护理反思日记

篇一：反思日记

反思日记

时间过的飞快，两个星期的见习马上就要结束了，尽管这两个星期的见习相对于平时在学校上课来说，有点累，有点辛苦，但.更多的则是充实与欢乐。当我第一次进行小学期见习，走进我们上海中医药大学的附属医院——龙华医院时，是怀着期待与兴奋的心情的，当然还有点紧张和不安。如今就要结束这次见习了，心里更是感觉到深深的不舍。两个星期见习时间虽说很短，却让我学到了许多在学校，在课本上学不到的东西。

其实高考完后报志愿完全是听从家长的意见，才报了护理专业的，本身对这个专业并不了解，后来又听有人说这个专业很累，工资又低，还有人瞧不起护士这个职业，总之就是这个专业不好等等，就又有点犹豫了，想要转专业，但经过一年的学习，我渐渐改变了这种想法，尤其是经过这次见习，我更加的了解了护士这一职业，明白了我以前的想法有着极大的错误。

在之前，我一直以为护士是一个简单的工作，只要会给病人抓药，打针，输液等就行了，但在我跟随带教老师到病房，观察了护士的具体工作以后，我改变了这一个想法。护士是工作并不简单，不仅仅是给病人抓药，打针，输液等，护士也分很多类型，例如有巡回护士，预检分诊护士，病区专科护士，血液净化专科护士等，各个不同类型的护士都有不同的职责，以夜值班护士为例，她们的岗位职责包括协助中班、夜班护士的工作，做好值班室的清洁整理工作，根据科室情况完成部分晨晚间的工作，经常巡视病房，密切观察危重患者的生命体征，协助危重病人的抢救，及时准确记录病情变化及出入等。而医院对不同类型护士的要求也是不同的，例如对我们见习护士来说，我们的要求有虚心好学，在老师的指导下开展见习、实践，不得擅自进行各项护理操作，各项记录等都必须经带教老师的审阅、签名才能生效；严格遵守保护性医疗制度，患者及其家属对于诊断、治疗的咨询，应遵循带教老师的意见予以解答，不得随意添加个人不成熟的意见等。而关于护士的素质和礼仪也是有要求的，包括热爱护理事业，忠于职守，忠于人民的卫生事业；护理人员应具有良好的基础理论、基本知识、基本技能，并不断提高护理科研水平；要谦虚谨慎、严肃认真、沉着冷静、敏捷果断；护士服要穿戴整洁，不留刘海，行走与站立、坐着的姿势都要端庄大方，面带微笑等。

护士的职责有很多，以我见习的特需病区为例，在早上7点半交班之后，护士会帮助病人刷牙，整理床铺、桌子等，而对于一些生活完全不能自理的病人，也会隔一段时间就帮病人洗头发、擦身子等工作。有一位带教的护士就给我留下了很深的印象。居老师是一个在病人中评价很好的护士，最先带我的就是居老师了。说实话，刚开始还挺怕居老师的，我觉得她是一位很严肃的老师，不苟言笑，经过了几天的接触，我才慢慢地发现原来居老师也是一个很亲切的人，尤其是居老师对病人非常关爱，很有耐心。最有代表性的就是她对于6号床病人的关爱。6号床的病人是一位老奶奶，生活完全不能自理，居老师每次给这位老奶奶扎针输液的时候都非常有耐心，就算有时候老奶奶会表现的非常焦躁不安，居老师也总会耐心的安抚她，跟她说话来转移她的注意力。平常有时间的话就会过去帮老奶奶刷牙，洗头发，擦身体，敷脚等。其她对护士也非常照顾老奶奶，而老奶奶的女儿们也都对这些护士们赞不绝口，非常感谢。每次看到交班时护士与病人之间那融洽的氛围，看到病人及其家属感激的表情，都会有一股名为感动的情绪萦绕在胸口。

现在，我再也不会为了当初报这个专业而后悔了，在之前，我也许会安慰自己后悔也没有用，世上也没有后悔药，人主要还是要向前走，但还是会不喜欢这个专业，经过了一年的学习以及两个星期的见习，我渐渐的喜欢上了这个职业，也许有人会说当护士会很累的，确实，当一名护士要照顾病人，有时候要站一天都没有休息的时间，但当你看到病人渐渐康复时，当你听到病人及其家属对你感激的话语时，你就会感到巨大的满足，体会到一种无以言语的成就感。我为自己以后将成为一名“白衣天使”而感到骄傲。

