作文扬正气传递正能量

篇一：传递正能量(作文素材)

传递正能量（作文素材）

（一）

或许你还在自身体内孤独迷茫的游荡着，或许你对自己的未来依旧迷茫，或许你已经放弃厌倦了现在的自己，或许你还未找到你所需要的鼓励与动力，所以，请由内而外的解放你的能量，唯有来自你自身的正能量才能让你走出孤独迷茫。

将要面临高考的我还是没有他们所谓的紧张感与兴奋感，还是依旧以往的玩心与不成熟。但是我想了很多很多关于自己的未来与生活会怎么样该怎么样?我还是害怕了，害怕一无所有，害怕不成大器，害怕身临绝境，害怕对我抱有希望的人的目光。我自身的能量，正能量，突然从我脑海中给与我鼓励，支持与动力，最大的还是能量!我不想就这样帮自己的青春浪费在不应该浪费的地方，我需要在我青春时期发奋图强，实现我初度到来高中生活的理想，为我的未来奋斗!不管结果如何，只要努力了，就算不成功也毫无悔意，因为我知道自己努力了，这将是我人生的一个亮点与能量。直到身为人妻或者身为人母亦或者年老时，回想着自己青春时期的奋斗，也毫无感慨与哀叹，也许我的能量到那时还是那样具有力量!

只要坚定自己的理想与人生目标，那么自身的能量就不会离你而去，只要你不误入歧途与魔鬼结伴。自身的能量可以很强大可以很伟大，就要看你是否愿意让它散发出来与你一起并肩奋斗。我始终相信来自我自身的能量能给予我前进的动力与鼓励，是我所需要的东西，更是我生命中的陪伴者。不管你现在是出于什么样的状态，请你坚信你自身的能量是美好(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:作文扬正气传递正能量)的，是带往你奋斗努力的。

能量肯定是正能量，如果是负能量的话，那只能带你去更为萧条的地方让你自身自灭摆了。自身的能量很容易又正能量转换成负能量，但你要拥有坚定向上的毅力一直维持你的正能量，让它更好的在你自身中发展下去与你并肩奋斗，实现你的理想，在你人生的道路上绽放光彩!

能量不嫌多，特别是正能量，让这种能量带往你去更美好的未来，追求你美丽人生吧!

（二） 纵观古今，多少人物尽付历史洪流，枯骨遗野名不经传者不胜枚举，唯有身怀正能量者方能名留千古，世人谓之风流人物。人需要正能量，由此方能修身齐家治天下，才能有所建树，不致荒废一生。

正能量是人身居困境不灭的理想。郭沫若评价蒲松龄为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”，连年科举不中的蒲松龄选择边在私塾教书边摆茶棚收集故事，他在路边自己搭建草棚，以一碗茶水与路人交换神鬼奇事，晚上便回家整理并以其简洁而充满浪漫主义色彩的文笔书写下来，他的一生都十分清贫，家徒四壁却不能阻挡他完成《聊斋志异》的决心，一席凉棚，一缸清茶，一介书生，搜抉奇幻，千古奇书便由此而生。蒲松龄的正能量是集腋成裘、不被困境所局限、坚持一生信念与理想的精神，人需要这种正能量去浇灌自己的理想，才能使生命有其价值。

正能量是人面对命运昂起的头颅。2011年12月31日，一位文坛巨匠长眠不醒，史铁生，一名与命运抗争一辈子的勇士。歌德曾

在《浮士德》中写道：人生就是和魔鬼较量的战场，唯有坚韧不拔的前行者才能获救。史铁生与病痛斗争了大半辈子，当命运以绝望的姿态向他袭来，他却昂起头颅从绝境中奋力寻找绝美的景致，他以坚韧的信念支撑着他的笔杆，从不屈从命运，誓要以文字书写生命的奇迹。余秋雨曾言：没有皱纹的祖母是可怕的。祖母因皱纹而安和慈祥，病痛缠身却怀有坚韧意志绝不屈服的正能量的史铁生不正具有这种残缺美吗？人需要这种正能量去昂起我们的头颅，才能与命运抗争。

正能量是人寻找人生意义的基石。柳永年轻时本一心求仕，第一次科举未中后酒醉写下“忍把浮名、换了浅酌低唱”，宋仁宗听闻心生不悦，第二次科举便说：“且去浅酌低唱，何要浮名？”将柳永之名生生划去。自此，柳永并没有一蹶不振，而是换了心态醉心于词，沉浸于百姓与歌女的生活，将满腔文采尽付词中，以致“凡有井水处，即能歌柳词”，开辟了人生的巨陆，找到了人生的意义。

