钥匙坠的项链

篇一：蜜蜡项链教程

蜜蜡项链教程

主要材料：

所需工具：

制作步骤：

? 第1步：

为了增加点文艺气息，摆拍了一张照片。串珠我现在很少画效果图，基本算胸有成竹。 ? 第2步：

串珠部分很简单，我一边串一边搭配的颜色和不同材料。我一般更注重色彩 ? 第3步：

这款设计的时候就想做个两用款，主体坠子比较小巧，另外再做了一个可拆卸坠子 ? 第4步：

开始用的是编平结的方法，做好了一看不平整，果断剪掉重来 ? 第5步：

有些古典气息，完成 ? 第6步：

篇二：菩提子挂坠的制作(结题报告)

课题名称：菩提子挂坠的制作

胶州市第三中学

课题组长：宋瑜(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:钥匙坠的项链)

课题组员：王一帆、袁萌、赵文豪、沙子皓、刘冰

指导教师：张 娟 董蓓蓓 联系电话：13475873539

研究时间：2015.03-2015.04

手工制作已成为社会关注的热点，好的手工制作能给我们的生活增添无限色彩，高中生青春年少，拥有自己的梦想，结合自己的喜好，如果他们能自己设计和亲手制作一些小的挂饰，一定能带给学生一些成功的喜悦和意想不到的惊喜！

通过菩提子挂坠的制作了解相关菩提子的知识，并将所学的相关的技术和知识灵活运用；加强班集体的凝聚力，加强团结和合作；锻炼学生规划意识和动手能力，培养学生各方面的能力，这个制作过程充分发挥学生的想象力，创新思维，提高审美能力。

如何运用菩提子创意制作实用的菩提子挂坠，并进行实物展示。

3月初确定人员及安排小组分工；

3月份确定创作思路，搜集准备资料；

3月后期合成，呈现作品；成果的修改及提交；

4月初成果的进一步修改和完善；

4月中旬成果展示

课题研究经历四个阶段完成本次活动：准备阶段（小组人员的确定、小组成员的分工、材料的收集、材料的准备）——方案构思（创作思路）阶段——创作阶段——成果展示

第一步：人员分工

第二步：收集资料，方案筛选（王一帆、袁萌2015.3初）

王一帆、袁萌同学通过上网搜索挂坠的照片，制成ppt（资料搜集）在班级展示，经过讨论，大家一致同意挂坠的制作原材料用菩提子，但是挂坠的种类不受限制，也就是挂坠可以是钥匙坠、书包坠、项链、手链。

第三步：材料准备、知识储备（宋瑜和老师取得联系进行购买，并通过课堂、网络、微视频等学习途径进行知识学习）

材料准备：

1.菩提子和砂纸：

考虑到初次设计与制作挂坠，而且挂坠的大小和种类不受限制，所以采用

9.8元一斤的菩提子，这样的果形状各异，这样便于学生进行创意设计。由于买菩提子只是送几张砂纸，不够我们使用，所以另外进行一并购买。

2.挂绳

考虑到时间和我们的实际能力，讨论决定还是通过网络购物进行挂绳的购买，原因：网络购买的挂绳美观精致，网络购买省时省力。如果有的同学有这方面的特长可以进行自主编制。

知识贮备：（2015.3中旬）

相关知识的学习：

1.砂纸的使用；(通用技术课堂)

2.台钻的使用；（通用技术课堂+信息技术课堂）

3.方案的构思；（通用技术课堂）

4.菩提子打磨的过程和要领（网络视频）挂坠的设计（美术课堂）

学习途径：课堂学习、微视频自主学习、上网浏览学习

小组同学经过谈论确定两个方案：

方案一：将原生态的长菩提子进行3步打磨，打磨的程度比较大，在顶端钻孔，或者在两端钻孔，制作成为挂坠（书包、钥匙、项链等）；

方案二：将原生态的圆菩提子进行3步打磨，在两端进行钻孔，制作成挂坠（车坠、包坠等）

动员同学、构思设计

具体操作：

1. 各小组的同学结合自己的喜好，构思挂坠的样式，力求简单明了。

2. 各小组讨论交流自己本班的方案，进行修改和优化，并将方案以草图的形式

呈现到挂坠设计表中。

1.原籽

篇三：小挂饰

课 时 备 课

田屯小学 范建华 累计课时

一、组织教学

稳定学生情绪，摆放好工具材料

二、视频欣赏导入小挂饰

教师：请学生注意观察这些人的服饰有什么特点。引导学生观察他们身上的饰品都是由什么材料制作而成的。

学生：欣赏影片，观察原始部落中的人们在服饰穿作方面的特点，初步了解挂饰可以运用的材料和制作方法。

三、认识材料

1、教师：原始部落的人们虽然生活条件不佳，但他们用平时收集到的动物骨骼、石头、植物等做出了很多漂亮的项链、手链、耳环等饰品，那么同学们都收集到了哪些材料呢？组织学生交流、观察各种材料。