篇二：护理日记

实践见习小结

去贵州瑶山支教了一个月，回到家已是满身疲惫，但是一想着可以穿着白大褂进医院去得瑟地护理见习，又兴奋了起来。本来，穿着白大褂在同济，协和导医也是有很多次了，不过这次进医院可不同，是要真正跟着医生护士与病人正式交流，这是从来没有过的，所以激动中又带着一点紧张。

虽然好多学长学姐都说这不比做导医，尤其是到那种很忙的科室。但是我既然要做，就一定要做好嘛，所以我联系的是我们市最好的三甲医院的最好的科室——肝胆外科，在回来休息几天后，就带着介绍信前往战场了。

结果我第一天去就出了很多状况。刚开始我到门诊楼去找科主任，结果没找到，后来才知道医生正在住院部交班，于是又火急火燎地奔赴住院部，到了那儿，因为是周一，交代的事情很多，交班后又要医生讨论病情，所以我就在办公室门口等了一个小时，这一个小时，我看到忙碌的护士，我好想冲上去和她们一起辛苦并快乐着啊！（尽管她们可能并不快乐??）所以煎熬的等待着。９点了，我进去时，医生就告诉我去科教科办个手续，于是我像拿到了特赦令一样开心。但是，在习惯性地走上门诊大楼后才想起来忘了问科教科在哪儿，于是电话之，原来在急诊大楼，于是转战之。但是进过了一点纠结的过程，等到的结果就是护理部因为最近在考察评比，不能把我安排成见习护士，只能作为见习医生的角色出现在住院部，要不就是去门诊楼，于是我妥协了。（因为我想反正我穿着白大褂究竟是医生还是护士他又不知道。）等到办好手续之后，我真是走在路上都在幻想我穿着白大褂，拿着针筒的傻样儿??不知不觉到了肝胆外科。

跟护士长打了个报告，以为可以拿上护士帽干活儿了，结果护士长说：因为护理部不同意接收见习生，只能让我随便看看，随便我跟护士或者医生，遇到不懂的就问各位老师，于是，我自由而尴尬地见习生涯开始了。（所以说不要自以为是地以为可以欺上瞒下嘛??）

这还没有完，因为我本来就有低血糖，加上感冒，早上又少吃了一点东西，于是，才开始不到半小时，正在旁边看一个护士姐姐拆线的时候晕倒了??是的！不要怀疑，不要犹豫，我就是??晕倒了??在晕倒那一刹那，我隐约听到有病人在那儿说：“快！医生晕倒了！”“不是晕血吧？”（晕血都被你看出来了，群众眼睛真是雪亮雪亮的啊～～～）于是，我光荣地被送到病床上，稍微休息了一下就回家了??而且被护士长下了禁足令，让我好好休息一天。第一天就这么满身伤痕又狼狈地结束了。

第二天，为了赶到交班前到医院，我起了一个大早，吃了好多东西，兴冲冲的就去了医院。参加了整个科室的交班，由护士交代了下各床病人的病情和给药情况，然后医生和护士就分别行动了——医生开病情讨论会，护士就交代一下工作任务和一些服务方面的细节。然后一天的工作就开始了！

刚开始，由于对科室的人员都不熟悉，所以充分体会到了那种自由的尴尬，由于没有老师带，所以我只能跟着在做事的护士，常常就是这里看一下，那里看一下，遇到不懂的就问一下，还要组织一下语言，怕她们嘲笑我这个外行，但还是没有重点，没有明确目标。才过了一个小时，我实在就受不了这种漫无目标的努力了，于是找到一个护士姐姐，让她教我量血压什么的简单的事情，让我可以

有些存在感。护士姐姐们还是很好的，因为我从来没有用过血压仪，所以一切从头开始，就反复练习，让姐姐们手臂都涨得酸软了。但是由于医院规定，实习生不能单独操作，更何况我一个什么都不会的见习生。（但规定毕竟只是规定??姐姐们还是尽量给我实践的机会的）所以我很少得到实战的机会，只趁护士长不在的时候，偷偷量过一次血压，那次我量了3次，走的时候都不敢看那个病人的脸色，我猜，应该都绿了吧？想想病人们真是太惨了，得了病，已经够惨了，做了手术，已经够痛苦了，还要被我这种什么都不懂的人当小白鼠一样摧残。后来听姐姐们说过好多医疗纠纷的事，几乎都是这么一些小事加上医方态度不佳才引起的积怨，想想还真是有点后怕。

