门牌号码中间坐的生肖

篇一：门牌号码编号基本方法

街、路、巷、门牌普查登记办法

一、街、路、巷名称登记

全面普查我县范围内的所有街、路、巷条数、已命名、未命名（拟命名）情况，采集起止点、长度、宽度、等级、方位等信息，标绘街路巷平面图。

１、县城；

２、广州新城

；

３、天津海河生态产业园；

４、疏附县广州工业城；

5、11个乡镇(含各村)、4个场

二、门牌、户牌普查登记

在普查街路巷的基础上，对辖区内的各类门牌逐路逐巷、逐村逐组、逐户逐门进行全面普查，登记造册，按照门牌类别统计门牌应设数量、已设数量、计划设置数量。

一、编码原则

1、名称标准化的原则。全县所编门牌号码，必须按地名委员会办公室正式命名的地名实施，未经批准随意命名的路、街、巷、小区名一律无效。符合地名命名原则而未正式命名的道路，要补办命名手续，统一公布使用。

2、编码一体化的原则。在全县城区内，门牌编码必须做到“全县一盘棋”，无论其建筑物的用途如何，凡是人们居住、办公、活动的场所，都要实行统一有序、科学标准的门牌编码。做到排列有序、好记好找、有利延伸、便于插号、方便群众。门户牌的编制要做好街、路、巷之间，门户牌之间的号码衔接，不重复，不断档。做到一门(户)一号，有门(户)有号，有号有牌。

3、确定编码起点的原则。编码起点是路、街、巷的端点，采取从城市中心往外辐射的方法确定，一般选择不再延伸的封闭端为起点，由封闭端编向开发端，由中心向四周辐射，实施中心放射式编码法。如果分段命名的街路，从分段处开始编号，实行放射式编码法。为了使编码有序，结合我县实际，确定实行中心放射式编码法。

4、统一组织实施的原则。全县城镇楼栋、门牌的编码工作，在县地名委员会的统一指导下，分城镇、农村两大块统计。乡镇主要统计地名牌、户牌；城镇分成县城、广州新城（天津海河生态产业园）、疏附县广州工业城３块进行统计。对于跨街跨社区的道路可不受行政区划的限制，在搞好协调的基础上由民政局统一组织实施，一编到底。城镇中的居民小区内的楼栋牌、户牌按照社区管辖范围分组包干负责。

二、门牌号码的编制类型

（一）单、双号分编。单、双分编是最基本、最普遍、最常用的编码方式，按街道走向实行左单右双。例：解放东路起点左边的第一个门牌号为《解放东路1号》、第二个门牌号为《解放东路3号》。右边的第一个门牌号为《解放东路2号》、第二个门牌号为《解放东路4号》。

（二）流水号编码。一般用于特殊地段或特殊情况下的门牌号码。如沿江边、河边的道路（半边街），只有一侧有房屋建筑的情况下，可用流水号编制门牌。

（三）附号的编制。附号是某一门牌号码（主号）的延续和补充，是门牌号码中一种特殊的处理方式。

（四）预留空号。对新建和改、扩建道路两侧的空地要预留空号，预留空号要根据街道两侧的规划设计和街道的功能来确定。如商业街一般每4—5米留一个号；以交通为主

的街道应根据道路两侧机关、单位、商家的建设规划和分布情况预留空号。对商业性街道有空地的每5米留一个空号，交通性或离中心城区较远的道路每10米留一个空号(已定型的，不会再开门面的单位、院子不留空号)。农村户牌以办理建房证或准备办建房证适当留足空号。

三、门牌号码的编制方法

（一）街、路、巷两侧建筑物、楼（院）的编制

从道路的起点开始，不论单位大小，门面多少，做到一门(户)一号。编码从街、路、巷的端点开始，向延伸方向逐门逐户边登记、边编码、边绘制草图，做到方位准确，示意图与实地相符，号码与户主（单位）不重、不错、不漏，并填写登记表一式三份。具体编码方法如下：