柳永凭借不息的热情与及时转换心态以寻找真正属于自己那片天空的正能量成为了婉约词的代表人物，人需要这种正能量去擦亮心灵之眼，才能找到生命的意义。

生命的依托，精神的传承，无不需要正能量，它使人以正确的

路线去走出困境、不屈服命运，继而找到自己人生的意义，人需要正能量，正能量源与人。

（三）

一件小事，但它却体现了人与人之间的关爱，反映的是爱的传递，它才以加速度发酵，让我们感动，让我们温暖，因为它传递的是正能量，是一种强大的正能量。

犹太作家威塞尔曾说：“美的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是异端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠。”

曾经一度，因“小悦悦事件”、“彭宇案”??等极端事件，让我们有过道德下降的担忧和焦虑。同时，每一个善良而正直的人心中都深藏着一种渴望，渴望我们这个社会少点冷漠多点温暖，渴望人与人之间少点戒备多点相助。任由世事变迁，爱与善终是社会的主流、时代的潮流。从这件小事的加速度发酵、传播，不难看到它带给人们内心的触动和产生的共鸣。

大家对这种爱心产生温暖的感觉，源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同，穿透了世间的冷漠与轻视，用一种将心比心，推己及人的心理，获得一种感同身受的情怀。

爱心，被看作是人类最珍贵的情感，最高尚的情操，是人类良知的生动展示，是社会文明的重要标志，也是中华民族传统美德的集中体现。古人云：人之初，性本善。其实，我们每个人都不乏善心和爱心，只是在等待一个被触发的机会。当一个人被感动之时，也是他的爱心和善心被触发之时。让人“一看就暖和”的温柔，这是激发了我们内心柔软与善意的温情。

总有一种力量让我们热泪盈眶，总有一种感动让我们深刻铭记。 央视主持人张泉灵评论，“总希望自己是这温暖链条上的一分子，让这样善的传递不在我身上断掉”。正如有人认为，此事释放的是“正能量”，自己看到了，有责任传递下去。

在现实中，“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动，他靠卖烤肉资助贫寒学子，而不少人专程去“捧场”，这里面有感动，也有“正能量”的传递。

社会需要爱，时代呼唤爱。对善行、对爱心的感动，存在于每个人的心中。但很多人缺乏的不是感动，而是一种显示感动的勇气，

一种传递感动的行动。传递感动，就是“正能量”的传递。爱心无价，不分大小，“正能量”也没有强弱之分。爱心是春风，可以温暖生活的每一寸空间；是火炬，可以照亮社会的每一个角落。爱心是担当，是奉献，也意味着收获。爱心照亮四周，同时也温暖自己，帮助别人也就是完美自己，升华自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一种心灵的沟通、相互的给予、共同的追求。

我们不盲目伟大，我们只做伟大的一个分子，我们的社会就会伟大，我们的民族就会伟大，我们的国家就会伟大，让我们一起传递正能量。

（四） 1月27日，帕台古丽·吾甫尔放下手头的工作，忙着去看她去年才认的小“女儿”“阿丽亚·买买提”。帕台古丽?吾甫尔，这个43岁的单身女人，在遭遇高额债务缠身、离婚净身出户时，不向命运低头，不仅养大了自己的儿子，还把姐姐和弟弟的三个遗孤及素不相识的阿丽亚·买买提当做自己的孩子来养。（巴音郭楞日报1月31日A3版）

世界流行正能量。所谓正能量，就是指一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。帕台古丽?吾甫尔，一个43岁的单身女人，当生活的种种磨难和不幸降临到她头上时，她没有选择悲观失望，怨天尤人，没有变得一蹶不振，而是选择了坚强。这种坚强，可以说就是一种正能量的体现。

可不是吗？当你满腹惆怅，郁郁寡欢甚至忧郁不得志的时候，

篇二：“源头活水”,传递作文正能量!

“源头活水”，传递作文正能量！

作者：尤旭

来源：《陕西教育·教学》2014年第12期

著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。”可见，生活是教育的本源，教育来源于生活，并服务于生活，教育只有满足了生活的需要，才更有意义。多彩的生活永远是作文创作的源头活水。

作为老师——学生成长的领路人应教给学生观察生活、体验生活的方法，激发他们热爱生活，关注生活，从而为写作提供“源头活水”。

一、走近自然，写出“真性情”

1.与熟视无睹的庄稼“亲密接触”。

我们都是农村的孩子，生在农村，长在农村。如画的大自然就是他们活生生的写作素材。然而“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这些孩子对这些自然美景已经熟视无睹了。需要老师有意提点，学生方能感受。于是，我带领孩子们进行了一次乡间漫步。平日天天经过田地旁边，从不留意。但这次孩子们高兴了，也带来了自己的眼睛。我让他们近看了油菜花、桃花、梨花。看了其中的一朵，也看了一整株，还看了一大片的情景。同学们叽叽喳喳说个不停。有凑过去闻味道的；有用手摸的；更有调皮的男孩用手摘的……在与大自然的亲密接触后，再来写作文时，同学们没有了往日的愁眉苦脸。出乎意料的是，他们竟然懂得了模仿，他们有的模仿了《广玉兰》写同一棵树上不同形态的广玉兰花的写法，有的模仿了《夹竹桃》一课中写幻想的那一段。总之，那些花在孩子们的笔下变活了、变美了。有序的观察也让学生的写作变得有条不紊了。

