采访别人的作文

篇一：采访类作文

We should by bus as possible we can . ..a expert

Others resources

Proffesor

采访类作文

..have an interview with sb concerning the issue of ..

According to sb ,

He suggested that ..或we are advised to do ….

He also pointed out that ..

He particularly reminded us that … 环保n . environmental protection 乘坐公共交通: take public transport Last Saturday, I had an interview with the environmental professor wang about the environmental protection in china.

According to professor wang , it is obvious that there have been scarce natural resources, global warming , environmental pollution and food shortage so far.

To deal with all these problems , he suggested that we should take some practical measures , such as taking public transport, cycling or carpooling when going out .

Besides , we are advised to save food , electricity , water and other resources .

More importantly , we ought to firmly refuse to use disposable materials in our daily life.

篇二：关于柴静的采访作文分析

【徐汇区】

25．阅读“记者柴静采访周云蓬的摘要”，选取一个角度立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。

采访对象介绍：周云蓬，1970年生于辽宁，中国民谣音乐代表。9岁失明，23岁大学毕业，其后游历十余城市，弹琴，写诗，献艺，出版诗集和民谣专辑。 柴静：你9岁彻底失明，这是否从精神上摧垮了你？

周云蓬：不会的，那时我还没有精神。灾难来的太早，它扑了个空。你是不是以为我活得很沉重？其实，能看见或不能看见，那是每个人的宿命。我热爱自己的命运，她跟我最亲，她是专为我关、专为我开的独一无二的门。 柴静：你是不是用流浪考验自己的意志，证明你的“身残志坚”？

周云蓬：这种考验有意义么？为什么人们都以为像我这样的人“应该”身残志坚？我很怕被这样“类型化”。我喜欢走，并非想证明什么，只是我喜欢这种生活。我活在路上，民谣在路上。

第七大题：试题满分70分。平均得分48.04，得分率0.69。

【试题分析】

作文材料是记者柴静的采访摘要。

被选为采访对象的周云蓬，是个在事业上取得一定成就的盲人。

通过两人的两组对话，我们可以看到作为记者身份的柴静，带着职业眼光（或说代表大多数人的传统眼光）来看待或评判周云蓬的生活态度、行为方式和取得成就，而不是以“人”的眼光来看“人”。

周云蓬是个“正常的生命”，他有权利选择不一样的生活态度、生活方式、理想追求，也希望别人把他当作一个“正常人”来看。周云蓬的“成功”就是选择了自己喜欢的音乐并专注于此，周云蓬的“不正常”就是他是个盲人，他的生活方式与“常人”不同。

在当今社会，如何看待多元的生活方式，以什么眼光来看待“人”，选择一种什么方式来安放生命，用什么态度来对待命运，应该引发年轻一代的思考。

命题在角度的选择设计了对话体，不同人物、不同观点的冲撞都可以成为学生的立意点；同时材料给出立意难易度的不同，有一定的自由度及开放性和包容度，试图在审题立意上尽量让学生能畅所欲言，试图做到让考生在阐述对现实问题的见地有区分度，考量对现

实问题的敏感度，体现考生的思想深浅和看问题的远近不同。

【测量目标】选材立意的能力；结构布局的能力；语言表达的能力。

【评分要点】参照2010年高考评分标准。具体评分突出以下几方面：

（1）立意：中心明确，观点前后一致。

（2）内容：紧扣中心，能自圆其说。选材恰当、新颖，用材得当。

（3）语言：简洁得体，句子富有变化，运用想象和联想，表达方式恰当。

（4）结构：有头有尾，条理清晰，有逻辑顺序。

（5）文面：书写整洁，合乎规范，标点准确，没有错别字。

（6）创意：感情真实，有自己的体验和独立见解，有个性特征，表达有创意。

【作文情况】

〖审题立意〗

审题：审题难度不大，少有因为审题障碍影响立意的作文出现。

立意：围绕作文材料，考生有以下立意： 绽放生命的奇迹；

还原生命的本真；

身残一定要志坚么？

“平凡”看平凡；

“人”眼看人；

与君执手；

我眼中的证明；

命运自可留；

自由安放生命等等。（不全）

立意存在问题：两则对话都可以有立意角度。

一是命题的倾向性问题：其实采访摘要有一定的倾向性，周云蓬的回答很能代表“反传统”的观点。但许多考生并未意识到这一点，而是大谈如何“身残志坚”，如何努力追求成功，这当然可以看作是“角度或立意尚

篇三：采访身边爱读书的人

篇四：访谈录作文

访谈录作文

访谈录作文（一）

我：妈妈，我们现在生活在信息时代，有人认为从网络，电视等媒体中获得知识，获得信息更加方便，快捷，读书这种古老的获取信息和知识的方式已经不占优势，不知您这种观点有什么看法？

妈妈：哦，这是现在一种比较普片的观点，你先说说自己的看法吧。

我：好的。我觉得好多同学都特别爱看各种漫画书。认为这种图片的书更轻松。妈妈，您认为这样做有什么不好吗？

妈妈：嗯，看电视和看漫画书会觉得轻松，因为文字需要回忆以往见过的与此相关的场景，需要联想，需要思考，需要将文字在头脑中进行再创造。而大脑对电视、书本上的图片吃力只是简单的信息加工过程，所以读文字的书会使人更聪明。世界上最伟大的思想都藏在书本里，最杰出的智慧也都藏在书本中，而要把这些伟大的思想、接触的智慧搬到自己的脑海里，最优异的方法依然是买书、读书。

