科技是把双刃剑论文

篇一：科学技术是把双刃剑 小论文

科技是一把双刃剑

科技是第一生产力，科技的进步标志着生产力的进步，生产力的改变标志着社会的进步，所以科技能推动社会进步，是人类文明的阶梯和标志！科学技术，尤其是高新科学技术成为当代经济发展的第一推动力、第一生产力，成为增强综合国力的核心资源、战略资源、是一种能够产生高附加值的财富，是先进生产力的集中体现和主要标志。科学技术能够应用于生产过程、渗透在生产力诸要素之中而转化为实际生产能力。从经济发展上讲它是生产力 ，从政治上讲它是影响力，从社会发展上讲它是推动力，从军事上讲它是威慑力 。马克思对科学技术的伟大历史作用作过精辟而形象的概括，认为科学是“历史的有力杠杆”，是“最高意义上的革命力量”。

今天，科学技术在人们眼中俨然成了“阿拉丁神灯”，它带给人类如此缤繁的奇迹，点缀着我方方面面的生活，似乎人类需要的所有，科技都可以满足我们。但是，矛盾分析法告诉我们，要用辩证的观点看待问题，这是认识事物的根本方法，因为对立和统一规律在客观世界中普遍存在。因此，对于科学技术的作用我们要用矛盾的观点看待，矛盾的普遍性原理要求我们坚持两点论与重点论的统一，一分为二的分析问题。主次矛盾要求我们既要抓住重点，又要学会统筹兼顾。矛盾的主次方面要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流。

虽然说科技是第一生产力，但是这不意味着生产力的提高完全依赖着科技的发展。科技是由人类发现创造的，没有人的主观能动性，没有人类对自然界的认识和劳动，就没有科学技术。因此，科技的发展方向和程度还是掌握在我们人类的手中。对科学的崇拜使我们陷入误区。一方面，科技使人类在更大程度上进入了自由的王国，另一方面，科学的潜在威胁也在一点一点向人类逼近。正如英国科学家兼作家所说的：技术具有两面性，行善与威慑，在全部历史中它给我们带来福祸。由此看来，说科技是一把双刃剑是极其贴切的。

电脑就是最好的例证。电脑作为20世纪最伟大的发明，已逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分，相信在不久的将来，会出现人手一机的现象，普及率可以和手机相抗衡，且应用方向更为广泛。邮局的工作变得更轻松，因为人们已不再通过写信的方式与人联系，直接在电脑上发E-mail，聊QQ，或用MSN；图书馆也变得门可罗雀，想要查资料，学习，就直接在键盘上敲一下，然后按一下“Enter”键，就大功告成了；商场也慢慢被取代，网上购物已然变成一种趋势，足不出户，就什么都可以购买到，人们的生活达到了一种空前的便利。另一方面，电脑在给人创造便捷的同时，也慢慢使人们的生活产生许多新的问题，越来越多的人，尤其是青少年，开始沉迷于网络的虚性世界里，现实生活中的条条框框，他们选择了消极地逃避，在虚幻的世界里，他们为所欲为，随心所欲地做着他们在现实生活中无法做的事情。由此产生的色情、暴力，违法、犯罪，已成为当今社会教育事业乃至文化发展过程中不可忽略、难以解决的重要问题。

同样是由电脑引发的一个重要问题就是电脑黑客和电脑病毒。因为方便，所以很多企业、银行，以及国家机构将自己内部的资料存在电脑中，可是这给某些人窃取资料的机会，甚至从中谋取暴利。他们这些人就是所谓的电脑黑客，同样令人发指的就是电脑病毒，它们已经严重影响了人们对电脑、网络的使用。最近上课时，经常听到老师对电脑病毒的抱怨，常常在上课时目睹老师的笔记本电脑因中病毒而出现问题。 闹得沸沸扬扬的日本大地震引发的核危机事件也是一个很好的例证。由于日本的8.9级大地震使福岛第一核电站爆炸导致的核泄漏引起了全世界范围内人们的恐慌。一方面核能是人们公认的清洁能源，可以长久利用的能源，而另一方面，人们又担心核技术的大规模应用导致核污染，被辐射，被危害。因此，如何驾驭好这一把双刃剑就是各国面临的最大挑战。更恶劣的是，不少国家积极进行核试验、发展和技术是为了制造大规模杀伤性的核武器，以此可以在核战争中占据主导地位。但是，这无疑是人类在自掘坟墓，当年美国在日本广岛和长崎投下的了两颗原子弹就造成了不可估量的长久危害。我想，当年爱因斯坦提出质能关系公式的时候一定想不到核能会被后人用在残酷的战争上吧。