2.与农村常见的动物“亲密无间”。

我鼓励孩子们与猪、猫、狗、鸡等农村常见的动物进行亲密接触，去喂喂它们，观察它们吃食、睡觉的形态。通过观察，来到学校再进行交流。孩子们竟然发现喂鸡、喂猪也是一件很有趣的事。他们发现，小猪们没有互相谦让的精神，无论是吃奶还是在槽里吃食，总是喜欢挤开自己旁边的伙伴，抢饭吃。鸡妈妈和猪妈妈就大相径庭，它对自己的孩子总是瞻前顾后，不停地找食物给自己的孩子们吃，只要稍有动静，就咯咯咯地将自己的孩子唤回自己的身边；小鸡们更是快活如神仙，你追我赶，妙趣横生。有了亲眼所见，亲身体验和热烈的交流，孩子们也就能下笔如有神了。

二、关注时事，写出“真善美”

如，前不久一个学生就写了一件趣事题为《散播的谣“盐”》文章里叙述了：奶奶听说马上要闹盐荒，就去超市“抢”了一箱盐，还为好多人没抢到而幸灾乐祸。出于好奇，我就询问了爸

爸，后来在互联网上找到了答案。原来，日本的地震、海啸，导致日本福岛核电站的大量核泄漏。由于日本与我们是近邻，大家都在谣传海水被污染了，海盐不可以食用了，引起公众的一片恐慌，才出现了“抢”盐的现象。网上为了稳定人心，告诉网民们盐有很多种，除了海盐，还有矿盐、湖盐，其实我们食用的大多是矿盐。而且靠盐中的“碘”来防止核辐射，是很不科学的。随即，我在家中召开“新闻发布会”进行辟谣。奶奶在我的“教育”下，也改“邪”归“正”，还给隔壁大妈家送去了两袋盐。看来，谣“盐”必定能止于智者。这篇作文是写生活中的新发现，小作者突发灵感，想起前不久刚刚发生的抢盐事件，写出了“发现”的经过、原因和结果，可以看出小作者留意身边事，对未知充满好奇。这种事在我们身边常有发生，正因为小作者留心了，并以生动的语言写下了，让读者耳目一新，无疑是一篇优秀的习作。

三、创设专题，写出“真感悟”

每学期我都会根据不同的节日，布置学生去做一些有意义的事。比如在母亲节之际，我组织孩子了解母亲——观察母亲的生活、记录母亲的活动，体验母爱；拥抱母亲、送妈妈贺卡、给妈妈洗脚捶背、给妈妈讲故事；重阳节我组织孩子们去学校对面的敬老院，为老人打扫卫生、梳头、捶背，给他们表演节目，送亲手制作的小礼品；每年的清明节、端午节、重阳节……都成了孩子难忘的记忆，在写作文时也显得有话可说了。他们在文中感受到了母亲的艰辛——上班、干农活、为自己的成长操心……感受到了敬老院的爷爷、奶奶们孤苦无依，好在有敬老院的叔叔阿姨陪伴、服侍。总之，孩子们都有了自己的看法，都有话可说了。

正所谓我手写我心，我心抒我情啊！学生用真心去感悟了生活，在写作中才会流露了真情实感。陶行知说：“整个社会是我们的学校，全部生活是我们的课程。”只要我们善于发掘，勤于开拓，一定会帮助学生找到习作的活水，使习作呈现出盎然生机！

作者单位 江苏省如东县岔河镇古坝小学

编辑 薛小琴

篇三：“源头活水”,传递作文正能量!

“源头活水”，传递作文正能量！

作者：尤旭

来源：《陕西教育·教学》2014年第12期

著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。”可见，生活是教育的本源，教育来源于生活，并服务于生活，教育只有满足了生活的需要，才更有意义。多彩的生活永远是作文创作的源头活水。

作为老师——学生成长的领路人应教给学生观察生活、体验生活的方法，激发他们热爱生活，关注生活，从而为写作提供“源头活水”。

一、走近自然，写出“真性情”