学生：了解原始部落的人们制作挂饰的材料。观察自己和同学们带来的材料，和同学互相交流收集的成果，拓宽对材料的认识。2、教师：引导学生看自己身上的项链，并放置在投影仪上，请学生观察这串项链使用了哪些材料。组织学生讨论：为什么要把这些材料用在一起？这些材料分别让人感觉到什么样的感受？穿在一起又怎么样？

金属环等材料。讨论材料的特点、性质及组合之后的效果。

四、尝试、摆放

教师：请各组的学生拿出材料一起试着把材料摆放成一串，注意各种材质的材料的配合。

组织学生展示自己的组合成果，介绍自己的思路，请学生互相评价，给予建议、集体总结搭配组合的方法。

学生：学生将材料摆放、尝试，将各种材料组成一串挂饰，在制作过程中注意总结自己的感受、经验及对材料的认识。

展示作品，介绍自己的经验感受，对学生的作品欣赏、评述，

提出建议，集体总结：

1、将有联系的物品串在一起会更好看。

2、有的材料需要加工，如剪、绘画、折叠等，以美化效果。

五、欣赏、拓展

教师：课件展示挂饰作品，由项链、手链、到腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃，信插……引导学生认识了解更多的搭配方法，同时也知道挂饰的含义和更多的挂饰的种类。

学生：欣赏各种挂饰，了解更多搭配方式。从各式各样的挂饰中找到自己喜欢的风格，帮助学生了解挂饰，形成自己独特的审美风格。

六、实践、制作

1、教师：组织学生讨论：

A：打算制作什么挂饰

B：需要用上哪些材料

C：组内分工

学生：讨论如何制作挂饰，建立设计思路，为制作挂饰做好准备。

2、 教师：实践、制作

组织学生合作完成1—2件作品，并在做作过程中发现问题，一起解决问题。

学生：组内合作制作作品，在制作过程中注意总结制作过程中发现的问题与积累的经验。

七、展示

教师：组织各组代表展示介绍作品，并说一说本组在制作过程中出现的问题及如何解决问题。

学生：每组代表展示介绍本组的作品和学到的经验，共同分享经验、成果。

八、小结

教师：请学生谈学习感想，提示学生生活中每一件事物都有它

篇四：企业策划书

目录

一、公司概况.............................................................................................2

二、产品简要.............................................................................................2

三、市场分析.............................................................................................3

四、营销计划.............................................................................................11

五、组织结构.............................................................................................17

六、财务分析.............................................................................................20

七、风险评估.............................................................................................23

八、退出策略.............................................................................................24

九、团队简介.............................................................................................24

一、公司概况

1.1公司名称：支点饰品有限责任公司

说明:我们的团队、我们的创新、我们的努力就是我们公司的支点。我们的支点、我们公司的效益、我们的客户组成了一个天枰，天枰的两端分别是公司的效益和我们的客户，我们的利益高了那是我们的客户多了、我的客户多了自然我们的效益也该高了，天枰的两端必须要平衡，不然就会垮，当然没有支点自然就形不成我们天枰、我们的公司。

1.2公司标志

圆心就是我们的客户，我们将致力于客户的需要来设

计、生产，一切围绕客户来做、用心来做。

1.3公司性质：支点饰品有限责任公司将致力于饰品类的设计、生产、营销。

在以上领域我们都拥有自己的技术，是专业的饰品制造企业。

1.4公司宗旨：诚信为商、品质优先、服务到位、实惠到家、我们的努力您的

满意您的满意我们的收益、这将会是心的交流质的感受。

二、产品简要

2.1销售对象：我们公司将从事首饰类产品的设计、制造及营销，现将向消费

者们主推一款项链。这款产品将主要面向青年 单身、青年情侣

两类消费者，也会推向家庭等其它客户。

2.2产品组成：项链的吊坠将是锁形和钥匙形的，链条和吊坠的成分可用不同

的材料来制以满足广大消费者的需求。

2.3产品外观：

注：（本图片只是大体形状）

2.4产品名称：《随意》:说明：随意的戴，戴得自然，戴得舒心，戴出您的风

格，戴出我们的品牌。

2.5产品具体描述：

● 对于青年情侣：一把锁就只配一把钥匙，锁里将设计来可以装歌曲，当钥匙打开锁的时候就相当与按下了播放按钮便可播放其中的音乐。

● 对于青年单身：锁将不设有锁孔钥匙也没有齿口，对于较为内向的人士就可以戴锁吊坠的项链表示本人现单身有些含蓄希望有追求者，而较为外向的则可以戴钥匙吊坠的项链表示本人有意去追求一个对象。