科技是一把双刃剑！这样的例子还有很多很多，农药,肥料使农作物大大增产,但与此同时农药,肥料又使粮食,菜,果,甚至饲料,肉类蛋类都会浸染上某些毒素,危害着人类的健康。科技发展是使人类加剧了对大自然的进一步掠夺，导致资源进一步枯竭，环境进一步遭到破坏。大到“全球化”问题，小到新药品的出现，这些都是对我们人类有着正面和负面的影响。我们人类要驾驭好科技这把双刃剑，否则可能地震，火山频繁活动，酸雨逆流成河，核污染泛滥，瘟疫横行，人类可能真的会迎来电影“后天”的情形！

科学技术是中性的工具，它本身无所谓善恶，即它是价值中立的。每一门科学技术的发展，促进社会发展的同时，都要伴随大量弊端的出现。科技进步在给人类带来巨大财富的同时，也打开了装有各种灾难和祸患的“潘多拉魔盒”，像火一样，既具有照亮自我的功能，也具有毁坏自我的力量，它给我们带来光明的恩赐，也给我们带来破坏的威胁。科技所带来的后果的好坏依赖于使用科技的人。好人可用它为善，坏人则可用它为恶。但是人仅仅靠道德约束是不可靠的，只有制度才能约束人的行为，因此我们要多研究科技发展带来的弊端，通过专门机构立法并监督实施来规范科技成果的应用，消除科技发展带来的负面作用，使科技发展更好的服务人类、造福人类. 科技不能完全独立地发展,人类的智慧必须时刻关注这把"双刃剑",这样才能开辟一条通往人与自然和谐的可持续发展之路。

在对任何问题的分析上，我们都应该坚持矛盾分析法，坚持“两点论”和“重点论”，我们对待科学技术的态度就应该是这样，既要看到它积极地一面，也要看到它消极的一面，揭示出科学技术是把双刃剑，这样科学技术的最本质的特点才能最真实的得以反映。

篇二：自然辩证法论文 科技是一把双刃剑

科学技术是一把双刃剑

摘要：无疑，科技是第一生产力，人类对它的依赖越来越强，政治、经济、文化、军事等所有领域都渗透着科技的力量，可以说，没有科技的进步就没有人类的进步。然而，每个事物都有两面性，再好的药也会有副作用，每一个事物都是矛盾的承载体，科技也不是尽善尽美的；另一方面，某一科技本身从宏观上来说是造福人类的，但为谁掌握为谁所用的问题接踵而来，爱因斯坦的能量方程挖掘出巨大的核能，但原子弹却使长崎至今草木无存，正所谓利剑掌握在好人手里就是宝刀，而被坏人使用就是妖刀。正如，马克思所言：“在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。而技术的胜利似乎是以道德的败坏为代价换来的。”

关键词：科学，技术，矛盾

矛盾双方的相互作用是社会的发展动力，社会的是依靠社会中的许许多多元素的自我突破而得到发展，而探索某一元素的突破就是科学的任务与指南针，技术就是这种思维的载体与实现的途径，即科学是某一种认识论，技术是方法论，二者互为线索，共同前进；任何存在的事物都是要消亡的，科技是人类加快旧事物消亡的一种手段，从而使人们尽快从中获利，享受新事物带来的“福音”。

无疑，科技是第一生产力，人类对它的依赖越来越强，政治、经济、文化、军事等所有领域都渗透着科技的力量，可以说，没有科技的进步就没有人类的进步。然而，每个事物都有两面性，再好的药也会有副作用，每一个事物都是矛盾的承载体，科技也不是尽善尽美的；另一方面，某一科技本身从宏观上来说是造福人类的，但为谁掌握为谁所用的问题接踵而来，爱因斯坦的能量方程挖掘出巨大的核能，但原子弹却使长崎至今草木无存，正所谓利剑掌握在好人手里就是宝刀，而被坏人使用就是妖刀。正如，马克思所言：“在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。而技术的胜利似乎是以道德的败坏为代价换来的。”