1.与熟视无睹的庄稼“亲密接触”。

我们都是农村的孩子，生在农村，长在农村。如画的大自然就是他们活生生的写作素材。然而“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这些孩子对这些自然美景已经熟视无睹了。需要老师有意提点，学生方能感受。于是，我带领孩子们进行了一次乡间漫步。平日天天经过田地旁边，从不留意。但这次孩子们高兴了，也带来了自己的眼睛。我让他们近看了油菜花、桃花、梨花。看了其中的一朵，也看了一整株，还看了一大片的情景。同学们叽叽喳喳说个不停。有凑过去闻味道的；有用手摸的；更有调皮的男孩用手摘的……在与大自然的亲密接触后，再来写作文时，同学们没有了往日的愁眉苦脸。出乎意料的是，他们竟然懂得了模仿，他们有的模仿了《广玉兰》写同一棵树上不同形态的广玉兰花的写法，有的模仿了《夹竹桃》一课中写幻想的那一段。总之，那些花在孩子们的笔下变活了、变美了。有序的观察也让学生的写作变得有条不紊了。

2.与农村常见的动物“亲密无间”。

我鼓励孩子们与猪、猫、狗、鸡等农村常见的动物进行亲密接触，去喂喂它们，观察它们吃食、睡觉的形态。通过观察，来到学校再进行交流。孩子们竟然发现喂鸡、喂猪也是一件很有趣的事。他们发现，小猪们没有互相谦让的精神，无论是吃奶还是在槽里吃食，总是喜欢挤开自己旁边的伙伴，抢饭吃。鸡妈妈和猪妈妈就大相径庭，它对自己的孩子总是瞻前顾后，不停地找食物给自己的孩子们吃，只要稍有动静，就咯咯咯地将自己的孩子唤回自己的身边；小鸡们更是快活如神仙，你追我赶，妙趣横生。有了亲眼所见，亲身体验和热烈的交流，孩子们也就能下笔如有神了。

二、关注时事，写出“真善美”

如，前不久一个学生就写了一件趣事题为《散播的谣“盐”》文章里叙述了：奶奶听说马上要闹盐荒，就去超市“抢”了一箱盐，还为好多人没抢到而幸灾乐祸。出于好奇，我就询问了爸

爸，后来在互联网上找到了答案。原来，日本的地震、海啸，导致日本福岛核电站的大量核泄漏。由于日本与我们是近邻，大家都在谣传海水被污染了，海盐不可以食用了，引起公众的一片恐慌，才出现了“抢”盐的现象。网上为了稳定人心，告诉网民们盐有很多种，除了海盐，还有矿盐、湖盐，其实我们食用的大多是矿盐。而且靠盐中的“碘”来防止核辐射，是很不科学的。随即，我在家中召开“新闻发布会”进行辟谣。奶奶在我的“教育”下，也改“邪”归“正”，还给隔壁大妈家送去了两袋盐。看来，谣“盐”必定能止于智者。这篇作文是写生活中的新发现，小作者突发灵感，想起前不久刚刚发生的抢盐事件，写出了“发现”的经过、原因和结果，可以看出小作者留意身边事，对未知充满好奇。这种事在我们身边常有发生，正因为小作者留心了，并以生动的语言写下了，让读者耳目一新，无疑是一篇优秀的习作。

三、创设专题，写出“真感悟”

每学期我都会根据不同的节日，布置学生去做一些有意义的事。比如在母亲节之际，我组织孩子了解母亲——观察母亲的生活、记录母亲的活动，体验母爱；拥抱母亲、送妈妈贺卡、给妈妈洗脚捶背、给妈妈讲故事；重阳节我组织孩子们去学校对面的敬老院，为老人打扫卫生、梳头、捶背，给他们表演节目，送亲手制作的小礼品；每年的清明节、端午节、重阳节……都成了孩子难忘的记忆，在写作文时也显得有话可说了。他们在文中感受到了母亲的艰辛——上班、干农活、为自己的成长操心……感受到了敬老院的爷爷、奶奶们孤苦无依，好在有敬老院的叔叔阿姨陪伴、服侍。总之，孩子们都有了自己的看法，都有话可说了。

正所谓我手写我心，我心抒我情啊！学生用真心去感悟了生活，在写作中才会流露了真情实感。陶行知说：“整个社会是我们的学校，全部生活是我们的课程。”只要我们善于发掘，勤于开拓，一定会帮助学生找到习作的活水，使习作呈现出盎然生机！

作者单位 江苏省如东县岔河镇古坝小学

编辑 薛小琴

篇四：传递正能量作文

传递正能量作文

一件小事，但它却体现了人与人之间的关爱，反映的是爱的传递，它才以加速度发酵，让我们感动，让我们温暖，因为它传递的是正能量，是一种强大的正能量。

犹太作家威塞尔曾说：“美的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是异端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠。”

曾经一度，因“小悦悦事件”、“彭宇案”??等极端事件，让我们有过道德下降的担忧和焦虑。同时，每一个善良而正直的人心中都深藏着一种渴望，渴望我们这个社会少点冷漠多点温暖，渴望人与人之间少点戒备多点相助。任由世事变迁，爱与善终是社会的主流、时代的潮流。从这件小事的加速度发酵、传播，不难看到它带给人们内心的触动和产生的共鸣。

