴画的注意事项有哪些

8、树叶粘贴画如何保存

9、树叶粘贴画成品的价值

10、制作好的树叶粘贴画有哪些用途

11、制作树叶粘贴画带来的乐趣

（五）问题归类，组织讨论分类后的名字

我们发现并写出来这么多的问题，现在就请你们给同一类的问题起一个合适名字吧！

学生讨论：（趣味的树叶粘贴画、树叶粘贴画的技巧、树叶粘贴画的用途、树叶粘贴画的收藏……）

（六）小组确定研究的子课题，汇报

第一组：趣味的树叶粘贴画

第二组：树叶粘贴画的技巧

第三组：树叶粘贴画的用途

第四组：树叶粘贴画的收藏

（七）主题确立

1、小组讨论，汇报（美丽的树叶粘贴画、丰富多彩的粘贴画、漂亮的树叶粘贴画、走进树叶粘贴画、走进多彩的树叶粘贴画）

2、全班达成一致：走进多彩的树叶粘贴画

五、小结：上完这节课，你的感受是什么？

“走进多彩的树叶粘贴画” 方案策划课

一、活动目标：

1、通过策划活动方案，培养学生的规划能力，小组合作能力，让学生学会填写活动计划表，学会小组合作，初步学会整理信息的方法，针对信息能进行简单的筛选。

2、通过交流活动方案，培养学生倾听能力、独立思考、敢于质疑的能力、语言表达能力、公正评选他人的能力，以及能总结活动过程中的得与失。

二、活动准备：

策划表

三、实施过程

上节课我们对《走进多彩的树叶粘贴画》进行了主题分解，并确定了四个研究小主题：趣味的树叶粘贴画、树叶粘贴画的技巧、树叶粘贴画的用途、树叶粘贴画的收藏，你们打算怎样研究自己的主题呢，我们一起制定活动方案吧

1、讲解方案制定

（设计意图：通过表样的讲解，使学生了解方案的要素及如何制定方案）

教师讲解：首先要填主题、成员、分工、活动目标与途径，时间、地点、准备，注意事项，指导教师

2、小组填表策划

（通过制定方案，培养学生的合作能力、规划能力）

例子：第一组

3、各小组同学马上行动，策划活动方案，组内交流完善

（通过交流活动方案，培养学生倾听能力、独立思考能力、语言表达能力、公正评价他人能力）

4、全班交流活动方案

篇五：树叶粘贴画

树叶粘贴画

—艺教总结

董婷

艺教课创造性教育要求教师能对教材内容进行再加工、再创造，能创造性运用教学方法和原则，能充分利用学校及社区当地资源，从而使课堂教学具有开放性、时代性、常教常新、富有生气。

我班的艺叫课主要内容是《树叶粘贴》，依据人民教育出版社九年制义务教育美术教材里“设计、应用”方面的一堂课，“设计、应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计和制作，传递、交流信息，美化生活环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。 有鉴于我校是一所以城市学生为主的城镇学校，学生们要准备那么多样的物质材料来进行操作实践有很大困难，为此，我对本教材进行了一定的教学处理，具体教学流程是：首先上课时，我给学生们布置今天上课的内容是树叶粘贴画，大家可到我校附近采撷树叶，要求是大家采的树叶（也可以有果子）在造型上要有区别，有圆型、长条型、异型等，在色彩上也要有所区别，有深绿的、浅绿的、黄绿色的、红色的等，这样就会有利于我们的创作和制作。等学生们在规定的时间内采摘完树时进教室后，我要求学生们按树时的造型进行联想，究竟这片树时或果子像什么，我们能设计什么，

可以是具像的图形，也可以是抽象的几何型图案来设计，同学们由于工具带的不齐，便自发地前后桌组成一个制作小组，大家在一起有分工，有讨论，有合作，在教师的辅导下同学们慢慢地懂得了运用对比与和谐，对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，进行创意和设计，学生们的学习热情很高，创造性思维异常活跃流畅，创作出许多奇思妙想的好作品。

现代心理学研究表明，指导学生创作和学习时，倘若内容和题材学生比较熟悉并与他们生活有关，其兴趣和效率就会倍增。优秀的课堂教学设置，不是墨守成规、死板概念的思维定式，而是教师个人思想观念、创造性能力的综合体现。由于本堂课和以往的美术课增加了向大自然选材的这一项创新，营造有创意的教学氛围，激发学生探究美、创造美的欲望，促进多维流畅的创造性思维，向更加广泛的知识领域发展，学生上课的好奇心和积极性被充分调动起来，课堂设置将“静态”教学引向“动态”教学结构，让学生在愉快的气氛中轻松掌握知识和技能，是有效的方法。

学生是教学的主体，教师应多为学生提供欣赏美、体现美的机会。在示范演示时，叫上1——2名同学和我共同粘贴完成作品，让孩子们直接参与到创作中来。在进行树叶拼贴时，指导学生要反复思考，选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型。并告诉他们可适当添加、粘贴非树叶的形象和材料。

孩子的能力和兴趣得到了充分舒张，同时在每次活动中都给予孩子明确的操作要求，让他们明白要做些什么。

在最后一个环节中，让孩子们自己讲述他们的作品。整个活动都是他们的自主活动，既动手又动脑，孩子们玩得高兴，说得积极，每个孩子都能在主动的活动中获得发展。

本课对现代化教学手段的运用是一个成功之处，电脑课件对自然、生活中美丽事物的展现，弥补了由于条件限制，学生不能去室外感知的缺憾，拓展了学生思维，让他们了解自然之美，美就在身边。优美的音乐引入，在创作活动中给学生提供听觉信息，为学生营造了一个良好的艺术氛围。

二〇一三年七月十一日

体裁作文