我们知道，科学技术尤其是科学技术革命是在历史上起推动作用的革命力量。每个新的科技都意味着该领域的前进，意味着人类对自然地认识更深了一层，势必推动生产力的提高，进而新旧生产关系的更替。正如书中所叙述：第一，科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量。第二，科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。第三，现代化科学技术的超前性对生产力的发展具有先导作用。现代科学技术发展速度越来越快，其信息量日益膨胀，更新速度加快，不断推动生产力的发展和更新。在政治方面，科学技术对人类的唯物史观的形成和发展起到了巨大的促进作用，科学技术使人类认识到自然界及其规律是客观的，不以人的意志为转移；在经济生活方面，科学技术是第一生产力，已

经成为经济发展的不竭动力；在文化方面，科学技术带来的“科学精神”自成一派，在科研过程中所形成的素质、思维方式、人格状态构建了崭新的思想、观念和人格。然而，它是一把双刃剑，在造福人类的同时，也受到了一定客观条件的限制，如社会制度、利益关系，更受到了人们主观条件如观念和认识水平的限制。是的，通过科技，人们对自然地认识和改造更加方便了，但历史和现实的教训一次又一次的告诉我们：科技带来的危害随着科技的发展日益剧增。

随着科技的发展，人们对它的依赖性也在加强。塑料袋的使用、化学污染、土地匮乏、能源危机、战争危机等时时刻刻的在惊醒着我们。塑料袋的频繁使用让我们进入到了白色污染的年代，但我们欲罢不能，这就是科技的魔力；化学产品的随处出现让我们无处可藏，我们只能坐以待毙？这就是科技的“魅力”；不稳定、难降解的高科技让地球感冒发烧，我们却欲盖弥彰，这就是科技的咒语；原子弹、核能武器让我们具有了自己毁灭自己的超能力，我们依然在制造着层出不穷的核事故，这就是科技！除此之外，对自然环境的破坏、人际关系中的伦理道德问题也是频频上演。

作为当代的大学生，我们应该认识到科学技术是不断发展的，社会是进步的，矛盾推动着社会的进步，我们应该理性对待科学技术的积极和消极影响。第一，充分认识到科技是一把双刃剑，取长避短，充分发挥价值；第二，从整体上把握，充分认识科技的与其他元素的关系；第三，科技能够奉献社会，而社会也会反作用于科技，因此正确认识科技与社会的关系，使科技与社会共同进步；第四，充分发挥人的主观能动性，从自身做起，也就是从根源处做起，提高自身。总之，谨遵可持续发展战略，勇当地球卫士！

参考文献:

【1】邹成效.科学“双刃剑”解读[J].南京师大学报.2:2005年3月。

【2】杨杰.风中劲草[M].上海：学林出版社.2014：15-120。

篇三：科技是把双刃剑

《科技是把双刃剑》

教学目标：

1．知道一些常见的科技灾难，懂得科学技术是一把锋利的双刃剑，科技在造福人类的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。树立科技为人类造福的信念。

2．能客观地认识科技的两重性，理解科技和环保的关系，进一步树立保护生态环境的意识。

3．学习从不同的角度观察、认识和分析客观事物，辨证地看待事物。

第1课时

一、导入

师：通过上一节课的学习，我们感受到科学技术给人类带来了无尽的便利。可对待任何事物都应一分为二，科技在造福人类的同时，也会给我们带来负面影响。（播放歌曲《让我欢喜让我忧》，同时播放“白色污染”幻灯片）

二、1、快乐学习，了解“白色污染”

⑴ 观看图片，你有什么感受？

⑵什么是白色污染？生自读理解。想一想，我们平日生活中看到的塑料造成的污染还有哪些？（生结合自己在生活中观察所得谈。） ⑶ 面对白色污染，世界各国采取了哪些措施？（学生结合课前搜集资料交流）

⑷ 教师出示幻灯片资料，我国实施“限塑令”。

（师：我们从“塑料”可以看到，科技在造福人类的同时也可会给人类一些负面影响，因此我们只有认识科技的双重性，才能更有效地利用科技，直面问题。科技是把双刃剑。（教师板书：科技是把双刃剑）

