中班教案花壳小乌龟

篇一：中班手工活动：制作小乌龟

中班手工活动：制作小乌龟

中班手工活动：制作小乌龟

活动设计背景

幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。

活动目标

1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识 活动重点、难点

1.培养手工制作的兴趣。

2.增强环保意识

活动准备

1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等

2、制作流程图

活动过程

1、谈话引出课题。

师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？

幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分？

幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳.

幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚??????

3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？

4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

6、幼儿互相欣赏作品。

教学反思

要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的， 所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。

孩子的能力总有强差之别，但在们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考。

篇二：中班语言：小乌龟的大背壳

中班语言：小乌龟的大背壳

中班语言：小乌龟的大背壳

活动目标：

1、欣赏故事《小乌龟的大背壳》，想象半球形物体的多种用途。

2、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发。

活动准备：

1、材料准备：

（1）课件《小乌龟的大背壳》

（2）ppt

2、经验准备：

对乌龟的外形特征和习性已有初步的了解。

活动过程：

一、 欣赏故事，引出主题。

教师：有一只小乌龟，它身上有一个大大的背壳，它身上的大背壳给它带来一段有趣的故事，让我们一起听一听。

播放课件

重点提问：

1、故事中的松鼠妈妈用小乌龟的大背壳做成了什么？

2、小乌龟又把大背壳借给小山羊做什么呢？

小结：小乌龟的大背壳既可以做摇篮，又可以当药罐，它的大背壳用处可真多呀！

二、分享交流,发挥想象。

重点提问：

1、 小乌龟的大背壳是什么形状的？（半球形）像什么？

2、 如果你有一个大背壳，你会用它做什么呢？（讲出它的用途）

小结：小朋友真聪明，想出这么多不同的内容。

三、结合生活，了解仿生。

1、刚才我们小朋友讲出了许多生活中半球形的东西，其实半球形的的东西有的可以美化我们的生活，有的可以给我们带来许多方便。现在让我们一起去看看吧！（播放ppt）

2、重点介绍雷达、卫星接受器。（出示词汇：仿生）

小结：其实在我们的身边有许多东西都是模仿动物的外形和特征而制造的，这样做能更好的服务于我们人类，以后我们再去找一找，然后把你的发现告诉大家。

篇三：中班语言教育活动教案《七色花》

主题活动方案设计

活动设计一:

七色花

----中班语言教育活动教案

活动目标：

认知目标：通过七色花的故事来让幼儿懂得如何与人交往，学习互助、合作和分享。

技能目标：通过故事，培养幼儿乐于助人，有同情心。

情感目标：通过手工游戏，培养幼儿的观察能力和比较能的意识。

活动准备：七色花瓣；花芯；胶棒；水彩笔。花图片（七色花和菊花）

活动重点：能大胆的表达自己的想法，理解故事内容，学会合作与分享的乐趣。 活动难点：让幼儿学会合作与分享。

活动过程：（25分钟）

一、导入故事（2分钟）

出示七色花，让他们观察并说出自己认识的颜色，引起幼儿的兴趣。

1、引发讨论（1分钟）

-“老师今天给小朋友请来一个神秘的朋友”请小朋友观察这朵花与其它的花有什么不一样”

2、引导幼儿发挥想象力（1分钟）

“这是一朵神奇的花，花瓣有七种颜色。请幼儿说一说这多花分别都有什么颜色。并给这朵花起个好听的名字。”

一、 讲故事，引导幼儿理解故事内容：（5分钟）

师：下面我们来看看七色花都遇到了哪些事情：

1.说愿望（2分钟）

（1）数一数。（1分钟）

“数一数七色花上有多少片花瓣，其他的花有多少片花瓣”

（2）请幼儿说一说自己的愿望。（1分钟）

“假如你也拥有一朵七色花，你希望它能实现你的什么愿望？说一说自己的愿望，鼓励幼儿大胆发言。”

