拨打119多长时间赶到

篇一：怎样拨打119火警报警电话

怎样拨打119火警报警电话

1、发现火情要立即拨打119报警电话，公安消防队灭火不收费。报警时要沉着，听到拨号音后，再拨火警电话119。

2、电话接通以后，要讲清火灾发生的详细地点、时间、火势情况及周围道路、建筑等情况，讲明是什么东西着火等。

3、注意119火警台的提问，主动告知报警人的姓名、联系电话，以随时保持联系。

4、当119火警台讲“消防车很快就到，请迎接消防车”时，要派人到路口接车指路。

篇二：拨打110、120、119电话注意事项

拨打120电话注意事项

1、拨打120电话时,切勿惊慌,保持镇静,讲话清晰、简练易懂。

2、讲清病人所在的详细地址。如“××区××路×号×单元×室”,不能因泣不成声而诉说不全,也不能只交待在某商场旁边等模糊的地址。

3.说清病人的主要病情或伤情,诸如呕血、昏迷或从楼梯上跌下等,使救护人员能做好相应的急救准备。

4.提供畅通的联系方式,一旦救护人员找不到病人时,可与呼救人继续联系。

5.若是成批伤员或中毒病人,必须报告事故缘由,比如楼房倒塌、毒气泄漏、食物农药中毒等,并报告罹患人员的大致数目,以便120调集救护车辆、报告政府部门及通知各医院救援人员集中到出事地点。

6.挂断电话后,应有人在有明显标志处的社区、住宅门口或农村交叉路口等候,并引导救护车的出入。

拨打110报警电话注意事项

一、就近及时报警。一定要在就近的地方，抓紧时间报警，越快越好。任何有电话的单位、个人及公用电话都应为报警人提供方便。万一自己遇到歹徒袭击，无法报警时，要及时委托他人帮忙报警。

二、准确陈述情况。报警时要按民警的提示讲清报警求助的基本情况；现场的原始状态如何；有无采取措施；犯罪分子或可疑人员的人数、特点、携带物品和逃跑方向等。此外还要提供报警人的所在位置、姓名和联系方式。

三、协助配合处置。无特殊情况，报警后应在报警地等候，主动与赶到的民警取得联系，详细介绍情况，并积极协助警方开展调查工作。有案发现场的，要注意保护，不要随意翻动。除了营救伤员，不要让任何人进入。

四、最忌表述不清。有时报警人在特别紧张的情况下会言语不清，报警时最忌讳报警人对当时事件的情况说不清楚。说地点的时候要先说出哪个区，再说出如某街道、胡同具体等地点。报警时一定要说清楚案件的性质，如歹徒使用何种凶器，以便警方派出不同警种。报警应如实反映事件的实际情况，不夸大、不歪曲。

五、珍惜110资源。非公安部门管辖或超出上述范围的事项，请勿拨打110，可直接与有关部门联系。

拨打119注意事项

发生初期火灾时，要沉着、冷静，并立即切断电源。拨打119注意事项：电话接通后首先应询问对方是否是消防指挥中心，得到肯定答复后方可报警。报警时，应使用普通话明确说出下列几项内容：

1.起火单位或所在的区县、街道门牌号或乡镇村庄等；

2.着火楼层或起火处、起火物品、火势大小；

3.有无受伤或被火围困尚未逃出的人、有无爆炸危险物；

4.火灾场所附近的标志；

5.报警人的姓名、所使用的电话。报警完毕后，应立即到所报告的建筑志处等候消防车，并指引消防车赶赴现场。

篇三：当危险发生的时候教案及反思

《当危险发生的时候》教学设计

教材分析：

《品德与社会》是小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课就是使学生们能够在家中和公共场所中活动时，防止事故发生、正确处理危险发生后的紧急情况，以避免自己受到伤害和给别人带来伤害。 学情分析

本课的授课对象是小学四年级学生，已经逐步由形象思维过度为逻辑思维阶段，具有一定的分析、解决问题的能力，并具有较强的实践能力和较高的学习兴趣。因此，在进行本课教学中，我引导学生按照先调查、再分析、汇报、最后实践演练的过程进行学习，并收到良好的学习效果。

教学目标

情感、态度与价值观：当危险发生的时候机智、勇敢，不慌张，不蛮干。

能力：能够在遇到触电、煤气中毒等各种危险时自救和救人。

知识：学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。

教学重点

学习消防知识，详细了解火灾的处理方法；知道遇到触电、煤气中毒等各种危险时，如 何自救和救人。

教学难点

知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。

活动准备：

学生课前调查相关的解决方法及自救小常识。

教学过程:

（一、）谈话导入：

同学们，每天上学时，家长总会嘱咐我们几句？他们说的最多的是哪句话？

结语：是啊，我们生活中存在着许多安全隐患，一旦遇到危险我们应该怎么办呢？这节课我们就来学习当危险发生的时候。板书课题：当危险发生的时候

（二、）新授：

活动一：情境导入,引导学生表演如何拨打119：

1、下面看一组数据，（看大屏幕）看了这些数据后，你有什么感受？

2、同学们打开书看36页：课文中介绍了一件什么事？（冬冬遇到了火情）

3、在生活中你遇到过或听说过这样的事吗？描述一下当时情形？

4、火灾给人们带来了哪些严重的后果？

小结：火灾一旦发生，就会无情地吞噬着我们的生命及财产，造成巨大的经济损失，给人们带来无限伤痛。

下面，我们就来帮帮冬冬吧！

5、假如你是冬冬这时应该怎样做？

6、怎样拨打119呢？这样报火警行吗？还应说清什么？还应注意什么？

7、演一演：每个小组派两个组员，一个扮演报警人，一个扮演接警的消防员。

8、拨打119电话应该在多长时间内完成？为什么？为什么不能随便拨打火警119呢？

小结：拨打报警电话119时，把关键的内容交代清楚，有助于得到更及时、全面有效的救援。板书：拨打119

9、在消防员叔叔还没有赶到火灾现场，可是火势越来越大了，我们应该怎样保护自己？ 请看大屏幕，我们一起学习正确的逃生方法。

小结：正确的逃生方法能帮助我们摆脱困境，拯救我们的生命。错误的方法可能导致死亡，所以，我们一定要掌握正确的方法，迅速逃生！板书：迅速逃生

活动二：如何灭火

1、同学们，火灾发生时，除了自救和救人以外，还要正确运用一些灭火方法来减缓或阻止火势蔓延，从而降低危害的程度。

2：请看大屏幕，图中的小朋友应该怎样灭火？

3、你还知道哪些灭火的方法？

小结：遇到火灾时一定要查清起火原因，使用正确的方法及时灭火，以免造成不必要的损失。板书：及时灭火

活动三：合作探究：

1、我们的身边随时有可能发生危险时，遇到下面情况时，你应该怎么做？看大屏幕。

2、我们所在的地区，还会出现哪些危险情况？小组合作。大家研究一下自救和救人的好方法。

3、我们了解一些常用的救助电话。

（三、）谈收获：

1、通过本课的学习，你有什么收获？

（四、）总结：

相信同学们今后遇到火灾，不会像冬冬那样惊慌了，只有处事不惊，采取正确的方法处理才能化险为夷。也希望同学们继续收集有关自护自救方面的知识，遇到其他危险也能正确的处理。

最后老师送给同学们一句话：安全第一，生命至上。

板书：

3、当危险发生的时候

拨打119

迅速逃生

及时灭火 教学反思

本节课，我积极开发和运用各种有效资源，力图使课堂教学做到真实、落实，有效地吸引学生，提高品德教学的实效。

上课伊始，我让学生观察一组数据，透过这组数据，让学生感受火灾不仅给人们精神上带来伤害，而且在经济和财产上造成巨大的损失，从而引导学生在生活中重视火灾，不要随意玩火的意境。我利用发生在和他们同年级的小学生冬冬身上的事件，创设情境，让学生思考,从而想出办法解决问题。使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在火灾发生时，你该怎么办？拨打火警119；火场逃生方法；灭火方法探究；根据所了解的现实生活,请你设计出当危险发生时,你怎样逃生。要求学生学习消防知识，详细了解对危险发生时的处理方法，知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。课中的案例，使学生直观的感受灾难的恐怖，运用媒体资源把空洞的说教变成激发学生情感的有效手段，使学生在多种感官的参与中得到启发，受到深刻的教育。在活动中“119怎么打”以学生模拟场景和归纳总结打119电话的方法，引导孩子在火灾发生的时候能正确、及时地报火警。以上使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。

教学活动过程中，我所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生谈起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、平等的教学氛围。

学生是教学资源的重要组成部分，他们在小组合作讨论中积极参与，相互启发，点燃了智慧的火花，生成新的课程资源，促进知识的内化，具有很强的指导意义，提高了品德教育的实效。

课堂教学中也存在着不尽人意的地方，如评价语言不能够及时准确有针对性地对学生进行评价，语言比较匮乏，教学环节的设计应更加细化，在今后的课堂教学中注意改进。

篇四：拨打119管理规程

XXXX有限公司行政管理中心 XZ-SE-06 拨打119管理规程

1

2

3 目的 及时向消防机关报告火情，最低限度减少财物损失。 范围 公司办公区域。 职责

行政总监决定是否报警并通知防火安全委员会（组成见消防演习

预案）。

4

4.1

4.1.1

4.1.2

4.1.3

4.2

4.2.1

4.2.2

4.2.3 程序 决定报警 根据保安警卫人员火灾现场确认的结果，行政总监认为火情非专业消防队员不能够扑灭的情况下，做出报警决定。 火势初期即形成大火无法控制趋势，行政总监做出报警决定。 火势已经无法控制，消防值班员自行报警。 报警 拿起电话拨“119”号键，直至听到对方回话。 准确讲清起火单位名称、所在位置，要详细讲清大厦的号码、楼层或什么街道。 讲清起火部位、燃烧物品、火势大小、火场面积。起火部位可分

为：办公区域、餐厅、机房、和设备等：燃烧物质可分为：液化

气和一般物质等。

4.2.4

4.2.5

4.2.6

4.2.7

4.2.8

4.3

4.3.1

4.3.2

4.3.3

讲清起火建筑具体发生在几层。 讲清报警人的姓名、联系电话号码，以便随时联系。 如需安排消防车，要讲清接车地点。地点应在起火附近找的地方或标志性建筑物旁。 消防值班员每天必须清楚知道大厦所有可以随时使用的消防栓位置。 报警完毕后，要将报警过程记录于《值班记录表》上。 标准 报警时，要口齿清楚、语气连贯、叙事准确完整。 报警过程不准惶惶张张，前言不搭后语，叙事完毕放下话筒。 报警过后，要时刻守在值班工作岗位上，以便进一步与消防机关联系。

篇五：拨打119电话报警程序

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