之后就没什么机会动手操作了，不过看姐姐们做了好多事情：肌肉注射，静脉输液（包括打钢针和留置针），取血，做雾化，做氧气，给新来的病人做各种身体体征测试??还抽空去看了一个实习医生拆线，各种带劲，但是不能上手，又很让人手痒啊~~~等待机会??

今天老师还交代了我一个很重要的事情，就是医用物品，包括输液器材，注射器等的毁型和医用垃圾的各种分类。还有就是一定要保证的“无菌”，例如，要在打开的棉签包、碘伏盒等有限期使用物品上写上开包日期、时间和自己的名字，再例如，进入第一治疗室的时候一定要戴上口罩等等。这些都是很小但是必须要注意的事。

第三天，因为昨天观摩学习了很多，跟大家也更加熟悉了，对业务也更加熟悉了，大家也就给我更多的机会操作上手了。不过还是采取的昨天的战术——普遍撒网，重点培养！

先跟进的是一个给新来病人测生命体征的姐姐，包括：身高、体重、心跳、血氧饱和度，血压、血糖、体温。

不过介于我的知识和能力，她也只敢让我量体温，测血氧饱和度和测心跳，给我找的也是最好量，最好说话的几个病人，尽管很简单，但我也还是秉承病人至上，优质服务的理念，给每个病人测了2遍，（其实不如说是不够熟练??不过到后来真是越来越有感觉了的~~）

很幸运的是，我在经过姐姐多番指点之后，我自己后来也可以做全套生命体征的测试了！

后来又跟紧了一个做雾化的姐姐，她给了我几个练手，不过做第一个的时候还真是很丢人，都不知道那个要怎么取下来。后来就熟练多了，还真像一个护士了。

我还学到了一些专业知识和基本常识，比如无菌操作等的规定，口罩4小时换一次什么的。

下午，还参加了护士的专业知识学习——隔离衣的穿脱。我原来都不知道穿个隔离衣还会那么麻烦，还有那么多步骤，好奇心使然，让我认真学习了老师们教我们一步步的标准做法，还记录了各步骤应该注意的事项，还用手机录了像，准备以后慢慢研究一番。

今天最让我兴奋的一件事就是，终于看到导尿和插鼻管了！（虽然说这句话有点不道德，不过对于我这种没见过世面的人真是一件好事啊~~）那个病人姐姐是刚做了胰管结石清除和十二指肠吻合术的，没有办法吃东西和正常排尿，只能查鼻管和尿管了。护士姐姐动作娴熟地操作着，虽然是第一次看到插管，很兴奋，但是我真的能感受到病人的痛苦，心里真的有很多不忍，尤其看到因为她有鼻炎，插鼻管的时候给她造成的千般苦痛，真的看得很让人揪心。其实昨天我是亲眼看到这个姐姐到医生办公室听医生讲手术方法和风险等等事宜的，当时这个姐姐表现得相当乐观，还就自己的病情跟医生开玩笑，结果今天一做完手术，整个人就焉了。看到了前后对比的我，真的觉得心里百感交集啊。最后经过千般磨难，终于还是插好了所有管子。让在场所以人都松了一口气啊。

第四天，才正式上班第三天啊，我整个都快累崩溃了，真心想放弃了，在学校上课都没有这放假的几天累啊~~真心有点想打退堂鼓的感觉了，不过我又想，我这还没怎么做呢，老师们那么多年都这么过来了，人家行，没理由我就要说放弃的，就这么10天，我是不允许自己放弃这么好的机会的。

今天跟着配药的老师，我一边观察，一边提问。老师就教了我“三查七对”的基本操作方法：三查是指，操作前查、操作中查、操作后查。三查的内容是1.查药品的有效期，配伍禁忌。 2.查药品有无变质、浑浊。 3.查药品的安瓿有无破损，瓶盖有无松动。七对指的是，查对床号、查对姓名、查对药名、查对剂量、查对时间、查对浓度、查对用法。当然还要注意瓶内的压力和手握无菌处等方法。

