作业帮英语角活动游戏
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 16:37:24 字数作文
篇一：英语角活动游戏
“英语角”活动游戏
一、 英语小游戏：
猜单词（你来比划，我来猜）。将同学分成几个小组，每个小组按照组织者用口头描述物品，动作或动态，并猜所描述的物品，动作或动态）注：1、在口头描述过程中，可以用肢体及提示性语言，不能说出词条中的任何字。2、猜词过程中，如果违规，则视为作废。台下观众不许提示。3、每组限时3分钟，如果跳过或作废的词不能重新比划。4、以猜词的数量及时间作为评判标准，猜对词数最多为胜者。 游戏1:(1)It is lovely animal on hand. It has a long tail. Often it does something like people because it wants to learn from. It likes climbing trees too.(Monkey 猴子) 它是可爱的动物有一个长尾巴。通常这样的人是因为他们想学习的人。它喜欢爬树 。
(2It`s very useful in summer. It can keep your food cold so that the food won`t so bad. You can put your drinks in it for a few minutes and then take out. They may tastes better.(Fridge 冰箱) 夏天很有用。它可以让你的食物好，食物不会变坏。你可以把你的饮料在这几分钟，然后取出来。 他们可能味道更好。
（3）You do this every day, something in the day , but often at night When you feel tired, you do it. When you do it, you often have drams. (sleep 睡觉) 你每天都这样做。有时在白天，经常在晚上。当你感到累了，你做的。当你经常做梦。
（4）When you own this ,you lose things on your way, you fall off the
bike if you go by bike, you go to the bookshop but fail to buy a book because the shop is closed today. You want to wash your hand, but there is no water right now. (bad luck 倒霉) 当你拥有它，你失去的东西在你的路上，你掉下来的自行车，如果你骑自行车，你去书店买书但不能因为商店今天关门。 你想洗你的手，但是没有谁现在。
（5）It is the biggest in the world. It is blue. When you are in the open air and look up, you will see it. When it is happy ,the sun shines. When it is not happy, it will cry and plenty of tears drop from it. (sky天空) 它是世界上最大的。它是蓝色的当你在户外，抬头看，你会看到它。高兴的时候，太阳的光芒。当它是不快乐，它将哭泣和大量的眼泪从它。
（6）When you fishing, you sit on it. When you went to get some money, you go there. (bank银行) 当你去钓鱼时，你坐在当你想要一些钱，你去哪里.
(7)You buy something from the shop and never use it, you say it is …..You get up the next morning, you have a …..day. You and john just become friends.
(8)He knows you well and you know him well. He is the daughter your father`s son but you are not your father`s. Who is he? 他知道你很好,你了解他.他是你父亲的儿子的女儿,不过不是你的爸爸的女儿.他是谁?