2、活动实践体验，合理垃圾分类

1）师：垃圾分类对我们来说并不陌生。那么，如何对垃圾进行合理分类呢？

2）学生拿出从生活中搜集的垃圾，小组合作，试着将垃圾进行分类，并说出你的理由。一起来做个活动，将 “垃圾”分别投入到相应的“垃圾桶”中。

3）教师总结：我国一般将生活垃圾分为四类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。

4)师：垃圾的处理问题在世界许多国家得到了高度的重视。各国政府出台了相应的一些政策和措施，不仅提高了垃圾资源利用水平，又减少了垃圾处置量，还有效地防治了白色污染。我们来看一看韩国对垃圾的处置状况。（学生阅读教科书第36页“望远镜”。）

三、总结拓展

日常生活中经常会制造出一些废旧物品，例如纸巾盒、饮料瓶、衣架、过期的报纸杂志、光盘等。除了分类回收交给专业机构处理外，其实我们还可以通过智慧和双手，将它们改造成可以继续利用的物品。选择一件生活中常见的废旧物品，小组合作，将其进行大改造。比一比

哪个小组的“废旧物品大改造”最美观，最实用，最有创意。

第2课时

一、故事导入，激发兴趣

1.师：同学们，上课前老师给大家讲个故事：（教师讲述关于企鹅和冰山的寓言故事）师：这个寓言故事使你联想到什么？学生自由回答。

2.师：这是一个寓言故事，但遗憾的是，我们人类从中看到了自己的影子。今天的地球，更像是座融化的冰山。（幻灯片播放“冰山融化”图片）

（由寓言故事导入，让学生联想到全球变暖，地球也在融化。）

二、合作学习，走近“温室效应”

1.小组合作：自主阅读教科书第39页“乞力马所罗‘没'雪”，讨论： ⑴ 乞力马扎罗的雪山为什么没雪了？

⑵ 为什么“为乞力马扎罗一叹也是为整个人类一叹”？

（3）.师生交流：乞力马所罗的雪在融化、南极冰川也在融化，这些就是我们所说的“温室效应”。

（4）那么全球升温，将会给人类带来什么恶果？

学生阅读教科书第40页“反光镜”，了解温室效应的危害。小组交流，完成“反光镜”中的表格。然后全班交流，感受“温室效应”的严重恶果。

（5）师：在一个半世纪里，人们正经历着地球历史上前所未有的生态灾难，“温室效应”一直是人类最敏感的问题之一，目前“温室

效应”到底有多严重？2007年2月2日，科学家们出台的一份报告足以让全世界震惊。（教师播放“气候变化2007报告”）学生在观看视频后交流体会。

（6）师：“气候变化2007报告”让我们看到了危机。在全球变暖的警钟中，1992年5月22日，联合国政府间谈判委员会就气候变化问题拟订了《联合国气候变化框架公约》，这是第一个全面控制全球变暖的二氧化碳等温室气体排放、以便应对全球气候变暖给人类经济和社会带来不利影响的国际公约。2005年2月16日，联合国宣布旨在遏制全球气候变暖的《京都议定书》正式生效。这是人类历史上首次以法规的形式限制温室气体排放。保护地球是全世界共同的任务。每个国家都应该尽可能减少对地球的破坏，只有世界各国都遵守共同的国际性约定，才有可能实现人类在地球上的可持续发展。

三、全面认识新能源——核能

1、学生交流课前搜集到的中国核电站的资料。（教师出示“中国现有的核电站”）感受核电站给人类带来的供电便利。

2、师：核能具有巨大的能量，因此许多国家都想把它制造成核武器运用于军事。核武器是指利用能进行核裂变或聚变反应释放的能量，产生爆炸作用，并具有大规模杀伤破坏效应的武器的总称。1945年8月6日，第二次世界大战中，美国在日本广岛市投掷了作为核武器之一的世界第一颗原子弹。（播放录像“美国向日本投放原子弹”）学生观看录像后交流感受，然后填写教科书第41页的填空。

3、师：从核能中，你们是如何感受科技双刃剑的两重性的？

（教师引导学生归纳：同样是核能，当人们将它用于正确的途径时，它为我们提供了清洁的能源，给我们的生活带来了便利。但是，当它被恶意地使用时，给人类带来的却是灭顶之灾。）

（以“乞力马所罗‘没’雪”这一具体事例引发学生思考，接着感受温室效益的严重恶果，“气候变化2007报告”警示保护生态环境已迫在眉睫，后面的两个国际公约表明了全世界共同保护地球的决心。整个课堂的呈现层层递进，激发学生关注全球环境变化的公民意识，并树立保护生态环境的理念。）