我：嗯，我明白了。现在我喜欢读《爱的教育》等反映校园生活的书。

妈妈：读这些书，不但可以放松心情 ，而借贷有我们生活的影子，更让我们学会了怎样与老师、同学沟通、相处。《爱的教育》种不论是扫烟囱的孩子，还是班长，都潜移默化的培养塑造着学生热爱祖国、热爱生活的情感，是值得一度的伟大着作。而且读经典的书会使人变得温顺而谦恭，会使人的素质不断提高，希望您通过诵读经典的书让自己变得更聪明，更有力量。

我：妈妈，谢谢您！

访谈录作文（二）

主持人：低碳，一个新颖的名词，它跃入人们的视野，请问大家，什么是低碳生活呢？为了解决这个疑问，我们特地邀请了南波万先生来到会场为大家解决疑问。现在由我们掌声欢迎南波万先生！

南波万：大家好！世界银行前首席经济学家尼古拉斯特恩曾经呼吁全球走向低碳经济型社会。现在我们进入正题。请问大家什么叫低碳生活？

达不悠：小KACE，不就是少向或杜绝向空气中排放二氧化碳等有害物质。

艾克斯：NO，NO。NO。你只说对了一半，低碳生活不仅要少排放，还要环保呢！

南波万：这位观众说得好，所谓低碳生活，也就是要过低排放，低污染，低能源的生活。再往简单了说，也就是节约水、电、纸张等；多用节能灯泡，沼气等。用完水后关闭水龙头，纸张双面写，不浪费??少用一次性筷子和一次性塑料袋等。

南波万：通过观众的发言和我的总结，大家现在对低碳生活已经有所了解了，那么，就让我来问大家2个生活中的小问题，看看大家是否在过低碳生活：

1、当大家手机充完电后，是否将充电器拨下来呢？

达不悠：我想想。我从来不拨，放在上面也一样吗？再说了，也值不了几个钱儿？

艾克斯：哈！这次你就不对了，你这样充电，会排放出许多有害物质，这样就不叫低碳生活了！

南波万：这位观众说的对！达不悠，你这个习惯可不好，一定要改正哟！

2、大家吃饭是否常用一次性筷子，购买东西是否常用一次性塑料袋呢？

艾克斯(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:采访别人的作文)：我常用，买东西带布袋，吃饭自带筷子太麻烦了，只不过3角钱而已，也不是很贵！

达不悠：哈哈，这一次该到我教育你了吧！塑料袋不会腐烂，即使过了十年，也依然存在，这就叫做白色污染。一次性筷子是树木造成的！少用一次性筷子可以保护多少树木呀！

南波万：听了两位的发言，我在想：如果人人都过低碳生活，世界会更加美好！请大家节约资源，过低碳生活吧！

主持人：感谢南波万！在这里，我还是要呼吁电视机前的各位观众：请大家为了我们赖以生存的家园，保护环境，过低碳生活吧！

访谈录作文（三）

其实，说它是个城市不妥当，它的经济发展还没有达到城市的水平，算是个县城。

我就居住在着这个县城里，不管它大或小，富或穷，我生在了这个地方，就是与它的一种缘，是命运将我安排到了这里。

它真的很小，但并不是坏事。从电视上播出的“城市风光”来看，我发现这座城市从空中向下看来是多么地美丽。

县城的中心地段很热闹，白天车水马龙，晚上灯红酒绿。一个个时尚饰品店，衣物店，超市，书店，酒吧，火锅城矗立在这里。这里曾经是街心花园，我还记得那时有个小摊面，在卖凉面，冰粉之类的东西，花园里面还有很多石凳，舅舅和舅妈在石凳前照

过相。

与之形成鲜明对比的是离城中心较远的西大街，我县的分布格局很奇怪，整个县城被分成四个门，即“东门”，“西门”，“南门”，“北门”，但都是无形的门。最落后的大概就是“西门”那边了，而西大街就在“西门”。那里算是老城区了，房子破旧得不行，外婆买刷子，板凳什么的总会到那里去买。虽然有点落后，但我觉得到那里去逛逛也是不错的，那里有年代的气息，大人们在那里回顾自己的童年，回顾历史中的故乡。如果拆了改建，我会觉得可惜。

我居住在这个城市里，爱这个城市的零零落落，点点滴滴。

篇五：采访式作文法

采访式作文法

独门兵器

先仿照新闻记者进行社会采访，然后将采访到的材料加工整理成文，最后选出若干篇在全班宣读，进行评议。

实战心得

先采访后作文这一思路，她说，这样做，是针对

(采访时可以是几个

冉采访摊煎饼的老人和小姑娘，议论过于求全，不精；第五位学生赵雷采访“面的”司机，从中了解到他是如何离开不景气的工厂，改行开车的经过，并了解了司机一天的辛苦生活。学生问他挣钱的目的，那位司机说是为了供女儿上大学，将来出国留学，学生听后对这位司机很敬佩。文章结尾的议论层层深入，并表明了学生对司

机的理解及善良的祝愿：“看到他们敢于扔掉铁饭碗，我对他们由衷地钦佩，对于人们对他们的种种偏见，我感到不平他们对下一代的希望令我感到欣喜。正是这些出租司机用辛勤的汗水给北京人带来了方便，他们也是改革的弄潮儿。我希望当人们在都市的长河中看到了TAXI时，请祝他们一路顺风。”有记叙，也有议论，并结合得恰到好处。

老师的话

次。同学们非常喜欢，没有

体裁作文