二、 自由交谈话题：
以“food and health”为主题谈论饮食健康，多吃什么，早餐的重要性，尽量不能使冷饮等等。
Questions：
1. What’s your favorite food? Why? 你最喜欢的食物是什么？为什么？
2.What’s your favorite beverage 饮料? Why?你最喜欢的饮料是什么？为什么？
3. What’s your favorite fruit？Why？你最喜欢的水果是什么？为什么？
4. In what ways do you want to cook your food? 你喜欢什么样的烹饪方式？
5. What did you eat for supper？ 你晚饭吃了什么？
6. What kinds of eating habits are improper? 哪些饮食习惯是不好的？
7. What kinds of eating habits are healthy? 哪些饮食习惯是好的？
8. How do you think of the canteen in our university? 我校的食堂如何?
9. What is healthy food? 什么是健康食品？
10. Do you love junk food like KFC , McDonalds or Pizza Hut? 你喜欢垃圾食品如麦当劳吗？
11. How to make our Chinese food acceptable for foreigners? 如何让中国菜被外国人接受？
12. Are you good at cooking? Do you have any specialties拿手好菜? 你
擅长烹饪吗？ 有什么拿手好菜？
13. Have you been on a diet节食? How do you think of it?你节食过吗？如何看待？
三、根据图片描述
让学生根据图片说一段话，先个人演练，再选代表进行比赛
篇二：大型英语角活动流程、节目单、互动游戏
2011年5月21号大型英语角活动流程
节目单
1、开场街舞（黄勇龙） 2、主持人开场白
3、右江民族医学院 民族舞《春蚕》 4、右医互动游戏《猜词》 5、伟林英语有奖竞答环节 6、外国友人CHIP 《》（英语歌曲） 7、英俱互动游戏
8、右医节目跆拳道-《武道魂》
9、百色六中节目（为真正确定，但可能舞蹈） 10、 右医互动游戏
11、 百色英语俱乐部节目，英语戏剧《三打白骨精》 12、 英俱互动游戏
13、 右医节目“现代舞”《wonderful boy》 14、 Free talk（主要以日常简单口语为主，采用英语能手分组提问方式来带动参与free talk环节的观众加入说英语行列） 15、 合影 .
互动游戏
1拍皮球 步骤：
(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.”
(6) 作用：操练数词和加法运算句型。 2.点名
目的：检查学生听字母的能力。 规则：
1. 准备好字母卡片。
2. 要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。 3. 教师说字母（如Aa）,持Aa卡片的学生即说：“Here I am.” 4. 加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。 3.摘苹果，学音素
志愿者先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一个字母，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个字母，如S，A(或K)E(或P)，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮子里，如：将写有F，M，N，X等字母的苹果放在贴有字母S的篮子里，将写有B，C，D，V等字母的苹果放入有字母E(或P)的篮子里，最快最准确的获胜。
4.、“老鹰抓小鸡”
志愿者做老鹰，小朋友拉好衣服做小鸡，志愿者假装抓小鸡，老鹰和小鸡边追边跑边一起大声的念所学的儿歌或歌曲，念完后志愿者去加快脚步去追小鸡，抓到的“小鸡”要用英语回答志愿者的问题，回答出来就能继续参加游戏。
5. 、滚皮球（适合初学英语的学生） 目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。 规则：
1.主持人手拿皮球站在圈内。 2.主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推
6.听单词做动作 这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多，在学了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
篇三：英语角游戏活动
游戏策划书（三教版）
一、?主办单位：英语协会
二、?承办单位：英语协会办公室
三、?活动对象：沈阳工业大学辽阳校区英语协会同学
四、?活动时间及地点：星期三、地点详见海报
五、???活动前期准备：
1.宣传阶段：
由英语协会宣传部书写宣传海报并张贴在校园信息板上
2.联系好场地，清扫场地，准备好会场布置所需的物品以及活动所需的物品。
3.落实主持人，与主持人做好衔接工作。
4.活动开始前一天确定各项工作是否到位。
六、游戏内容：
一、击鼓传花（英文版）
游戏规则：
到场的所有人均参与到游戏中，主持人将道具传递给其中的一个人，然后多媒体播放英文歌曲的的音乐，同时在字幕底下出现对应的英文歌词，当音乐停止时，传的东西在谁手里，谁将站出来，并且要唱出刚才播放停止时的对应英文歌词，唱出的歌词不对将会受到惩罚。
二、泡泡糖（英文版）
游戏规则：从到场的会员中抽取15名同学上场做游戏（或者是奇数的同学），由主持人说出一段单词，例如：left hand stick left foot 这时参赛选手就要自己选择队友模仿这个动作，其中的一个人拿出自己的左手与另外一个人的左脚接触，由于是奇数，所以剩单的那个出局，做错的队伍出局，当在场的队伍是偶数时主持人和大家做游戏，重复上述规则，直至最后决出一名为止
三、电影配音
游戏规则：准备2~3个电影片段，并且在比赛前播放一段原版的声音，然后按照剧中出现的人物，由在场的同学上台表演。
四、现场口语交流
游戏规则：由勾博文和何新涛抛出一个话题进行现场交流。
五、幸运大抽奖
游戏规则：在英语角活动前到场的每位同学会在签到的时候顺便将自己的姓名，专业，班级写到一张纸上，在第四轮之后进行现场抽奖，会得到意外的奖品奥！
八、 游戏规则：
1.主持人致开场词，
2.宣布游戏玩法（可做简单的示范）
3.介绍参赛团队 （介绍一下带队人）
4.介绍工作人员
5.比赛开始
6.游戏结束
7.放一些好听的英文歌
九、人员安排：
1．需要四位裁判
2．两位记分人员
3．两名负责道具的人员
篇四：英语角小游戏
搞笑类的 比如把笔夹在嘴和鼻子中间 转圈??