四、拓展

观看2001年国际大学生辩论赛：人类将毁于科技吗？

浅谈小学数学导学案设计

篇四：科学技术是一把双刃剑

自然辩证法概论结课论文

题目：科学技术是一把双刃剑

姓名：

学号：

学院 专业： 任课老师：刘丹鹤 日期：2014年04月25日

科学技术是一把双刃剑

摘要：根据自然辩证法课程的学习，任何事物都有其两面性，辩证的看待我们身边的问题，才能够使我们的判断不失之公允，科学技术也不例外。科技改变历史，然而科学技术却是一把双刃剑，一方面它能够斩断愚昧落后，另一方面也可能带给人类无尽的灾难。本文结合自然辩证法知识浅论了科学技术给人类带来的进步和灾难及其形成原因，指出人类应以科学发展观为指导，正确运用科技的力量推动社会又快又好发展。

关键词:辩证，科学技术，双刃剑，科学发展观，合理利用，和谐发展。

引言

科学技术是“双刃剑”

随着科技的进步，人们用着各种手段在改变着自然改变着社会，但是，科学给人们带来好处的同时也带来了潜在的危险，科学技术已经成为全球问题，因为它就是把双刃剑，你合理的用它，它会造福人类，如果使用不当或者滥用误用，那么，人类可能走向自我毁灭。

1、科学技术是第一生产力

科学技术是现代物质生产力中最活跃的因素和最主要的推动力量。如今，高科技及其产业不仅可以促进劳动生产率的大幅度提高，而且高科技领域的每一个突破都会带动一大批新产业的建立，深刻地改变着传统产业的技术面貌。因此，许多学者赞同这一公式：物质生产力=（劳动者+劳动资料+劳动对象+管理+??）高科技。

2、科学技术进步改变社会生产和生活方式

工业革命、电力革命在历史上极大地提高了社会生产力，改变了人们的生活方式。如今信息技术、生物工程和新材料为核心的第三次科技革命对世界经济、社会发展的影响比过去显得更加强烈。科学技术的进步影响人的生活方式，导致了整个社会人际关系发生着深刻的改变。

3、科技革命与自然环境的冲击和破坏

随着人类开发利用自然界的能力不断增强、规模不断扩大，人类对自然资源的需求日益膨胀，对自然的索取更加变本加厉。在过去一百多年中，人类大规模的生产和生活活动，不仅直接消耗大量资源，还把大量的废弃物返还自然，使自然环境日益恶化。温室效应、酸雨、臭氧层破坏、海洋污染等等现象接踵而来。被人类破坏的环境又对人们的身体健康和生活条件产生不利的影响和严重后果。现在，我们必须对科技发展的模式进行深刻的反省。

4、可持续发展，合理的利用科学与技术

人类是自然的产物，地球环境是人类生存和发展的唯一场所。人类在适应自然和改造自然的过程中，必须关心自然和爱护自然，学会使人类社会和自然界处于和谐发展的状态。因此，可持续发展战略是人类必然的选择。更加合理的利用科学与技术，寻求“自然资本、人力资本、生产资本、社会资本”的科学组合。实现“人与自然”之间的平衡和“人与人之间”的和谐。

正文

俯瞰今朝，科学技术迅猛发展，日新月异，提供了几百年前、几十年前人们难以想象的开拓世界、改造世界的崭新手段。借助于这些，大到国防建设，小到我们的平民百姓家，都发生了翻天覆地的变化。所有的一切证明，科学技术是第一生产力，科学技术的进步标志着生产力的进步，生产力的改变标志着社会的进步。而今，高新科学技术又成为当代经济发展的第一推动力、第一生产力，成为增强综合国力的核心资源，是一种能够产生高附加值的财富，是先进生产力的集中体现和主要标志。近年来，我国的载人航天技术、运载火箭以及卫星技术等航天高科技取得了重大成果，大大提高了我们的航天水平和国际地位；两系杂交水稻的成功研制推广解决了制约我国国计民生的最大难题；人类基因测序、转基因药物的研发为重难疫病的诊断治疗开辟了一条崭新的道路，这样的例子不胜枚举[1]。而即便是现在的一个普通农村家庭也早已摆脱了面朝黄土背朝天的靠天吃饭的日子?? 毫不夸张地说，近三十年人类所取得的科技成果，比过去几千年的总和还要多，科技的发展极大地影响了人类生活的各个方面。科技的发展在改造自然、征服自然，为人类提供生存条件等方面