● 对于家庭类的消费者：可以一把锁配几把钥匙，同样锁里可以装歌曲，只是这把锁必须所有的钥匙同时来开才可以播放其中的音乐，这个家庭的一个人戴锁吊坠的其余的就戴钥匙吊坠的，这也表现了家庭是个整体少了谁都嫌少。 ● 我们承诺我们的产品一定是货真价实、独一无二的。在我们的努力下您的选择不会错，因为我们用的是真心换真情，相信支点、相信您的选择。

三、市场分析

3.1中国项链发展状况

具体情况：

中国珠宝首饰市场经过短短的几年时间，已由前几年仅占全球1％跃居世界前列，仅次于美国和日本。近年来中国已成为世界上少数几个珠宝首饰饰品年消费额超过100亿美元的国家之一。中国内地消费群体庞大，世界四大时尚之都以及东京、香港等城市的饰品年贸易总量近1000亿美元，但中国女性饰品人均占有率不足5%，可见市场潜力十分巨大。预计到2010年，我国珠宝年销售总额将超过2000亿元，出口超过70亿美元，有望成为全球珠宝首饰加工和消费中心之一，也将成为全球的珠宝贸易中心之一。今后一个时期，中国黄金珠宝首饰市场的消费增长将主要靠婚庆、钻饰消费和境外来华游客消费等三个需求来拉动。另外，全国每年有近1000万对新人喜结良缘，因结婚产生的消费高达2500亿元。

特别是人口出生率高达21%的八十年代中后期出生的人群将于2009-2012年左右进入婚龄，仅婚庆珠宝消费就前景可观。

3.2中国项链发展前景

中国珠宝首饰业在未来一段时间内，将是群雄纷争的局面。第一，中国珠宝首饰消费市场潜力巨大。这不仅立足于中国巨大的消费人口，更立足于中国每年GDP的高增长率。事实上，中国逐年增长的珠宝首饰消费总额充分验证了这一点。由于目前珠宝首饰消费的市场空间比较大，一方面促使业内企业不断扩大规模，特别是在营销领域“挖渠布网”，以抢占市场先机；另一方面，会吸引众多新进入者参与“掘金”。一些长期外销的珠宝业者开始转变思路，转战内地市场。第二，首饰分层次消费的局面正在逐步形成。不同的消费者存在不同的需求，且这种需求越来越呈个性化发展的趋势。

我国大陆现已成为全球第二大珠宝制造基地，并将在5到10年内将跃升为最大制造基地，在10到15年内更将成为全球最大的珠宝消费市场。预计到2010年，我国珠宝行业将有60～70家珠宝企业成为中国名牌产品企业，珠宝年销售总额将超过2000亿元，出口超过70亿美元，有望成为全球珠宝首饰加工和消费中心之一，也将成为全球的珠宝贸易中心之一。到2020年，我国珠宝产业年销售总额有望达到3000亿元，出口超过120亿美元。到那时，我国将成为全球最具竞争力的珠宝首饰制造和贸易中心之一，也将成为世界最大的珠宝消费市场。

3.3具体数据说明

行业总体概述

（1）、2003-2009年行业企业数量发展状况

（2）、2003-2009年行业从业人员发展状况

（3）、2003-2009年行业固定资产发展状况

篇五：不同场合下珠宝首饰的选配

不同场合下珠宝首饰的选配

摘要：在人们的社交生活中，珠宝首饰的地位早已是无可撼动，一件佩戴得体，光彩照人的珠宝首饰能够让人在社交场合中获得更多的关注，从而更好的达到社交的目的。本文将对在不同场合下珠宝首饰的选配、注意事项及禁忌进行阐述，使人们能够更好的佩戴珠宝首饰。

关键词：珠宝首饰 场合 身份 选择

佩戴珠宝首饰能形象地显示出一个人的性格特征、生活爱好、文化修养以及心理素质和思想感情等。但选购和佩戴时要因人而异, 注意自己的身材特征; 注意个人的气质和性格; 注意购买者的发型; 注意珠宝首饰的佩戴季节等, 否则会适得其反, 非但没有美化自己, 而且还会出笑话。