大家对这种爱心产生温暖的感觉，源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同，穿透了世间的冷漠与轻视，用一种将心比心，推己及人的心理，获得一种感同身受的情怀。

爱心，被看作是人类最珍贵的情感，最高尚的情操，是人类良知的生动展示，是社会文明的重要标志，也是中华民族传统美德的集中体现。古人云：人之初，性本善。其实，我们每个人都不乏善心和爱心，只是在等待一个被触发的机会。当一个人被感动之时，也是他的爱心和善心被触发之时。让人“一看就暖和”的温柔，这是激发了我们内心柔软与善意的温情。

总有一种力量让我们热泪盈眶，总有一种感动让我们深刻铭记。

央视主持人张泉灵评论，“总希望自己是这温暖链条上的一分子，让这样善的传递不在我身上断掉”。正如有人认为，此事释放的是“正能量”，自己看到了，有责任传递下去。 在现实中，“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动，他靠卖烤肉资助贫寒学子，而不少人专程去“捧场”，这里面有感动，也有“正能量”的传递。 社会需要爱，时代呼唤爱。对善行、对爱心的感动，存在于每个人的心中。但很多人缺乏的不是感动，而是一种显示感动的勇气，一种传递感动的行动。传递感动，就是“正能量”

的传递。爱心无价，不分大小，“正能量”也没有强弱之分。爱心是春风，可以温暖生活的每一寸空间；是火炬，可以照亮社会的每一个角落。爱心是担当，是奉献，也意味着收获。爱心照亮四周，同时也温暖自己，帮助别人也就是完美自己，升华自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一种心灵的沟通、相互的给予、共同的追求。

我们不盲目伟大，我们只做伟大的一个分子，我们的社会就会伟大，我们的民族就会伟大，我们的国家就会伟大，让我们一起传递正能量。

篇五：2013年高考模拟作文“正能量”写作指导及优秀作文

2013年高考模拟作文“正能量”写作指导及优秀作文

一、题目回放：

“正能量”是如今流行的一个热词，它原本是一个物理学的概念，后来引申义为一切给予人向上和希望、促使人不断追求、让梦想成为现实的动力和感情。

一个国家、一个社会组织，乃至一个人的内心都各是一座“能量场”，既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正能量，又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负能量。这两种能量，可以说是此消彼长的关系。因此，当正能量不断被激发时，负面情绪会逐渐被取代，这个国家、组织和个人的梦想也会慢慢实现。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

二、参考立意：

1.自我成长需要正能量。可以从自我角度落笔，写一篇记叙文，讲述自己在正能量的支配下奋发努力的故事，或如何在前进路上将负能量转化为正能量。也可以写议论文，阐述正能量对自己的促进作用，负能量对自己的反作用。

2.社会进步需要正能量。可以从社会角度落笔，重点阐明社会发展需要正能量，一个良性的社会需要开掘正能量，减少负能量。

3.人生发展需要正能量。在一个人的生命长河中，要积极寻找和积蓄正能量，唯有如此，才能鼓舞自己、发挥潜能，不断朝着人生目标奋进。同时，要自觉抵制负能量，不断校正人生航向。

4.漫谈正能量和负能量的不同作用。阐明什么是正能量和负能量，两者有何不同作用；如何培养正能量，有效发挥正能量的作用；如何克服负能量，变负能量为正能量，塑造美好心灵，促进民族进步，推动历史发展。

三、参考题目：

我爱正能量 让“正能量”的芳香四溢 让正能量溢满心田

增强时代正能量 以“正”消“负”

四、较好段落：

纵览古今，伟人的正能量不断激发与传递，维持着这个社会的热度，维持着我们人心的温度??从袁隆平身上，我感受到了坚持这一正能量，它坚定了我追逐梦想的信念；从曼德拉身上，我接收到了宽容这一正能量，它告诉我如何让人际关系更和谐；从罗斯福身上，我获得了刚强这一正能量，它教会我更坚强地去面对人生的各种挫折；每个人的内心都是一座能量场，跟随伟人的步伐，不要吝啬你的正能量，让它尽情释放吧！释放你我的正能量，让生命之花开出更绚丽的色彩，让整个世界处处盛开美丽的花朵吧。

——《尽情释放你的正能量》

如今，“正能量”已成为当下社会热议的对象。正能量是什么？正如材料所说的，它是一切给予人向上和希望，使人得到发展，让生活变得更圆满幸福的动力和感情。例如，“最美妈妈”吴菊萍伸手救人留给我们诸多感动，这救人于危难中的精神传递进我们的内心，促使我们社会更进步，这力量便是“正能量”。处于社会转型期的中国，增强时代正能量已成为时代的主旋律。

——《增强时代正能量》

让进取的正能量溢满心田，你将收获成功的硕果。让乐观的正能量溢满心田，你将体悟生命的快乐。让希望的正能量溢满心田，你将赢得美好的未来。

——《让正能量溢满心田》

五、学生习作：

让“正能量”成为中国社会的主流

在危难时刻克服身体严重不适，用生命最后力气刹住车，靠在路边让乘客安全下车，哈尔滨市32路公交车司机郑新鑫被追授为三星级公交驾驶员称号。冰城再现最美公交司机。这不禁让我们想起了最美司机吴斌，德州“最美女医生”刘秀丽，邢台最美女医生余文丽??