发挥了难以替代的作用，科技的发展，更为我们建设现代化的国家做出了不可磨灭的贡献。

但是，我们在享受科学技术给我们带来舒适快乐生活的同时，却也感觉到了它给我们带来的很多的困惑甚至危机。在今天，由于社会现实的不完善和人的本性的不完美，这种危机越来越贴近我们的生活。人类在科学探索中得到的强烈的成就感和对大自然无法抑制的好奇心迫使我们步步前行的同时，把各种各样的罪恶释放到人间，而我们人类自己，正是最大的受害者。在众多威胁当中，首当其冲的就是环境问题。全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾过度堆积、有害化学品污染等等，严重影响了我们的生活甚至生存。其次是信息安全，电子技术的迅猛发展，电脑手机的推广普及，使我们真的实现了“人在家中坐，便知天下事”。然而，信息犯罪接踵而来。黑客，木马，各种各样的电脑病毒层出不穷，信息安全被提上了议事日程。信息犯罪不仅使我们的正常生活受到干扰，更威胁到了国家的安全和民族的利益[1]。而高科技特别是生物科技的发展更是给人们带来了新的巨大的恐慌，人们在开发利用生物技术时，有可能出现意想不到的安全问题，各类转基因活生物体在环境中释放后对生物多样性所构成的危害受到了广泛的关注，生物技术的误用以及生物技术的非道德应用也可能带来很大的安全隐患。更为严酷的是，现代科技在给我们带来生活质量的提高和行为方式的改变的同时，带来的负面问题似乎越来越让我们难以承受，越来越让我们陷入一种难以自拔的生存困境，甚至不得不付出成倍的代价，才能平复那些提高和改善背后的塌陷和毁损。试想，会不会有那么一天，人类终将毁灭于自己手中？

因此，一些科学悲观论者指责科学家们创造的科学把各种各样的罪恶释放到了人间，诸如资源枯竭、环境污染、人口爆炸乃至足以毁灭人类和地球的原子武器。在这些人的眼里，科学成了魔鬼。科学究竟是救助人类还是释放灾难的魔鬼，成为了一个颇有争议的话题。

但是仔细想想，似乎这把剑本身也不会自动作恶，恶果是由持剑的恶人所为的。善良的人们可以利用它来为人类服务，为人类造福，而邪恶的人们却能用它来危害人类的生存。这是科学的使用方式不当造成的，也就是说是由于人

类滥用科学造成的，如果恰当地使用科学，只会给我们带来幸福。历史的经验和事实都无一例外的证明了科学的强大力量。我们知道，核能技术没有错，错就错在不该将之运用于战争；石油勘探技术没有错，错就错在对立的利益团体或阶级之间的争斗，他们利用科学技术的负面影响去保存自己，发展自己，对抗对方；生物技术没有错，错就错在它挑战了人类伦理与道德的界限，形成了对人类社会的全方位扭曲；现代工业发展也没有错，错就错在它以牺牲过多的资源为代价[2]……人类借助科学，毕竟使大多数人从苦役和饥寒交迫的境地中解放出来，丰富了人的物质生活和精神文明，把人从单纯的“吃饱饭”提升到思考“怎样才能过得更好”的状态。所以面临危机，一味的归咎于科学进而否定它，取消它、是愚蠢的。科技的负面影响不能归罪于科技，恰恰相反，那正是人类未能从整体上科学地认识世界，以及不合理使用科技所造成的恶果，是由于人类受自身的认识能力和社会条件的限制，在未知领域的探索过程中，对科技负面影响来不及了解，或者根本不想了解，才形成灾难的发端。