1、街、路、巷两侧的建筑物（包括平房）已经定型的，按照现状依次编码，一门(户)一号，后墙及侧墙临街的同样编号；

2、临街建筑有两个以上临街属独家使用的只编一个牌号，其余的门留作空号。

3、大型建筑物有两面以上临街的，各门按所临街道编号。如一座楼在胜利东路有一个大门，在解决北路还有一个大门，则每个门都要编号。

4、临两街道交叉点建筑的门位于交叉点上，门牌编号可用较大的街来编。

5、临街楼房，楼下是商店或者独立门面，楼上是办公场所的，临街门面逐门编号（楼梯入口处即楼上所用门牌号）。

6、临街楼房，楼下是单位或门面，楼上是住宅，楼下门面逐户编号，楼上住宅编楼牌号（先编楼牌号，后编门牌号）。

7、形成院落的单位或住户，以临街院门编门牌号。以建筑物为界形成院落并且此建筑物临街开门的，无论面临几条街，各门按所临街道编门牌号。

8、、独立院落，不管并立（指几个门在同一街道上）有几个院门，只编一个门牌号，其余的门留作空号；几个门在不同街道上，各门按所临街道均编门牌号。根据留空号原则，将院墙部分留足空号。

9、新建和改、扩建道路两侧的空地、有在建工程、可建工程或者已确定拆迁的棚户区、危房等情况，根据规划范围大小适当预留空号（参照相对稳定的编码原则）。

10、属临时性建筑物和近期内拆除的建筑物，原则上不予编号。属于商业性质的临时性建筑物如用户确实需要，也可编临时门牌号。

11、奇偶双轨编号的街道，相应两个号码不能相距太远，若相距超过20米，应适当预留空号以保持奇偶对应。

12、对无名的死胡同，应先命名，然后依主干道顺序进行编码。

13、路两边有商业区，则每个商业区给一个门牌号，然后由商业区再给每个门面编号。

14、由主要街路自然延伸的楼、院，仍按原路编号；

15、街的楼、楼的门面、商铺、居民院落、一体多间的建筑，一般用附号编码，附号从主号的左边起到右以此类推，附号编制的门牌，一般用流水号。院门编主号，主号的门面、商铺等附作物编附号。如：某单位大门两边修建门面、商铺，

可依据该单位的门牌号码编制附号，如《解放东路1号》门牌的门面、商铺等附作物门牌号为《解放东路1-1》、《解放东路1-2》；对一体多间的建筑物、楼院，采取门牌号加附号的原则进行编号，如县人民政府办公楼门牌号为《胜利东路２号》，办公楼里的单位为《胜利东路２-2》、《胜利东路２-３》。

（二）居民小区楼、单元、户号的编制

居民小区内的楼号、单元号、栋号和户牌号是临街门牌号码的延伸，其类型包括楼幢号、单元号、户号、平房栋号。

楼幢号一般应从住宅小区门口左边开始，依次逐楼编制，如1号楼、2号楼等；单元号以楼幢为单位，面对楼幢从左依次编制，如一单元、二单元等；单元内的户号通常从一楼到顶楼以流水号依次编制。多层采用3位数，第一位数单元号、第二位数楼层号、第三位数房号，一梯2间的编号，如101,102等；一梯多间的区分楼层采用流水号的方法编号，如101、102、103等。10层以上的称为高层建筑，采用4位数，第一位数单元号，第二、第三位数楼层号，第四位数房号，如：一单元一楼的户号为1011、一单元12楼的户号为1121，一梯2间、一梯多间的编码方法与多层相同。

（三）乡镇、场、农户门牌号码的编制

乡（镇）政府驻地通常有一至数条街路和一定数量的单位、长驻人口，其门牌编码可参照城市编码的方式进行。农村门牌的编码应注意以下几点：一是以村、组为单位进行门牌编码。二是每户一号，根据乡村街、路、巷的情况可采用左单右双或流水号编码法，乡村街、路、巷比较正规，居民房屋整齐的采用左单右双；街、路、巷拐点较多，居民房屋