最美司机、最美医生、最美教师、最美农民??如今，在我们的社会生活中，各行各业，正释放着一种最有力的“正能量”。他们仁者爱人、光明磊落的情怀，不仅感人肺腑，而且使人精神为之一振，进而悄然形成了一种“见贤思齐”的“蝴蝶效应”。

何谓“正能量”？

即正面能量，正向能量。或者说，一切予人向上和希望、使人不断追求、让生活变得温馨幸福的动力和情感，都是“正能量”。

任何一个时代中生成的流行语的背后都有深意，也是我们的集体潜意识。恰如物理学名词“正能量”，早已不是简单的本意，而已上升为充满象征意义的一种信息，与我们的情感密切相通，与我们的生活紧密相联。它表达着我们扭转逆境的渴望，追求幸福的期待。

不是吗？

对于一个人来说，你知识很多，能力很大，能量很强。假如这种能量用在正道上，就是“正能量”，就会有所成就，利人利己，福祉无限；假如用在邪道上，就是“负能量”，不仅一生一事无成，还可能害人害己，祸殃无穷。

为什么有人满眼“灰暗”，有人却“阳光明媚”？为什么有人有太多的“伤不起”，有人却能乐观豁达地恬然一笑？为什么有人日子过得越来越好，幸福感却越来越低？为什么有人并不富裕，却满脸洋溢着知足的微笑？笔者认为，其中有心态问题，但更因自身免疫力弱，周遭负面信息入侵较多。要知道，负面信息产生的负能量，也会击溃一个人，甚至感染一个社会。所以，我们应把内心负能量华丽转变为正能量，并尽量缩短转化时间。

事实上，每人都带着正、负两种能量，也都潜藏着巨大的正能量，只不过我们没有重视它，反而让负能量占了上风。物理学告诉我们，所有能量都遵守能量守恒定律。有正有负，不生不灭，相辅相成，并可相互转换。你不可能凭空从外界抓来一把正能量贴在身上，也不可能把负能量完全地赶出你的世界。但可做的是，找回并发掘自己的正能量，坚定我们的信心。

让自己充满正能量，首先要找一些正面的事去做。

对于一个单位、一个社会而言，“正能量”多了，“负能量”就少了，就没立足之地。比如，积极向上、善良诚信、公平公道多了，悲观无聊、猥琐阴鸷、贪婪自私就会少，等等。前者是正能量，散发一种强磁场。与这样的人交往，在这样的环境里生活，能让人感受到浩然正气，让你活得风生水起，阳光明媚。激浊扬清的 “正能量”，能为整个社会提供强大的道德支撑和精神力量。而后者正好相反。

人心与社会需要“正能量”源源不断地濡养，同时，也需激发、提升和传递“正能量”。它是美化大千世界的光与热，是消除社会毒瘤的白血球，有利于弘扬正气、提振士气、扬善抑恶，蔚然成风。只有“正能量”被积聚、被点燃、被运用，我们的社会才会越来越充满力量和温暖，我们的生活才会越来越精彩和幸福。

让我们相信人性的正能量

必须承认，这个世界并不总是那么的美好，我们的人性也并不总是那么的高尚。“小悦悦事件”、“彭宇案”都曾经一度让人们感到道德的迷茫：为什么好人得不到好报，为什么周围都是冷漠的目光？于是，有人沮丧，有人彷徨，似乎人们已经找不到方向，似乎社会已经失去了力量。但张丽莉、王世伟等六位龙江英雄的事迹一次次告诉我们：世界的真相，并不是这样！社会也好，人性也罢，都有着像硬币一样的正反面，我们不要以为看到了一面就看到了答案，这个世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而这光亮与希望，其实，就在我们每个人身上。