2.手工制作讲解（3分钟）

“希望我们每个小朋友的愿望都能实现，让我们一起制作七色花吧！将愿望画在花瓣上。”（教师示范）

三、分组制作：（15分钟）

1、幼儿自愿分组，七人一组，选自己喜欢颜色的花瓣。（2分钟）

2、将花瓣一片一片的粘在花芯上组成一朵七色花。（10分钟）

3、教师分组指导，引导幼儿如何进行合作。（3分钟）

四、分享愿望（展示成品）：（3分钟）

1、请每个幼儿都讲一讲自己的愿望。

2、请幼儿说一说本组是如何进行合作的。

3、展示七色花，共同分享。

延伸活动：

将课程延伸到日常生活中，让幼儿能感受到合作和分享是多么快乐的事情，并从中获得丰富的生活体验。幼儿在回家的时要和亲人分享一下快乐，并且将快乐传递或分享给他人。

篇四：中班艺术：小乌龟

中班艺术：小乌龟

中班艺术：小乌龟

活动目标：

1、倾听故事，理解故事内容。

2、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

3、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，增强环保意识。

活动准备：

1、大的果冻盒，手工剪刀，卡纸，水彩笔，双面胶人手一份。

2、制作好的乌龟一个。

活动过程：

一、导入活动

1、倾听故事，理解故事内容。

教师：今天这儿来了一位神秘人物，小朋友知道是谁吗?（幼儿自由回答）现在小朋友和我一起把它请出来吧！出示小乌龟ppt，教师提问：这是谁？怎么全身这么黑呢？引出故事内容，让幼儿倾听故事，理解故事内容。

提问：①为什么小乌龟全身漆黑的?

②为什么小乌龟以前没有好朋友？

③最后小乌龟找到好朋友了吗？

2、舞会邀请

出示邀请卡。教师：小乌龟给我们送来了礼物。呀，原来是一张邀请卡。小乌龟找到好朋友它很高兴，它决定开个舞会来庆祝。小乌龟邀请我们和我们的乌龟朋友一起参加，现在我们一起把我们的乌龟朋友变出来吧。

二、制作小乌龟

1、教师介绍制作需要的材料。

2、教师介绍制作的步骤，先在纸上用果冻盒画圆，在画上头部、四肢和尾巴，最后贴上果冻盒和装饰乌龟。

3、幼儿操作，教师从旁指导。

三、参加舞会

1、幼儿参观各自的作品，教师做总评价。

2、教师：现在我们带上自己的乌龟朋友一起去参加舞会吧。

3、活动结束

篇五：幼儿园中班体育活动教案能干的小乌龟

幼儿园中班体育活动教案能干的小乌龟 活动准备

两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。

活动过程

1.放松活动

(1)小朋友,你们喜欢小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子,教师鼓励学得

认真、学得像的小朋友。

(2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀?

教师小结:小乌龟真能干,会用伸缩的本领来保护自己。

2.听信号爬

(1)小乌龟还有什么本领?

(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?(教师带领幼儿一起听信号爬)

3.幼儿尝试各种爬的方法

(1)小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。(放音乐,幼儿自由地爬)

(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。

(3)幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样?

(4)幼儿再试一试后退爬。

教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。

(5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领,你们一起教教我好吗?(幼儿练习)

4.在游戏中练习后退爬

(1)游戏一“比?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人谋玖齑蟆?/p>

老师今天真高兴,你们教会了我后腿爬的本领,谢谢你们!我想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗?

游戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。

(2)游戏二“看标志爬”

老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。

5.放松活动

(1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬?

教师小结:后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。

(2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐的变化,当听到可怕的音乐时,就表示大灰狼来了,大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。

(3)放音乐,教师和幼儿进行游戏。(看幼儿理解音乐的情况,可以进行两次游戏) 活动目标

1.在游戏中,幼儿初步学会后退爬的基本技能。

2.培养幼儿动作的协调性、灵活性,能体验活动带来的快乐。

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