篇二：门牌号码编排规律

我国门牌号码编排规律（比较规则的马路，分东西向和南北向）

东西向马路-----东面为小号，西面为大号， 路南为单号，路北为双号。 南北向马路-----南面为小号，北面为大号， 路东为单号，路西为双号。

篇三：门牌号码编号基本方法

门牌号码编号基本方法

门牌号码的编制应坚持：排列有序、好找好记、便于插号，有利延伸，方便群众的原则。

一、城镇临街门牌号码的编制方法

（一）确定门牌编码的起点

1、选择封闭端为起点，由封闭端编向开发端。

2、可由中心向四周辐射，实施中心放射式编码法。

（二）门牌号码的编制类型

1、实行单、双号分编

单、双分编是最基本、最普遍、最常用的编码方式。按街道走向实行左单右双。

2、流水号编码

一般用于特殊地段或特殊情况下的门牌号码。如沿江边、河边的道路（半边街），只有一侧有房屋建筑的情况下，可用流水号编制门牌。此外以附号编制的门牌，一般也用流水号。

（三）附号的编制

附号是某一门牌号码（主号）的延续和补充，是门牌号码中一种特殊的处理方式。一般使用在临街的居民院落。院门编主号，胡同内编附号；城区内某单位破墙开店，而门牌号码已用完，可依据该单位的门牌号码编制附号。

（四）预留空号

对新建和改、扩建道路两侧的空地要预留空号，预留空号要根据街道两侧的规划设计和街道的功能来确定。如商业街一般每4—5米留一个号；以交通为主的街道应根据道路两侧机关、单位、商家的建设规划和分布情况预留空号。

（五）几种特殊情况下的门牌号码编制

一是街道两侧没有街、巷名称的死胡同（死巷），如胡同内是机关、单位或居民小区等，则应将门牌号码拐进胡同内编制后再拐出来，因机关单位的门牌不适用于附牌。如胡同内仅有若干户居民，则可用主、附号的方法编制门牌，二是街道拐角处两面临街的商户，通常以主街道编制门牌。三是临街商铺门牌编码通常为一门一号，如确属一个业主使用，且打通成为一体的商铺，也可只编一个号。

（六）设置安装

临街门牌分为大门牌和小门牌，应按照《地名标牌 城乡》国家标准制作并统一设置安装，做到整齐划一。门牌的安装高度通常应不低于2.5米，以伸手摸不到为宜，以免人为损坏。

二、居民小区楼、门号码的编制

居民小区楼、门号码是临街门牌号码的延伸，其类型包括楼幢号、单元号、户号。

楼幢号一般应从住宅小区门口开始，依次逐幢编制；单元号以楼幢为单位依次编制；单元内的户号通常从一楼到顶楼以流水号依次编制。若为区分楼层而采用101、1—1等方法编制也并非不可。楼幢牌应按国家标准制作，安装的高度以

二、三楼为宜。

三、场镇及农村门牌号码的编制

场镇包括乡、镇政府所在地和其他集镇。场镇通常有一至数条街和一定数量的长驻人口，其门牌编码可参照城市编码的方式进行。

农村门牌的编码应注意以下几点：一是以村、组为单位进行门牌编码。二是每户一号，一律编制流水号。三是要有一定的编排顺序，通常由村头编到村尾。居住过于分散的村、组，也可以按方向编排。