英语单词接龙，情景对话
翻拍经典戏剧，台词对白 角色扮演
yes or no，猜词，找不同
第一个哦，就是用大屏幕放30个生僻和熟悉混合的关于复活节的单词，把所有人分成三组，一组三个人，看一分钟，然后上黑板写，看哪组写的单词又多又准（注意是一组三个人合作，可以每个人记十个），很有挑战性的，组织的好场面很壮观很激烈??第二个是猜复活节谜语，先把所有的字母发给同学，全班分两组，然后比赛，猜出英语谜语厚比如谜底是Bus，拿到相关字母的同学跑到黑板前面举起手中字母纸，排错不给分哦，速度要快。??第三个是五个人一组比赛，五个人站成一排，第一个人面朝大屏幕，其他人背对着他，给出一个单词比如flower，然后第一个比划，其他人依次往后传，最后一个人猜出单词。??
1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one ??two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ ????2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is ??rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。 ????3、、此呼彼应 ：（1） 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are ??swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) ??剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) ??作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。 ????4、拍皮球 ：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 ??(3) 教师突然停下，问一个学生：“What?s the ??number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 ??(4) 哪组学生得分多，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What?s ??the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) ??作用：操练数词和加法运算句型。 ????5、加减连算 ：(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five ……B ??组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, ??A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。 (3) ??数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。 (4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… (5) ??作用：操练数词和加减运算句式。 ????6、将错就错 ：(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This ??is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) ??如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 (3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my ??pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen. ??(4) 作用：巩固单词，操练句型。 ????7、各就各位 ：(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。 (2) ??让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 (3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 (4) ??教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The ??pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. ??(“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。 ??(5) 变化：可编排其内容，
如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。 ????8、滚皮球（适合初学英语的学生） ??目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。 ??规则： 1.主持人手拿皮球站在圈内。 ??2. ??主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。 ??????9、找朋友 ??目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。 ??1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 ??2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。 ??3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。 ????10、猜一猜 ??目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。 ??规则： ??1.将学生分成若干小组。 ??2.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。 ??3.教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。 ????11、点名 ??目的：检查学生听字母的能力。 ??规则： 1. 准备好字母卡片。 ??2. 要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。 ??3. 教师说字母（如Aa）,持Aa卡片的学生即说：“Here I am.” ??4. 加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。 ????12、聋哑读字母 ??目的：检查学生对元音字母的掌握程度。 ??规则： 1. 组织学生反复背诵26个字母。 ??2.遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。 ??3. 出错者，退出游戏。 ????13、Buzz(马兹) ??目的：检查学生的辨音能力。 ??规则： 1.学生坐在位置上或围成一圈。 ??2.选定一个字母，如Aa[]。 ??3.然后依次从Aa开始说字母，但不能说含有[]这个音素的字母，必须代之以Buzz。也可增加字母数量，如Aa[]，Ee[：]等等。 ??4. 出错者，退出游戏。看谁能坚持到最后。 ??14、“warm and cold” ??在教学单词“pen”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。 ??????15、在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。 ????我也有几个呢~~希望有帮助 ????16 拍手。 ????先把孩子分组，然后孩子们和老师一起，一边拍手一边说单词，老师突然停下来时，如果哪一组的孩子同时停下来就可以加分。（如果注意力不集中，嘻嘻~~） ??17 接龙。 ????由老师开始拍一下手说一个单词，然后迅速指一名同学，后由这名同学在接着说另外一个单词同时拍手指第二个同学，依次类推（速度要快，且单词不可重复，此方法最好用于复习单词大量单词。） ??18 前进。 ????地上有格子最好了，让每一组的第一名站成一排，然后由老师说汉语，孩子们拼读，若快的可以向前进一格（可自定格数）然后第二个学生接上，最终全组都走完规定格数的为胜。 ??1抢读字母 ????这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。 ????2抢答字母组 ????将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说：乐谱的七个调，美国，圆心和半径，中华人民共和国等，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母ABCDEFG，USA，o，r，PRC等，答得既快又准的组获胜。 ????3看谁快 ????这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。 ??????4听音辨字母 ????这是训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