我一边听一边记录，还真是佩服老师们的记忆力啊~~老师见她已经教的差不多了，也看我学的还算挺认真，就让我也试试。在我做之前老师还提醒我，理论知识再扎实，也是需要实际操作一下才可以真正学会的。因为我觉得我记忆力和记忆力应该还算蛮好的，也觉得这配药应该也是挺简单的一件事，所以老师一说我就跃跃欲试了。不过真正配上了，才知道有多手忙脚乱，刚一把注射器插进去，就感受到了强大的气压甚至觉得会把注射器的推塞给挤出来了，情急之下，就一把握住往里压，这时老师就提醒我不该把手放在本该无菌的推塞上。好不容易把药打进去了，最后以为大功告成，就顺势要把注射器扔掉的的时候，老师又提醒我医用垃圾要毁型的事。哎??本以为很简单的这么一件事，原来还真是只有实践过，才知道自己能不能做，会不会做，做不做得好，免得到关键时刻，一着急就会漏洞百出了。

第五天，工作其实和前几天差别不大，老师们有跟我交代了一下他们平时的工作分组情况：护士一般分为四个组，有护理、治疗、办公、机动，大家各司其职，又相互配合，有分工，但是没有绝对分界。因为我是闲人一个，就可以随便跟着四个组走走、看看、学学，在她们忙的时候我还可以帮上忙，所以基本四个组做的事我都学会了。

待了几天，我也基本了解了护士姐姐们的工作流程了，每天早上7:30做晨间护理，整理床铺等等，8点交班，一般是一个护士向所有医生护士把所有病人的基本情况、已用药、未用药，还有需要注意观察的情况交代一下，然后护士长再单独开会交代需要注意的情况和存在的问题，之后就开始护士查房了，一般就是和病人寒暄几句（这是评选文明科室的时候才搞出来的新服务??），然后让

几个人记录需要换床单，需要换引流袋，需要加药的床号，然后提醒病人需要注意的卫生情况等等。查完所有病房，各组就开始各司其职，配药的配药，打针的打针了。下午上班前和下班前也各有一次交班，内容基本一样。

护士姐姐们教我的，最重要的一点，其实是在医院，除了有救死扶伤的觉悟外，一定得学会保护自己。这是在我用手去接触病人的抽完血和测完血糖的试纸时，严厉批评我的时候说的。且不论我们在肝胆外科这个很有可能通过血液传播病毒的科室，就是在其他科室，我这样也是很可能会伤害到自己的。

今天一切如常，只有一点，下午快六点，马上要下班的时候，原本在聊天的各位姐姐突然面露急色，朝病房跑去，我也跑过去一看，发现原来是那个一直一级护理的老人在被喂食时呛着了，氧饱和度只有40几了，一时间大家真的都把心提到了嗓子眼儿，因为我和几个姐姐都是刚来的，不懂什么，也不能在这一片乱麻的场面再给大家添麻烦，所以只有站在一旁看着氧饱和度只降不升干使劲、干着急。

不过看我们在这儿这么着急，老师们还是很淡定地忙碌着的，一个老师就一直很有规律地再给他拍背，一个老师则早去通知值班医生了，一个老师则是去通知做气管插管的医生过来做准备了??医生过来观察了情况，决定做气管插管的时候，血氧饱和度奇迹般的有开始回升到80，所以又决定在观察一阵子，我们十几双眼睛就一直盯着监视器，看到数字变成90的时候我们都不由自主的小声叫了出来，心总算是放下来了。

经过这个抢救，我学到的真不是什么急救知识，而是老师们那种临危不乱，做事有条不紊的素质，试想要是大家都又慌又忙，乱成一团，那还怎么把急救进行的很好啊，所以说，再和时间赛跑抢命的医护工作者，最重要的素质应该是淡定和冷静，当然也是需要有专业的知识和经验的。

后面的日子，因为我跟着护士姐姐跑了很多天，在跟无数人磨破嘴皮解释为什么我是医生，却来做这个护理见习之后，我就想，既然来了，干吗不多学一点呢？于是乎，我后面的日子也有跟着医生的经历了。