我们在报道中看到，当护士拉开窗帘，张丽莉看见照进病房的阳光，不禁由衷地感叹：“活着真好。”而在张丽莉、王世伟、荆百岁、谢尚威、高铁成、郭肖岐等人的身上，也让我们看到了同样的阳光，那是人性散发出来的美丽光芒，也会让我们感叹世界的美好与生命的坚强。正如本报在27日推出的《发现黑龙江之美?大爱读本》对于六位英雄的解读，在他们身上，都有着热爱生活、与人为善、心怀责任、目标坚定、乐观坚强、平凡可爱的特质，这些都是人性在日常生活中最美好的微茫，而在危难时刻，便会转化成闪电一样的力量。诗人说：“在没有英雄的年代，我只想做一个人。”但其实，能把人做好了，就是最大的英雄，就有无穷的能量。

我们相信，无论人的本性原来怎样，但最终的方向一定是向善向上，而人性中最重要的品质，也一定是善良。正如法国作家雨果所说：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。心怀善良的人，总是在播种阳光和雨露，医治人们心灵的创伤。同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。”而在前几天，著名教授易中天先生在来哈的讲座中，也一再强调，与其空谈信仰，不如坚守道德底线，而这底线的标准之一，就是恻隐之心，而恻隐之心的实质，就是善良。这种人性的善良，用易中天先生曾经的比方，“就是全人类都能输的O型血”，能够拯救道德的沦丧，能够温暖世道的寒凉。

无论是英雄挺身而出的义举，还是民众爱心涌动的景象，这一切的一切，都让我们相信，只要社会中的“正能量”充足，就一定会形成道德与爱的强大气场。而人性的美好和善良，也最终一定能给这个世界带来无尽的力量，无尽的希望，像水融入着水，像光簇拥着光。

希望的能量

大科学家霍金曾说：“活着就是希望”。我在想象全身瘫痪的霍金是如何艰难地用两根手指敲击出这样温暖的一个句子。在可怕的疾病降临时，正是希望将霍金拉出痛苦的深渊，终著在《时间简史》，青史垂名。

希望，是一种支撑我们的正能量。我一直不忘“望梅止渴”的故事，正是魏军中的士兵一直怀揣着希望，想象着梅子的甜美，才终于走出无水的绝境。还有杰克伦敦《热爱生命》的主人公，如果他在茂密的森林中失去了希望，与狼的对抗中放弃了生的希望，他又怎么能够创造奇迹最终生还呢？

希望，能让我们抵抗负能量的侵袭。史铁生，是一个让人十分心疼的大师。他在最狂妄的年纪突然失去了双腿，只能终身与轮椅为伴。若是常人，在如此大的噩运面前一定会怨怼老天，沮丧，消沉或者戾气十足。然而，希望终于令史铁生找到了对抗负能量的方法。史铁生曾说：“世间的路已不能用脚去走时，只能

用笔去淌。发现这有利于史铁生，有利于世间最为躁动的一颗心归为平静。”笔，就是史铁生最大的希望。转动笔尖，他就像他的偶像刘易斯一样，在文学的世界里跑得极快跳得极高。

那么，我们如何才能拥有希望的力量呢？日本作家池田大作说：“太阳每天都在不辞劳作的升起”我们应该像太阳一样，永远对明天充满希望，不辞劳作。1970年，池田大作的学会受到攻击，他本人也病倒，高烧至39度，但是他一边按着冰袋一边坚持写作。他始终不放弃，希望之火在他胸中熊熊燃烧着。一个人，只有坚持“不辞劳作”的精神，才能点亮希望的灯塔，才能散发最炽热的正能量。

2008年国际金融危机爆发时，温家宝总理曾无比坚定地说：“信心比黄金更重要。”那时危机四伏，人心惶惶，沮丧消沉的负能量像金融危机一样在全世界蔓延扩散。然而，温总理的一句话宛如定海神针。是啊，对未来的信心，对明天的希望更重要。有了希望，我们就能战胜那似乎不可战胜的黑暗。

活着就是希望。愿希望的正能量支撑我们前行。

美丽的女教师可贵的正能量

车祸瞬间，她推开学生，而自己双腿被轧。黑龙江省佳木斯市第十九中学29岁的女教师张丽莉，为救学生身受重伤，至今躺在重症监护室没有苏醒。连日来，她的事迹在网络上引起强烈关注，张丽莉也被网友们称为“最美女教师”。

她，没有豪言壮语，但每天都在给世界发送温暖。她，没有怨天尤人，总是给社会传递正能量。

5月8日晚上，放学时间。学校门口一辆大客车突然启动，撞向前面的大客车，使这辆车向前面几个毫无知觉的学生冲去。电光火石之间，张丽莉老师冲上来推开学生，自己却被卷入车底??在那个生死时刻，张老师但凡有一丝迟疑，就来不及把学生推开，几个更加年轻的生命势必遭逢大难。然而她义无反顾地冲了上去，自己身负重伤，保得学生安然。

