五颜六色的菊花像什么

篇一：美丽的菊花

【活动名称】菊花朵朵开

【内容与要求】

1、乐意用炫彩棒渲染的方法表现菊花的不同造型和色彩。

2、感知菊花的美丽，体验秋天美丽的自然景色。

【活动重点】表现句话的不同造型和色彩

【活动难点】用炫彩棒渲染的方法

【活动准备】

知识准备——欣赏过各种菊花，对颜色和造型有初步认识；

环境准备——秋天氛围的教室环境创设、菊花盆栽若干；

材料准备——贴有幼儿装饰好花瓶的水粉纸；炫彩棒；小毛笔；水；幼儿收集的菊花图片；菊花名画；背景音乐等

【设计思路】

一、活动来源：

秋天来了，这是一年中最魅力的季节，是大自然对人类的馈赠，每次的散步都会给幼儿带来许多惊喜。感受着周围一切奇妙的变化，反复吟唱着好听的歌曲，朗读着一首有没的诗歌，更使幼儿为秋季所深深感动。近期，我们正在开展《在秋天里》的主题，为了让孩子更深刻地感受秋天的季节特征，我建议班级家长带孩子去公园或者社区寻找秋天。活动过后，孩子们三五成群地交流着自己的发现。除了秋天叶子变黄了，孩子们讨论最多的就是秋天的花。因为孩子天生就喜欢大自然，喜欢色彩鲜艳的东西，而菊花又是秋天的一个象征，对此非常感兴趣。有的说：“我看到菊花了。” 有的说：“我也看见了，是红色的。”有的说：“我看到的菊花是很多颜色等??”因此我设计了本次活动，让孩子们进一步感受菊花的特征，并大胆地用线条表现菊花花瓣的不同造型。

二、幼儿经验：

《3-6指南》指出“在欣赏自然界多喝生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。”本班的孩子已经能够用简单的图形或线条表现身边熟悉的事物，而对于菊花，孩子的兴趣点聚焦在其颜色上，对于其花瓣的不同形态关注较少，所以通过本次活动，拓展孩子有关菊花花瓣造型的经验，鼓励孩子大胆表现花瓣不同的特征。另外，幼儿对于炫彩棒的经验只是停留在涂色、画线条，所以本次活

动让幼儿学习使用炫彩棒渲染的新方式，拓展了孩幼儿使用炫彩棒的表现方式，让孩子们在情境中体验成功的快乐。

【活动流程】欣赏讨论——表现菊花、尝试渲染——幼儿作画——分享体验

【活动过程】

一、欣赏讨论

1、秋天到了，美丽的菊花盛开了，今天老师带来了菊花，请你们来欣赏一下。

2、有这么多美丽的菊花。它们美在哪里？

3、小结：原来菊花的颜色是五颜六色的，有红色、蓝色、黄色、白色??菊花的花瓣形状是千姿百态的，有的弯弯的像卷发、有的直直的像太阳光芒、有的椭圆形的像树叶。还有的菊花还是小婴儿，一个花骨朵，真可爱。

二、表现菊花，尝试渲染

1、今天我们也要开个菊花展，想请你们来当小园丁，多种些漂亮的菊花。

2、幼儿示范画一朵菊花，“先请个圆圆的花蕊，经过阳光和雨露的滋润，到了秋天就长出了弯弯的花瓣，弯弯弯勾一勾，一朵菊花长大了。”

3、可是一朵菊花宝宝太孤单了，我们再多请几朵美丽的菊花吧。谁会画花瓣不一样的菊花呢？

4、这些菊花为了更漂亮地参加菊花展，它们现在要化化妆。

5、这个时候就需要一个朋友来帮忙，是谁？（毛笔宝宝）

6、先给菊花化个妆，小毛笔，喝喝水，舔一舔，我给菊花化个妆，亲一亲，亲一亲，每片花瓣都亲亲，菊花菊花真漂亮。

7、看，菊花发生了什么变化？菊花的颜色变得有深有浅就像发出了闪闪的光芒一样，真漂亮呀。

8、其他菊花说，我也要化妆。现在毛笔宝宝身上是什么颜色的？能给其他菊花化妆吗？（不能）是呀，小毛笔身上有别的颜色，会把其他菊花的花瓣弄脏的，怎么办呢？我们先让小毛笔洗洗澡，洗一洗，真干净。小毛笔喝喝水、舔一舔，给菊花化个妆，亲一亲，亲一亲，每片花瓣都亲到，菊花菊花真漂亮。