????5听音摘字母比赛 ????这是训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。 ????6图形中找字母 ????教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：CDIO bdpq CIDO EFHIL ????7宾狗(Bingo) ????这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查，最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。 ????8传递字母 ????每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组(如：KG-PV)，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。 ????9跟我走 ????这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me ,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：I am N. Follow me. please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 I am M. Who is before me? 持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。 ????10字母排次序 ????这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生：B-bag，前面的学生：A-apple，后面的学生：C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。 ????11字母排顺序接力赛 ????把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。 ????12快说字母对抗赛 ????将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 ????13字母排队 ????每人发一张字母卡片，教师说一个字母(如C)，则持字母C及其后四个字母(DEFG)的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。 ????14大写找小写 ????教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布"开始"后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。 ????15 抢凳子 ????教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分。 ????16 字母滚雪球 ????这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。 ????17猜字母 ????全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母)，让学生
们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得10分，然后教师再出另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。 ????18字母书写传递比赛 ????这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。 ????19字母书写对抗赛 ????在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。 ????20 找元音 ????教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每个学生持一张，教师说"开始"后，持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来按次序站队，这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组获胜。 ????21 找伙伴 ????教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教师说音素，则持有F，M，N，S，X等字母的学生应立刻到前面站在一起。 ????22 摘苹果，学音素 ????教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一个字母，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个字母，如S，A(或K)E(或P)，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮子里，如：将写有F，M，N，X等字母的苹果放在贴有字母S的篮子里，将写有B，C，D，V等字母的苹果放入有字母E(或P)的篮子里，最快最准确的获胜。 ????
【音标游戏】 ????23抢读音标 ????将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 ????24看音标抢读单词 ????将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词的音标卡片(如〔keik〕，)学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读地说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 ????25听音标竞赛 ????这是一个训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标卡，并将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。 ????26听单词找元音音标 ????教师准备若干套元音音标的卡片，让每组上来五个人，每人发一张卡片(如五个元音的长音或短音)游戏开始，教师说一个单词，如cake，则各组卡片〔ei〕的学生应立即站出来并将卡片举起，举得快而对的给2分，举得慢的给1分，没举或举错的不给分，最后得分多的组获胜，做这个游戏，起初可按长元音、短元音或双元音分开进行，以后可混合起来进行。 ????27听音摘音标 ????这是一个训练学生听认音标能力游戏，首先教师把所学过的音标写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开始，每组的第一名学生在黑板前等候，教师说出一个音标，这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡片，放到讲台上，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个音标时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完音标后，教师立即念另一个音标，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。 ????28听单词找音标 ????这个游戏的玩法与游戏(27)相似，不同的是，教师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片，游戏开始，教师说的不是音标而是单词，学生应摘下单词所含的音标。 ????29宾狗(Bingo) ????这个游戏的玩法与游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的音标，学生边听边将音标写在格子中，随便填在哪格里都行学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标，学生便可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起请教师检查，最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。
????30猜音标 ????全班分成若干组，教师给学生们出示若干个(如10个)音标卡片，让学生们认读后，教师任意抽出其中一张放在背后，依次让各组学生们猜，猜对的组得10分，然后教师再出示另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。 ????31摘苹果 ????教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都写有一个单词，如bed，desk，big，pig等，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个音标，〔e〕，〔i〕等，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，如：将写有bed，desk的苹果放在贴有音标〔e〕的篮子里，将写有big，pig的苹果放入贴有音标〔i〕的篮子里，最快最准确的获胜。 ????32找朋友 ????将学生分成两组，教师发给学生每人一张单词卡片(如big)，在另一组必定有一人持有一张含相同元音音素的单词的卡片，(如pig)，游戏开始，教师说一个音素，如〔i〕，手持含有此音素的单词(即pig和big)的两位学生应迅速站起来，并读出这两个单词，最先站起来的人得2分，后站出来的得1人，没站出来的得零分，得分多的组获胜。。 ????【单词游戏】 ????33抢读单词 ????这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 ????34看图猜词 ????以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn?t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。 ????35看图写单词 ????这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。 ????36相同词首单词拼读赛 ????将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：