这是一种视学生生命至高的不假思索的正能量，是一种将爱学生融入自己血液、化为行动本能的可贵品质，是一种古已有之于今也没有失传的大爱之举，是一种足以感动中国、值得所有人学习的高尚情操。她的舍己救人，让我们想起四川南充那位为了保护学生而被10多名歹徒持刀砍伤的郑经伟老师，想起汶川地震中那位伸开双臂保得四名学生平安却牺牲了自己性命的谭千秋老师。危险来临时，他们都采取了对学生有利而置自己于险境的方式，完美地诠释了“师德”二字的千钧之重和崇高伟大。

张老师关键时刻的一推，并非破空而来的神迹，她日常就是一位敬业而慈爱的良师。几年前的一个冬天，她为了保护一个学生，被一辆滑得刹不住的自行车挂破了裤子。现在看来，那几乎就是前几天这场灾难的预演。从几年前开始，她每月资助一个家庭困难的学生一百元钱，寒暑假也不间断。一边关心学生成绩，一边关照学生生活，张老师为学生付出了智慧、金钱和心血，爱学生已经成了她的下意识。从张丽莉老师的几张生活照来看，她是一个容貌美丽、热爱生活的女孩。从张老师亲友、学生的叙述来看，她是一位心思细密、善于换位思考的女性。正是因为心中有爱，她在平常总是不声不响地焕发正能量，而到了生死瞬间则是拼却性命的庇护。

张老师目前还躺在病床上，生死未卜。她英勇而无私的行为，令人感佩，也促人深思。很长一段时间以来，负能量到处都是。我们一边抱怨人心不古，互信缺失，一边对周围加意防范，吝于付出。屡屡曝出的社会新闻似乎也在印证着人

们的认识：昨天有个老人倒在地上没人敢扶，前天有人扶了倒地的人却被赖上，而大前天还有倒地的小女孩儿被碾压多次，过往车辆都不肯停，行经路人匆匆而过??在这种弥漫着焦虑和冷漠的空气中，似乎谁也不敢再轻易向别人展开笑脸，伸出双手，而且谁都能找出不再微笑和伸手的“正当”理由。抱怨成了常态，提防成了共识，人与人之间的沟通变得困难，简单的事情因为心理成本的增加而变得复杂。人们为这种自设的樊篱所苦，但又无力打破这种怪圈。

事实上，樊篱是可以清除的，怪圈是可以冲破的。张丽莉、谭千秋等老师的高尚行为，证明我们生活的时代中仍然有善的因子、爱的种子广布民间。他们没有豪言壮语，但每天都在给世界发送温暖。他们没有怨天尤人，总是给社会传递正能量。面对张老师的高尚行为，我们都应对惯常思维有所反省：人性中美好的一面并未沉沦，把社会看得漆黑可能是因为观察的视角有误，如果你总是以悲观失落的心情面向世界，世界返还给你的可能就是更多的烦恼和忧虑。如果你总是以热情积极的态度走出家门，社会返还给你的可能就是不间断的进步和越来越美好的心情。

“最美女教师” 焕发正能量，她在生死瞬间给我们上了最生动的一课。我们祝福她能脱离生命危险，重新回到她的学生中。更希望她的美丽化作春风，给我们带来更多的温暖。

传递正能量

一件小事，但它却体现了人与人之间的关爱，反映的是爱的传递，它才以加速度发酵，让我们感动，让我们温暖，因为它传递的是正能量，是一种强大的正能量。

犹太作家威塞尔曾说：“美的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是异端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠。”

曾经一度，因“小悦悦事件”、“彭宇案”??等极端事件，让我们有过道德下降的担忧和焦虑。同时，每一个善良而正直的人心中都深藏着一种渴望，渴望我们这个社会少点冷漠多点温暖，渴望人与人之间少点戒备多点相助。任由世事变迁，爱与善终是社会的主流、时代的潮流。从这件小事的加速度发酵、传播，不难看到它带给人们内心的触动和产生的共鸣。

大家对这种爱心产生温暖的感觉，源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同，穿透了世间的冷漠与轻视，用一种将心比心，推己及人的心理，获得一种感同身受的情怀。

爱心，被看作是人类最珍贵的情感，最高尚的情操，是人类良知的生动展示，是社会文明的重要标志，也是中华民族传统美德的集中体现。古人云：人之初，性本善。其实，我们每个人都不乏善心和爱心，只是在等待一个被触发的机会。当一个人被感动之时，也是他的爱心和善心被触发之时。让人“一看就暖和”的温柔，这是激发了我们内心柔软与善意的温情。

总有一种力量让我们热泪盈眶，总有一种感动让我们深刻铭记。

央视主持人张泉灵评论，“总希望自己是这温暖链条上的一分子，让这样善的传递不在我身上断掉”。正如有人认为，此事释放的是“正能量”，自己看到了，有责任传递下去。

在现实中，“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动，他靠卖烤肉资助贫寒学子，而不少人专程去“捧场”，这里面有感动，也有“正能量”的传递。

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