与服装一样, 珠宝首饰的佩载也要考虑佩戴者的年龄、性别、职业及佩戴场合。选择佩戴不当, 不仅不会为佩者增色, 反而会大煞风景, 甚至遭到讥笑。

年轻的女性, 一般而言, 可以佩戴色彩较为丰富和鲜明、款式较为新潮的珠宝饰品。中老年人则应佩戴大方、质料上乘的珠宝,这样更加显示中、老年人的成熟及事业有成。

男性佩戴的珠宝主要不是为了漂亮, 而是显示风度和社会地位, 因而不宜佩戴小巧和色彩艳丽的珠宝, 所戴的珠宝应该以线条简洁、风格粗犷、价值较高的为主。同时, 除男戒、项链外, 可在衣扣、领

带夹、别针、袖扣、手表、钥匙链等件配饰物上镶嵌珠宝, 这样可得到意想不到的效果。

从总体来看, 一个人所从事的职业不应该对珠宝饰品的选择佩戴有太多的限制。但如果佩戴者对显示自己的职业特征有强烈欲望时, 则其中也有一些方法可供选择, 例如, 艺术表演者可以佩戴风格独特、款式新颖、色彩绚丽的珠宝首饰; 白领丽人可佩戴简洁明快、档次较高的珠宝饰品等; 从事体力劳动的人在工作时则不宜佩戴珠宝饰品等。

不同的场所佩戴珠宝饰品应该有所差别。例如, 从事体力劳动的工作者, 如果在工作场所打扮得珠光宝气, 别人可能不会以敬佩的目光欣赏你, 相反会觉得你太庸俗; 但如果是参加别人婚礼、生日聚会等, 则佩戴珠宝饰品不要过于简单, 而要尽量佩戴一些色彩鲜艳的珠宝饰品, 以增加喜庆的气氛; 如看古典剧目演出、听音乐会等高雅的场合, 则尽量佩戴艺术造型突出的珠宝饰品, 以显示你有丰富的文化内涵; 如果与异性朋友约会, 珠宝首饰的选择佩戴应更加讲究。

以上是总说，下面以女性为例进行较为详细的阐述。

首饰可按照自己的个性、气质及工作环境来决定购买，佩戴。首饰必须按照不同的场合、服装与季节更换搭配，如搭配得当可体现品味，拥有迷人的风采，若搭配不当，反而弄巧成拙。

首饰的日常饰用与正式场合的佩戴是完全不同的，例如： 1喜欢运动的女性 ○

由于身体各部位活动较多，可选择不妨碍身体摆动的穿洞贴式钻

石耳环，让你在动中闪亮，充满迷人色彩。

2善于言谈的女性口若悬河、举手投足间方显你的精明、干练，○

配合交谈的手势，可选择给人印象深刻的戒指，让人领略你独特的风采。社交场合、工作中常与客户打交道，面对面交谈较多的女性，可选择带坠子的项链，坠子宜大且艳丽丰富，挑选珍珠、彩色宝石及钻石即可令你沉静、率真、坦诚、使客户产生深刻的印象。

3出席极隆重场合、会议的女性 ○

可选择造型简单、突出的耳环、项链、戒指佩戴，这类首?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人注目令你秀丽庄重，颇有分量。

4休闲、参加约会的女性，可选择小巧秀丽的首饰，令你体现女○

性的柔媚。

5晚间佩戴的饰物要精巧细致，○甚至可以考究一点，以发光发亮的为宜。

注意：佩戴三件以上的组合式首饰就要持谨慎的态度。因为首饰过多，会使你显得有些做作，非但没有起到应有的装饰作用，反而会显得繁杂。

两件套组合式首饰应用范围较广，适合佩戴的场所较多，可根据自己的需要选择，只要首饰的材料造型与服饰、环境相配即可。

参考文献：[1] 廖宗廷. 珠宝鉴赏[M].武汉；中国地质大学出版社，2002；116-123.

[2] 朱晋蓉,谭华. 珠宝鉴赏与佩戴[M].成都；四川科学技术出版社，2003；126-127. [3] 姚士奇. 玉宝和中国文化[M]. 南京: 江苏古籍出版社, 1990；98-100

[4]周佩玲. 康寿富贵之石———珍珠[M]. 武汉: 中国地质大学出版社, 1997；75-77

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