D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk, dog, door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。 ????37拼单词对抗赛 ????将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 ????39相同元音单词拼读对抗赛 ????将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音〔ai〕的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛。 ????40拼读单词列队比赛 ????将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。 ????41单词接龙 ????将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜.如： ????pen -nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。 ????42猜袋中物 ????教师
篇五：英语角游戏
下面是我们策划的三个游戏，请斟酌选择（由于英语很烂，所以游戏翻译存在很多错误，请 指正。个人建议选择第一个和第三个，貌似上期活动已经进行过第二个游戏，^_^……） 游戏一： 游戏一：蒙眼画像 .学生 A 被蒙上眼睛，站在黑板前边，用粉笔（可用彩色粉笔）在黑板上为自己画像。 游戏规则： 1）一边画一边用英语说出自己画的是什么。如：This is my head．These are my eyes．This is my nose． 2）画毕，由学生 B（或全班学生）用英语问学生 A：Where's your head（nose， mouth…）？Where are your arms (legs, eyes…)？ 学生 A 用手去指，然后用英语回答：It's here． （They are here）blindfold drawing The blindfolded student A stands before the blackboard， (or she) must draw himself he (orherself) with a piece of chalk on the blackboard。 The Rules of the Game: 1) The student A needs to tell others what he (she) is drawing as he(she) draws. for example: This is my head．These aremy eyes．This is my nose． 2) when the student A finish, the Guests (or there students) could ask the student A in （ mouth…） ？Where are your arms (legs, eyes…)？ English : Where's your head nose， At the same time ,The student A should point out by hand,then answer in English: It's here． （They are here）游戏二：According to Description Guess word Think of a word and than MIX the letters for the next person to GUESS what word you are thinking of. YOU can also GUESS other MEMBERS words that were posted for someone else and GIVE CLUES TO THE WORD. EXAMPLE: Pierre is thinking of the word "LOVE" then he mixes the words and posts it in the GAME THREAD as follows: OVLE so that Jane could guess the word. He also gives her a clue "FEELING". Jane tells Pierre that the word is "LOVE". Pierre tells Jane she is CORRECT. So now JANE thinks of a word for Pierre to guess...and so on 本游戏需提前准备一些单词，将其字母组合打印出来，以便使用游戏三：Guess word Rules : 1.The two people need to Stand face to face. 2 .one people can make some movements with the hands or give an account or representation of in words. But it can’t contain the word guessing . 下面是进行游戏的内容（请提前将一下要猜的单词写在纸上，以便使用） ：1. It is a lovely animal on land. It has a long tail. Often it does something like people because it wants to learn from people. It likes climbing trees too.(Monkey) 2. It’s very useful in summer. It can keep your food cold so that the food won’t go bad. You can put your drinks in it for a few minutes and then take them out. They may tastes better. (fridge) 3. You do this every day, sometimes in the day, but often at night. When you feel tired, you do it. When you do it, you often have dreams.(sleep) 4. When you own this, you lose things on your way, you fall off the bike if you go by bike, you go to the bookshop
but fail to buy a book because the shop is closed today. You want to wash your hand, but there is no water right now. (bad luck) 5. It is the biggest in the world. It is blue. When you are in the open air and look up, you will see it. When it is happy, the sun shines. When it is not happy, it will cry and plenty of tears drop from it. (sky). 6. When you go fishing, you sit on it. When you want to get some money, you go there. (bank) 7. You buy something from the shop and never use it, you say it is….. You get up the next morning, you have a ……day. You and John just become friends. You make a ….. friend. (new) 8. He knows you well and you know him well. He is the daughter of your father’s son but you are not your father’s daughter. Who is he? (your son)…………………………………what another people is
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