医生工作流程除了早上8点的交班和护士是重合的，的确有很多不一样。交班之后，医生就开始了查房，与护士查房不同，医生查房的目的是为了确定自己的用药是否合理，是否可以起到治疗的作用，以及记录今天需要换药、拆线的病人。然后就回办公室讨论病例病情和治疗方案，接着，老医生研究病历，年轻医生抄病例，实习医生去换药、拆线和拔管。下午也和护士一样有两次交班。

第一天跟医生，觉得一切都是一个新开始，又充满了好奇和向往，尤其对于自己的白大褂，觉得给了它一个更好的交代，心理上也更舒坦了。我主要就是跟着实习医生去换换药，拆拆线，拔拔管之类的，内心觉得还挺简单，所以又开始不安分的跃跃欲试了。不过我也知道第一天就要上手，实在不易，就虚心在旁边学了一天，了解换药的程序和注意事项，准备之后争取机会。

几天后，终于争取到了自己换药的机会。很激动地戴上口罩、帽子、手套，双手略微有点颤抖地打开了换药包，倒出碘伏，拿出棉签。然后就开始撕病人纱布上的胶带了，但我刚撕一条，那个阿姨就疼得哇哇叫，我手就更抖了，于是我

更加轻柔缓慢地撕第二条，结果她叫得更厉害了，我看看旁边的师姐，投去了无助的眼神，她会意之后过来帮我，看她麻利又迅速地撕掉了阿姨身上剩下的胶布，看着我都肉疼，但那个阿姨竟然一声都没叫。好吧，看来真是讲究一个眼疾手快，稳准狠啊~~因为阿姨的腹腔引流管是前两天拔的，伤口还挺大，里面甚至有点流脓，师姐眼神示意我用棉签进去捅一捅，我真是恨不得我没看懂她的意思啊，想起来都腿软，但为了病人，好吧，我捅！于是乎，捅之。叫喊是必须的了，真是??我真心觉得每叫一声都让我的心肝乱颤了一下，头皮发麻了一下啊。最后终于还是在一片惊悚中把脓液弄干净了，于是乎上碘伏消毒，想想都觉得痛，但是??必须做，于是，我做了??昨晚一整套的换药，我还觉得自己做得还蛮老练的，除了手有点发抖，步骤一步没落，可谓一气呵成，行云流水，正在我心里有点小得意得跟病人说再见，准备离开的时候，旁边阿姨的老公突然来了一句：“你是新来的吧？心还不够狠啊，做医生，尤其是外科医生，你这样心软可不行的。”然后病房里几人谈笑中我隐去了??

跟着实习的几个医生姐姐，学到的东西还是蛮多的，教的最多的还是怎样看懂那天马行书般的遗嘱和病历分析。其实病历里面还是有好多好玩的东西的，比如，我还是第一次看到有以“居民”为“职业”的，我当真是孤陋寡闻了??

这么多天下来，我发现，和病人的交流是真的很重要的一个过程，甚至说是一项工作。不管是医生，还是护士，不管在进行什么操作的时候，和病人的交流都是相当重要的，这个交流，不仅可以让你了解病人此时此刻的状况，有时候这种交流更是可以缓解病人紧张的情绪，让他们渐渐放松下拉，慢慢相信你，信任你。

在短短十天，能学到的护理知识毕竟是冰山一角，不像各位护士姐姐一样接受过系统的护理培训，但是我在跟医生、护士、病人的接触当中学到的、得到的，绝不只是这有限的专业知识，更是对待病人、对待工作的一种态度和对自己的一种全新的定位以及对知识更加渴求的愿望。更让我懂得了很多道理，学到了做医生的重要品性和一些重要的意识。

篇三：自我反思日记

自我反思与提高（2013年12月13日开始）

一、他山之石：

12.13人生没有草稿，根本没有多余的纸篇允许我们反复涂抹，我们的每一天，都是唯一一张空白的纸，就看我们如何去落下岁月的墨迹。因此，我们没有理由不严格要求自己，没有理由不走好每一步，没有理由不打好基础，因为人生根本没有重复之路，人生没有草稿可打。许多时候我们总把希望寄托在明天，总觉得自己的人生草稿还有很多。然而，殊不知道，属于我们的草稿是有限的，对于人生而言，最重要的是怎样在有限的纸上写出最漂亮的字来。