而我们真正要解决的问题是——怎样才能最大限度的降低科技发展带来的副作用和消极影响，而其中最主要的问题就是解决操纵这把剑的人的问题。

值得庆幸的是，人类并没有被无尽的欲望冲昏头脑，在为人类成果欢呼的同时我们也看到了来自自然界无情的报复，并且开始反省自己，积极调整，以求和自然的和平相处[2]。如今，越来越多的环保科技已经运用到了社会生活的各个领域，我们以科学的强大力量来弥补我们犯下的错误。就如我国的领导人旗帜鲜明的提出了“科学发展观”，大力推广人和自然的和谐相处。并且我们把这种和谐推而广之，应用到社会的方方面面，在党的十六大报告中提出了构建社会主义和谐社会的重要目标，实现人与人，人与自然的和谐相处[3]。但是，这种和谐不是靠国家机器的威慑，不是靠宣传工具的粉饰，也不是靠人造景观的装点。只有源自每一个民众自身素质的提升，内在修养的升华，源自一个人内心的和谐，当人类变得理性时，技术之剑所开辟的必将是一条通往人与自然和谐发展的道路。只有这样才能最大限度的消除科学发展带来的负面作用，使科学更好的服务人类、造福人类.。

长久以来，无数名言警句告诉我们不可有太强烈或是无理的欲望，过分的要求最终得到的或许只是灾难。面对科学技术已然造成的不幸，人类仍要坚强

篇五：网络是把双刃剑论文

学 生 论 文

学 期： 2012—2013 所属专业： 机械学院 班 级： BJ1103 任课教师：

网络是一把双刃剑

小组组长：姜东

副组长：陈秉彬

报告人：李立凡

成员：陈秉彬 陶家伟 陈彬 周加朋 李立凡 光可 蒋丽萍 孙梓耀 龚开凯 本次调查共发放问卷45份，有效问卷45份，调查对象，大一、大二、大三学生（男、女）

现代的社会是一个网络快速发展的社会，网络的快速发展带来了很多的方便，例如：顺风耳，千里眼实现了！同时为现代的社会大快速发展，可以说网络的推动是主要的原因，它使得办公的速度加快了，人们的共同更方便了，信息的快速传递为现代的社会的前进步伐的动力。同时推动了现代科技的发展，它深入到各个领域，在各个行业中发挥着不可替代的作用。但是随着网络的快速发展，信息的大爆炸时代的来临，我们的网络视乎也出现了一些显而易见的问题，越来越多的人沉迷网络游戏，在网络游戏中寻找自我，越来越多的不良的信息上传到网络，腐蚀着青少年的心灵。我们应该以什么样的角度来利用当今的网络？值得我们深思。

关键词：网络、作用、好处、坏处、利用

我们先来谈谈网络带给我们的好处

第一：网络在现在这个社会应经成为了必不可少的工具之一，由问卷的第一题我们知道，有33%人认为网络让我们的生活变得快捷了不少，打破区域之间的阻隔。让世界变得触手可及。10%的学生网络提供平台，让更多人，在各自平台加强交流和学习。

以前我只能通过一个活动，或者组织来组织的事。现在通过虚拟平台，自己沟通。25%的学生认为实现了网络的小办公室，同样网络推动民主建设，网络媒体的特殊性，对民主建设有好处。很多的人通过网络的平台抒发自己的思想或者见解，对一些政府官员以及国家对现在人们的生活有一个很好地了解，制定一定的相关政策有一定的依据。现在过节我们买火车票只需要网上订票，可以省去许多的麻烦事。网络让我们的信息交流变得更加的快捷。现在得网络购票已经为广大的顾客接受，我们几乎很少再会看到为了买票在火车站排着很长的队伍，也没有会有人熬夜买票的现象了，网络的快捷为我们的生活带来了诸多的方便。

第二：我们在第一题的分析中有32%的学生认为，网络在学习方面也扮演着十分重要的作用，比如现在有些大学作业，我们是通过网络来提交的，这方便了老师也方便了同学。有些老师也会通过网络对学生进行在线答疑，学生有了问题可以给老师留言，老师利用空闲时间可以给学生解决他们的问题。学生如果想获得一些信息可以直接利用搜索引擎，比如百度，谷歌来查阅，直接能得到想要的信息，不必去图书馆翻阅众多书籍。利用网络学习英语也是一个不错的选择，比如有道词典和金山词霸，这些网站还会给学生制定学习计划，比如一天学习多少单词，定期进行单词测试，复习计划。只要学生能够按照步骤自觉学习，绝对能够很好的提高成绩。网易公开课是众所周知好的学习视频，这给大家提供了好的资源，我们也能听到一些著名大学教授的精彩课程，我们都知道在现代的社会网络的视频为我们带来了很多的优惠，因为在网络的社会很多的教学视频都是免费的，所以这样可以为广大的学习爱好者有一个这样的机会。我们在课上的时间已经不是只听得懂上课老师讲课内容就可以了，课下我们需要更多的学习的机会，在这样的学习平台我们可以有更多的机会来学习，不仅可以锻炼我们的学习能力，还有我们的自学能力，在现代的社会，自学能力对于一个学生来说，非常重要，对于我们以后的就业以及发展非常重要。