农村的门牌其式样和规格应按国家标准执行，材质可以选用普通材质，以降低造价，减轻财政和群众的负担。

篇四：大班数学：设计门牌号码

大班数学：设计门牌号码

幼儿园大班数学教案：设计门牌号码

活动目标

1、感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系，学习用数字表示。

2、运用生活中的序数经验，为动物楼房设计门牌号码。

3、体验数字在日常生活中的作用。

活动准备

1．教具：教学挂图（一）中1~10的数卡（2~3套），教学挂图（四）中小动物楼房。

2．学具：操作材料，1个空白信封，铅笔。

活动过程

一、回忆数字在生活中的作用。

1、教师：在我们的生活环境中有许多数字，你在哪里见到过数字？它可以告诉我们什么？

2、引导幼儿从时钟、电话、汽车站牌、商品标价等多方面感受数字在生活中的作用。

二、了解门牌号码在日常生活中的作用。

1、教师：你家的门牌号码有数字吗？门牌号码上的数字可以告诉我们什么？如果我们家中的地址没有数字，会发生什么问题？

2、教师出示教学挂图（四）及信封，以“小狗邮递员来到小动物楼房前不知道把信送给谁”为由，引导幼儿讨论分析原因。

三、讨论明确门牌号码与楼层、房间位置之间的关系。

1、请个别幼儿讲述自己家的门牌号码是多少，隔壁邻居家的门牌号码及楼上和楼下邻居的门牌号码又是多少。教师随幼儿的讲述进行记录。

2、引导幼儿观察教师记录的门牌号码，如401、402、503、604等。

四、教师：你知道这些小朋友家住在第几层楼第几间房呢？你是怎么知道的？

1、讨论：小朋友的家是401，隔壁是402，为什么前面的数字都是4呢？为什么小朋友的家是401，楼上是501，楼下是301呢？为什么后面的数字都是一样呢？

2、引导幼儿发现门牌号码前面的数字表示的是楼层，后面的数字则表示楼层中的第几间，401、501楼层不一样，位置一样，401、402楼层一样，位置不一样。

五、尝试给小动物家设计门牌号码。

1、教师出示“小动物楼房”的作业单，交待设计门牌号码的规则与要求。

六、 教师：看看小动物住在新楼房的哪一层？然后为每家设计门牌号码。每家的号码不能相同，要让别人能从门牌号码中看出每只小动物住在几楼，谁和谁是隔壁邻居，谁和谁是楼上楼下的邻居。

1、幼儿为小动物家设计门牌号码，教师对出现困难的幼儿给予引导和帮助。

七、展示布置设计结果，相互学习同伴间的各种设计。

1、请幼儿将自己设计的门牌号码展示在绒板上，并鼓励幼儿主动与同伴进行交流。

2、观察个别幼儿的作业单。

八、教师：这幢楼房都有哪些门牌号码？它们一样吗？从门牌号码中能够看出××（如小狗）住在几楼吗？哪些门牌号码是它的隔壁邻居？哪些门牌号码是它的楼上楼下邻居？

1、幼儿相互交流各自设计的门牌号码，感受数字在表示门牌号码时与楼层、房间位置之间的关系。

活动延伸：

将幼儿设计好门牌号码的一幢幢楼千图库图片素材_千图网qiantuku.net房组成一个小区，引导幼儿为整个小区内的每幢楼房设计楼号。

篇五：大班数学门牌号码

《门牌号码》教学活动设计

大六班 周婷

活动目标：

1、学习辨认楼房的层数和间数。

2.学习空间位置的表示方法。

3.初步感知坐标图的含义

活动重点：学习辨认楼房的层数和间数。

活动难点：学习空间位置的表示方法。

活动准备: 教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高五层、每层有四间房子的高楼一座）；小猴、小猴、小鸡、小猪、小狗等动物图片各一张。

活动过程:

一、预备活动。

师幼互相问候。手指游戏数数。

二、教学活动

1、情景导入

今天森林里真热闹，很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？ ——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。

2、巩固经验

（1）、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）。请幼儿数一数房间数，注意数的顺序。请幼儿帮小动物依次搬进第一座房子。并说一说每个小动物住在第几间房子里。

（2）、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物

们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，每层只有一个房间的高楼）请幼儿数一数共几层，注意数的顺序。请幼儿帮小动物们依次搬进第二座房子。说一说每个动物住在第几层。

3、幼儿探索

小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量要盖第三座房子

（1）你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）

（2）哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有好几个房间。（出示高五层，每层有四个房间的楼房）我们来看看这桩楼房一共有几层呢？你知道从下往上的这些数字表示什么吗？（楼层的层数）,从左往右的这些数字有代表什么呢？（每层楼的第几间）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，他看了又看，他想住302房间，谁来帮小猴搬新房？

——教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。

4、游戏活动。

（1） 游戏“小动物找家”。请幼儿根据动物图片后的门牌号码给小动物找到家，

并送小动物回家。如：小鸡图片后面的门牌号码是103、小狗是201、小猫是304、小猪是405、小猴是203.让幼儿按门牌号码给小动物找家，并送回家。

（2） 小朋友们说说自己坐在第几排第几行。

5、交流小结。

小学作文