12.15老师不与学生生气的十个理由

1.生气不利于身心健康

医学心理学家用狗作气愤情绪实验发现狗在急躁、气愤和嫉妒的负性情绪状态下，产生了神经症性的病态反应。研究还发现，人在气愤状态下，身体产生的毒素要比平时多60多倍，中医说：“哀伤脾，怒伤肝。肝火太旺，易伤身体。”同时生气等负面情绪会以心境的方式作用于人的精神状态和生活之中，使人产生消极、抑郁、焦虑等不良情绪，从而不利于人的心理健康。

2.没有必要跟学生生气

德国古典哲学家康德曾说：“发怒，是用别人的错误来惩罚自己。”何必生气伤自己身体和心情呢？那是因为我们做老师的大多都责任心太强，学生表现不如意就容易动气，觉得学生不听教诲。其实，对于学生来说，很多事情是需要形成习惯的，这需要过程，老师应该有这个度量来容纳孩子这个成长的过程。

3.生气使我们不像文明的知识分子。

心理学大师弗洛伊德曾说：“学会管理好自己的情绪，是学做文明人的基本修养。”动辄就对学生生气、怀恨在心或者言语刻薄等，说明我们的情绪管理能力的确需要改进。老师一旦对学生生气起来，就很容易变成一个不可理喻的人。这时候人总会把自己恶的一面表现出来。

4.生气会降低教师的威信。

老师生气总觉得自己有理，其实根据我的经验，80%的理由是占不住脚的，也就是说这样的生气是没有道理的。比如，老师生气发火半天，结果才知道是学生病了才这样的表现，这样就冤枉了学生；再比如，学生上课说话，老师批评了，结果是学生听不懂才这样的，这是委屈了学生。这样占不住脚的生气太多了，难免会使学生感到老师的浅薄和粗糙，老师在学生心目中的威信自然就下降了。

5.生气会很容易对学生产生伤害。

生气时教师容易变得刻薄，从而极容易说出伤害学生心灵的话语。另外，有时教师控制不了，会产生“情绪性的行为”，对学生动手的所产生的伤害是不言而喻的，有时还会导致严重的身体伤害，也会给学校和教师本人带来麻烦。按照新修订的《义务教育法》，教师要为这种伤害承担责任。

6.生气是违背教育的初衷的。

教育是护育孩子成长的过程，现代教育主张对学生的尊重、理解、信任、接纳、呵护等，即使是惩罚和批评也要建立在科学方法的基础上，平心静气地摆事实、讲道理和提要求，而非教师处于非理性状态下的指责和训斥。

7.生气会暴露教师身上的不足。

学生毕竟是成长中的人，是未发展的人，因而他们身上有缺点甚至不好的习惯等也是正常的。老师应该有能力通过观察、分析学生的行为表现，找到学生的真正问题，并给予 有效的帮助和引导，使学生成长和进步。学生这样那样的错误其实就是成长的机会，教师应该抓住这样的机会使学生产生认识和行为改进。而能够作到这些需要老师有一定的能力和技术。有人说脾气越大，智慧越少，多少是有些道理的。

8.生气无助于问题的解决。

比如，老师对学生说：“你不应该打人”，于是，学生和老师之间的争论开始了，直至老师生气，问题还是无法有效解决。而如果老师一开始就说：“你想通过打他得到什么结果呢？”再一步步下去，就容易把学生引导到问题解决和成长的路径上去。

9.生气无助于教师的成长。

根据认知情绪理论，教师生气是因为学生的言语或者行为冲犯了教师的认知原则。比如，教师总认为学生应该尊重和听自己的话，所以，一旦有学生上课讲话，就特别容易惹教师生气。生气时教师已经没有能力去反思自己的认知是否合理，也就难以在这样的事件中获得成长。

10.能克制发脾气的感觉很好。

尝试一次不发脾气，试着让自己冷静下来，再去寻找解决问题的办法，你很快就会尝到甜头。佛陀说:“对愤怒的人，以愤怒还牙，是一件不应该的事。对愤怒的人，不以愤怒还牙的人，将可得到两个胜利：知道他人的愤怒，而以正念镇静自己的人，不但能胜于自己，也能胜于他人。”不顺利的境况下，能够做到不发怒是一种生活智慧。