第三：我们可以通过进行语音和视频对话。拉近了人与人之间的距离。近几年微博的大行其道也大大的方便了人们的交流。使人们随时随地都能分享自己的经历和心情。另外，网络也大大拓展了我们的视野，通过网络，可以学习到各种课外知识。了解到世界各地的新闻，网络媒体的崛起代替了纸质媒体的地位，速度快，又环保。网络上的各大论坛也能让我们找到与自己志趣相投的人，并且可以畅所欲言。如今，身处信息时代的我们，应该懂得如何利用网络，用信息来武装自己，使自己时刻紧跟时代的步伐，不被时代所淘汰。

哲学家的观点就是凡事都有好坏，我们用辩证的观点来看待网络，我们谈谈网络带给我们的不好方面的影响。

首先：网络虽然在现代社会是必不可少的，可是这个方便的工具造成了很多不好的因素与形象。网络的出现同时伴随着“宅”。使得现代少年缺少面对面的沟通能力。“羞”！网络使人们过于偷懒。不利于人类的发展，网络会使青少年特别的自由，因为是虚拟世界，他们可以为所欲为，做一些平时不能做的，违反道德底线的行为。第二题的分析中有对于使得青少年沉溺其中，不能自拔。有20%的学生会选择坐视不管，有30%的学生认为，这不关我的事情，我心情好我就说几句。50%的学生认为这种现象很不好，不仅浪费了自己的青春，还有金钱，没有好好的珍惜现在美好的事关，努力地学习，而是不大把的时间花费在玩游戏上面。总结起来就是“浪费”。

其次：在问卷的第八题中我们设计了网络对于我们有甚么危害，5%的学生发现自己的电脑总是中病毒，43%的学生接收到类似诈骗的短信，10%的学生认为网络是一个虚拟的空间，42%的学生认为网络游戏对于现在得学生有很大的影响，没有合理的安排时间，现实的生活中这些学生没有好好的学习，学业荒废掉了。因此，有一个健康的上网习惯对于我们学生来说非常重要，网络中夹杂着很多的不良的信息，如何能够在网络中实现学到真正的知识，锻炼我们的学习能力。可以为我们以后的生活中提供更好的帮助，值得我们来考虑。

有些不法份子则利用网络来制造一些伤害人身肖像的文件。或者网络中存在病毒。这个病毒软件可以吞噬着你所有电脑的数据与软件配置。使电脑运行缓慢以至于瘫痪。在各大公司的网络都有防黑客的功能。有的公司因为遭到黑客的攻击，损失了大量的信息，使得公司的利润大幅度的下降。比如“熊猫烧香”之类的病毒使得网络出现大问题。这样使得很多的公司蒙受巨大的经济损失。

最后：我们总结第四题，45份问卷调查中有35份认为网络的利大于弊，认为网络对于我们生活有很大的促进。

而对于我们大学生而言，有30%学生每周在网络上的时间是10小时以内的，60%的学生都是每周花费在网络上的时间在10至20小时之间的。仅有10的学生花费在网络上的时间在30小时以上。

同样我们对于现在像凤姐一样的网络红人做了一份调查，近年来一些像凤姐这样的人通过网络走红，有13%学生认为这是一种时代的发展趋势，有21%学生认为为了出名，值得理解。50%的学生对于这件事情持没有太多的关心，一种笑料罢了。其实我们静下心来考虑一下，为什么像凤姐这样的人会走红，11年的杜甫热，最近的元芳，网络用语对于我们的文化的冲击，说到底就是现在社会物质及其丰富，使得人们开始寻找新鲜的实物来满足内心的渴望。我们应该正确的面对这些网络的用语。

对于网络的好坏，我们应该持一种辩证的角度去看待，凡事都有好有坏，就看我们怎么去利用这件事情，希望我们每个同学都可以好好的利用现在的网络，使得网络在我们的生活中为我们做出更大的贡献！

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