三、幼儿作画

1、想不想带着你们上次打扮好的花瓶一起参加菊花展呢？

幼儿作画，教师巡回指导。

2、在化妆前，小毛笔先要（喝点水、舔一舔），给不同颜色菊花化妆前，小毛笔先要洗干净。

3、及时鼓励用色以及花瓣造型丰富的幼儿。

四、分享体验

1、菊花展要开始了，好了的朋友拿着你的菊花到老师这里来，我奖励你一个宝贴，表示你可以把菊花送过去展览了,还没完成的快点哦。

2、现在花园里的菊花开满了，看看你最喜欢哪一盆菊花，也可以邀请客人老师来看看我们的菊花展。

篇二：8.看菊花

“学程导航”课时教学计划

“学程导航”课时教学计划

篇三：二年级写话指导第5讲五颜六色一句话

二年级写话指导第5讲 五颜六色一句话

武宏钧 韩亚敏

学习说明：低年级的小朋友们，写话指导系列讲座开始了。为了让大家有充分的学习时间学习交流，写话指导系列讲座暂定为每周五推出一讲，中间间隔时间全部为交流反馈时间，大家要及时进入论坛进

行快乐练习哦。

写话练习1：什么物→什么色彩

写话指导

举例子：桃花红了。

绿色妙语指导写句

这一种写话练习的格式为：什么物→什么色彩

句子的头： 桃花

句子的尾巴：红了

读读想想

树叶黄了。

梨花白了。

麦子黄了。

天空蓝了。

树叶绿了。

写话练习2：什么色彩→什么物→怎么样

举例子：火红的太阳升起来了。

写话指导

这一种写话练习的格式为：什么色彩→什么物→怎么样

句子的头：火红的太阳

句子的尾巴：升起来了。

读读想想

银白色的月亮升起来了。

五颜六色的风筝飘起来了。

乌黑的小蝌蚪游过来了。

银灰色的小汽车开过来了。

金黄的树叶落下了。

写话练习3：什么物→是什么色彩

举例子：荷花是粉红色的。

写话指导

这一种写话练习的格式为：什么物→是什么色彩

句子的头： 荷花

句子的尾巴：是粉红色的。

读读想想

菊花是金黄色的。

茉莉花是白色的。

苹果是红色的。

书包是黄色的。

汽车是银灰色的。

写话练习4：什么地方→有什么色彩的物

举例子：动物园里有绿色的小鸟。

写话指导

这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么色彩的物

句子的头：动物园里

句子的尾巴：有绿色的小鸟。

读读想想

池子里有五颜六色的金鱼。

花园里有金黄色的菊花。

校园里有火红的月季花。

我有一个黄色的小书包。

家里有乳白色的吊灯。

篇四：三年级第三单元作文：五颜六色的秋天

三年级第三单元作文：五颜六色的秋天

三年级第三单元作文：五颜六色的秋天

王冠东

风轻轻地、温和地吹着，是美丽的秋姑娘珊珊而来。

你看！蓝天像大海那么蓝那么大！无边无际！

秋天来了，果实丰收了。

你瞧，梯田四是火红的高粱，黄橙橙的玉茭；山坡上是熟透的大红枣，小灯笼似的大柿子，挂满枝头的核桃和板栗。满山满谷，满是成熟粮果的芳香。

葡萄穿上了华丽的外衣。橘子像一个个小灯笼挂满了枝头。红红的石榴也笑歪了嘴。

你看！那一只只随风飞舞的黄蝴蝶，飘飘悠悠的落在地上，一会儿像降落伞，一会儿像飞燕，一会儿像仙女不小心遗落人间的黄纱羽衣，走近一看，啊！原来是树叶。湖水旁，柳树姐姐那柔顺的绿色长发随着一阵阵清风翩翩起舞，可那美丽的长发已经不知什么时候染成了黄色，绿中带黄，黄中带绿，好看极了。

秋天来了，五颜六色的花开了，有菊花、桂花、鸡冠花、月季花......然而我最喜欢的是菊花，你知道我为什么喜欢菊花呢？那是因为什么花都没有菊花那么勇敢。到了冬天，只有菊花那么欣然怒放，所以我最喜欢的就是菊花。

秋天来了，我和同学最喜欢玩的游戏就是收集落叶把它们制造成一个个美丽的标本。

啊！五颜六色的秋天真好呀！

篇五：看菊花

体裁作文