二、自我反省：

12.13人应该克制，克制自己的欲望和情绪，尤其是虚荣心，特别是自己。而成功的人士，包括校长、主任等等领导们和专家学者优秀教师，都是克制自己、成就别人，再最终成就了自己。向他们致敬、学习！

12.15自己最大的错误，主要在于争强好胜的虚荣心和死不认输的固执感，表现在不服输不服管理，瞧不起别人，好似嫉恶如仇，其实不过是个人情绪的放纵，充其量不过是对现实中的我不满意甚至憎恨，却转移到家人、工作中去了而已。这确实是害莫大焉，以往的失败和挫折早已经足以说明一切了啊，再不改，则前途悲呼！

篇四：儿科反思日记

儿科反思日记

三周的儿科实习阶段转眼即逝，时间从指缝中悄然溜走，抓不住的光阴，犹如白驹过隙。一个实习的结束同时又是另一个实习阶段的开始，准备着实习阶段又一个接力。在儿科的大部分时间我都是在新生儿室。来到新生儿室的第一天我们都穿上了粉红色短袖制服，空调与暖箱、暖床散发的热量使得室内非常温暖。一眼望去，每个房间都放置着一张张小床，躺着一个个婴儿，可爱得让人母性大发。尤其看到暖箱里的新生儿，他们小小的骨架托着皱皱软软发红的皮肤，看似那么的脆弱，却又在一根根管子的协助下顽强的生存着，让人不禁动容。看着他们我真的感觉好像进入一个生物实验室。随着环境慢慢熟悉，我也有了具体工作，每天给他们配奶喂奶换尿布测生命体征配药。到这里我才真正体会到做为一个护士真不容易尤其儿科护士，她们不仅要有精湛的技术（婴儿的血管比我们的头发丝还细）还要有耐心爱心责任心。

经过三个周的儿科实习,我又成长了许多,在这里我学会的不止是一个护士最基本的技术,疾病的护理知识,更重要的是如何与病人家属沟通.儿科的护理对象是小孩,对于每个父母来说,最珍贵的莫过于子女了,家属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念.除了要有精湛的输液技术,将病人的痛苦减至最轻之外,还要向病人家属做宣教,方面涉及很广,比如：饮食教育,环境,衣着,心理护理等. 实习是我踏出临床工作的第一步,等待着我的是重重坎坷和艰辛,我不会退缩,而是勇敢地面对挑战！“工作”这座大山等待我无畏地攀爬！

篇五：护理日记

护理日志

入院第一天 这天我们科室迎来了一位特殊的病人--苏红。之所以特殊，是因为他本身的疾病—肝脏肿瘤以及将来要做肝脏肿瘤切除手术，在我们科都还是首例。所以我们每个人都非常的重视。在他办完住院手续后，作为值班的我，非常热情的接待了苏叔叔。也许是对疾病的担心，苏叔叔的神情显得有些沉重，在我为他做身高、体重测量时，显得有些不太配合。我的责任组长张老师了解情况后，积极主动向他介绍主管医生、责任护士、同病室病友、科室环境等等，详细的讲解医院的各项规章制度及住院期间有关注意事项，随后张老师热心的陪苏叔叔一一熟悉了护士站、开水间、洗手间······在张老师热情的指引和帮助下，终于打消了他对医院的陌生感，脸上也露出了笑容，并且开始配合我们的治疗。之后我跟随张老师来为苏叔叔进行入院的生命体征测量。一进门，苏叔叔就笑着对我们说：“小张来啦！欢迎欢迎。”张老师亲切的走到他的床旁说：“叔叔，我们来给您量量血压，好不好？“我心中很是不解，为什么前后就短短的时间，苏叔叔对我们的态度转变的这么大呢？或许苏叔叔看出来我的疑惑，就笑着对我说“小姑娘，以前啊都是在外面听他们说东方医院服务怎么不好，现在觉得真是不可信，我自己来了才知道，原来你们是这么的贴心、负责任。”我们出来后，在护士站，我问张老师，是怎么回事，她笑着跟我说：“只要我们以诚相待每一位患者，把他们看做我们自己的亲人一样，他们也会同样对待我们的。”这句话，深深的印在了我的心里，它将作为我的座右铭，激励着我在这未来的工作中做的更好。

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